2024届高考语文古代诗歌阅读考点训练：分析理解内容（含解析）

1．阅读下面这首诗，完成题目。
寓驿舍①
陆游
闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。
九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。
绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。
唯有壁间诗句在，暗尘残墨两依依！
[注]①驿舍：此处指成都的一家诗人经常入住的旅馆。诗人题下自注云：“予三至成都，皆馆于是。”②神话传说的丁令威的故事。《搜神后记》：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山，后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢累累！'遂高上冲天。”
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写出了驿舍的僻静陈旧，并且少有人至，营造了荒凉幽寂的氛围。
B．第二句写诗人在空荡的驿舍中缝补衣服，于寂寥中引起了宦海沉浮的感想。
C．颔联连用两个典故，深寓感慨，既有对仕途的感想，也有对世事的感叹。
D．颈联数竹量松的悠闲动作，暗含诗人在暂时的宁静中对岁月如流的感慨。
2．阅读下面这首诗，完成题目。
遣兴五首（其三）
杜甫
我今日夜忧，诸弟各异方。
不知死与生，何况道路长。
避寇一分散，饥寒永相望。
岂无柴门归，欲出畏虎狼。
仰看云中雁，禽鸟亦有行。
下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。
B．“岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因回家路上有虎狼等猛兽，诗人害怕有猛兽出没。
C．末尾两句明写人雁能够相伴飞翔，实际是和自己与诸弟分散的现状进行对比，表达兄弟离散的悲伤。
D．本诗通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，侧面反映当时残酷的社会现实。
3．阅读下面一首诗歌，完成下面题目。
和陶归园田居（其一）①
苏轼
环州多白水，际海皆苍山。
以彼无尽景，寓我有限年。
东家著孔丘，西家著颜渊。
市为不二价，农为不争田。
周公与管蔡②，恨不茅三间。
我饱一饭足，薇蕨补食前。
门生馈薪米，救我厨无烟。
斗酒与只鸡，酣歌饯华颠③。
禽鱼岂知道，我适物自闲。
悠悠未必尔，聊乐我所然。
注释：①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。③华颠：头发花白。
请谈谈陶渊明的《归园田居》（其一）和苏轼的《和陶归园田居》（其一）在表达方式和内容上的不同之处。
4．阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
凝露堂前紫薇花两株，每自五月盛开，九月乃衰
杨万里
其一
晴霞艳艳覆檐牙，绛雪霏霏点砌沙。
莫管身非香案吏①，也移床对紫薇花。
其二
似痴如醉弱还佳，露压风欺分外斜。
谁道花红无百日，紫薇长放半年花。
【注】①香案吏：指朝廷中随侍帝王的官员。
杨万里，号诚斋，其诗富有特殊美学风格，故被人称为“诚斋体”。评论家认为形成诚斋体的要素有：诗人会把主观情感投射到客观事物上，诗歌富有浓郁的生活情趣并且语言浅白流畅。请结合两首诗的三、四两句，谈谈你对“诚斋体”诗歌特点的理解。
5．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
次韵毛君游陈氏园①
苏辙
增筑园亭草木新，损花风雨怨频频。
筼筜似欲迎初暑②，芍药犹堪送晚春。
薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡。
归轩有喜知谁见，道上从横满醉人。
［注］①本诗作于诗人被贬筠州期间。②筼筜：一种皮薄竿高节长、生长在水边的大竹子。
从本诗可以看出诗人什么样的人生态度？请结合内容简要分析。
