语文六年级上册第一单元必考题检测卷（有答案）

第一单元必考题检测卷-语文六年级上册统编版
一．选择题（共6小题）
1．下列每组词语中有一个字的读音是错误的，把它选出来。（　　）
A．疾病（jī） B．天涯（yá） C．欲望 （yù） D．衣襟（jīn）
2．下列节奏划分有误的一项是（　　）
A．黑云/翻墨/未遮山 B．白雨/跳珠/乱入船
C．卷地风/来忽吹散 D．望湖楼下/水/如天
3．给加横线的字选择正确的解释。
日暮客愁新（　　）
A．客人 B．做客 C．诗人自己
4．下列城市宣传语运用了排比手法的一项是（　　）
A．天天乐道，津津有味。（天津）
B．诗画瘦西湖，人文古扬州。（扬州）
C．成功之都，多彩之都，美食之都。（成都）
5．（《草原》）这篇课文在表达上特点鲜明，下列说法描述有误的一项是（　　）
A．本文是一篇参观访问记，作者移步换景，由景及人。
B．本文运用情景交融的方法，无论是描写草原的自然风光，还是主客相见的生活场景，处处流露出作者的赞美之情。
C．本文既有草原生活的纪实描写，又有异域风情的虚幻想象。
D．本文语言优美，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
6．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（　　）
A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。
B．他出生于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择了用线条的色彩演绎人生。
C．玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。
D．柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。
二．填空题（共7小题）
7．看拼音，写词语：
diǎn zhuì 　 　 yōu yǎ 　 　 huǎng rán 　 　 cēn cī 　 　
mó hu 　 　 bèn zhuō 　 　 fú àn 　 　 dān bó 　 　
8．用拼音写出下列地名。
景德镇 　 　 秦皇岛 　 　 阿拉善 　 　
上饶 　 　 库尔勒 　 　 呼伦贝尔 　 　
9．比一比，再组词。
陈 　 　 虹 　 　 吁 　 　 涩 　 　
阵 　 　 红 　 　 迂 　 　 湿 　 　
10．给加点字选择正确的解释，填序号。
疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速猛烈
（1）群马疾驰 　 　 （2）疾恶如仇 　 　
（3）疾风知劲草 　 　 （4）疾苦 　 　
11．写出下列句子的修辞手法。
（1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。 　 　
（2）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。 　 　
（3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。 　 　
（4）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 　 　
12．补充成语。
势不可（ 　 　） 汹（ 　 　）澎湃 心惊（ 　 　）跳 忐忑（ 　 　）安
自（ 　 　）自受 指手（ 　 　）脚 不（ 　 　）思索 携（ 　 　）扶弱
13．填空
《宿建德江》这首诗的作者是　 　朝诗人　 　。这是一首　 　的诗歌。表达了诗人对　 　的思念以及感慨　 　。
三．现代文阅读（共2小题）
14．课内阅读。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子﹣﹣河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
（1）画“ ”的句子有人认为很啰嗦，能不能改成“走300里还是草原”？为什么？
　 　
（2）草原行车的洒脱表现在哪里？请用文中的句子回答，在相应的句子下划上横线。
（3）从主人来到几十里外欢迎远客你感受到了什么？
　 　
（4）当我们看到蒙古同胞来迎接，心情怎么样？会想些什么？
　 　
15．阅读课文，回答问题。
草木有情
都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng kòng）地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达﹣﹣﹣﹣﹣长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
（1）在文中带点字正确的读音下面画横线。
（2）“弱”用音序查字法先查音序 　 　，再查音节 　 　；用部首查字法，先查部首 　 　，再查 　 　画。
“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为 　 　。根据义项②，可以用“弱”组词为 　 　。
（3）写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
瘦弱 　 　
欣喜 　 　
（4）认真阅读全文，完成下列各题。
