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云南省昆明市五华区2023年小升初语文真题试卷
一、宣传语言文字，展现文字魅力(18分)
1．（2023·五华）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）。
A．风筝(zheng) 清脆(cuì) 拨弄(lòng) 搜集(shōu)
B．依偎(wēi) 抛弃(pāo) 彻底(chè) 倾覆(qīng)
C．徘徊(huí) 恐怖(bù) 幼稚(zhì) 游丝(sī)
D．严峻(jùn) 甜腻(tián) 领域(yù) 炊烟(cuī)
2．（2023·五华）下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A．重见天日 翻箱到柜 死得其所 恭恭敬敬
B．司空见怪 身临其境 见薇知著 密密麻麻
C．不可思议 嘎然而止 高歌曼舞 悠悠扬扬
D．瓢泼大雨 万不得已 阳光明媚 舒舒服服
3．（2023·五华）下列词语中带点字读音完全相同的一组是（ ）。
A．咽喉 吞咽 哽咽 狼吞虎咽 B．子弹 弹药 弹性 弹尽粮绝
C．罪恶 恶劣 恶意 深恶痛绝 D．心脏 肾脏 脏器 五脏六腑
4．（2023·五华）填入下列词语的字正确的一项是（ ）。
万____更新 五____四海 心平气____ 焉____非福
A．象 湖 和 之 B．像 湖 合 知
C．象 湖 和 知 D．像 湖 合 之
5．（2023·五华）下面句中加点字的解释正确的一项是（ ）。
A．泣涕零如雨(没有) B．何当金络脑(脑袋)
C．孰为汝多知乎(谁) D．寂寞无行路(道路)
6．（2023·五华）下列每组带点字意思一样的是（ ）。
A．“一心以为有鸿鹄将至” “为是其智弗若与”
B．“处士笑而然之” “不以为然”
C．“走马观花” “儿童急走追黄蝶”
D．“盈盈一水间” “眉眼盈盈处”
7．（2023·五华）在语境中根据拼音写出词语。
他lán xià 一辆出租车，坐了进去。把身体 nuó dào 车窗边，将头dǐ kào 在窗框上，轻轻地róu cuō 手心。然后拿出书本，tān kāi 放在膝上用心阅读，还不时在书上作pī zhù 。
二、宣传校园智慧，感受文化浸润（26分）
8．（2023·五华）判断下列表述正确与否。
（1）沈从文写的《腊八粥》内容安排有序，详略得当，语言“京味儿”十足。（ ）
（2）“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国作家卢梭对《鲁滨逊漂流记》的评价。（ ）
（3）这些古诗按节日的先后顺序是：《寒食》《元日》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》。（ ）
（4）“每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。”这也是一种良好的学习习惯。（ ）
9．（2023·五华）用修改符号在原句中修改。
小明只花了两个月的时间，就掌握了熟练地电脑的程度设计；他的老师不禁赞叹道：“你真了不起！”经过克苦努力，小明以全优的优异成绩收到了博士学位。
10．（2023·五华）按要求写句子。
（1）太阳也可以如卷尺或纸或布一样，折叠自如。
改为反问句：
（2）读例句，体会夸张手法的表达效果，并仿写一句。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（3）读例句，体会加点词相同意思的不同表达方式。并仿照写一写“春天各种花盛开的情景”。
例：五一长假，昆明各个景点迎来了大批国内外游客。西山人头攒动，大观楼人山人海，民族村摩肩接踵，翠湖人潮汹涌。
11．（2023·五华）根据自己的积累在语境中填入合适的句子。
时光一去不复返，毕业在即我不禁想起朱自清说的：“聪明的，你告诉我，我们的 一去不复返呢？”想起老师经常用 “青，取之于蓝， ”来激励我们成为栋梁之才，超越老师。六年来老师的谆谆教导真是“随风潜入夜， ”啊！让我知道了 “树欲静而风不止， ”是教我们反哺之礼；“良药苦口利于病， ”是教我们谨顺之礼。我也会用“少壮不努力， ” 来劝诫同学们要珍惜时间，努力奋进；告别时我会用“ ”来表达同学情谊，我还会用“ ”来表达对老师的感恩。
三、宣传阅读快乐，体悟书香滋养（28分）
（2023·五华）阅读课文片段，回答下题。
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②____我们是为人民服务的，____，我们____有缺点，____不怕别人批评指出。____是什么人，谁向我们指出____行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
12．按课文内容，把第二段补充完整。
13．片段①围绕“ ”展开论述，采用了 和 的论述方法来增强说服力。
14．作为新时代的好少年在 “幸福校园 快乐学习” 宣传活动中，你觉得怎么做才是为人民服务。
（2023·五华）阅读《天游峰的扫路人》片段，回答下题。
①天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中____，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
②下了山，已是傍晚时分。我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近，一声比一声分明。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
③“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得 ，自在悠闲。
④我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，____一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
⑤“您老有60岁了吧？”老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
⑥我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们____地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
15．根据语境，文中横线处依次填的叠词为 、 、 、 。
16．文段④中， 、 两个词写出了天游峰的陡高险； 、 两个词写出了游人爬山很吃力的样子； 、 两个词写出了游人畏难的情绪。
17．如果你也登上了天游峰顶，你会吟诵诗句“ ， 。”
18．仔细阅读画线的句子，你觉得扫路人是个怎样的人？
（2023·五华）阅读以下三则材料，回答下题。
材料一：右图是2023年4月24日是第八个“中国航天日”的宣传海报