6．阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
鹧鸪天·西都②作
朱敦儒①
我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。
诗万首，酒千觞。凡曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。
朝中措
朱敦儒
先生笨杖是生涯，挑月更担花。把住都无憎爱，放行总是烟霞。
飘然携去，读亭问酒，萧寺寻茶。恰似黄鹂无定，不知飞到谁家？
【注释】①朱敦儒，（1081——1159），宋朝人。②西都，洛阳为宋朝的西京，故称西都。
这两首词分别是朱敦儒的早年和晚年所作，请结合词句比较词人人生态度的变化。
7．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
沁园春·寿①
刘过②
玉带金鱼，绿鬓朱颜，神仙画图。把擎天柱石，空留绿野，济川舟楫，闲舣西湖。天欲安刘，公归重赵，许大元勋谁得如。平章处，看人如伊吕，世似唐虞。
不须别样规模。但收揽人才多用儒。况自昔军中，胆能寒虏，而今胸次，气欲吞胡。紫府真人，黑头元宰，收敛神功寂似无。归来好，正芝香枣熟，鹤瘦松臞。
[注]①这首词是写给韩侂胄的贺寿之作。韩侂胄为宁宗时权臣，倡导北伐，并为此积极收拢人才，但因冒进从事，北伐最终失败。刘过游历江湖之时，正是韩侂胄步步高升，筹备北伐之际，刘过将希望寄于韩侂胄身上，以期个人价值和平生愿望得以实现。②刘过，南宋文学家。字改之，号龙洲道人。少怀志节，读书论兵，好言古今治乱盛衰之变。曾多次上书朝廷，“屡陈恢复大计，谓中原可一战而取”。又屡试不第，漫游江、浙等地，与陆游、陈亮、辛弃疾等交游，后布衣终身。
同样是写给韩侂胄的词，从对北伐的情感态度上看，本词与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”相比，有什么不同？请结合诗句简要分析。
8．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寒食郊行书事二首（其一）
范成大
野店垂杨步①，荒祠苦竹丛。
鹭窥芦箔②水，乌啄③纸钱风。
媪引浓妆女，儿扶烂醉翁④。
深村时节好，应为去年丰。
【注】①步：通“埠”水边泊船之处。②芦箔：插在河流或湖泊中间拦捕鱼蟹的苇栅。③乌啄：一作“鸟啄”，指乌鸦啄食祭品。语出张籍诗：“寒食家家送纸钱，乌鸢作窠衔上树。”④按无锡等地旧俗，新媳妇必须在清明时节与夫君一起去祭扫祖坟，俗称“上花坟”。
范成大这首诗是从哪些角度展示和谐的画面的？请结合诗歌内容简要分析。
9．阅读下面文本，完成下列各题。
忆秦娥娄山关[注]
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁。而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
[注]该词写于1935年2月，红军过娄山关时。当时因张国煮的错误指挥，红军受挫，损失颇大。娄山关在遵义市北的大娄山上，是由黔入蜀的要道。
“西风烈”三字开头，渲染了一种怎样的意境？“烈”字具有怎样的表达效果？
10．阅读下面这首诗，回答各题。
春行即兴
李华
宜阳①城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树②无人花自落，春山一路鸟空啼。
【注释】①宜阳：古县名，在今河南省福昌县附近，在唐代是个重要的游览去处，著名的连昌宫就建在这里。②芳树、春山：这两句互文见义，即春山之芳树。
这首诗描写了哪些景物？营造了什么意境？表达了诗人怎样的情感？
11．阅读下面诗歌，完成下面小题。
点绛唇·感兴
王禹偁①
雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。
天际征鸿，遥认行如缀②。平生事，此时凝睇，谁会凭阑意。
【注】①王禹偁（chēng）：巨野（今属山东）人。在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪。曾贬黄州，又迁蕲州（今属湖北）病死。北宋最早改革文风的诗文家，由于他直言敢谏而屡遭贬谪。②如缀：排列成行很整齐，如连缀在一起。
