统编版语文三年级下册综合性学习：中华传统节日 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
传统节日
中
华
回忆古诗，交流分享
第一章
CHINESE TRADITIONAL CULTURE
中国传统文化
1.回忆古诗
壹
元 日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
贰
清 明
[唐]杜 牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
叁
九月九日忆山东兄弟
[唐]王 维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
春节到来，万象更新。
清明细雨，行人断魂。
重阳登高，思乡情切。
2.交流分享
除了春节、清明节、重阳节，还有哪些中华传统节日？
3.小组交流、展示
交流要求：
①介绍自己最感兴趣的一个传统节日，以及为了解这个传统节日所开展的研究活动。
②交流自己对这个节日的了解（来历、风俗等）。
③分享研究成果。
4.回忆经历
想一想，有没有哪次过传统节日时，发生了一件让你印象深刻的事？
不同的传统节日，有不同的习俗、不同的气氛。只要我们做一个生活的有心人，细致地观察节日中的人、事、景、物，写出真情实感，文章自然就能吸引人了。
第二章
CHINESE TRADITIONAL CULTURE
中国传统文化
明确要求，完成习作
1.明确习作要求
习作要求：
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
2.研读例文，感知写法
春　节
今天是大年三十，晚上快零点时，我兴奋地下床，因为我要看烟花，而且过了今晚，我又要长大一岁了，所以我要好好庆祝这个夜晚。
零点到了，只听见“砰——啪”的声音响起，天空中一朵朵绽放的烟花把城市都照亮了，那灿烂的烟花像一朵朵五颜六色的“彩花”出现在我的眼前。随着那朵朵“彩花”的消失，又有很多“彩花”飞起，它们“砰”的一声绽放出无数“小花”，那些“小花”在夜空中闪耀着，真是美丽极了！有的烟花还拖着长长的尾巴，就像一条火龙飞上天空一样……各种各样的烟花绚丽多彩，美不胜收，我心想：过年真好。
用了比喻的修辞手法，将烟花比作火龙，非常形象生动。
思考：小作者写了春节里的什么活动？你觉得他写得怎么样？
拟声词的使用，让人如同身临其境。
小作者写了春节里放烟花和放鞭炮的活动。
鞭炮也不甘落后，用那震耳欲聋的响声跟烟花比试，争先恐后地来迎接新的一年。每个人都希望在新的一年里身体健康，学习进步，万事如意……
看完了烟花，我就回去睡觉了。外面还响着烟花和鞭炮嘈杂的声音，虽然很吵，但是我心里很高兴，因为这是我今晚最快乐的时刻。
从文章中“兴奋”“高兴”“快乐”这几个词语可以看出小作者对春节的喜爱之情。
“快零点时”“零点到了”“回去睡觉了”，这些表示时间的短语，让文章的脉络更清晰。
文章重点写了烟花的各种形态，略写了鞭炮的声音。详略得当。
写法总结
①选材要典型。选择自己最喜欢的一个传统节日来写，这样才能写出真情实感。
②写作要有序。把过节的过程或印象深刻的故事的经过按照一定的顺序写清楚。
③重点要突出。把最能体现传统节日的特点的、自己印象最深刻的地方写具体，这部分是重点，要详细描写。
④语言要生动。适当地运用比喻、拟人、排比的修辞手法，让文章更吸引人。
3.完成习作
现在，请选择一个传统节日，完成习作。要选择最能表现该传统节日的特点的素材来写。例如：
春节：贴春联、吃年夜饭……
端午节：赛龙舟、包粽子……
中秋节：赏月、吃月饼……
清明节：扫墓、踏青……
第三章
CHINESE TRADITIONAL CULTURE
中国传统文化
评改习作，展示分享
1.回顾方法
①选材要典型；
②写作要有序；
③重点要突出；
④语言要生动。
2.自我修改
自我修改清单
能否从不同的角度观察、叙述？
过节的过程是否写清楚了？是否有条理？
是否把自己的真实感受写出来了？
用红笔在文章的原稿上进行一次修改，并为自己评定星级，以上三条做到一条即可获得一颗星。
（1）请写同一个传统节日的同学组成作文互改小组，并选出一名组长，组织组内同学互评、互相借鉴。
（2）根据小组内的点评，自行修改作文。
3.小组讨论修改
4.展示分享
下面，让我们一起来欣赏同学们的佳作！
点评示例：
这篇作文有没有把××节日的××风俗特点写明白了。
这篇作文把××这件事写得很清楚。
这个同学如果能用上××，语句就更优美了。
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感
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