第三单元第2课 摆件巧安排 教案 人教版初中美术八年级下册
文档属性
| 名称 | 第三单元第2课 摆件巧安排 教案 人教版初中美术八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-08-03 10:08:53 | ||
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文档简介
《摆件巧安排》教案
一、教学目标：
知识与技能:通过教学使学生了解生活中的小摆件与环境的关系，能够根据居室环境巧摆小摆件，使其艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配与居室协调。提高文化素养和艺术品位，为生活增添乐趣。
过程与方法：通过欣赏分析居室中有创意的摆件，丰富学生的审美经验。通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，是学生全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。引导学生用环保材料去创作一件小摆件，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
二、教学重难点
教学重点：教学中注意引导学生分别从艺术风格、造型语言、材料运用以及色彩搭配等方面进行分析。教学中可以通过灵活多样的教学活动带动学生的思考和参与热情，可以拟定一条主线，通过欣赏、讨论、实践、思考等一系列活动，引导学生了解摆件与环境的关系理论联系实际，灵活运用知识。能够根据自己的居室环境，巧摆巧做小摆件，美化生活，提高审美。
教学难点: 教学难点是启发学生了解生活美与艺术美之间的关系，帮助同学们更灵活地把握艺术创作的实践方法与精神内涵，同时，联系学生的生活实际，提高他们在实际生活中的审美感受与艺术体验。
三、教学策略
1.教学中联系生活实际，运用多种灵活多样的教学形式拉近学生运用生活经验来教学学习活动。教师可以运用启发式教学策略，以有代表性的作品为话题，引导学生分别从艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配等方面进行分析。引导学生了解摆件与环境的关系理论联系实际，灵活运用知识。能够根据自己的居室环境，巧摆巧做小摆件，美化生活，提高审美。
2.强调过程与方法。教师可以拟定一条教学主线，比如“欣赏、分析、联想、启发创造、实践、评述”等活动展开课堂教学。在教学活动中，引导学生结合自己的观察和实践根据摆件的摆放规律，从大处着眼，从小处着手，制作一个有创意的小摆件，给生活带来美感和情趣。
3.突出创意的“巧”。教学中，教师可以收集优秀图片资料，围绕着“巧”字做文章展开教学活动。作品巧安排，工艺巧制作，材料巧利用。根据教学活动设计多媒体课件，利用环保材料做出范例，以便给学生很好的示范。学生自己拍摄自家的居室摆设，用以进行课堂小组分析讨论。这样更易激发学生的学习兴趣，发挥他们的主动性、灵活性。本课的教学设计应紧紧围绕着欣赏与实践这两个教学活动，是学习目的明确，学习内容便于接受，易于理解。
四、教学过程
（一）新课导入
1、教师展示图片，引导欣赏观看图片，欣赏有创意的摆件，感受摆件在居室布置中的重要作用，找找看，居室里有哪些摆设
师：居室增添了温馨与情趣居室布置要注意从大处着眼，从小处着手。有时一个小小的摆件，根据居室不同的功能，摆放得有创意，会给生活带来美感和情趣。出示课题《摆件巧安排》。
（二）讲授阶段
1.图片欣赏，课前讨论
1、在你的家里有哪些小摆件
2、你认为小摆件有什么作用
3、怎样选择摆件作品？
生：积极参与
师：居室布置要注意从大处着眼，小处着手。有时一个小小的摆件，根据居室不同的功能，摆放得有创意，会给生活带来亮丽的美感和无尽的情趣。
2.摆件作品欣赏
