解方程(练习课（课件）-五年级上册数学 人教版(共19张PPT)

(共19张PPT)
解方程（3） 练习课
R·五年级上册
一、复习导入
怎样解形如ax±b=c(a≠0)的方程？
要根据等式的性质来解,具体步骤如下:
1.先把ax看成一个整体
2.方程左右两边“ b”将方程化为“ax=d”
3.最后，利用等式的性质2，得到“x=？”　　　
4x+1.2＝11.2
解：4x+1.2-1.2＝11.2-1.2
4x＝10
4x÷4＝10÷4
x＝2.5
一、复习导入
方法1：把(x－16)看作一个整体　　
2(x－16)＝8
2(x－16)＝8
解：2(x－16)÷2＝8÷2
x－16＝4
x－16＋16＝4＋16
x＝20
方法2：利用乘法分配律解答　　
2(x－16)＝8
2x＝40
解： 2 x－32＝8
x＝20
2x－32＋32＝8＋32
2x÷2＝40÷2
一、复习导入
怎么解形如a(x±b)=c的方程
1.解含有小括号的方程时,可以先把小括号里的
看作一个整体,再解答。
2.也可以利用乘法分配律，先把括号去掉，再
解答。
1.看图列方程，并求出方程的解。
解： 2(x+5)÷2=36÷2
周长36m
xm
5m
2(x+5)=36
x+5=18
x+5-5=18-5
x=13
长方形周长=（长+宽）×2
(练习十五第11题)
二、基础练习
1.模仿练习。
解： 4x÷4=16÷4
周长16m
xm
4x=16
x=4
正方形周长=边长×4
x+3x=80
解： 4x=80
4x÷4=80÷4
x=20
1.看图列方程，并求出方程的解。
(练习十五第11题)
x
x
x
x
成人：
儿童：
共80人
6(x-4)=42 1.2(x-2.3)=2.4
解： 6(x-4)÷6=42÷6
x-4=7
x-4+4=7+4
x=11
解： 1.2(x-2.3)÷1.2=2.4÷1.2
x-2.3=2
x-2.3+2.3=2+2.3
x=4.3
2.解下列方程。
3x-12=51 (22-2x)÷3=7
解： 3x-12+12=51+12
3x=63
3x÷3=63÷3
x=21
解： 3(22-2x)÷3=21
22-2x=21
2x=1
x=0.5
2.解下列方程。
3.一个小数的小数点往右移动一位后,比原来大10.8,原来的数是多少 (列方程解答)
　 10x-x=10.8
解:9x=10.8
9x÷9=10.8÷9
x=1.2
　 　答:原来的整数是1.2。
往右移动一位，数扩大10倍
三、提升训练
一、选一选。 (将正确答案的序号填在括号里)
A.3x-0.1=0.5×8
B.3x+0.1=0.5×8
C. 0.1－3x=0.5×8
1. x的3倍比0.5乘8的积比少0.1，下面所列方程正确的是（ ）。
B
2.方程6x－18=12的解是x=（ ）。
A.6
B.5
C.12
B
3.解方程9×（46.5－2.3x）=4.5时，先把（ ）看成一个整体，再把（ ）看成一个整体。
A.（46.5－2.3x）
B.9×（46.5－2.3x）
C.2.3x
A
C
二、用方程表示下面的等量关系，并解方程。
1.一个数的2.5倍比3.4多6.35，这个数是多少
解：设这个数是x。
2.5x－3.4=6.35
答：这个数是3.9。
x=3.9
二、用方程表示下面的等量关系，并解方程。
2.一个数乘2.4，再减去1.6的3倍，差是16.8，这个数是多少
解：设这个数是x。
2.4x- 1.6×3=16.8
x=9
答：这个数是9。
三、假如a+a+a+b+b=30，a +b +b=16，那么a和b各是多少
a+a+a+b+b－（a +b +b）=30－16
解：a=7
7+b +b=16
解： b=4.5
答：a是7，b是4.5。
四、课堂总结
通过这节课，你有什么收获？
五、作业布置
完成对应课时的练习。