设计说明：该海报在设计中包含了“格物致知”“叩问苍穹”“绵延庚续”“礼敬安徽”四个层面，其中也突出了本次航天日的宣传主题。画面中既有“反弹琵琶”飞天形象，佐以汉代画像砖中的后羿和龙车、宋代星相图、祥云等图形，代表了古代中国对浩瀚宇宙的向往；又有航天员、东方红卫星、长征系列火箭、天宫空间站等中国航天典型元素符号。彰显了中国航天事业的蓬勃进程，描绘出航天强国建设的航天梦。此外，用剪影表现的一群向往科学、奔向未来的青少年形象，表达了赓续中国航天血脉、不断推进航天事业的愿景；画面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突显了举办地安徽的地方特色。
材料二：2016年3月8日，国务院批复同意把每年4月24日设立为“中国航天日”。该节日旨在宣传中国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。
材料三：航天精神
回首中国航天事业波澜壮阔的历程，几代航天人在探索浩瀚宇宙的征程中，孕育形成了航天“三大精神”——航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神。深厚博大的航天“三大精神”反映着不同时期中国航天事业的特征，体现着一脉相承的伟大民族精神，是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，是激励全体航天人建设航天强国、实现航天梦的强大精神动力。
19．第八个“中国航天日”在 省举行，主题是：
20．“中国航天日”旨在宣传中国和平利用外层空间，大力弘扬了 、
、 三大航天精神。
21．根据三则材料，下列表述正确的有（ )。（多选）
A．第一个“中国航天日”是2016年4月24日。
B．航天传统精神，反映着不同时期中国航天事业的特征，体现着一脉相承的伟大民族精神。
C．第八个“中国航天日”宣传海报上用剪影表现的一群向往科学、奔向未来的青少年形象，表达了赓续中国航天血脉、不断推进航天事业的愿景。
D．“中国航天日”唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。
四、掀起校园论坛，回忆成长足迹（28分）
22．（2023·五华）在“幸福校园 快乐学习”宣传活动中，学校要举办“电脑时代需不需要练字”的辩论活动。A小组想在辩论时能好好表现，便向老师请教，请你完成他们和老师的对话。
A组：老师！在辩论时，我们怎么才能做到既证明自己的观点，又反驳别人呢？
老师：
①
②
③
23．（2023·五华）六年的小学生活，给我们留下了一串串记忆，或许是某个人，或许是某件事，也或许是某次活动。请你以“难忘的 ”为题，选择上述中的一项写一篇作文。注意用上我们学过的习作方法和写作技巧。
要求：⑴把题目补充完整。⑵文章语句通顺，具体生动，标点正确，行款整洁。
⑶不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A.有误，拨弄(lòng)应读“nòng”；搜集(shōu)应读“sōu”。
B.正确；
C.有误，徘徊(huí)应读“huái”。
D.有误，炊烟(cuī)应读“ chuī”。
故答案为：B
【点评】本题考查字音。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.有误，“翻箱到柜”应改为“翻箱倒柜”
B.有误，“司空见怪”应改为“司空见惯”；“见薇知著”应改为“见微知著”
C.有味，“嘎然而止”应改为“戛然而止”；
D.正确
故答案为：D
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，对每个字词进行分析完成即可。
3．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A.咽[yān]喉；吞咽[yàn]；哽咽[yè]；狼吞虎咽[yàn]；读音不同；
B.子弹[dàn]；弹[dàn]药；弹[tán]性；弹[dàn]尽粮绝；读音不同；
C.罪恶[è]；恶[è]劣；恶[è]意；深恶[wù]痛绝；读音不同；
D.心脏[zàng]；肾脏[zàng]；脏[zàng]器；五脏[zàng]六腑；读音相同。
故答案为：D
【点评】本题考查多音字。注意多音字及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．【答案】C
【知识点】补充成语
【解析】【分析】万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。焉：疑问代词，表示怎么(反问) 。依次填入：象 湖 和 知
故答案为：C
【点评】考查了补全词语和选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
5．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】A.该句出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，零：落下。
B.该句出自唐代李贺的《马诗》，金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。脑：马笼头。
C.该句选自于《两小儿辩日》，孰：谁。
D.该句出自宋代黄庭坚的《清平乐·春归何处》，无行路：没有留下春去的行踪。路：踪迹。
故答案为：C
【点评】本题考查字词解释。有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
6．【答案】B,C
【知识点】字义
【解析】【分析】A。第一个“为”：认为；第二个“为”：因为。意思不同；
B.“然”都是“对的”意思；
C.“走”都是跑的意思；
D.第一个“盈盈”：清澈的样子；第二个“盈盈”：美好的样子。
故答案为：B；C
【点评】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
7．【答案】拦下；挪到；抵靠；揉搓；摊开；批注
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“挪、抵、揉搓、摊、批”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：拦下；挪到；抵靠；揉搓；摊开；批注
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
8．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；重要节日；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的掌握。题目叙述错误。“语言'京味儿’十足”不是本文的特点。
（2）本题考查名著阅读。题目叙述正确。根据《爱弥儿》“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了，它可以用来测验我们的判断力是不是有了进步；只要我们的趣味没有遭到破坏，则我们始终是喜欢读它的。这本好书是什么呢？是亚里士多德的名著？还是普林尼的 还是毕丰的？不，是《鲁滨逊漂流记》。”可知答案。