下列对词中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A．“雨恨云愁”一句词人运用拟人的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感到惆怅，以表现作者的心绪。
B．“江南依旧称佳丽”一句表明作者眼中的江南仍有着美丽的景象，“依旧”暗寓了今昔之感，透露一种无可奈何的情绪。
C．“水村”两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画，展现了一片明丽、温馨的景象。
D．“天际”两句承上片写景而来，视角由低而高，转向空中。诗人用“天际征鸿”来反衬自己的碌碌无为，以物衬人。
12．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
游西湖
苏辙①
闭门不出十年久，湖上重游一梦回。
行过闾阎②争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。
可怜举目非吾党，谁与开樽共一杯？
归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。
【注】①苏辙：北宋文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞去官职，筑室于颍昌（今河南许昌市东），自号“颍滨遗老”。②闾阎：指城市里巷。
下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．一、二句用“十年久”“一梦回”表现诗人虽居颖昌十年，但因常闭门不出，如今到西湖游览算是完成了心愿。
B．五、六句采用反问句式，说自己举目无亲，没有同道之人，无人能与自己开怀畅饮。
C．本诗最后说“无言掩屏卧”，只能与古人为友聊以自慰，表现出诗人隐退多年后的孤独、寂寞和无奈之情。
D．本诗结构圆合，以“闭门”始，以“掩屏”终，语言自然淡泊，意境闲淡，情趣悠远。
13．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
琅琊溪①
欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
【注释】①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。
这首诗描写了 、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊山美景的 之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。
14．阅读下面唐诗，完成小题。
赠李白①
杜甫
秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？
【注】①此诗是天宝四年诗人与李白同游齐鲁时所作。②丹砂：朱砂，道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。③葛洪：东晋道教理论家，自号抱朴子，曾入罗浮山炼丹。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句运用借代的修辞手法，以随风飘荡的蓬草，来表现李杜二人相偕漫游、无所归宿的处境。
B．首句表达了惺惺相惜之意，诗人在为李白鸣不平的同时，也透露出自伤的情绪。
C．“愧”字照应了“未就”，这是指李白愧对葛洪，暗示了李白在炼丹学道方面的失败。
D．此诗饱含了诗人对李白的同情、赞赏和规劝等复杂情感。
15．阅读下面这首诗，完成小题。
临江仙
苏轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹②平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注】①东坡：地名，在湖北黄冈，这首词是苏轼谪居黄冈时所写。②縠纹：水中细小的波纹。