①桂花在 　 　季开放。
②作者种桂花有两个原因，一是 　 　；二是 　 　。
③因为 　 　，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
（5）用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。
（6）你认为这篇文章写得怎么样？请你做一回小老师，简明扼要地写一句评语。
　 　
四．习作（共1小题）
16．《花之歌》是花的自述，想象奇特。读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来吧。
第一单元必考题检测卷-语文六年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．下列每组词语中有一个字的读音是错误的，把它选出来。（　　）
A．疾病（jī） B．天涯（yá） C．欲望 （yù） D．衣襟（jīn）
【解答】疾：读音为jí。
故选：A。
2．下列节奏划分有误的一项是（　　）
A．黑云/翻墨/未遮山 B．白雨/跳珠/乱入船
C．卷地风/来忽吹散 D．望湖楼下/水/如天
【解答】A．正确。
B．正确。
C．有误，“卷地风来忽吹散”的朗读节奏是“二二三”，即：卷地/风来/忽吹散。
D．正确。
故选：C。
3．给加横线的字选择正确的解释。
日暮客愁新（　　）
A．客人 B．做客 C．诗人自己
【解答】出自唐朝孟浩然的《宿建德江》，日暮时分新愁又涌上客子心头。“客”诗人自己。
故选：C。
4．下列城市宣传语运用了排比手法的一项是（　　）
A．天天乐道，津津有味。（天津）
B．诗画瘦西湖，人文古扬州。（扬州）
C．成功之都，多彩之都，美食之都。（成都）
【解答】A、B没有运用排比手法。这两句城市宣传语是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思，是使用了对偶的修辞方式。
C．运用了排比手法。由“……之都，……之都，……之都”引导的排比句；
故选：C。
5．（《草原》）这篇课文在表达上特点鲜明，下列说法描述有误的一项是（　　）
A．本文是一篇参观访问记，作者移步换景，由景及人。
B．本文运用情景交融的方法，无论是描写草原的自然风光，还是主客相见的生活场景，处处流露出作者的赞美之情。
C．本文既有草原生活的纪实描写，又有异域风情的虚幻想象。
D．本文语言优美，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，《草原》一课在表达上有两个特点，一是把写景和感受融合起来写。二是通过丰富的想象把景象写得具体可感。故“虚幻想象”的说法是错误的。
故选：C。
6．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（　　）
A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。
B．他出生于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择了用线条的色彩演绎人生。
C．玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。
D．柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。
【解答】A.有误，别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。形容“重庆合川区三汇天然石体”不恰当。
B、C、D正确。
故选：A。
二．填空题（共7小题）
7．看拼音，写词语：
diǎn zhuì 　点缀　 yōu yǎ 　优雅　 huǎng rán 　恍然　 cēn cī 　参差　
mó hu 　模糊　 bèn zhuō 　笨拙　 fú àn 　伏案　 dān bó 　单薄　
【解答】故答案为：
点缀 优雅 恍然 参差
模糊 笨拙 伏案 单薄
8．用拼音写出下列地名。
景德镇 　JINGDEZHEN　 秦皇岛 　QINHUANGDAO　 阿拉善 　ALASHAN　
上饶 　SHANGRAO　 库尔勒 　KUERLE　 呼伦贝尔 　HULUNBEIER　
【解答】“景德镇”应为“JINGDEZHEN”。
“秦皇岛”应为“QINHUANGDAO”。
“阿拉善”应为“ALASHAN”。
“上饶”应为“SHANGRAO”。
“库尔勒”应为“KUERLE”。
“呼伦贝尔”应为“HULUNBEIER”。
故答案为：
JINGDEZHEN QINHUANGDAO ALASHAN
SHANGRAO KUERLE HULUNBEIER
9．比一比，再组词。
陈 　陈旧　 虹 　彩虹　 吁 　呼吁　 涩 　羞涩　
阵 　阵地　 红 　红色　 迂 　迂回　 湿 　湿润　
【解答】故答案为：
陈旧 彩虹 呼吁 羞涩
阵地 红色 迂回 湿润
10．给加点字选择正确的解释，填序号。
疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速猛烈
（1）群马疾驰 　④　 （2）疾恶如仇 　③　
（3）疾风知劲草 　③　 （4）疾苦 　④　
【解答】（1）疾驰：飞快地奔驰。“疾”急速猛烈。故选④．。
（2）疾恶如仇：憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。“疾”痛恨。故选③。
