英语五年级下鲁科版 Unit 1 Winter holidays Lesson 3 Everyone was happy that day教案

Unit 1 Winter holidays
Lesson 3 Everyone was happy that day
教学目标：
（一）知识目标：
1. 能听说认读单词：lantern visit very parade act like evening riddle prize.词组：the Lantern Festival
2. 能听说认读句型：第三人称的特殊疑问句和一般疑问句及回答What did Li Ming do at the Lantern Festival?He visited his grandparents with Jenny and Danny.Did they have a good time?Yes,they did.21世纪教育网版权所有
（二）能力目标：
能理解并运用句型：What did Li Ming do at the Lantern Festival?He visited his grandparents with Jenny and Danny.Did they have a good time?Yes,they did.2·1·c·n·j·y
来询问和回答别人曾做过的事。
（三）情感目标：
1.渗透传统节日中的传统文化。
2.让学生们了解并且热爱中国的传统文化。
教学重点：
能用所学的单词充分运用句型。
动词及其过去式的变化形式及其词组的运用。
教学难点：
1.词组the Lantern Festival的发音。
2.特殊疑问句第三人称的问句及回答
三 教学方法：情境教学法
四 教具：卡片，PPT课件
五、教学过程
Step 1 Warming- up
1. Greetings.
2. Free talk. Do you visit your friend? Yes, I do. No, I don’t.T:What did you dointhe holidays?S1:I went to Yantai.老师可以先起头问一个学生，然后再让该生问下一生，依此类推，达到全班都参与训练句型的目的。21教育网
（意图：自由对话操练句型，既巩固了上节课的知识点，又为本节课的新内容作了铺垫。）
Step 2 Presentation
1.T:It was the Lantern Festival.我们一起猜谜语，看谁猜的对记得多。
集中学习本课新单词。
1）图片学习：lantern,the lantern Festival,parade,evening,riddle,pride，like【来源：21·世纪·教育·网】
2)动作学习：act，visit
2．学习词组
1）出示四幅关于元宵节不同习俗的图片学习词组：visit his grandparents,learn the yangge dance from grandma,act like the Monkey King,guess a riddle and got a prize.【来源：21cnj*y.co*m】
2）同桌用准备好的词组卡片进行抢答比赛，看谁回答的又快又准。
听课文第一遍录音，整体感知课文。
听课文按课文内容进行填空。
5.听第三遍录音，回答问题： What did Li Ming do at the Lantern Festival?21cnjy.com
What did Jenny do in the parade?
What did Danny do in the parade?
What did Danny do in the evening?www.21-cn-jy.com
(注意强调第三人称特殊疑问句的回答要用he，she，they)
6.听音，跟读课文。
Step 3 Practice.
1.活动2同桌互相交流。
2.根据课文分小组准备表演情景剧
Step 4 Consolidation
Guessing game（元宵节的有趣活动我们的朋友们都参加了哪一些呢？）
给予同学四个词组规定猜测范围。
2.练习3，选词填空。
3.练习动词与过去式形式，课件出示一列动词原形和一列过去式全班进行连线。
Step 5 Summary
找学生起来谈谈自己本节课的收获，再让学生集体读板书。
Step 6 Homework
课下用本课句型与家长交流元宵节的习俗。
Step 7 板书
What did Li Ming do at the Lantern Festival？visit his grandparents21·cn·jy·com
What did Jenny do in the parade? learn the yangge dance from grandma21·世纪*教育网
What did Danny do in the parade? act like the Monkey Kingwww-2-1-cnjy-com
What did Danny do in the evening? guess a riddle and got a prize.2-1-c-n-j-y
教后反思：
先就第一单元的重点句型What did you do in the holidays?与学生进行了简单的自由对话，然后，马上话峰一转，提问：What did you do at the Lantern Festival? 毕竟刚开学不久，学生对刚过完的元宵节还心存留恋，印象深刻，学生们争先发言：”I visited grandparents. I had yuanxiao. I watched the lanterns. 这些吃元宵、看花灯、看望祖父母的习俗每位同学都经历过，不难理解。“What else?”，我启发学生，于学涛用汉语告诉我：“我去看列队表演了。”我非常满意他的回答，并马上板书了这个短语watch a parade，并提问：”Where?” 他告诉我在剧场那里。同学们也纷纷表示自己也去看了。我让他们尝试用英语来说出这个句子：I watched a parade.
只剩下最后Danny猜灯谜这幅图的学习内容了，我刚想让大家看光盘，刑艺璇急着举手补充：我还去猜灯谜了。我一听，心花怒放，真没想到，我们班学生的元宵节活动还如此丰富，我赶紧板书学习了guess a riddle, 我又问小璇:”Did you get a prize?” 她自豪地告诉我:Yes, I got a book.” 这样，在与学生谈论他们元宵节是怎么过的同时，我们自然而然、水到渠成地学习了重点短语，而这些又恰恰是本课的重点学习内容。　　21*cnjy*com