（3）本题考查重要节假日。题目叙述错误。《寒食》写的是寒食节，在清明节前一二日，《元日》写的农历正月初一的习俗，《迢迢牵牛星》写的是七夕节，《十五夜望月》写的是中秋节。诗按节日的先后顺序是：《元日》、《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》。
（4）本题考查学习习惯。题目叙述正确。次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．【答案】小明只花了两个月的时间，就熟练地掌握了电脑的程序设计。他的老师不禁赞叹道：“你真了不起！”经过刻苦努力，小明以全优的成绩拿到了博士学位。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】①搭配不当，应该是“熟练地掌握”，而不是掌握了熟练地电脑的程度设计。②错别字，“程度设计”改为“程序设计”；③标点符合错误，“他的老师”前面的“分号”改为句号。④书写错误，“克苦”改为“刻苦”。⑤"语义重复，“全优”与“优异”，保留一个即可。⑥词语搭配不当，博士学位用“拿到”更为贴切。
故答案为：
【点评】本题考查病句辨析。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
10．【答案】（1）难道太阳不可以如卷尺或纸或布一样，折叠自如吗？
（2）她大笑时，大张着的嘴巴，都可以装进一个大西瓜了。
（3）春天到来，大观楼各种鲜花盛开；一入园就是一片姹紫嫣红，来到湖边绣球花花团锦簇，每座亭子外围的花朵争芳斗艳，凑近一看朵朵娇艳欲滴。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。加上反问词“难道”和疑问词“吗”把问号改句号，把也可以改为“不可以”
（2）本题考查学生仿写句子的能力。分析例句可知，运用了夸张的修辞，学生按照要求仿写夸张句即可。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。分析例句可知，“人头攒动”“人山人海”“摩肩接踵”“人潮汹涌”都是描写人多的词语，学生按照要求描写春天各种花盛开的情景即可，答案不唯一。
故答案为：（1） 难道太阳不可以如卷尺或纸或布一样，折叠自如吗？ （2） 她大笑时，大张着的嘴巴，都可以装进一个大西瓜了。 （3） 春天到来，大观楼各种鲜花盛开；一入园就是一片姹紫嫣红，来到湖边绣球花花团锦簇，每座亭子外围的花朵争芳斗艳，凑近一看朵朵娇艳欲滴。
【点评】仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句中带有冒号，冒号在这里起到解释说明的作用。并且能围绕一个词语把句子写具体，仿写时注意。
11．【答案】日子；为什么；而青于蓝；润物细无声；子欲养而亲不待；忠言逆耳利于行；老大徒伤悲；海内存知己，天涯若比邻；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。/落红不是无情物，化作春泥更护花。
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】结合题目提示“聪明的，你告诉我，我们的 、 一去不复返呢”可知填入“ 日子 ，为什么”；结合题目名言“青，取之于蓝”可知下一句是“ 而青于蓝 ”；结合题目诗句“随风潜入夜”可知下一句是“ 润物细无声 ”；结合题目诗句“树欲静而风不止”可知填入“子欲养而亲不待”；结合题目句子“良药苦口利于病”可知下一句是“忠言逆耳利于行”；结合诗句“少壮不努力”可知下一句“老大徒伤悲”；书写时要注意“为、蓝、润物、欲、养、逆、徒、悲”容易写错。结合所学，学生根据积累写出表达同学情谊和对老师的感恩的句子即可，答案不唯一。表达同学情谊的句子：海内存知己，天涯若比邻。万两黄金容易得，知音一个也难求。表达对老师的感恩是句子：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。十年树木，百年树人。
故答案为：日子；为什么；而青于蓝；润物细无声；子欲养而亲不待；忠言逆耳利于行；老大徒伤悲；海内存知己，天涯若比邻；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。/落红不是无情物，化作春泥更护花。
【点评】本题考查了古诗文默写。学生平时在学习的过程中就要对诗歌内容加强记忆，尤其是文中的重要语句。
【答案】12．因为，所以；如果，就；不管，都
13．人死的不同意义；引用名言；举例子
14．①帮助同学解决学习问题。作为同学，我们应该互相帮助，共同进步。如果有同学遇到学习上的问题，我们可以主动提供帮助，共同探讨解决方案。②组织志愿活动。参加志愿活动不仅可以帮助他人，还可以提高自己的综合素质。我们可以组织一些志愿活动，如义务劳动、慰问老人、帮助贫困学生等，为社会做出一份贡献。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】同学们在做阅读理解时，首先要读懂文本，然后认真审题，确定答题区间，再精读文本，最后归纳作答。
12．本题考查现代文默写。语段选自《为人民服务》，课文原文：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
故答案为因为，所以；如果，就；不管，都
13．本题考查文章内容理解。第①段是总分写法，总写了“人总是要死的，但死的意义有不同”这个论点；从“人民利益而死，就比泰山还重”和“替剥削人民和压迫人民的人去死两句话可知是对比论述的方法，从“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山。或轻于鸿毛。””可知是引用论证的论述方法。
故答案为：人死的不同意义；引用名言；举例子
14．本题考查语言表达。学生结合“幸福校园快乐学习”的主题写出自己的看法即可，答案不唯一，言之有理即可。示例：我认为我们应当好好学习，不破坏课堂纪律就是为人民服务。
故答案为：①帮助同学解决学习问题。作为同学，我们应该互相帮助，共同进步。如果有同学遇到学习上的问题，我们可以主动提供帮助，共同探讨解决方案。②组织志愿活动。参加志愿活动不仅可以帮助他人，还可以提高自己的综合素质。我们可以组织一些志愿活动，如义务劳动、慰问老人、帮助贫困学生等，为社会做出一份贡献。
【答案】15．飘飘悠悠；轻轻松松；一上一下/上上下下/来来回回；扑棱棱
16．顶天立地；层层叠叠；气喘吁吁；大汗淋漓；望而却步；半途而返
17．欲穷千里目；更上一层楼
18．扫路人是一个勤劳节俭、认真负责、热爱生活、豁达开朗的人。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】 本篇短文记叙了“我”在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而又充满自信的扫路人的形象，表达了“我”对老人自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。学习短文，理解短文内容，了解短文记叙了一件什么事，文中你觉得给你印象最深的是什么。认真回答题目中的个个问题。