（3）疾风：猛烈的风。故选④。
（4）疾苦：痛苦。故选②。
故答案为：
（1）④；
（2）③；
（3）④；
（4）②。
11．写出下列句子的修辞手法。
（1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。 　拟人　
（2）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。 　反复　
（3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。 　比喻　
（4）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 　排比　
【解答】（1）句中将“云彩和田野”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
（2）句中“烧毁”重复出现了三次，运用了反复的手法。
（3）句中将“雷声”比作“利剑”，运用了比喻的手法。
（4）句中“是……”这种结构相同，内空相近的句式连续出现了三次，运用了排比的手法。
故答案为：
（1）拟人；
（2）反复；
（3）比喻；
（4）排比。
12．补充成语。
势不可（ 　挡　） 汹（ 　涌　）澎湃 心惊（ 　肉　）跳 忐忑（ 　不　）安
自（ 　作　）自受 指手（ 　画　）脚 不（ 　假　）思索 携（ 　老　）扶弱
【解答】势不可挡 汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安
自作自受 指手画脚 不假思索 携老扶弱
故答案为：
挡 涌 肉 不
作 画 假 老
13．填空
《宿建德江》这首诗的作者是　唐　朝诗人　孟浩然　。这是一首　借景叙情　的诗歌。表达了诗人对　故乡　的思念以及感慨　人生的复杂心情　。
【解答】《宿建德江》诗歌内容：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。大意：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。 这是唐朝诗人孟浩然的一首刻画秋江暮色的诗诗，诗歌借景叙情，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思，表达了了诗人对故乡的思念以及感慨人生的复杂心情。
故答案为：
唐； 孟浩然； 借景叙情； 故乡； 人生的复杂心情。
三．现代文阅读（共2小题）
14．课内阅读。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子﹣﹣河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
（1）画“ ”的句子有人认为很啰嗦，能不能改成“走300里还是草原”？为什么？
　不啰嗦。这样写可以突出草原的辽阔，改了之后就没有这种效果。　
（2）草原行车的洒脱表现在哪里？请用文中的句子回答，在相应的句子下划上横线。
（3）从主人来到几十里外欢迎远客你感受到了什么？
　草原人民热情好客。　
（4）当我们看到蒙古同胞来迎接，心情怎么样？会想些什么？
　激动、高兴。他们会想草原景色很美，草原人民很热心，对汉族人很友好。　
【解答】（1）考查了句子的理解，结合句子：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。这样的描写，主要为了突出草原的辽阔，改成“走300里还是草原”体现不出这个效果，所以这样写不啰嗦。
（2）考查了句子的理解，结合句子：只要方向不错，怎么走都可以。
（3）考查了句子的理解，结合句子“这是主人来到几十里外欢迎远客。”“几十里”反映出路程远，说明草原人们的热情好客。
（4）考查了学生的想象力和语言表达能力。通过写迎接客人看出他们的热情好客，可以想到我们的心里很激动，很高兴，可能会想草原人民真热心，对汉族人很友好。
故答案为：
（1）不啰嗦。这样写可以突出草原的辽阔，改了之后就没有这种效果。
（2）只要方向不错，怎么走都可以。
（3）草原人民热情好客。
（4）激动、高兴。他们会想草原景色很美，草原人民很热心，对汉族人很友好。
15．阅读课文，回答问题。
草木有情
都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng kòng）地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达﹣﹣﹣﹣﹣长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
（1）在文中带点字正确的读音下面画横线。
（2）“弱”用音序查字法先查音序 　R　，再查音节 　ruo　；用部首查字法，先查部首 　弓　，再查 　七　画。
“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为 　①　。根据义项②，可以用“弱”组词为 　老弱病残　。
（3）写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
瘦弱 　瘦小 肥胖　
欣喜 　高兴 愤怒　
（4）认真阅读全文，完成下列各题。
①桂花在 　秋　季开放。
