2022-2023学年山西省大同市重点中学高二（下）期末生物试卷
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| 名称 | 2022-2023学年山西省大同市重点中学高二（下）期末生物试卷 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 314.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-02 18:55:28 | ||
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文档简介
2022-2023学年山西省大同市重点中学高二（下）期末生物试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 下列有关细胞中的元素和化合物的说法，正确的是（ ）
A. 微量元素可参与某些复杂化合物的组成，如Fe、Mg分别参与血红蛋白和叶绿素组成
B. 结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中
C. 叶肉细胞吸收的氮元素可用于合成脱氧核糖、蛋白质
D. 若一种生物的核酸只由四种核苷酸组成，则该生物一定不是细胞生物
2. 某生物兴趣小组完成了“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验，具体操作流程如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 加入90mL无菌水和振荡的目的是增加尿素分解菌的浓度
B. 纯化培养阶段使用选择培养基，应以尿素为唯一氮源
C. 稀释涂布平板法统计得到的结果常比实际活菌数目偏高
D. 由图中数据可知1g土样中的菌株数约为1.6×107个
3. 下列关于生物科学的思维方法叙述正确的是（ ）
A. 梅塞尔森和斯塔尔利用同位素标记法和密度梯度离心法研究了DNA的复制方式
B. 探究蝾螈与变形虫细胞核的功能中，运用了嫁接法和核移植法
C. 艾弗里在研究肺炎链球菌转化实验时，对自变量的控制符合对照实验的“加法原理”
D. 施旺、施莱登运用完全归纳法得出动植物都由细胞发育而来
4. 放线菌（原核生物）产生的寡霉素能够改变线粒体内膜上ATP合成酶的结构，从而阻断ATP的合成。据此推测，下列叙述正确的是（ ）
A. 放线菌合成寡霉素时需要多种具膜细胞器参与
B. 放线菌内的放能反应一般与ATP的水解相联系
C. ATP合成酶能够降低ATP合成反应的活化能
D. 寡霉素可抑制放线菌细胞内需要能量的代谢过程
5. 拟南芥是植物界的模式生物，体细胞中有10条染色体，具有生长周期短、自花传粉等优点，下列叙述错误的是（ ）
A. 生长发育中，细胞分化有利于提高拟南芥各种生理功能的效率
B. 有丝分裂后期，着丝粒断裂将导致染色体和核DNA数量加倍
C. 减数分裂Ⅰ前期，细胞中同源染色体联会并形成5个四分体
D. 在正常情况下，拟南芥细胞衰老和死亡均是自然的生理过程
6. 如图为三对基因在染色体上的位置情况，且三对基因分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的是（ ）
A. 三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律
B. 基因型为AaBb的个体与基因型为aabb的个体杂交的后代会出现4种表现型，比例为1：1：1：1
C. 基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表现型，比例为9：3：3：1
D. 如图所示的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只能产生4种配子
7. 图甲表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子（数字表示相应位置），图乙表示该蛋白质分子的其中一条肽链，其中有2个丙氨酸（R基为-CH3）。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 该蛋白质分子中含有198个肽键
B. 该蛋白质分子中至少含有2个-NH2
C. 200个氨基酸经脱水缩合形成该蛋白质时相对分子质量减少了3584
D. 该蛋白质分子必定含有C、H、O、N、S元素
8. 外泌体是一种包含RNA和蛋白质等物质的小囊泡，主要来源于溶酶体微粒内陷形成的多囊泡体，多囊泡体与细胞膜融合后释放到细胞外，并将携带的蛋白质、RNA等转运至靶细胞，从而实现细胞之间物质运输和信号通讯。兔网织红细胞分化形成成熟红细胞的过程中，释放的外泌体内含转铁载体蛋白，可以被其他兔网织红细胞捕获。下列说法错误的是（ ）
A. 外泌体中可能含有多种水解酶
B. 转铁载体蛋白转运Fe2+过程中自身构象不发生改变