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片首句直接点明了夜饮的地点和结果，着意展现了醉而醒、醒而醉的求醉之举，表现出词人非饮酒无以寄情的心境。
B．“归来仿佛三更”句中的“三更”说明词人回寓所的时间之晚，“仿佛”则形象地表现了词人醉意朦胧、恍恍惚惚的情态。
C．上片后三句以夜为背景，通过鼻息声、敲门声和江声三种声音的巧妙对比，突出了夜的静谧和词人渐复平静后的超然了悟。
D．下片前两句写出了词人的叹息：遗憾自己总是身不由己，总免不了劳苦奔波，而达不到真正的物我两忘的境界。
16．下列对杜甫及其诗句解说不正确的一项是（ ）
A．杜甫早年曾漫游吴越、齐赵，他晚年《壮游》中“放荡齐赵间，裘马颇清狂”的诗句就是回忆他当年漫游时的情形。
B．写于长安的《兵车行》描绘了统治者征兵时的惨状，对侵略性的战争提出疑问，是杜甫一首替苦难百姓说话的诗。
C．杜甫到达成都，得以在多年饥寒后暂得休息，他写了很多诗述说自己闲散的生活，比如《春夜喜雨》、《旅夜书怀》。
D．“不眠忧战伐，无力正乾坤”。诗人在夔州老病时也没忘记国家的灾难和自己的责任，质朴的诗句中表现了诗人的品格。
17．阅读下面这首诗，按要求作答。
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
下列对这首诗的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．首句中的“紫袖”“红弦”分别代指弹筝人与筝，暗示了弹筝女子形象的美好；“明月”照应了题目中的“夜”。
B．次句写弹筝，连用两个“自”字，写出了女子全神贯注于筝乐的神态。
C．三、四句采用了“此时无声胜有声”的写法，写筝声传达出的情感和感人效果，含蓄蕴藉，给人遐想。
D．这首诗写到了月亮，采用了“以哀景写哀情”的正衬手法，借景物传达情思。
18．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
上礼部李侍郎·白鹭
刘长卿
亭亭常独立，川上时延颈。
秋水寒白毛，夕阳吊孤影。
幽姿闲自媚，逸翮思一骋。
如有长风吹，青云在俄顷。
A．从题目看，这首诗是献给礼部李侍郎的诗；它既是咏物诗，又是自荐诗。
B．颈联运用拟人手法表现白鹭的心理：自有美姿，渴望振翅长空一展风采。
C．“延颈”写白鹭盼望诗人到来，“寒”“孤”二字透出久待不至的凄凉落寞。
D．尾联字面上是说如果有长风吹送，白鹭必能高飞远举，实际上另有深意。
19．阅读下面这首唐诗，完成小题。
秋兴八首①（其三）
杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡抗疏③功名薄，刘向传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③抗疏：臣子对君命或廷议有所抵制，上疏进谏。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“朝晖”“翠微”可谓人间美景，诗人日日观赏，沉醉在大自然中忘却了忧愁。
B．颔联紧承首联继续写景，描绘渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。
C．颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。
D．本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思、所感结合在一起。
20．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ )
秋日别薛华①
王勃
送送多穷路，遑遑独问津。
悲凉千里道，凄断百年身，
心事同漂泊，生涯共苦辛。
无论去与住，俱是梦中人。
【注】①本诗写于诗人被废职后，入蜀客居于剑南之际。薛华：诗人的同乡密友。
A．首联切题，通过写送别友人来感慨世途艰难，感伤友人独去，暗含对现实的不满。
B．颔联从“千里道”的空间之远和“百年身”的时间之长直接抒发人生凄凉悲苦的愁绪。
