英语五年级下鲁科版 Unit 6 Plan for the Summer Lesson 1What are you going to do this summer holiday教案

Unit 6 Plan for the Summer
L1 What are you going to do this summer holiday?
一、教学目标
（一）知识目标
1.学生能听懂、会说并认读下列单词：plan,painting,sound,camp,must,travelwww.21-cn-jy.com
2.能听懂会说并认读词组read some Chinese storybooks,take Chinese painting classes, summer camp,visit some fomous places,travel around China,go back to,come back,
3.学生能听懂会说并认读句子What are you going to do this summer holiday?及I’m going to take Chinese painting classes./travel/go to a summer camp.等进行回答。
（二）能力目标
1.学生能在真实语言情景中用What are you going to do this summer holiday?及I’m going to take Chinese painting classes./travel/go to a summer camp.等进行回答。，让学生在真实语言情景中体味英语，运用英语.【来源：21·世纪·教育·网】
（三）情感目标
1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。
2.学生树立起合理分配时间，劳逸结合的观念，培养热爱生活的情感。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.单词plan,painting,sound,camp,must,travel的认读。
2.运用句型What are you going to do this summer holiday?I’m going to …进行提问以及回答。21教育网
（二）教学难点
1.单词sound的发音。
2. 句型What are you going to do this summer holiday?I’m going to …的灵活运用。21·世纪*教育网
三 教学方法：情境教学法
四 教具：卡片，PPT课件
五、教学过程
Step 1. Warming-up.
1. Greetings.
2.Enjoy a song
3. Free talk.
教师利用课件展示几张暑假活动的照片，并对学生说“Children,our summer holiday is coming.In this holiday.’’l’m going to travel.D o you have any plans for the summer?”此处学习单词plan.然后教师询问一生：”How about you?”学生利用I’m going to …进行回答。教师肯定语气说：“It sounds good!”学习单词sound.最后教师点名询问一学生：”xxx,what are you going to do this summer holiday?板书句子并领读操练，并引导该生利用I’m going to ….进行回答。2·1·c·n·j·y
Step 2. Presentation.
听音整体感知课文。
听课文第一自然，回答问题：What’s jenny’s plan for the summer holiday?引导学生利用课文中的话进行回答，并操练词组read some Chinese storybooks,take Chinese painting classes。
听课文第二段录音，回答问题：“If you are jenny, what are
You going to do this summer holiday?”学生回答.summer camp学生理解可能不会太难。教师可以利用多媒体课件呈现图片帮助学生理解，并学习单词camp.并带领学生操练词组summer camp,visit some fomous places。教师说：It must be fun.学习must.
听课文第三段。听音回答问题“What is peter going todo this summer holiday?”引导学生回答。并带领学生学习单词travel及词组travel around China。21·cn·jy·com
听课文最后一段，让学生自主理解并翻译。
学生跟读课文并自主练习。
Step 4. Application.
学生两人以小组仿照Let’s talk 部分进行操练，让学生上台展示。
Make a survey
.将学生分组，每组发一张关于暑假活动的调查表，每张调查表上呈现不同形式的暑假娱乐活动，请学生以小组为单位调查采访不同国家如何过暑假，请每组选一个代表采访小组内的成员：“What are you going to do yhis summer holiday?”其它学生回答： “I’m going to ….”然后请每组的代表向全班进行总结交流。21世纪教育网版权所有
Step 5. Summary.
让学生看板书，跟老师重复本堂课的重点内容。
Step 6. Assignments
READ THE TEXT.
利用今天所学询问身边的朋友要在圣诞节都进行什么活动。
板书设计：
Leson1.What are you going to do this summer holiday?
What are you going to do this summer holiday?
I’m going to ….
教后反思:
本课所学的内容及拓展做好准备.让学生站起来，你说我说大家说，提高自信心 自由问答，有效激发学生的学习兴趣和信心。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作学习新的语言，互相帮助努力完成共同的任务。通过小组之间的竞争有效激发他们的学习热情。让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的落实与否的一大衡量标准。21cnjy.com