C. 兔网织红细胞捕获外泌体有利于合成更多的血红蛋白
D. 外泌体通过与靶细胞上的特异性受体结合实现信号通讯
9. 某DNA分子的两条链均被32P标记，共含有100个碱基对，已知A+T占总碱基的60%，其中一条链上G有10个，关于该DNA分子的说法正确的是（ ）
A. 该DNA分子中碱基的排列方式最多有4100种
B. 该DNA连续复制3次，第三次需要游离的鸟嘌呤160个
C. 该DNA分子在不含放射性的培养基中复制3次，含32P的DNA链占
D. 该DNA分子的另一条链上G也有10个
10. 细胞学说建立过程是科学家进行探究、开拓、继承，修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。下列说法不正确的是（ ）
A. 显微镜下观察到多种多样的细胞是细胞学说建立的基础
B. 细胞学说的建立支持所有生物有共同祖先的进化观点
C. 细胞学说揭示了病毒、细菌都是由细胞构成的
D. 细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
11. 下列说法中，正确的有（ ）
①在电镜下观察原核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
②线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞
④在低倍镜下能看到的细胞，直接换上高倍镜也可看到
⑤观察植物细胞质壁分离的实验中应选取洋葱鳞片叶的内表皮制作成临时装片
⑥植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁的形成
⑦洋葱根尖细胞中能合成水的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体
A. 一项 B. 二项 C. 三项 D. 全部不正确
12. 植入前胚胎遗传学诊断技术是在常规试管婴儿技术的基础上，将受精后3天分裂为6～8个细胞的早期胚胎，用显微操作法取1～2个卵裂球，利用荧光原位杂交技术或聚合酶链式反应技术进行单细胞诊断后，筛选出正常、无遗传疾病的胚胎植入宫腔。使这些夫妇获得正常健康的孩子。针对上述技术，下列说法错误的是（ ）
A. 植入前，可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫
B. 针对某些有特殊疾病的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫
C. 针对某些有特殊疾病的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫
D. 该技术是为了不生出患病孩子，因此无需考虑性别
13. 环磷酸腺苷（cAMP）是由ATP脱去2个磷酸基团后环化而成的一种细胞内的信号分子，其对哺乳动物初级卵母细胞完成减数分裂Ⅰ有抑制作用，机理如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 腺嘌呤脱氧核苷酸发生环化后可形成cAMP
B. 每个cAMP仅含有一个能贮存能量的特殊化学键
C. cAMP可为酶P转为活化状态提供能量
D. cAMP 通过解除R对酶P活性的抑制，进而抑制减数分裂Ⅰ
14. 兴奋在神经细胞间传递依赖于突触结构，下列叙述错误的是（）
A. 突触前膜释放神经递质的过程需要消耗能量
B. 神经递质释放后，突触前膜的膜面积增大
C. 正常情况下，神经递质能够持续作用于突触后膜
D. 神经递质的释放可能导致突触后膜的电位发生变化
15. 如图表示果酒和果醋生产过程中的物质变化情况，有关叙述错误的是（ ）
A. 需要O2参与的是过程③④⑤
B. 导致过程④⑤差异的原因是糖源是否充足
C. 过程②④所需要的最适温度相同
D. 过程①②在酵母菌细胞中的场所相同
16. 下列植物有效成分提取的操作中正确的是（ ）
A. 提取玫瑰精油的最适方法是压榨法
B. 使用压榨法提取橘皮精油时，进行干燥处理会降低出油率
C. 胡萝卜素提取过程中，在浓缩干燥前，没有必要进行过滤
D. 一般来说，萃取温度高时间长，萃取法提取胡萝卜素的效果好
17. 科研人员测定生活在某库区水域中层、具有捕食关系的五种鱼体内重金属的含量（ng g-1），结果如表。如图表示能量流经丙的示意图，其中A表示丙的摄入量，下列相关叙述中，正确的是（ ）
鱼的种类 甲 乙 丙 丁 戊
Hg 17.8 61.9 70.4 117.0 112.0
Pb 27.3 34.9 52.5 84.3 75.8
A. 在五种鱼中，戊种鱼所处营养级的总能量最多
B. 丁和戊种鱼可能为肉食性鱼，属于第二营养级
C. 图中的E表示丙鱼用于自身生长、发育和繁殖的能量
D. 重金属化合物比较稳定、难以降解，不参与全球性的物质循环
18. 下列有关细胞增殖、分化和癌变的说法，正确的是（ ）
A. 真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核细胞的分裂方式为无丝分裂