C．尾联写离别后都会是对方梦中出现的人，表明两人友情之深和对未来的坚定信念。
D．这首诗用语精炼，首联叠词使用，突出了不忍离别的伤感和友人内心不安的愁苦。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
D.“暂时的宁静”错，全诗气氛沉重，感情抑郁而强烈，数竹量松的动作，看似悠闲，实则含有无穷感慨和凄惶，并无宁静之意。
故选D。
2．B
【详解】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
B.“路上有虎狼等猛兽，诗人害怕有猛兽出没”错误，七、八两句表明当时天下大乱，“虎狼”当道，诗人无法安定地生活。“虎狼”指盗寇横行，不是害怕猛兽出没。
故选B。
3．《归园田居（其一）》主要采用寓情于景和借景抒情的表达方式，借对田园生活的描写，抒发了厌倦官场，向往田园生活的感情。
《和陶归园田居》（其一）主要采用议论说理的表达方式，写惠州风光优美、民风淳朴，自己即使生活贫困也依然恬然自乐的超脱态度，阐发对人与自然、外物与内心关系的哲理性思考。
【详解】本题考查学生理解分析诗歌内容及表达方式的能力。
《归园田居（其一）》概括叙述了自己从出仕到归园田的缘起。 接下来“误落尘网中”一句，道出了诗人对官场生活极端厌恶的心情。 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句，表达身在宦海心系园田的心情。 “方宅十余亩”至“鸡鸣桑树颠"八句，是对田园生活的描述。 “户庭无尘杂”以下四句，是对归返田园生活的总结和赞美，也是对官场生活的否定。 “返自然”照应开头“爱丘山”，表示自己长久的愿望到今天才真正成为现实，即使一草一木也感到格外亲切，大自然的一切都令人神往。”主要表达方式是借景抒情、寓情于景，通过对田园生活的描写，融入自己对田园生活的热爱之情。
《和陶归园田居》（其一）前四句写此地风景优美，足以终余年；接着六句写此地民风淳朴，令人心生向往，都愿在此常住；下六句写自己生活贫困，甚至需人解集，然而即使物质不丰，依然能够陶然自得；最后四句写诗人的哲理性感悟和超然的态度，只要心中有道，则能顺应自然，与自然、外物相融相亲。尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。 主要采用的是议论说理的表达方式，主要抒发自己随遇而安，恬然自得的豁达乐观情怀。
4．①寓情于景。其一的三、四句写诗人细细观看紫薇花，其二的三、四句写紫薇花期很长，把情感隐藏在相关描写中，以此表达诗人对紫薇的喜爱。②生活情趣浓郁。其一写自己虽不是朝廷命官，也会移动坐榻细细观赏；其二写诗人反驳人们的错误认识，紫薇花花期有近半年之长，充满生活情趣。③语言浅白流畅。两首诗用语质朴，口语化特征明显，比如“莫管”“长放”等。
【详解】本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。
这两首诗三、四句中，“莫管身非香案吏”和“谁道花红无百日”都含有抒情成分。第一首意思是不要管自己是否身居高位，只管细细观看、欣赏紫薇花就好；第二首则对紫薇花的花期进行了评价。在这些对紫薇花的描述中，也同时寄寓了作者对紫薇花欣赏、喜爱的态度，是寓情于景的手法。而这正体现了“诚斋体”“诗人会把主观情感投射到客观事物上”的特点。
第一首的意思是自己虽不是朝廷命官，也会移动坐榻细细观赏，这是对诗人日常生活、行为的描写；第二首则对大部分人对花的常见错误认识进行了反驳，指出紫薇花花期有近半年之长。这些内容都与人们的日常生活紧密相关，充满生活情趣。而这正体现了“诚斋体”“诗歌富有浓郁的生活情趣”的特点。
这两首诗的三、四句，读来都明白如话，没有生僻字词，也没有繁琐的语法。而且“莫管”“长放”等具有非常明显的口语化特征。而这正体现了“诚斋体”“语言浅白流畅”的特点。
5．①暮春时节，风雨连绵，诗人游园所见应是桃李凋谢，满地落红，但诗人并无愁怨叹惋之情，仍然找到了怡人的美景，并与友人们把酒尽欢；②诗中展现出了诗人旷达的胸襟，由此看来，在面对人生挫折的时候，诗人也会有随缘自适的气度，保持顺其自然的心境。③诗人虽然被贬筠州，人生遭遇挫折，但依然能够深入民间，与民同乐。体现了随和洒脱的人生态度。