1、教师展示课件，引导学生欣赏金属饰物、山水画、鱼缸、花木绿植以及他们的效果。
2、金属工艺品，也是家居环境中很常见的装饰物，不少人家里都会摆上几个金属小摆件。
3、山水画是国画里面重要的组成部分，很多人在选择家居挂画的时候，首选都是山水画，不过山水画的摆放颇有讲究。
4、鱼象征着富足有余，在家里养鱼，既吉利又好看。家里的鱼缸最宜摆在客厅通风好的地方，有利于水草和鱼儿的生长。
5、在家中摆放外形优美、生长旺盛的花木绿植，不仅能让人心情愉悦，还可以给家里带来生气。
（教师展示课件）
3.摆件的作用
（教师展示课件）
有一些家居工艺品摆件不仅仅是装饰品，也有可能是许多人的一种精神寄托。精致的生活不仅仅是需要满足物质上的生活，还更多的是精神上的充实。
家居环境的装饰设计会深深地影响着一个人的精神享受,每一种摆件在家居环境中都起着一种它自身的的作用，不论是装饰设计或是实用性的，总会为我们的家中添加一份新活力，成为平凡生活中的艺术。
4.摆件作品欣赏
（教师展示课件）
5.思考与讨论
摆件的布置与哪些因素有关 巧妙之处在哪儿
教师总结:
艺术风格:与家具整体的风格相一致，与主人的文化素养相联系。
造型与环境:要注意与居室的空间比例相适合。
色彩:与居室色彩要搭配协调。
材料:提倡运用环保材料。
（三）发展阶段
1.摆件案例分析
01熊摆件
02.高级科技银摆件
03.宇航员摆件
04.奶牙兔摆件
05.泡泡女孩
2.交流、互动、思考
小组讨论：摆件的布置与哪些因素有关
生：积极讨论
师：
1.艺术风格:与室内装饰整体的风格相一致，与主人的文化素养相联系。
2.造型尺度:与居室的空间比例相适合。
3.色彩: 与居室色彩要搭配和谐。
4.材料: 提倡环保材料。
3、学生讨论，想一想，可以利用生活中的哪些废旧物品做成小摆设
（教师课件展示，引导学生欣赏日常生活中的手工摆件）
（四）课堂实践
教学活动:试一试，尝试表现。
在领悟小摆件的摆放规律同时，画出在家中摆放小摆件的效果图，或动手制作一个有趣味的小摆件。引导学生在实际操作中探究巧摆巧做的规律。
（五）课堂总结
生活中不缺少美，而往往缺乏发现和创意。让我们通过对小摆件摆放方法的学习，发挥想象力，并就地取材，巧摆巧做，给居所与生活增添情趣。
一、教学目标：
知识与技能:通过教学使学生了解生活中的小摆件与环境的关系，能够根据居室环境巧摆小摆件，使其艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配与居室协调。提高文化素养和艺术品位，为生活增添乐趣。
过程与方法：通过欣赏分析居室中有创意的摆件，丰富学生的审美经验。通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，是学生全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。引导学生用环保材料去创作一件小摆件，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
二、教学重难点
教学重点：教学中注意引导学生分别从艺术风格、造型语言、材料运用以及色彩搭配等方面进行分析。教学中可以通过灵活多样的教学活动带动学生的思考和参与热情，可以拟定一条主线，通过欣赏、讨论、实践、思考等一系列活动，引导学生了解摆件与环境的关系理论联系实际，灵活运用知识。能够根据自己的居室环境，巧摆巧做小摆件，美化生活，提高审美。
教学难点: 教学难点是启发学生了解生活美与艺术美之间的关系，帮助同学们更灵活地把握艺术创作的实践方法与精神内涵，同时，联系学生的生活实际，提高他们在实际生活中的审美感受与艺术体验。
三、教学策略
1.教学中联系生活实际，运用多种灵活多样的教学形式拉近学生运用生活经验来教学学习活动。教师可以运用启发式教学策略，以有代表性的作品为话题，引导学生分别从艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配等方面进行分析。引导学生了解摆件与环境的关系理论联系实际，灵活运用知识。能够根据自己的居室环境，巧摆巧做小摆件，美化生活，提高审美。