B. 在不同细胞分化过程中，基因表达产生的蛋白质都是不同的
C. 神经干细胞与其分化产生的神经胶质细胞的mRNA存在差异
D. 细胞的癌变是细胞异常分化的表现，根本原因是原癌基因的选择性表达
19. 下列有关实验的叙述，错误的是（ ）
A. 将蚕豆根尖（2N=12）进行低温培养一段时间后，制成临时装片可能观察到部分细胞中有48条染色体
B. 在不同发芽阶段玉米提取液中分别加入双缩脲试剂，通过比较颜色变化可检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质（肽类）含量变化
C. 叶绿体中的光合色素分离后滤纸条上未出现色素条带，可能是因为滤液细线触及层析液
D. 探究促进蔷薇插条生根的最适生长素类似物浓度的预实验不能检验实验设计的科学性和可行性
20. 实验法是生物学研究的重要方法，下列有关教材实验的叙述，正确的是（ ）
A. 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，预实验的目的是减小实验误差
B. 斐林试剂由NaOH溶液与CuSO4溶液配制而成，可检测待测样液中是否含有还原糖
C. 将酶和底物在室温下混合，再做不同温度的保温处理，可探究温度对酶活性的影响
D. 用盐酸与酒精的混合液解离洋葱根尖后，即可观察到处于有丝分裂不同时期的细胞
21. 物质W能作为抑制剂与甲酶（化学本质为蛋白质，可将物质甲水解）结合，影响酶促反应。在适宜条件下，将一定量的甲酶与物质W混合液均分为若干份，分别加入等量的不同浓度的物质甲溶液，检测发现，一定范围内，物质甲的水解速率随物质甲溶液浓度的升高而增大。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲酶的合成要经过转录和翻译过程，且消耗多种氨基酸
B. 物质W与甲酶结合后使甲酶降低反应活化能的能力增强
C. 甲酶与物质W结合后，甲酶空间结构遭到破坏，失去活性
D. 提高底物浓度一定能缓解物质W对酶促反应速率的影响
22. 研究者进行了如下实验：将年轻人的体细胞去核后与老年人细胞核融合；将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培养。结果是前者不分裂，后者分裂旺盛。下列有关说法错误的是（ ）
A. 细胞核对细胞分裂的影响大于细胞质的影响
B. 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的中心场所
C. 细胞衰老可能与细胞分裂过程中端粒DNA序列缩短有关
D. 衰老细胞可能产生更多的自由基，攻击蛋白质致使蛋白质活性下降
23. 下列有关微生物发酵技术的叙述，错误的是（ ）
A. 传统的发酵过程受技术条件限制，通常不进行无菌操作
B. 成品腐乳表面的皮膜是由毛霉等真菌的菌丝形成的，对人体无害
C. 制备果酒、果醋和腐乳时，都是以建立种群优势作为发酵的基本条件
D. 果醋的制备可以建立在果酒发酵的基础上，也可以直接利用葡萄汁发酵
24. 亨廷顿病（HD）是一种遗传性神经退行性疾病。主要病因是患者第四号染色体上的HUNTINCTON基因发生变异，异常蛋白质在细胞内逐渐聚集在一起形成大分子团，在脑中积聚，影响神经细胞的功能。患者一般在中年发病，表现为舞蹈样动作，逐渐丧失说话、行动、思考和吞咽的能力，最终导致死亡。如图为甲乙两个有亨廷顿病患者的家系图，已知：Ⅰ2与Ⅰ3为亲兄妹，他们的母亲也患病；Ⅰ1和Ⅰ4都不含致病基因；第三代都为青少年。相关叙述正确的是（ ）
A. 若Ⅲ2长大后与不携带该致病基因的正常女性婚配，后代患病的概率为
B. 该病的致病原理说明基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
C. 亨廷顿病的遗传方式是常染色体显性遗传，该病致病基因的根本来源是基因突变
D. 神经细胞的数量很多，可以通过特异性杀死神经系统病变细胞对亨廷顿病进行有效治疗
25. 下列有关教材实验的叙述，正确的是（ ）
A. 调查草地中某双子叶植物的种群密度和探究抗生素对细菌的选择作用时，选取样方、挑选菌落均要随机取样
B. 将低温诱导处理的根尖直接制片观察，未发现染色体数目改变的细胞，原因可能是未经卡诺液固定处理
C. 将酵母菌接种到煮沸的葡萄糖培养液中，适宜条件培养10小时未产生气泡，原因可能是酵母菌只进行了无氧呼吸
D. DNA的粗提取与鉴定和绿叶中色素的提取与分离实验的原理都有物质的溶解度不同
第II卷（非选择题）
二、探究题（本大题共6小题，共50.0分）
26. 黄曲霉毒素是黄曲霉等菌株产生的一类剧毒的含碳有机物，常见于发霉粮食及粮食制品中，其中以黄曲霉毒素B1（AFB1）毒性最强。为保障食品安全，科研人员尝试开发能有效降解AFB1的生物菌剂。
（1）欲筛选AFB1降解菌，科研人员需配制 ______ 的选择培养基。
（2）科研人员欲分离并测定牦牛粪中能降解AFB1的微生物的数量，请简述实验思路 ______ 。