【详解】本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
首联介绍诗人游访的原因，“增筑园亭草木新”写陈氏最近新筑了一处园亭，心情振奋，并希望与朋友们分享他的快乐。次句交代天气状况，“损花风雨怨频频”，近几日风雨不断，那些盛开的花朵都遭到了摧折，令人愁怨不堪。诗人们看见满地残花， 一定在心里怜惜，更叹息美好总是短暂。
颔联写诗人在主人的陪同下，在小园中惬意地闲逛，只见翠竹重生、芍药璀璨。筼筜是生长在水边的高大竹子，作者用“迎初暑”字，描绘出春末夏初之时，竹叶青青、茂密挺拔的景象。而芍药却似乎对春天恋恋不舍，依然摇曳多姿地盛开，好像在殷勤地挽留着春姑娘。“犹堪”二字，传达出一份不舍之意。虽然桃花、梨花纷纷凋谢，但是翠竹茂盛，芍药盛开，草木清新，绿意盎然，也让人感到了一丝安慰。面对满地落红，诗人并无愁怨叹惋之情。
颈联写薄暮时分，苏辙与几个朋友依然意犹未尽，几个知心朋友相伴而行，携酒出城，累了就在草坪上席地而坐，欣赏郊外的春景，继续饮酒畅谈。“更无巡”三字，表达出诗人高涨的激情，他一杯接一杯地喝酒，一时间忘记了贬谪的痛苦，也融入了当地的生活，更赞美大自然的欣欣向荣和勃勃生机。
尾联更展现出诗人恬淡的胸怀。回去的路上，游人如织，大家都陶醉于傍晚时分的美好风景。诗人也心情舒畅，回到自己的住所时，依然喜不自禁。可是家人只看见他醉醺醺的模样，却没注意到洋溢在他脸上的喜悦之情。
联系诗歌写作背景，北宋元丰二年，苏轼被贬为黄州团练副使。苏辙听说这个不幸消息之后，心里非常着急，他宁愿自己辞职，也要以此交换兄长脱离险境。但是朝廷并未准许他的请求，还将其贬为筠州（江西高安）盐酒税。在被贬的境遇中，诗人并未过分在意人生的挫折，而是顺其自然，展现出了旷达的胸襟，体现了随和洒脱的人生态度。
6．《鹧鸪天》词人是狂放自傲：
词人开头自称为“我”，以“山水郎”自居，显出豪放不羁；又想象自己可“借月”，一展疏狂；更用夸张和反问写自己睥睨权贵，豪饮千杯，头插梅花，醉卧洛阳，显出狂放自傲。
《朝中措》词人是闲适旷达：词人开头自称为“先生”，拄杖悠游山水，好似闲云野鹤；又写自己白日夜间吟月弄花，对一切都无恨无爱，极其闲散和旷达；更写自己飘然红尘，流连旗亭寻酒，尽显随性和闲适。
【详解】本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
《鹧鸪天》词人是狂放自傲：
“我是清都山水郎，天教分付与疏狂”，我是天宫里掌管山水的郎官，赋予我狂放不羁的性格。首句以“山水郎”自居，写自己热爱山水乃出于天性。直抒自己的生活理想，他不喜尘世，流连山水。接下来“天教分付与疏狂”则声称自己懒散的生活方式和狂放的性格特征亦属天赋，因而无法改变。这两句充分表现出了词人的性格特征，坦荡直爽，豪气四溢。
“曾批给雨支风券，累上留云借月章”，曾批给雨支风券，累上留云借月章。 “曾批给雨”二句以天意抒怀抱，透露出作者远避俗世，怡然自得的心理，又想象自己可“借月”，一展疏狂。
“诗万首，酒千觞。凡曾着眼看侯王？”，诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？写作者诗思的丰富，酒量的很大，隐逸生活的全部内容都表现为对诗与酒的钟情。面对“侯王”几曾看过，凸显词人对功名富贵的鄙夷，面对王侯的傲骨铮铮。用夸张和反问写自己睥睨权贵，豪饮千杯，头插梅花，醉卧洛阳，显出狂放自傲。
《朝中措》词人是闲适旷达：
“先生笨杖是生涯，挑月更担花”，我每日里携杖云游四海为家，秋夜赏月，春日品花。词人把自己的晚年生活以“筇杖生涯”进行涵盖，就表明他已无心于世事，完全寄情于自然山水之间。“挑月更担花”写出了山野风情之美与身在山野的惬意。以竹筇挑月、担花既能令人想见他在花前月下悠然自得的神态，也可体味出词人吟风弄月的情趣。
“飘然携去，读亭问酒，萧寺寻茶”，飘飘然来去随心所欲，有时到酒肆里打酒，有时到萧寺里讨茶。“飘然携去”句就是写他倚杖而行的处处踪迹，他携着它（筇杖）到“旗亭问酒”，到“萧寺寻茶”，一“寻”一“问”暗示词人生计的清寒，神情潇洒落拓。
