人教版小数二年级下册第二单元《等份分》学习单+教学设计（表格式）

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学 习 任 务 单+教 学 设 计
一、学习指南
课题名称 人教版 二 年级第 四 册数学“ 《等份分》 ”
学习内容 2011新课标人教版 二 年级第 四 册数学教材第 10 页
教材分析 《等份分》的学习是学生在学习了表内乘法、了解了乘法的意义之后进行学习的，是认识除法的基础，因此，等份分的教学在整册教材中占有特殊的地位。本课作为本单元《除法的初步认识》的第一课时，通过分桃子的过程使学生感受随意分与等份分的区别，体验等份分的意义，为今后继续认识除法做了铺垫。
学情分析 除法的意义是重要的基础知识，而等份分又是学习除法必须掌握的知识，是学生必须切实学好的。低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过度，以具体形象思维为主的阶段。教学中要特别重视调动学生的学习积极性，把等份分概念的建立置入学生实际生活中，并通过分一分的活动，让学生完成对等份分的初步认识，使概念教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生体会等份分的意义，又可增强学生学习数学的兴趣。
教学目标和重难点 教学目标： 1、在具体情境与实践活动中，建立“等份分”的概念。
2、学生能充分经历“等份分”的过程，明确“等份分”的含义。初步形成“等份分”的表象。
3、学生能‘感受“等份分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
教学重点：
理解掌握平均分的含义，方法。
教学难点：
掌握平均分的方法。
微课简介 本节微课学习的是《等份分》，主要让学生通过观察、动手分一分，使学生经历转化的方法理解等份分的含义。微课中充分利用了课件及动画演示，让学生在理解的基础上掌握等份分的概念并能解决实际问题。培养学生的分析和解决问题的能力。
达成目标 通过阅读教材和观看教学视频，完成《微课学习任务单》规定的任务，掌握等份分的含义并能解决实际问题。
学习方法建议 观看视频前准备12根木棍。
学习形式预告 阅读教材→自己动手分一分→借助教材理解等份分的概念→利用PPT巩固练习→总结归纳→ 完成进阶练习
二、学习任务
通过阅读教材自己动手分一分，完成下列学习任务： 1. 学会如何等份分。 2. 理解等份分的含义。 3.完成进阶练习。
三、资源链接
教学过程： 一、创设情境： 1. 看今天的课题想到了什么？ 2、什么是等份分？ 3、怎样才是等份分呢？ 二、探究新知 出示例题： 8个果冻，每2个一份，能分成几份？试着分一分。 提问：题目当中的每2个一份是什么意思呢？尝试动手分一分。 引导学生得出8个果冻每2个一份，能分成4份。 在分一分的过程在感受等份的含义，引导学生理解等份分的概念。 动手摆摆：（1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份。 （2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份。 1、学生动手摆一摆 2、明确答案6份和2份。 3、教师明确首先拿出12根木棍，第一题的要求是每2根一份，就先分出2根木棍，再拿出2根木根，像这样依次拿2根木棍，直到拿完为止，就得到了两根两根的木棍总共有6份； 4、引导学生来说有12根木棍先数出6根，再到剩下的木棍中数出6根，刚好可以分成2份。 三、巩固练习 学生独立思考，动手分一分 明确答案分别是6盒、4盒、2盒。 师生共同分析16个杯子每2个装一盒，可以两个两个平均分，总共有8盒。4个装一盒，平均分成了4盒，同样的方法，8个装一盒，可以装2盒。 四、总结作业 什么是等份分？ 等份分就是把这个物体或者这些物体平均分成几份或多份 2、预习书上除法的内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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