英语五年级下鲁科版 Unit 4 Neighborhood Lesson 3 They’re having lots of fun教案

Unit 4 Neighborhood
Lesson 3 They’re having lots of fun.
一、教学目标
（一）知识目标
1.学生能听懂、会说并认读下列单词：people, themselves, women, follow及短语enjoy themselves/come over.
2.学生能听懂会说并认读句子They’re having lots of fun.Some women are singing Beijing Opera under the tree. some people are doing taijiquan near the lake.等句子。
（二）能力目标
学生能用They’re doing taijiquan.这类语句描述他人正在进行的活动，在真实语言情景中体味英语，运用英语。
（三）情感目标
1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。
2.学生树立起社区生活的印象，初步了解中西方社区的不同，培养学生的跨文化交际能力。
二、教学要点分析
（一）教学重点
1.单词themselves, women, follow及短语enjoy themselves的认读。
2.运用They’re doing….进行实际的语言交流。
（二）教学难点
1.单词enjoy、themselves的发音
2. 现在进行时的理解和运用。
三 教法：情境教学法
四 教学准备
教学光盘、单词卡片、有关活动的图片。
五、教学过程一、热身 1、师生问候。
2. Do and say复习学习过的动词短语：do taijiquan/play basketball/play football/run/skip/jump引导学生回忆学过的动词短语，激起他们对于健身活动的记忆，师生边说边做，为今天的新知呈现提供相应的氛围。
二、新课 1、教师利用课件展示街区活动的图片，问生:Look! Where are the people?生观察答：（In the） park!师说：Yes, They’re in the park!引导学生猜测people词义，并利用单词卡学习单词。师：（指图）It’s Sunday morning. There are many people in the park. They’re having lots of fun .(提示学生通过fun一词理解句意或提示They have a good time.)借机学习词组lots of.
2.课文学习
Class ,what are the people doing ?Let’s go to the park and see.
（1）生阅读文本，整体感知课文:（Let’s discuss）
What are the women doing under the tree ?
Where are the people doing taijiquan?
Is Jack learning kung fu from Danny？
生自读课文，在相应的地方做出标记。
（2）小组讨论后交流，展示，请学生读出自己找到的问题答案。
The women are singing Beijing Opera.
Some people are doing taijiquan near the lake.
Yes ,he is.
同时解决句子中的生词women,利用单词卡学习，并通过谈话让学生明白a woman two women(women单复数的应用)。
(3)让学生大声朗读课文，划出自己不确定的单词或短语，先在小组内交流，还有问题的提出来，可以让学生自备单词卡，或直接到台前写在黑板上，有学生能自行解决的让学生教，不能解决的，教师播放光盘，让学生边看边听，逐步解决、教授单词、短语enjoy themselves、come over、follow.出示单词卡集中学习单词。
（4）再次播放课文教学光盘，生模仿跟读，注意培养正确的语音语调、个别连读（There are/ learn it/come on…）。
（5）自行正确、流利地朗读课文，小组推举代表展示，互评。
三、运用（Production）
1.屏幕出示要进行选择的词语：beside/under the tree/women/lots of /people,找几个中等生读一读，说一说词义，在进行阅读前为学生先铺垫一下，有的放矢，不教待进生盲目跟从，学无所依。
2.自己独立思考，完成短文填空。
3.找学生台前展示，并核对答案。
4、师领读短文一遍。生再回顾短文，圈出自己经学习后习得的单词、短语并积累。
5、完成配套练习（看课堂时间，灵活掌握）。
四、小结。
学生总结今天学到了哪些知识？师生齐读板书的重点句子。
五、作业。
1、听课文录音2遍，熟读课文。
2、调查自己社区的朋友闲暇有哪些休闲活动，并用所学句型进行简单描述，下节课交流。
板书设计: Unit 4 Lesson 3
They’re having lots of fun.
They’re enjoying themselves.
Some women are singing Beijing Opera.
Some people are doing taijiquan near the lake.
They’re having lots of fun.
教后反思：
教学过程中，过渡语的使用应花更多心思，使各环节的衔接更自然，以加强教学的完整性并保证学生整堂课始终处于一定的语境中，不致分神。现代教学中，多媒体的运用非常普遍，但老师在教学过程中，如何将多媒体的内容呈现得更自然更流畅，这需要教师的智慧。比如，此课时中，为了能多种方式操练语言结构，课件中运用了对话文本和陈述性文本的相互转换，而在衔接时我只是很机械地将任务分配给学生，未使用任何的语言技巧进行串联，从而缺乏一定的完整性和趣味性。在这方面，我应该更多学习并运用教学智慧，把课堂用“妙语”把“珠”漂亮地串联起来。同时，这也印证了“新基础教育”观点中关于“四个还给”中的其中一个还给：把创新还给教师，让教学充满智慧的挑战。