2.强调过程与方法。教师可以拟定一条教学主线，比如“欣赏、分析、联想、启发创造、实践、评述”等活动展开课堂教学。在教学活动中，引导学生结合自己的观察和实践根据摆件的摆放规律，从大处着眼，从小处着手，制作一个有创意的小摆件，给生活带来美感和情趣。
3.突出创意的“巧”。教学中，教师可以收集优秀图片资料，围绕着“巧”字做文章展开教学活动。作品巧安排，工艺巧制作，材料巧利用。根据教学活动设计多媒体课件，利用环保材料做出范例，以便给学生很好的示范。学生自己拍摄自家的居室摆设，用以进行课堂小组分析讨论。这样更易激发学生的学习兴趣，发挥他们的主动性、灵活性。本课的教学设计应紧紧围绕着欣赏与实践这两个教学活动，是学习目的明确，学习内容便于接受，易于理解。
四、教学过程
（一）新课导入
1、教师展示图片，引导欣赏观看图片，欣赏有创意的摆件，感受摆件在居室布置中的重要作用，找找看，居室里有哪些摆设
师：居室增添了温馨与情趣居室布置要注意从大处着眼，从小处着手。有时一个小小的摆件，根据居室不同的功能，摆放得有创意，会给生活带来美感和情趣。出示课题《摆件巧安排》。
（二）讲授阶段
1.图片欣赏，课前讨论
1、在你的家里有哪些小摆件
2、你认为小摆件有什么作用
3、怎样选择摆件作品？
生：积极参与
师：居室布置要注意从大处着眼，小处着手。有时一个小小的摆件，根据居室不同的功能，摆放得有创意，会给生活带来亮丽的美感和无尽的情趣。
2.摆件作品欣赏
1、教师展示课件，引导学生欣赏金属饰物、山水画、鱼缸、花木绿植以及他们的效果。
2、金属工艺品，也是家居环境中很常见的装饰物，不少人家里都会摆上几个金属小摆件。
3、山水画是国画里面重要的组成部分，很多人在选择家居挂画的时候，首选都是山水画，不过山水画的摆放颇有讲究。
4、鱼象征着富足有余，在家里养鱼，既吉利又好看。家里的鱼缸最宜摆在客厅通风好的地方，有利于水草和鱼儿的生长。
5、在家中摆放外形优美、生长旺盛的花木绿植，不仅能让人心情愉悦，还可以给家里带来生气。
（教师展示课件）
3.摆件的作用
（教师展示课件）
有一些家居工艺品摆件不仅仅是装饰品，也有可能是许多人的一种精神寄托。精致的生活不仅仅是需要满足物质上的生活，还更多的是精神上的充实。
家居环境的装饰设计会深深地影响着一个人的精神享受,每一种摆件在家居环境中都起着一种它自身的的作用，不论是装饰设计或是实用性的，总会为我们的家中添加一份新活力，成为平凡生活中的艺术。
4.摆件作品欣赏
（教师展示课件）
5.思考与讨论
摆件的布置与哪些因素有关 巧妙之处在哪儿
教师总结:
艺术风格:与家具整体的风格相一致，与主人的文化素养相联系。
造型与环境:要注意与居室的空间比例相适合。
色彩:与居室色彩要搭配协调。
材料:提倡运用环保材料。
（三）发展阶段
1.摆件案例分析
01熊摆件
02.高级科技银摆件
03.宇航员摆件
04.奶牙兔摆件
05.泡泡女孩
2.交流、互动、思考
小组讨论：摆件的布置与哪些因素有关
生：积极讨论
师：
1.艺术风格:与室内装饰整体的风格相一致，与主人的文化素养相联系。
2.造型尺度:与居室的空间比例相适合。
3.色彩: 与居室色彩要搭配和谐。
4.材料: 提倡环保材料。
3、学生讨论，想一想，可以利用生活中的哪些废旧物品做成小摆设
（教师课件展示，引导学生欣赏日常生活中的手工摆件）
（四）课堂实践
教学活动:试一试，尝试表现。
在领悟小摆件的摆放规律同时，画出在家中摆放小摆件的效果图，或动手制作一个有趣味的小摆件。引导学生在实际操作中探究巧摆巧做的规律。
（五）课堂总结
生活中不缺少美，而往往缺乏发现和创意。让我们通过对小摆件摆放方法的学习，发挥想象力，并就地取材，巧摆巧做，给居所与生活增添情趣。