第3课《我爱这土地》导学案

3.我爱这土地
【学习目标】
1.反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。（重点）
2.把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。（难点）
3.背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。（重点）
【预习导学】
1.作家作品简介及背景介绍。
艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，诗人。成名作为《大堰河——我的保姆》，代表诗集有《大堰河》《北方》《向太阳》《光的赞歌》等。艾青是“土地的歌者”，土地和太阳是他诗中的主要意象，诗人曾自称“悲哀的诗人”。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐、草菅人命，实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策，妄图摧毁中国人民的意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头愤然写下了这首诗。
2.重点字注音
蔷薇（） 璀璨（）讴歌（）敦厚（）
姹紫嫣红（）一泻千里()嘶哑（ ） 汹涌 ( )
hóulóng( )fǔlàn（ ）
理解词语
【嘶哑】：声音沙哑。
【汹涌】：水猛烈地向上或向前翻滚。
【激怒】：发怒，受刺激而发怒。
【温柔】：温和柔顺。
【腐烂】：指物质由于长期经受风雨或细菌的侵害而败坏。
【学习过程】
一、整体感知
用自己喜欢的方式自读诗歌，读准字音，并试着给诗歌用“/”划分、标注朗读节奏。
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的/黎明……
——然后我死了， 连羽毛也腐烂/在土地里面。里面。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
梳理结构
诗歌一、二两节之间有什么内在联系呢？
三、【品味词句，把握主旨】
1诗中的“鸟”，它都歌唱了哪些内容？这些内容又有什么象征含义呢？
2.“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？
3..鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？
4. 理解“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。
5. 揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解。
6.诗人对土地、河流、风、黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？
四、【分析主体形象】
本诗的抒彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟？又达到何种抒情效果？
五、【方法活用，片段作文】?
仿写诗歌——假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？
【课堂小结】
1.写实和象征交织。
诗人用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌形象，分别赋予“大地”“河流”“风”“黎明”不同的象征和暗示。
2.强烈的抒彩。
诗人用饱含深情的诗笔书写抗战现实，歌唱神圣的民族解放战争，诗人更像那只痴情的鸟儿，声嘶力竭之后，连羽毛也腐烂在土地里面。鸟儿对土地的痴情，就是诗人愿为祖国母亲奉献一切的赤子衷情。
【当堂检测】
一.文学常识填空。（4分）
《我爱这土地》选自《___________》，作者______，原名_______。代表作《____________________》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
二、课内语段阅读。（18分）
假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止歇地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱的深沉……
1.根据要求回答（1）-（6）题。（13分）
(1)给选段中加点的字注音。（4分）
汹涌(　　)　悲愤(　　)　黎明(　　)　腐烂(　　)
(2)找出选段中的错别字并改正。（2分）
　　　改为　　　　　　　　改为　　　
（3）选出对下列诗句的节奏、重音划分错误的一项(　　)（2分）
A.假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
B.这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。
C.和那 / 来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明……
D.然后我/死了,连羽毛/也腐烂在土地里面。
(4)请写出诗歌选段中省略号的作用。（1分）
（5）画线句运用了______修辞手法，全诗运用了______写作手法。（2分）
（6）下列诗句中,与“——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”的意境最相似的一句是( )（2分）
A.零落成泥碾作尘,只有香如故。
B.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
C.落红不是无情物,化作春泥更护花。
D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
2.下列不符合文意的一项是（ ）（3分）
A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
3.诗人借“鸟”的形象表达了怎样的思想感情？（2分）
三、拓展延伸：阅读宗白华的《夜》,回答问题(4分)
夜
一时间/觉得我的微躯/是一颗小星,/莹然万星里/随着星流。
一会儿/又觉着我的心/是一张明镜,/宇宙的万星/在里面烁着。
1.这首诗选取的两个重要意象是“　　　”和“　　　”。(2分)
2.诗人既觉得自己是“莹然万星里”的一颗小星,又觉得“宇宙的万星”被自己装在心里“烁着”,这表现出诗人　　　　　　　的胸襟。(2分)
【课后作业】
1.抄写读读写写两遍。2.背诵并默写《我爱这土地》
【学后反思】