15．本题考查叠词积累。形容石梯在云雾中的样子，可用：飘飘悠悠、飘飘摇摇等。从“自在悠闲”可知扫路人说话的样子是轻松的，可用：轻轻松松、轻轻巧巧等。从“上山九百多级，下山九百多级，()一千八百多级”可知石级上下加起来一千八百多级，故用：上上下下。形容鸟儿飞翔的样子，可用：扑扑棱棱、叽叽喳喧等。
故答案为：飘飘悠悠；轻轻松松；一上一下；上上下下；来来回回；扑棱棱
16．本题考查分析词语的作用。结合第④段“我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰~那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返“可知，顶天立地、层层叠叠写出了天游峰的陡高险，气喘吁吁、大汗淋漓写出了游人爬山很吃力的样子，望而却步、半途而返写出了游人畏难的情绪。
故答案为：顶天立地；层层叠叠；气喘吁吁；大汗淋漓；望而却步；半途而返
17．本题考查诗词名句的积累。本文写了作者登天游峰的所见、所闻、所感，赞扬了扫路人那种攀登不止，自强不息的精神。登上了天游峰顶，看得到更多风景。学生根据积累写出相关的诗句即可。示例：欲穷千里目，更上一层楼。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
故答案为：欲穷千里目；更上一层楼
18．本题考查人物形象分析。结合第②段“我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面”，从“精瘦~一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋”可以看出这是一个精瘦、朴素的扫路人；结合第③段“我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程”可以看出扫路人开朗乐观、热爱工作的特点；结合第段“可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗”可以看出扫路人热爱生活，豁达的特点。作者描写了自己在登天游峰时的所见，所闻，所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞叹和崇敬之情。
故答案为： 扫路人是一个勤劳节俭、认真负责、热爱生活、豁达开朗的人。
【答案】19．安徽；“格物致知”“叩问苍穹”
20．航天传统精神；“两弹一星”精神；载人航天精神
21．A；C；D
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】认真仔细的阅读题干中的材料，结合题意和教材知识多角度、全方位的思考问题，运用思品术语回答，注意语言要简洁、思路要清晰．
19．本题考査材料内容的理解和课外搜集积累。结合材料一“该海报在设计中包含了格物致知”叩问苍穹”绵延庚续”礼敬安徽四个层面，其中也突出了本次航天日的宣传主题”和海报内容可知主题是：格物致知叩问苍穹；从材料一画面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突显了举办地安徽的地方特色”可知主办地在安徽。
故答案为：安徽；“格物致知”“叩问苍穹”
20．本题考查材料内容的理解。结合材料三“回首中国航天事业波澜壮阔的历程，凡代航天人在探索浩瀚宇宙的征程中，孕育形成丁航天三大精神--航天传统精神、“两弹一星’精神和载人航天精神”可知答案。
故答案为：航天传统精神；“两弹一星”精神；载人航天精神
21．本题考查材料内容的理解。A.结合材料二“2016年3月8日，国务院批复同意把每年4月24日设立为中国航天日””可知说法正确。
B.结合材料三“深厚博大的航天·三大精神’反映着不同时期中国航天事业的特征，体现着一脉相承的伟大民族精神”可知“航天传统精神”说法有误。
C.结合材料一“此外，用剪影表现的一群向往科学、奔向未来的青少年形象，表达了赓续中国航天血脉、不断推进航天事业的原景：画面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突显了举办地安徽的地方特色”可知说法正确。
D.结合材料二“该节日旨在宣传中国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响·探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量”可知说法正确。
故答案为：A.C.D
22．【答案】我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。；对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。；自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
【知识点】辩论讨论
【解析】本题考查口语交际。审题可知，学生需要回答的问题是“在辩论时，我们怎么才能做到既证明自己的观点，又反驳别人呢”，结合课文口语交际的内容完成作答即可。辩论前，要充分的准备有针对性地收集资料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。材料要有说服力，事实要确凿，资料要来自权威人士或权威机构。根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞，找出其薄弱环节，以便反驳。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。答辩时有必要才答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。
23．【答案】难忘的一次活动 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题的叙事作文，要求以“难忘的 ”为题，记录小学生活中忘不掉的记忆。那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，都是小学生活场景的再现。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。先补充题目，然后根据你补充的题目选择合适的事例。注意写清楚事情的起因、经过、结果，并在叙事过程中细腻地表现你的感受，可以是你在事情发生之时的感受，也可以是事后对这件事有了新的感受。
【点评】本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。
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云南省昆明市五华区2023年小升初语文真题试卷
一、宣传语言文字，展现文字魅力(18分)
1．（2023·五华）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）。
A．风筝(zheng) 清脆(cuì) 拨弄(lòng) 搜集(shōu)
B．依偎(wēi) 抛弃(pāo) 彻底(chè) 倾覆(qīng)
C．徘徊(huí) 恐怖(bù) 幼稚(zhì) 游丝(sī)
D．严峻(jùn) 甜腻(tián) 领域(yù) 炊烟(cuī)
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A.有误，拨弄(lòng)应读“nòng”；搜集(shōu)应读“sōu”。
B.正确；
C.有误，徘徊(huí)应读“huái”。
D.有误，炊烟(cuī)应读“ chuī”。
故答案为：B
【点评】本题考查字音。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．（2023·五华）下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A．重见天日 翻箱到柜 死得其所 恭恭敬敬
B．司空见怪 身临其境 见薇知著 密密麻麻
C．不可思议 嘎然而止 高歌曼舞 悠悠扬扬
D．瓢泼大雨 万不得已 阳光明媚 舒舒服服
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.有误，“翻箱到柜”应改为“翻箱倒柜”
B.有误，“司空见怪”应改为“司空见惯”；“见薇知著”应改为“见微知著”
C.有味，“嘎然而止”应改为“戛然而止”；
D.正确
故答案为：D
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，对每个字词进行分析完成即可。
3．（2023·五华）下列词语中带点字读音完全相同的一组是（ ）。
A．咽喉 吞咽 哽咽 狼吞虎咽 B．子弹 弹药 弹性 弹尽粮绝
C．罪恶 恶劣 恶意 深恶痛绝 D．心脏 肾脏 脏器 五脏六腑
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A.咽[yān]喉；吞咽[yàn]；哽咽[yè]；狼吞虎咽[yàn]；读音不同；
B.子弹[dàn]；弹[dàn]药；弹[tán]性；弹[dàn]尽粮绝；读音不同；
C.罪恶[è]；恶[è]劣；恶[è]意；深恶[wù]痛绝；读音不同；
D.心脏[zàng]；肾脏[zàng]；脏[zàng]器；五脏[zàng]六腑；读音相同。
故答案为：D
【点评】本题考查多音字。注意多音字及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．（2023·五华）填入下列词语的字正确的一项是（ ）。
万____更新 五____四海 心平气____ 焉____非福
A．象 湖 和 之 B．像 湖 合 知
C．象 湖 和 知 D．像 湖 合 之
【答案】C
【知识点】补充成语
【解析】【分析】万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。焉：疑问代词，表示怎么(反问) 。依次填入：象 湖 和 知
故答案为：C
【点评】考查了补全词语和选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
5．（2023·五华）下面句中加点字的解释正确的一项是（ ）。
A．泣涕零如雨(没有) B．何当金络脑(脑袋)
C．孰为汝多知乎(谁) D．寂寞无行路(道路)
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】A.该句出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，零：落下。
B.该句出自唐代李贺的《马诗》，金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。脑：马笼头。
C.该句选自于《两小儿辩日》，孰：谁。
D.该句出自宋代黄庭坚的《清平乐·春归何处》，无行路：没有留下春去的行踪。路：踪迹。
故答案为：C
【点评】本题考查字词解释。有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
6．（2023·五华）下列每组带点字意思一样的是（ ）。
A．“一心以为有鸿鹄将至” “为是其智弗若与”
B．“处士笑而然之” “不以为然”
C．“走马观花” “儿童急走追黄蝶”
D．“盈盈一水间” “眉眼盈盈处”
【答案】B,C
【知识点】字义
【解析】【分析】A。第一个“为”：认为；第二个“为”：因为。意思不同；
B.“然”都是“对的”意思；
C.“走”都是跑的意思；
D.第一个“盈盈”：清澈的样子；第二个“盈盈”：美好的样子。
故答案为：B；C
【点评】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
7．（2023·五华）在语境中根据拼音写出词语。
他lán xià 一辆出租车，坐了进去。把身体 nuó dào 车窗边，将头dǐ kào 在窗框上，轻轻地róu cuō 手心。然后拿出书本，tān kāi 放在膝上用心阅读，还不时在书上作pī zhù 。
【答案】拦下；挪到；抵靠；揉搓；摊开；批注
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“挪、抵、揉搓、摊、批”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：拦下；挪到；抵靠；揉搓；摊开；批注
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
二、宣传校园智慧，感受文化浸润（26分）
8．（2023·五华）判断下列表述正确与否。
（1）沈从文写的《腊八粥》内容安排有序，详略得当，语言“京味儿”十足。（ ）
（2）“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国作家卢梭对《鲁滨逊漂流记》的评价。（ ）
（3）这些古诗按节日的先后顺序是：《寒食》《元日》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》。（ ）
（4）“每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。”这也是一种良好的学习习惯。（ ）
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；重要节日；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的掌握。题目叙述错误。“语言'京味儿’十足”不是本文的特点。
（2）本题考查名著阅读。题目叙述正确。根据《爱弥儿》“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了，它可以用来测验我们的判断力是不是有了进步；只要我们的趣味没有遭到破坏，则我们始终是喜欢读它的。这本好书是什么呢？是亚里士多德的名著？还是普林尼的 还是毕丰的？不，是《鲁滨逊漂流记》。”可知答案。
（3）本题考查重要节假日。题目叙述错误。《寒食》写的是寒食节，在清明节前一二日，《元日》写的农历正月初一的习俗，《迢迢牵牛星》写的是七夕节，《十五夜望月》写的是中秋节。诗按节日的先后顺序是：《元日》、《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》。
（4）本题考查学习习惯。题目叙述正确。次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
9．（2023·五华）用修改符号在原句中修改。
小明只花了两个月的时间，就掌握了熟练地电脑的程度设计；他的老师不禁赞叹道：“你真了不起！”经过克苦努力，小明以全优的优异成绩收到了博士学位。
【答案】小明只花了两个月的时间，就熟练地掌握了电脑的程序设计。他的老师不禁赞叹道：“你真了不起！”经过刻苦努力，小明以全优的成绩拿到了博士学位。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】①搭配不当，应该是“熟练地掌握”，而不是掌握了熟练地电脑的程度设计。②错别字，“程度设计”改为“程序设计”；③标点符合错误，“他的老师”前面的“分号”改为句号。④书写错误，“克苦”改为“刻苦”。⑤"语义重复，“全优”与“优异”，保留一个即可。⑥词语搭配不当，博士学位用“拿到”更为贴切。
故答案为：
【点评】本题考查病句辨析。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
10．（2023·五华）按要求写句子。
（1）太阳也可以如卷尺或纸或布一样，折叠自如。
改为反问句：
（2）读例句，体会夸张手法的表达效果，并仿写一句。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（3）读例句，体会加点词相同意思的不同表达方式。并仿照写一写“春天各种花盛开的情景”。
例：五一长假，昆明各个景点迎来了大批国内外游客。西山人头攒动，大观楼人山人海，民族村摩肩接踵，翠湖人潮汹涌。
【答案】（1）难道太阳不可以如卷尺或纸或布一样，折叠自如吗？
（2）她大笑时，大张着的嘴巴，都可以装进一个大西瓜了。
（3）春天到来，大观楼各种鲜花盛开；一入园就是一片姹紫嫣红，来到湖边绣球花花团锦簇，每座亭子外围的花朵争芳斗艳，凑近一看朵朵娇艳欲滴。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。加上反问词“难道”和疑问词“吗”把问号改句号，把也可以改为“不可以”
（2）本题考查学生仿写句子的能力。分析例句可知，运用了夸张的修辞，学生按照要求仿写夸张句即可。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。分析例句可知，“人头攒动”“人山人海”“摩肩接踵”“人潮汹涌”都是描写人多的词语，学生按照要求描写春天各种花盛开的情景即可，答案不唯一。
故答案为：（1） 难道太阳不可以如卷尺或纸或布一样，折叠自如吗？ （2） 她大笑时，大张着的嘴巴，都可以装进一个大西瓜了。 （3） 春天到来，大观楼各种鲜花盛开；一入园就是一片姹紫嫣红，来到湖边绣球花花团锦簇，每座亭子外围的花朵争芳斗艳，凑近一看朵朵娇艳欲滴。
【点评】仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句中带有冒号，冒号在这里起到解释说明的作用。并且能围绕一个词语把句子写具体，仿写时注意。
11．（2023·五华）根据自己的积累在语境中填入合适的句子。
时光一去不复返，毕业在即我不禁想起朱自清说的：“聪明的，你告诉我，我们的 一去不复返呢？”想起老师经常用 “青，取之于蓝， ”来激励我们成为栋梁之才，超越老师。六年来老师的谆谆教导真是“随风潜入夜， ”啊！让我知道了 “树欲静而风不止， ”是教我们反哺之礼；“良药苦口利于病， ”是教我们谨顺之礼。我也会用“少壮不努力， ” 来劝诫同学们要珍惜时间，努力奋进；告别时我会用“ ”来表达同学情谊，我还会用“ ”来表达对老师的感恩。
【答案】日子；为什么；而青于蓝；润物细无声；子欲养而亲不待；忠言逆耳利于行；老大徒伤悲；海内存知己，天涯若比邻；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。/落红不是无情物，化作春泥更护花。
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】结合题目提示“聪明的，你告诉我，我们的 、 一去不复返呢”可知填入“ 日子 ，为什么”；结合题目名言“青，取之于蓝”可知下一句是“ 而青于蓝 ”；结合题目诗句“随风潜入夜”可知下一句是“ 润物细无声 ”；结合题目诗句“树欲静而风不止”可知填入“子欲养而亲不待”；结合题目句子“良药苦口利于病”可知下一句是“忠言逆耳利于行”；结合诗句“少壮不努力”可知下一句“老大徒伤悲”；书写时要注意“为、蓝、润物、欲、养、逆、徒、悲”容易写错。结合所学，学生根据积累写出表达同学情谊和对老师的感恩的句子即可，答案不唯一。表达同学情谊的句子：海内存知己，天涯若比邻。万两黄金容易得，知音一个也难求。表达对老师的感恩是句子：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。十年树木，百年树人。
故答案为：日子；为什么；而青于蓝；润物细无声；子欲养而亲不待；忠言逆耳利于行；老大徒伤悲；海内存知己，天涯若比邻；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。/落红不是无情物，化作春泥更护花。
【点评】本题考查了古诗文默写。学生平时在学习的过程中就要对诗歌内容加强记忆，尤其是文中的重要语句。
三、宣传阅读快乐，体悟书香滋养（28分）
（2023·五华）阅读课文片段，回答下题。
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②____我们是为人民服务的，____，我们____有缺点，____不怕别人批评指出。____是什么人，谁向我们指出____行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
12．按课文内容，把第二段补充完整。
13．片段①围绕“ ”展开论述，采用了 和 的论述方法来增强说服力。
14．作为新时代的好少年在 “幸福校园 快乐学习” 宣传活动中，你觉得怎么做才是为人民服务。
【答案】12．因为，所以；如果，就；不管，都
13．人死的不同意义；引用名言；举例子