7．①辛词“元嘉草草”三句用典，借南朝宋文帝轻率出兵，想建立不朽战功却落得仓皇逃败的事，提醒韩侂胄要吸取前人的教训，不能轻敌冒进。②刘词下片“胆能寒虏”“气欲吞胡”等句表明他认为时机正好，军队气势正旺，应及时北伐，表现出其渴望收复失地、统一中原的急切心情。
【详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①“元嘉草草”三句，用古事影射现实，尖锐地提出一个历史教训。史称南朝宋文帝刘义隆“自践位以来，有恢复河南之志”。他曾三次北伐，都没有成功，特别是元嘉二十七年最后一次，失败得更惨。用兵之前，他听取彭城太守王玄谟陈北伐之策，非常激动，说：“闻玄谟陈说，使人有封狼居胥意。”“有封狼居胥意”谓有北伐必胜的信心。当时分据在北中国的北魏，并非无隙可乘；南北军事实力的对比，北方也并不占优势。倘能妥为筹划，虑而后动，是能打胜仗，收复部分失地的。无奈宋文帝急于事功，轻启兵端。结果不仅没有得到预期的胜利，反而招致北魏拓跋焘大举南侵，弄得国势一蹶而不振了。这一历史事实，对当时现实所提供的历史鉴戒，是发人深省的。作者援用古事近事影射现实，借南朝宋文帝轻率出兵，想建立不朽战功却落得仓皇逃败的事，提醒韩侂胄要吸取前人的教训，不能轻敌冒进。
②刘词下片“况自昔军中，胆能寒虏，而今胸次，气欲吞胡”，意思是，何况过去的军中，战士们的胆量能够叫敌人胆寒，而今将士们的胸怀，那壮气能够生吞胡虏。这两句表明他认为时机正好，军队气势正旺，应及时北伐，表现出其渴望收复失地、统一中原的急切心情。
8．①自然景物与人文景观相得益彰。开篇将“野店”与“垂杨”、“荒祠”与“苦竹”等意象有机组合起来，描绘诗人在偏僻乡村所见风光，使自然景物与人文景观和谐统一起来。②百姓家庭和睦融洽。颈联选取一个特写镜头，描写村民一家尊老爱幼、相互搀扶的生动画面，生动表现了百姓家庭的和睦融洽。③传统节日与丰收景象融为一体。颈联与尾联写诗人郊游之时正值寒食节日，见祭品之多、浓妆之女和老翁之醉，便联想到百姓生活五谷丰登、幸福安康，将传统节日与美好生活融为一体。（意思对即可）
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌写作手法和艺术特色的能力。
“野店垂杨步，荒祠苦竹丛”，开篇将“野店”与“垂杨”、“荒祠”与“苦竹”等意象有机组合起来，描绘诗人在偏僻乡村所见风光，“野店”“荒祠”是人文景观，“垂杨”“苦竹”是自然景物，自然景物与人文景观和谐统一、相得益彰。
“媪引浓妆女，儿扶烂醉翁”，颈联描写村民一家尊老爱幼、相互搀扶的画面，以小见大，表现百姓家庭和睦融洽。。
“媪引浓妆女，儿扶烂醉翁”“深村时节好，应为去年丰”，颈联与尾联写诗人郊游之时正值寒食节日，见祭品之多、浓妆之女和老翁之醉，便联想到应该是去年丰收，人民幸福安康，将传统节日与美好生活融为一体。
9．“西风烈”三字开头，渲染了一种悲壮慷慨高亢的意境。“烈”字既可理解为“激烈”，又可理解为“壮烈”，让人读来犹如置身凛冽的西风之中，平添悲壮之情。
【详解】本题考查学生对诗词炼字艺术及意境氛围的分析理解能力。解答本题先审题，本题有两问，第一问考查的是写景的作用，“西风”即秋风，寒风；西风正壮烈地吹着，“西风烈”，悲声慷慨高亢，英雄落寞之情划破寒空，直上云天。渲染了一种悲壮慷慨高亢的意境。第二问这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，需要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：先解释该字在句中的含义，指出手法。再展开联想把该字放入原句中描述景象。最后点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。本题中“烈”可以结合“激烈”“猛烈”“壮烈”等词语和注释中的背景来理解，这个“烈”字，让人读来不禁泪雨磅沱，犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，悲壮之意味油然而生。
