人教版第一章机械运动第3节运动的快慢 课件 2课时 (共31张PPT)

(共31张PPT)
第一章 机械运动
人教版八年级上册
第3节 运动的快慢
（2课时）
2022新课标要求
2.2.2 能用速度描述物体运动的快慢,并能进行简单计算。活动建议:
(1)查阅资料,了解我国高速列车的运行速度,以及铁路交通的发展进程。
(2)查阅资料,了解中国空间站在太空中飞行的速度大小。
学习目标
1.经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体的运动。
2.能用速度公式进行简单的计算。
3.知道匀速直线运动的概念。
4.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
1.能用速度公式进行简单的计算。
2.知道匀速直线运动的概念。
1.能用速度公式进行简单的计算。
新知导入
你还记得龟兔赛跑的故事吗？能给大家讲一讲吗？
（第1课时）
新知讲解
兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。兔子说，那我们现在就开始比赛。于是乌龟拼命的爬。而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。
谁运动得快呢？
运动会上,短跑比赛正在紧张地进行着。
1.在比赛过程中,观众是如何判断谁跑得快的
2.运动员跑完全程后,裁判员是怎样计算成绩的 观众与裁判员所用的方法一样吗 为什么
观众：跑在前的运动得快。
裁判员
：用时短的运动得快。
观众的判断方法：正在比赛的过程中，所用时间相同，跑在前面的通过的路程长，运动得快。
裁判员的判断方法：比赛结束，通过的路程相等，所用时间短的运动得快。
在相同的时间内,比较物体经过的路程,经过路程长的物体运动得快。
在物体运动相同路程的情况
下,比较它们所用的时间,所用时间短的物体运动得快。
比较物体运动快慢的两种方法
1.相同时间比路程。
2.相同路程比时间。
小聪同学的100m跑成绩为17s,小明同学的50m跑成绩为8s，要知道他俩谁跑得快,应该怎么办
用所跑的路程除以所用的时间。即采用相同时间比较路程的方法。
在时间和路程都不相同的情况下，怎样比较物体运动的快慢呢？
其实就是通过相同时间比路程来比较物体运动的快慢。
在物理学中,把路程与时间之比叫做速度。
通常用字母υ表示速度,s表示路程,t表示时间,那么有
速度是表示物体运动快慢的物理量,在数值上等于物体在单位时间内通过的路程,这个数值越大,表明物体运动得越快。
速度的单位由长度单位和时间单位组合而成。在国际单位制中,速度的基本单位是米每秒,符号是m/s或m s-1,这种单位叫做组合单位。在交通运输中速度的单位也常用千米每小时,符号是km·h或km·h-1。这两个单位的关系是
1m/s=3.6km/h
汽车速度表
想一想：
所用单位是m/s还是km/h？分度值是多大？
指针所指的速度是多大？
一些物体运动的速度
物体 速度/(m·s-1) 物体 速度/(m·s-1)
蜗牛 1.5×10-3 上海磁悬浮列车 可达120
人（步行） 约1.1 喷气式客机 约250
自行车 约5 超音速歼击机 约700
高速公路上的小轿车 约33 子弹（出膛时） 约1000
雨燕 可达48 同步卫星 3070
课堂练习
1.如图所示，校运动会上，短跑比赛正在紧张的进行着，
用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢；
物理学上用 的方法比较物体运动的快慢（均选填
“观众”或“裁判”）。
2.速度是用来描述物体 的物理量。路程与时间之比叫做速度。根据所学知识，“速度”的国际单位是 ，“速度”的数值越大，说明物体运动 （选填“越快”或“越慢”）。
3.成年人正常步行的速度约为1.1 ，小汽车在 高速公路上的行驶速度约为110 。（填上合适的速度单位）
4.(1)72km/h= m/s (2)5m/s= km/h
(3)54km/h= m/s (4)10m/s= km/h
观众
观众
运动快慢
m/s
越快
m/s
km/h
20
18
15
36
物体做机械运动,按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。
（第2课时）
10s内通过的路程都是300m，速度保持不变。
10s内通过的路程越来越长，速度越来越大。
下图记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时,在相同的时间内通过的路程。甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点 乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点
在直线运动中,按照速度是否变化,又分为匀速直线运动和变速直线运动。
物体沿着直线且速度不变的运动,叫做匀速直线运动。
