英语五年级下鲁科版 Unit 2 Good Behaviour Lesson 3 They are in the zoo.教案

Unit 2 Good Behaviour
Lesson 3 They are in the zoo.
一、教学目标
（一）知识目标
1.学生能听懂、会说并认读下列单词：walk, grass ,give ,feed ,deer some, dear, all, laugh 以及短语too much
2.学生能听懂会说并运用句子Don’t walk on the grass. /Don’t feed it ,please./ Don’t feed them too much ,my dear./ Let’s take a picture with them.等。21教育网
（二）能力目标
学生能用祈使句的肯定形式和否定形式描述公共场所的行为举止。（三）情感目标
1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。
2.培养学生遵守公共秩序的良好习惯和品德
二、教学要点分析
（一）教学重点
1.单词walk, grass, give, feed, deer, some, dear, all, laugh及短语too much的认读。21cnjy.com
2.运用祈使句进行实际的语言交流。
（二）教学难点
1.单词deer 和dear 的区别。
2. 用祈使句的肯定和否定形式描述公共场所的行为举止。
三 教学方法：情境教学法
四 教具：卡片，PPT课件
五、教学过程一、热身 1、师生问候。
2. True or false.
课件展示图片，学生判断正误。并用学过的祈使句形式描述图片。
二、新课 1、导入：We know LiMei and her friends is going to the zoo.Now they have got there. In the zoo, which animals can they see? What happened? Let’s listen and find.21·cn·jy·com
2. Listen and circle the new words.Then learn them.
walk 走 行走 ： 课件展示 talk ---walk
grass 草 : 单词卡片呈现
give 给予 ： 课件展示 live---give
deer 鹿 : 课件呈现小鹿的图片学习单词
some 一些，若干 : 单词卡片呈现
dear 亲爱的 : 课件展示near---dear
all 全部 ：课件展示tall---all
laugh 笑 ：单词卡片结合教师体态语学习单词。
单词学完后，反复操练，集中操练。（领读，分组读，大小声读，单个读，英汉对应）
3. Listen and answer the questions:
1)Listen to the paragraph 1 and answer the question:
How many pandas are there in the zoo?
Who wants to take a picture with the pandas?
What they shouldn’t do?
请学习找出答案，读出句子。教师板书：Let’s take a picture with them. / Don’t walk on the grass. （汉语）
操练：领读，单个读，集体读。
2）Listen to the paragraph 2 and answer the question:
What does Li Mei want to do?
What does Danny say?
学生找出答案，读出句子。教师板书：Don’t feed it , please.
操练：feed it , feed it , Don’t feed it.（汉语）
3)Listen to the paragraph 3 and 4 ,answer the question:
What does Li Mei’s aunt say to her?
学生找出答案，读出句子。教师板书：Don’t feed them too much, my dear. （汉语）21世纪教育网版权所有
操练：领读，集体读，分组读。强调dear.
课件出现小鹿图片和单词deer，区分deer和dear.
4）Listen and repeat the key sentences.
三、练习（Practice）
1、师领读短文一遍。生再回顾短文，圈出自己经学习后习得的单词、短语并积累。
2、选词填空。（Let’s write部分材料）
2、完成配套练习（看课堂时间，灵活掌握）。
四、小结。
学生总结今天学到了哪些知识？师生齐读板书的重点句子。
五、作业。
1、听课文录音2遍，熟读课文。
2、和家人朋友们一起讨论常见的公共常识，并遵守。
板书设计: Unit 2 Lesson 3
They are in the zoo.
Don’t walk on the grass.
Don’t feed it , please.
Don’t feed them too much,my dear.
Let’s take a picture with them.
教后反思：
遵循英语学习规律和小学生英语学习特点。在学习新课之前先带领学生简单回顾了前两节课过马路和坐公交车的文明行为。之后充分利用了课文的图片，让学生认真读图后回答问题:Where are they?　Who wants to take a picture with the pandas? 在学生轻松找到答案后，才带领学生走进文本。通过观看电脑光盘或读一读、划一划等形式让学生了解在动物园里的文明行为。在教学重点句Don’t feed it, please. 时没有要求学生扯着嗓子大声读，以防语音语调严重失真，她让学生自然而然地说英语，而不是读英语。一个男孩不会连读:feed it，在回答问题的过程中适时出示并学习了新单词，这样学生更容易记住词义并学会运用单词。在这样和谐的氛围中，学生的大脑和身心都很放松，而此时就是学习的最佳学习状态。