②作者种桂花有两个原因，一是 　因为朋友的好意难却　；二是 　还因为朋友说它不需要管理　。
③因为 　它太瘦弱了　，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
（5）用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。
（6）你认为这篇文章写得怎么样？请你做一回小老师，简明扼要地写一句评语。
　我觉得这篇文章的拟人手法用得妙，如“于是，猫儿也冷落了它，桂花遍默默地生长了一年”一句，拟人化了猫儿不喜欢桂花树的行为，使其更为形象生动。　
【解答】（1）本道题考查了多音字的理解。空：[kōng]1．不包含什么，没有内容：～洞（a．没有…[kòng]1．使空，腾出来：～一个格。～出一间房来…[kǒng]古同“孔”，洞。这里是指空旷的地方，因此读音是“kòng”。
（2）本道题考查了查字典的方法，遇到字不认识的情况下，用部首查字法。不知道如何书写这个字的时候用音序查字法。“弱”用音序查字法先查音序R，再查音节 ruo，用部首查字法，先查部首弓。再查七画。“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为力气小，和强是反义词。用第二个意思可以组词为老弱病残。
（3）本道题考查了学生对近义词和反义词的理解。瘦弱：身体单瘦虚弱。故近义词为：瘦小，反义词为：肥胖。欣喜：欢喜，高兴。故近义词为：高兴。反义词为：愤怒。
（4）本道题考查了学生对文章内容的理解。①阅读文章，结合句子：金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事。从这句话可知，规划是在秋季开放。②阅读文章，结合句子：因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。从这句话可以知道，作者种桂花的原因是朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理。③结合句子：倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。从这话我们可以联想到，小猫是因为规划太瘦弱了，不能支撑柱小猫的身体。因此才会被“送”到地上，也侧面反映出桂花当时瘦弱，弱不禁风的情景。
（5）本道题考查了学生对中心句的理解。中心句 能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子，叫做“中心句”。也可以说文章的“中心句”应是文章写作内容的集中体现。阅读文章可知，作者是通过种桂花的这件小事发现了草木有情的这个道理，因此最能体现文章中心的话是“但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
（6）本道题考查了学生的语言组织能力。解答本题，学生可以从这篇文章的修辞手法，结构安排等方面据此作答。即我觉得这篇文章的拟人手法用得妙，如“于是，猫儿也冷落了它，桂花遍默默地生长了一年”一句，拟人化了猫儿不喜欢桂花树的行为，使其更为形象生动。
故答案为：
（1）kòng
（2）R ruo 弓 七 ①老弱病残
（3）瘦小 肥胖 高兴 愤怒
（4）①秋 ②因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理。 ③它太瘦弱了。
（5）但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
（6）我觉得这篇文章的拟人手法用得妙，如“于是，猫儿也冷落了它，桂花遍默默地生长了一年”一句，拟人化了猫儿不喜欢桂花树的行为，使其更为形象生动。
四．习作（共1小题）
16．《花之歌》是花的自述，想象奇特。读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来吧。
【解答】范文：
变形记
星期天，我坐在电影院里，边看电影边吃爆米花，突然我发现我变得只有两厘米高。
爆米花像无数块大石头一样散落在地上，椅子就像一个巨人站在旁边，天花板像无边无际的天空，地面像荒无人烟的沙漠一样。
我贴着地板慢慢地爬行，害怕被顽皮的小朋友看见。可是不幸的事情还是发生了，一位两岁的孩子发现了我，把我当成了一只蚂蚁，用脚踩向我，我急忙躲开，可是他不知足，一次又一次踩向我。我爬到妈妈的高跟鞋上，他见我爬到了高跟鞋上没办法再踩，就悻悻地回去了。
好不容易脱离了危险，我却被蚂蚁将军带领的蚂蚁巡逻队给抓住了。于是我拔出随身携带的宝剑与蚂蚁巡逻队展开了激烈搏斗，可是寡不敌众，我被它们带到了蚂蚁王国。蚂蚁女王趾高气扬地说：“你这小子是不是想住住监狱呢？”“我才不怕呢！”说完我拔出宝剑冲向大门，守门将士一把把我摁在地上无法动弹，但我还是努力挣扎，想挣脱出去。我想去找妈妈，可心有余而力不足啊！我伤心地大哭起来。蚂蚁女王听见了，看我怪可怜，就说：“放了他吧，让他回去找他的妈妈吧！”我就这样被放走了。
刚走了一会儿蚂蚁精灵追上了我，对我说：“你想不想变回原来的样子呢？”“当然想了，你有办法让我变回去吗？”我既兴奋又迫切地希望知道答案。
“那就试试吧！”只见蚂蚁精灵手一挥，我发现我又变成了原来的样子，眼前的电影屏幕上只有两个字﹣﹣剧终。
我疯狂地跑回家与妈妈团聚……
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