物体沿着直线且速度是变化的运动,叫做变速直线运动。
在平直的轨道上匀速行驶的列车
在平直的公路上匀速行驶的汽车
可以认为它们是在做匀速直线运动
做匀速直线运动的物体速度是不变的，即速度不随时间的改变而改变。由公式S=υt可知，路程与时间成正比, 它的速度、路程随时间的变化的图像可以用下图表示。
变速运动比匀速运动复杂,如果只做粗略研究,也可以用 来描述运动的快慢,这样算出来的速度叫做平均速度。日常所说的速度,多数情况下指的是平均速度。
例题 我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录,成绩是12.91s。他的平均速度是多少
单位也满足公式的使用条件，可以直接带入公式进行计算。
我们在媒体上常常可以看到“两地车程1小时”之类的说法,请你说说“车程”一词在这里的含义。
汽车行驶的路程。
课堂练习
1.（单选）对做匀速直线运动的物体，下列判断错误的是（ ）
A.由可知，运动的路程与所用的时间成正比
B.的值越小，表明物体运动得越慢
C.由可知，速度与路程成正比，与时间成反比
D. 的值越大，表明物体运动得越快
2.（单选）甲的运动速度是72km/h，乙的速度是15m/s，丙在1min内通过的路程是1800m，则（ ）
A.甲运动得最快 B.乙运动得最快 C.丙运动得最快 D.三个物体运动一样快
3.（单选）下列物体的运动，属于匀速直线运动的是（　　）
A.苹果从树上落到地面 B.踢出去的足球正在空中飞行
C.摩托车在圆形跑道上匀速行驶 D.火车在平直的铁轨上快慢不变地前进
C
C
D
4.（单选）A、B两个物体同时同地向东做直线运动，如图所示的两个图象分别描述了A、B两个物体的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A.A物体的速度大于B物体的速度
B.B物体的速度一直增大
C.A物体运动3s通过的距离是3m
D.B物体运动3s通过的距离是4m
5.（单选）甲、乙两小车，同时从同一地点
出发沿直线向同一方向运动，它们的s-t图象
如图所示，下列说法正确的是（　　）
A.3 5s内，乙做匀速直线运动
B.4s时，乙在甲前方5m处
C.0 5s内，乙的平均速度为3m/s
D.5s时，甲、乙两小车的速度相等
A
C
6.（多选题）如图，表示匀速直线运动规律的是（　 ）
A B C D
7.（多选题）如图所示为某物体做直线运动时路程随时间变化的图像，由图像可知该物体（ ）
A.在0～40s内做匀速直线运动
B.在0～40s内平均速度为2m/s
C.在20～30s内平均速度为40m/s
D.在0～20s内比在30～40s内的速度小
C D
B D
匀速直线
8. 甲、乙、内三位同学在平直的路面上同向运动他们运动的图象如图A、B所示，由图象B可知，丙同学是做 （选填“匀速直线”或“变速直线”）运动；由图象A、B可判断 同学运动最快，a点为甲、乙两图线的交点，它表示 ，6s末时甲、乙两同学相距 m。
甲
甲同学追上了乙同学
2
9.国庆期间，小明和家人驾车从丰都到重庆某地旅游，细心的小明通过高德地图，查询到了从家里到目的地的路程为150km，他们从出发到到达目的地共用时2小时。计算：
（1）家人驾车的平均速度是多少？
（2）返程中，若保持平均速度为60km/h，则至少需要多少时间才能到家？
解：（1）== =75km/h
（2）t1===2.5h
10.国庆假期，小明一家开着轿车去外地旅游，途中经过一段坡路，如图所示；上坡时以80km/h的速度匀速行驶了15min，下坡时以120km/h的速度匀速行驶了10min；求：
（1）整段坡路的路程；
（2）轿车通过整段坡路的平均速度？
解：（1）s1=υ1t1=80km/h×0.25h=20km
s2=υ2t2=120km/h×h=20km
s=s1+s2=20km+20km=40km
（2）t=t1+t2=15min+10min=25min=h
===96km/h
课堂总结
这节课你有哪些收获？
1.比较物体运动快慢的两种方法：①相同时间比路程；②相同路程比时间。
2.速度是表示物体运动快慢的物理量。
3.路程与时间之比叫做速度。
4.速度的国际单位是m/s，常用单位是km/h。
1m/s=3.6km/h
5.物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。其特征是运动方向和速度都不随时间的改变而不变，所以在相同时间内通过的路程都相等（图像如上图所示。）
6.在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动叫做变速直线运动。
板书设计
第3节 运动的快慢
2.匀速直线运动的特点：速度不变。
表示：表示物体运动的快慢。
单位及换算：1m/s=3.6km/h
计算公式：
1.速度
作业布置
完成练习册上第3节运动的快慢练习题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin