英语五年级下鲁科版 Unit 2 Good Behaviour Lesson 4 Again, Please.教案

Unit 2 Good Behaviour
Lesson 4 Again, Please.
一 教学目标：
（一）知识目标：
Review the words ：stop/wait/antie/cross/street/push/shout/seat/put/far/near/next/walk/grass/give/feed/deer/some/dear/all/laugh及短语get on/wait in line/get off/too much.21教育网
2. 复习句子：Look before you cross the street./The light is red now.Let’s stop and wait./Let’s get on the bus./Don’t push. Let’s wait in line./Don’t shout, please./Don’t put your bag on the seat./Please sit here , grandma./Please take my seat, guandpa./ Let’s take a picture with them./Don’t walk on the grass./Don’t feed it,please./Don’t feed them too much教学方法：情境教学法21cnjy.com
四 教具：卡片，PPT课件
,my dear.能运用所学语言谈论公共场所里的行为举止。
3. 多音节单词的重音操练。
4. 提高学生课外阅读的能力。
（二）能力目标：
1.让学生初步了解多音节单词中的重音。
2.培养学生遵守公共秩序的良好习惯和品德。
3.帮助学生了解相关的交通安全知识及文明的行为举止。
二 教学重难点：
合理运用祈使句
三教学方法：情境教学法
四 教具：卡片，PPT课件
五 教学过程 ：
一 、 Review
1.课件出示单词卡快速闪现复习单词。
2.游戏 Which is missing?
3.教师说出不同公共场所的名称，让学生用祈使句对该场所的一些行为举止进行讨论。
二. Let’s listen.
1. 完成Let’s listen 部分的内容。
2. 根据图片内容，学生展开讨论。
三． Listen and repeat.
1. 教师播放录音，学生边听边判断重读音节所在。
2. 学生跟录音读单词，模仿语音。
3. 教师课件呈现其他单词和学生一起读一读。
四． Let’s read：
1.学生自读，找出生单词。
2.学生完成题目要求。也可根据学生的水平提出问题，请学生回答。
3.师领读讲解注释的生词，带领学生翻译并了解材料内容。
4.教师播放Let’s read 部分的录音，请学生模仿跟读。
五．Fun Time：
Read and enjoy. (播放光盘)。
六．Summary and homework：
齐读板书。
听读课文。
板书： U2L4
Let’s take a picture with them
Don’t walk on the grass.
Don’t feed it,please.
Don’t feed them too much
单元反思
发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。本着这一目标，在备课的过程中，我反复钻研教材，经过一遍又一遍深加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。除了教授课文中的重点单词以外，还扩充了一些相关的单词，同时让学生自主创设情境，操练所学过的单词。21世纪教育网版权所有
一、发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语，达到自主学习的目的。
二、英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会运用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的成功与否的一大衡量标准。
三、单词呈现单调、课堂设计不够丰富。
四、从整节课来看，有三个地方没掌握好，第一，教学时间安排的不够合理，课堂所学内容学生没有得到充分练习，第二，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境，使学生不能大量的运用英语。第?三，没有兼顾到不同层次的学生，如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。