人教版小数二年级下册第八单元《克与千克》教学设计

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《克与千克》教学设计
班级： 学号：18 组别：back组 姓名：
一、教学内容
人教版二年级下册克与千克
二、教学目标
1.结合具体的生活情境感受，并认识质量单位克千克，初步建立千克和克的质量观念。
2.了解一千克一克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。
3.估测物体质量的能力，感受数学与生活的联系。
教学重点：会进行简单的换算。
教学难点：能估测物体质量。
三、教学准备
教材，课件
四、教学过程
1.情境导入
①教师提问，老师今天给同学们带来了一个难题，有两个物品老师不知道谁轻谁重，你们能帮老师解决吗？
②拿出棉花糖和铁棒 学生给予回答
③老师提问为什么铁棒更重呢？
学生自由回答
2、新授
①教师提问，称某种东西的时候，我们可以用到什么工具呢？ 学生自由回答
②看PPT课件出示天平图，这是我们常用的天平有什么作用呢？
我们可以用天平去测量物体的重量，那你们能具体说出这个物体是多重吗？同桌讨论称一称。
③请一位小朋友上来当小老师，给同学们讲一讲。
④那如果没有天平，我们该怎么办呢？
可以掂一掂，请小朋友上来掂一掂自己的课本和自己的中性笔，说自己的感受和想法。
⑤刚刚我们通过掂一掂，已经知道了谁轻谁重。那我们的长度单位有米分米厘米面积单位有平方厘米平方米平方分米质量，你们觉得有没有单位呢？
学生回答有。
⑥那有些什么？有克和千克，你们是从哪里发现？请学生说说自己的见解
经过我们的思考，可以得知当要知道物体有多重要，写到纸上的时候，我们可以用质量单位克或千克来表示
⑦质量轻的物品单位一般是克质量重的物品的单位一般是用千克表示。
四、巩固提升
①你画我猜
学生在黑板上画出某种物体，下面的同学估算上面的物品大概的质量有多重？
②抢答
教师在PPT课件上出示一些具体的物品和一些具体物品，大概的质量，请同学们选择一个恰当的
3、课堂小结
请同学总结
4、布置作业
在课后观察自己身边的物品，是用克来做质量单位，还是用千克来做质量单位？
5、板书设计
克与千克
掂一掂 称一称
用手去感知 天平
称
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