14．①帮助同学解决学习问题。作为同学，我们应该互相帮助，共同进步。如果有同学遇到学习上的问题，我们可以主动提供帮助，共同探讨解决方案。②组织志愿活动。参加志愿活动不仅可以帮助他人，还可以提高自己的综合素质。我们可以组织一些志愿活动，如义务劳动、慰问老人、帮助贫困学生等，为社会做出一份贡献。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】同学们在做阅读理解时，首先要读懂文本，然后认真审题，确定答题区间，再精读文本，最后归纳作答。
12．本题考查现代文默写。语段选自《为人民服务》，课文原文：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
故答案为因为，所以；如果，就；不管，都
13．本题考查文章内容理解。第①段是总分写法，总写了“人总是要死的，但死的意义有不同”这个论点；从“人民利益而死，就比泰山还重”和“替剥削人民和压迫人民的人去死两句话可知是对比论述的方法，从“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山。或轻于鸿毛。””可知是引用论证的论述方法。
故答案为：人死的不同意义；引用名言；举例子
14．本题考查语言表达。学生结合“幸福校园快乐学习”的主题写出自己的看法即可，答案不唯一，言之有理即可。示例：我认为我们应当好好学习，不破坏课堂纪律就是为人民服务。
故答案为：①帮助同学解决学习问题。作为同学，我们应该互相帮助，共同进步。如果有同学遇到学习上的问题，我们可以主动提供帮助，共同探讨解决方案。②组织志愿活动。参加志愿活动不仅可以帮助他人，还可以提高自己的综合素质。我们可以组织一些志愿活动，如义务劳动、慰问老人、帮助贫困学生等，为社会做出一份贡献。
（2023·五华）阅读《天游峰的扫路人》片段，回答下题。
①天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中____，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
②下了山，已是傍晚时分。我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近，一声比一声分明。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
③“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得 ，自在悠闲。
④我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，____一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
⑤“您老有60岁了吧？”老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
⑥我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们____地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
15．根据语境，文中横线处依次填的叠词为 、 、 、 。
16．文段④中， 、 两个词写出了天游峰的陡高险； 、 两个词写出了游人爬山很吃力的样子； 、 两个词写出了游人畏难的情绪。
17．如果你也登上了天游峰顶，你会吟诵诗句“ ， 。”
18．仔细阅读画线的句子，你觉得扫路人是个怎样的人？
【答案】15．飘飘悠悠；轻轻松松；一上一下/上上下下/来来回回；扑棱棱
16．顶天立地；层层叠叠；气喘吁吁；大汗淋漓；望而却步；半途而返
17．欲穷千里目；更上一层楼
18．扫路人是一个勤劳节俭、认真负责、热爱生活、豁达开朗的人。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】 本篇短文记叙了“我”在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而又充满自信的扫路人的形象，表达了“我”对老人自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。学习短文，理解短文内容，了解短文记叙了一件什么事，文中你觉得给你印象最深的是什么。认真回答题目中的个个问题。
15．本题考查叠词积累。形容石梯在云雾中的样子，可用：飘飘悠悠、飘飘摇摇等。从“自在悠闲”可知扫路人说话的样子是轻松的，可用：轻轻松松、轻轻巧巧等。从“上山九百多级，下山九百多级，()一千八百多级”可知石级上下加起来一千八百多级，故用：上上下下。形容鸟儿飞翔的样子，可用：扑扑棱棱、叽叽喳喧等。
故答案为：飘飘悠悠；轻轻松松；一上一下；上上下下；来来回回；扑棱棱
16．本题考查分析词语的作用。结合第④段“我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰~那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返“可知，顶天立地、层层叠叠写出了天游峰的陡高险，气喘吁吁、大汗淋漓写出了游人爬山很吃力的样子，望而却步、半途而返写出了游人畏难的情绪。
故答案为：顶天立地；层层叠叠；气喘吁吁；大汗淋漓；望而却步；半途而返
17．本题考查诗词名句的积累。本文写了作者登天游峰的所见、所闻、所感，赞扬了扫路人那种攀登不止，自强不息的精神。登上了天游峰顶，看得到更多风景。学生根据积累写出相关的诗句即可。示例：欲穷千里目，更上一层楼。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
故答案为：欲穷千里目；更上一层楼
18．本题考查人物形象分析。结合第②段“我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面”，从“精瘦~一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋”可以看出这是一个精瘦、朴素的扫路人；结合第③段“我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程”可以看出扫路人开朗乐观、热爱工作的特点；结合第段“可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗”可以看出扫路人热爱生活，豁达的特点。作者描写了自己在登天游峰时的所见，所闻，所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞叹和崇敬之情。
故答案为： 扫路人是一个勤劳节俭、认真负责、热爱生活、豁达开朗的人。
（2023·五华）阅读以下三则材料，回答下题。
材料一：右图是2023年4月24日是第八个“中国航天日”的宣传海报
