英语五年级下鲁科版 Unit 1 Winter holidays Lesson 4 Again, please!教案

Unit 1 Winter holidays
Lesson 4 Again, please!
教学目标：
（一）知识目标
1.能听说认读本单元的27个单词。
2.能听说认读本单元所学句型进行问答练习。
（二）能力目标：
能理解并运用本单元所学句型进行问答练习。
（三）情感目标：
1. 培养学生的语言实际运用能力，使他们乐学、爱学，敢于开口说英语。
2.通过各种活动调动学生的学习积极性，提高他们的英语学习兴趣和自信，培养其与他人合作的意识和交流能力。【来源：21·世纪·教育·网】
教学重点：
能运用本单元所学句型进行交流和运用.
教学难点：
动词原形和过去式的变换形式。
结合实际进行特殊疑问句的提问与回答。
三 教学方法：情境教学法
四 教具：卡片，PPT课件
五 教学过程：
Step 1 Warming- up
Greetings
Step 2 Revision
1.Review the words
1）快速闪现单词卡片复习单词（分别呈现英语和图片）。
2）What’s missing?(包含动词过去式的练习，把不规则变化的动词作为消失掉的词语进行巩固练习。)21教育网
2.Review the phrases
1）出示前三课有关词组的图片，请学生进行抢答。
2）再利用图片进行开火车练习。
3.Review the sentences
1) What did you do in the holidays?Did you enjoy your holidays?(同桌交流)www.21-cn-jy.com
2）出示图片同桌交流I went ice fishing in the holiday.Iwent skating.21·cn·jy·com
3)Fill in the blanks.(L3)It was ___________.Li Ming _________.Jenny_______from the grandma.Danny joined the ____.He _______.2·1·c·n·j·y
Step 3 Practice
Let’s listen.听音标号。
Listen and repeat.
Let’s read.
Fun time.
5.用学生提前准备好的有关去过的地点和做过的事情的照片进行小组交流。
Step 4 Summary
让学生起来谈谈自己在第一单元中学会了哪些知识，再让全体学生齐读板书句子。
Step 5 Homework
1. Listen and recite the dilogue in Unit 1.
Step 6 板书
Unit 1 Lesson 4 Again, please. What did you do in the holidays?
Did you enjoy your holidays?
I went ice fishing in the holiday.
Iwent skating.
单元反思
英语学科特点使一部分学生不能当堂就流利地表达出来，它需要循序渐进，但是很多人不能认清英语学习的规律，一心想要学生当堂掌握，这样的课堂注定是学生和老师身心俱累，长此以往，学生又怎能不心生厌倦？允许学生有个消化吸收的过程。靠多样的活动和秩序渐进的教学设计紧紧地抓住学生的注意力。设计一个“I like reading.”活动,学生可以读自己最喜欢的一个段落。即使后进生也有能力读好简单的一段，因此学生的积极性异常高涨。学生们为了露一手，都刻意模仿原文录音，长此以往，学生的语音语调自然会有大幅度的提高。朗读之后，分别进行了课文检测、谈论生活中的文明习惯、文明标志我来认活动，巩固了重点内容。最后在拓展环节学生们还谈论了在学校、在家里、在社区、在图书馆等不同场合的文明行为，注重了英语与生活的联系，真正做到了学以致用。这样的英语课学生怎么能不喜欢，他们在输出的过程中，真切地体会到英语学习带给自己的成就感。21世纪教育网版权所有
总之，不是以新颖的活动吸引大家的眼球，但从头至尾无论是学生还是都紧紧地被吸引住。要顺应了英语学习的规律和学生的学习特点科学地进行授课，最终有效地达成了“和谐、高效，思维对话”型课堂的目标。21cnjy.com