10．诗中出现了绿草、芳树、山泉、鸟语等意象，芳树葱茏，山花烂漫无人赏，悄然自飘落；春山一路，鸟鸣声声无人听，徒然鸣啭。构成一幅凄凉的暮春景象，渲染一种孤寂、凄凉的感情。
【详解】本题考查学生理解诗句内容、鉴赏文学作品的形象、理解作者思想感情的能力。
结合“草萋萋”“涧水”“芳树”“鸟空啼”等分析，诗中出现了绿草、芳树、山泉、鸟语等意象。“宜阳城下草萋萋”，作者站立城头观赏景致，只见大片土地荒芜，处处长满了茂盛的野草。“涧水东流复向西”，山涧溪水向东流去，复又折回向西。“芳树无人花自落”，春山之中，树木繁茂芬芳，然空无一人。“春山一路鸟空啼”，春山一路，不仅使人想象到山花烂漫，鸟语宛转的佳境，但著以“空啼”二字，却成了以乐写哀，以闹衬寂，充分显示了山路的荒寞。构成一幅凄凉的暮春景象，渲染一种孤寂、凄凉的感情。
11．C
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
C. “展现了一片明丽、温馨的景象”错误。“水村渔市，一缕孤烟细”蒙蒙的雨幕中，村落渔市点缀湖边水畔，一缕淡淡的炊烟，从村落上空袅袅升起，“孤”“细”二字暗示了词人凄清伤感的情绪，“一缕”是说人烟稀少，渔村里人家很少，因此展现了一片寂寥、萧瑟的景象。
故选C。
12．B
【详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“举目无亲”错。诗中“举目非吾党”意为举目而观，没有同党友朋，并不是说自己举目无亲。
故选B。
13． 雪消溪涨 喜爱
【详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。
“空山雪消溪水涨”是说幽深少人的山林中积雪融化，汇入小溪水位不断上涨，描写的是雪消溪涨的画面。
此诗开头两句描绘了琅琊溪冬去春来，雪融水涨的画面，并状写了游人们为欣赏这美丽的山水而渡溪过桥的情景，反映了琅琊溪景色之美以及作者对此美景的喜爱。结尾两句从溪水飘流落花来写溪流之源头，因见有山中落花从水上流出，源头当在山中无疑，有暗示美景更在深山幽境之意。整首诗以写景为主，融情于景，首尾圆合，表达了诗人对山水自然的喜爱之情和惜春之感。
14．A
【详解】本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。
A.“借代”错误，首句运用了比喻的修辞手法，以“蓬”为喻体，比喻行踪飘泊不定。
故选A。
15．C
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
C.“通过鼻息声、敲门声和江声三种声音的巧妙对比”错误。三种声音没有进行对比，而是借助这三种声音来突出夜的深、夜的静，属于以动衬静，以有声衬无声；“超然了悟”错误，词人还没有“超然了悟”，上片后三句写词人已到寓所、在家门口停留下来的情景，“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”，表现的是一种达观的人生态度。
故选C。
16．C
【详解】本题考查学生掌握文学常识、分析理解诗歌内容的能力。
C.“杜甫到达成都……他写了很多诗述说自己闲散的生活，比如……《旅夜书怀》”错误。《旅夜书怀》写旅途风情，感伤老年多病、漂泊无依。不是诗人在成都创作的，也没有述说自己闲散的生活。
故选C。
17．D
【详解】本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
D.“‘以哀景写哀情’的正衬手法”错，“明月中”交代了时间，也并不是哀景，应是乐景衬哀情。
故选D。
18．C
【详解】本题考查学生综合赏析诗歌的能力。
C.“‘延颈’写白鹭盼望诗人到来”错。“延颈”写白鹭的顾盼之姿态，实际上是写诗人盼望赏识和推荐他的人到来。
故选C。
19．A
【详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
A.“忘却了忧愁”错误。诗人流落在外，壮志难酬，虽观赏美景，却心忧天下，心中充满了惆怅之情、漂泊之感。
故选A。
20．C
【详解】本题考查学生理解并赏析诗歌内容的能力。
C.“和对未来的坚定信念”错误，表明两人友情之深，并没有对未来的坚定信念。
故选C。