设计说明：该海报在设计中包含了“格物致知”“叩问苍穹”“绵延庚续”“礼敬安徽”四个层面，其中也突出了本次航天日的宣传主题。画面中既有“反弹琵琶”飞天形象，佐以汉代画像砖中的后羿和龙车、宋代星相图、祥云等图形，代表了古代中国对浩瀚宇宙的向往；又有航天员、东方红卫星、长征系列火箭、天宫空间站等中国航天典型元素符号。彰显了中国航天事业的蓬勃进程，描绘出航天强国建设的航天梦。此外，用剪影表现的一群向往科学、奔向未来的青少年形象，表达了赓续中国航天血脉、不断推进航天事业的愿景；画面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突显了举办地安徽的地方特色。
材料二：2016年3月8日，国务院批复同意把每年4月24日设立为“中国航天日”。该节日旨在宣传中国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。
材料三：航天精神
回首中国航天事业波澜壮阔的历程，几代航天人在探索浩瀚宇宙的征程中，孕育形成了航天“三大精神”——航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神。深厚博大的航天“三大精神”反映着不同时期中国航天事业的特征，体现着一脉相承的伟大民族精神，是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，是激励全体航天人建设航天强国、实现航天梦的强大精神动力。
19．第八个“中国航天日”在 省举行，主题是：
20．“中国航天日”旨在宣传中国和平利用外层空间，大力弘扬了 、
、 三大航天精神。
21．根据三则材料，下列表述正确的有（ )。（多选）
A．第一个“中国航天日”是2016年4月24日。
B．航天传统精神，反映着不同时期中国航天事业的特征，体现着一脉相承的伟大民族精神。
C．第八个“中国航天日”宣传海报上用剪影表现的一群向往科学、奔向未来的青少年形象，表达了赓续中国航天血脉、不断推进航天事业的愿景。
D．“中国航天日”唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。
【答案】19．安徽；“格物致知”“叩问苍穹”
20．航天传统精神；“两弹一星”精神；载人航天精神
21．A；C；D
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】认真仔细的阅读题干中的材料，结合题意和教材知识多角度、全方位的思考问题，运用思品术语回答，注意语言要简洁、思路要清晰．
19．本题考査材料内容的理解和课外搜集积累。结合材料一“该海报在设计中包含了格物致知”叩问苍穹”绵延庚续”礼敬安徽四个层面，其中也突出了本次航天日的宣传主题”和海报内容可知主题是：格物致知叩问苍穹；从材料一画面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突显了举办地安徽的地方特色”可知主办地在安徽。
故答案为：安徽；“格物致知”“叩问苍穹”
20．本题考查材料内容的理解。结合材料三“回首中国航天事业波澜壮阔的历程，凡代航天人在探索浩瀚宇宙的征程中，孕育形成丁航天三大精神--航天传统精神、“两弹一星’精神和载人航天精神”可知答案。
故答案为：航天传统精神；“两弹一星”精神；载人航天精神
21．本题考查材料内容的理解。A.结合材料二“2016年3月8日，国务院批复同意把每年4月24日设立为中国航天日””可知说法正确。
B.结合材料三“深厚博大的航天·三大精神’反映着不同时期中国航天事业的特征，体现着一脉相承的伟大民族精神”可知“航天传统精神”说法有误。
C.结合材料一“此外，用剪影表现的一群向往科学、奔向未来的青少年形象，表达了赓续中国航天血脉、不断推进航天事业的原景：画面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突显了举办地安徽的地方特色”可知说法正确。
D.结合材料二“该节日旨在宣传中国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响·探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量”可知说法正确。
故答案为：A.C.D
四、掀起校园论坛，回忆成长足迹（28分）
22．（2023·五华）在“幸福校园 快乐学习”宣传活动中，学校要举办“电脑时代需不需要练字”的辩论活动。A小组想在辩论时能好好表现，便向老师请教，请你完成他们和老师的对话。
A组：老师！在辩论时，我们怎么才能做到既证明自己的观点，又反驳别人呢？
老师：
①
②
③
【答案】我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。；对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。；自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
【知识点】辩论讨论
【解析】本题考查口语交际。审题可知，学生需要回答的问题是“在辩论时，我们怎么才能做到既证明自己的观点，又反驳别人呢”，结合课文口语交际的内容完成作答即可。辩论前，要充分的准备有针对性地收集资料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。材料要有说服力，事实要确凿，资料要来自权威人士或权威机构。根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞，找出其薄弱环节，以便反驳。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。答辩时有必要才答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。
23．（2023·五华）六年的小学生活，给我们留下了一串串记忆，或许是某个人，或许是某件事，也或许是某次活动。请你以“难忘的 ”为题，选择上述中的一项写一篇作文。注意用上我们学过的习作方法和写作技巧。
要求：⑴把题目补充完整。⑵文章语句通顺，具体生动，标点正确，行款整洁。
⑶不少于450字。
【答案】难忘的一次活动 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题的叙事作文，要求以“难忘的 ”为题，记录小学生活中忘不掉的记忆。那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，都是小学生活场景的再现。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。先补充题目，然后根据你补充的题目选择合适的事例。注意写清楚事情的起因、经过、结果，并在叙事过程中细腻地表现你的感受，可以是你在事情发生之时的感受，也可以是事后对这件事有了新的感受。
【点评】本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。
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