统编版语文三年级上册 语文园地二 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
语文园地二
教学目标
1.能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。
2.能写出形容四季的词语，并与同学交流。能说出理解“憧憬”“忐忑不安”词语的方法。
3.能用钢笔书写“狂、排”等8个生字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。
4.积累与秋天有关的词语。
交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
如何理解难懂的词语和句子，你理解词语的方法是什么？
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遇到不理解的词语，我们可以查字典，也可以请教大人，上网搜索。
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联系生活实际也是个不错的方法，如“凌乱”，我就想到那次妈妈出差，家里没人收拾房间，屋里乱七八糟的样子。
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联系上下文我感觉非常实用，“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”结合上下文知道“凌乱”是杂乱不规则的意思。
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有时也可以试着“猜一猜”；另外也可以用“找近义词”的方法也很方便，如，“明朗”让我想起雨后晴朗的天空，于是我想起了“晴朗”。
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如果读古诗时遇到不懂的词语，可以通过查看注释，来帮助我们理解句子。
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联系上下文，联系生活实际
借助插图，查看注释
猜一猜
找近义词
……
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典
词句段运用
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
你是用什么方法理解下面标红的词语的？
词句段运用
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
联系上下文
联系“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”，再思考“憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是“向往”的意思。
词句段运用
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下，安定不下来的意思，“忐忑不安”可解释为心里不安定，形容心神不宁。
词语组合法
词句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节 写下来和同学交流。
春： 。
夏： 。
秋: 。
冬： 。
暖和 春光明媚
形容春天的词语：
暖和 温暖 明媚 盎然
春暖花开 春风送暖 春风拂面
春光明媚 春意盎然 莺歌燕舞
形容夏天的词语：
炎热 烈日炎炎 绿树成荫
挥汗如雨 烈日当空 骄阳似火
鸟语蝉鸣 枝繁叶茂 莲叶满池
形容秋天的词语：
凉爽 秋高气爽 金秋时节
层林尽染 五谷丰登 秋雨绵绵
春华秋实 秋意深浓 金桂飘香
一叶知秋 秋风习习 天高云淡
形容冬天的词语：
寒冷 冰天雪地 寒风刺骨
鹅毛大雪 滴水成冰 寒冬腊月
冰天雪地 天寒地冻 银装素裹
使用钢笔，注意执笔姿势，调整坐姿，把字写得规范、端正、整洁。
书写指导
铺
排
观察生字有什么特点？
横画、竖画
较多。
小结：横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。
假
比一比，谁写得更美观。
狂
臂
比一比，谁写得更美观。
票
盖
寒
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
日积月累
读一读，读准字音。
词语描写的什么季节？可以分为几类？
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染---描写秋天的植物
秋高气爽 天高云淡 秋风习习--- 描写秋天的天气
五谷丰登 果实累累 春华秋实--- 描写秋天的丰收景象
秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） 秋风（ ）（ ） （ ）（ ）知秋 金桂（ ）（ ） （ ）（ ）尽染
（ ）（ ）丰登 果实（ ）（ ） 春（ ）秋（ ）
日积月累
填一填，记一记。