（3）经选择培养后，初步分离得到能降解AFB1的菌株，通过微生物的纯培养获得 ______ ，通过观察菌落特征，初步鉴定菌种类别，进而筛选得到分泌AFB1降解酶的菌株A。
（4）用菌株A进行AFB1降解实验，72h内定时取样检测，结果如图所示。
注OD值反应发酵装置中菌株A的密度
60h后发酵装置中菌株A的密度下降，试分析其原因（从两方面作答） ______ 。
（5）将菌株A制成用于保障食品安全的生物菌剂时，还需要解决什么问题？（答出一点即可） ______ 。
27. 研究小组对某人工鱼塘中部分生物的种群数量进行了调查，并对其消化道内的食物组成分析后获得如图所示的食物网。研究发现，适当提高光能利用率、增加饲料投放量，均可使鱼产量大幅度提高。回答下列问题：
（1）流经该鱼塘生态系统的能量来自 ______ ，“青草鲢鳙”四大家鱼混合放养，影响其分布的主要因素是 ______ 。
（2）小龙虾属于杂食性动物，可取食浮游植物和其他水生植物，也捕食鱼塘中的B，小龙虾与B的种间关系是 ______ 。
（3）在混合放养的鱼塘加入肉食性的乌鱼，从能量流动的角度分析是否有利，并简要说明原因： ______ 。
28. 植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用如图所示图解简单表示：
（1）培育胚状体利用了 ______ 这一项生物技术，胚状体再继续培养，则可培育出完整的植株，这体现了 ______ 。
（2）如果愈伤组织是三七叶肉细胞培养产生的，若为了获得三七的细胞产物，则只需要培养到 ______ ；若为了获得三七的人工种子，则需要培养到 ______ 。
（3）如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的，通过基因工程要获取抗虫棉，目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是 ______ 法，然后经过 ______ （填“脱分化”或“再分化”）形成杂种植株。
29. 细胞的各种生命活动都有其物质基础和结构基础。根据所学知识回答下列问题：
（1）脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成 ______色。RNA的单体是 ______，与DNA的单体相比，其特有的成分是 ______。DNA中 ______储存着生物的遗传信息。
（2）有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。若用带有32P标记的dATP（脱氧腺苷三磷酸，dA-Pα～Pβ～Pγ）作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的 ______（填“α”“β”或“γ”）位上。
（3）溶酶体是细胞的“消化车间”，其功能是 ______。菠菜叶肉细胞与酵母菌细胞相比，特有的结构是 ______。酵母菌细胞质中的细胞器并非漂浮于细胞质中，而是由 ______锚定并支撑。
（4）分离各种细胞器的方法是 ______。细胞核基因表达时能发生碱基互补配对的场所是 ______真核细胞中，mRNA通过 ______进入细胞质。
（5）细胞核的功能 ______。
30. 杀草丹是一种高效、广谱除草剂，但是残留成分对环境有较大影响。科学家分离高效降解杀草丹的微生物，对杀草丹污染的环境进行修复。
（1）为分离杀草丹降解菌，研究者进行如下操作：
①取排污口的活性泥接种至 ______ 的液体培养基富集培养一段时间后，通过紫外-可见分光光度法检测富集液中杀草丹的降解效果，紫外吸收图谱的结果如图1，图谱的峰形代表溶液中的溶质种类，峰值代表溶质的含量。
结果表明，富集液中含有能降解杀草丹的微生物，判断依据是： ______ 。
②对富集液进行 ______ ，涂布于含杀草丹的固体培养基表面，培养一段时间后，从若干菌落中挑取 ______ 的单菌落扩大培养，并将其命名为T1。此过程使用的培养基可用 ______ 法灭菌。
（2）根据 ______ 可对菌株T1初步鉴定，但还需通过分子技术扩增菌株的核糖体RNA（rRNA）序列进一步鉴定菌株的种属，下面是三种编码 rRNA的DNA片段的特点：
a：5S rDNA，序列短，遗传信息少。
b：16S rDNA，序列长度适中，含有保守区和可变区，可变区序列具有种的特异性。
c：23S rDNA，序列长，遗传信息量多，碱基突变速度较快。
应选择上述 ______ （填选项字母）序列设计引物PCR，并测序鉴定，理由是 ______ 。
（3）菌株T1彻底降解杀草丹需经多个中间产物依次降解。T1进行传代培养时，发现有一菌株（T1m）失去降解杀草丹的能力，但对杀草丹下游的中间产物仍具有较强降解能力。测序并比对菌株T1和T1m的基因组，发现T1m缺失tmoA和tmoB基因。为探究tmoA和tmoB两基因在杀草丹降解中的作用，将不同质粒分别导入菌株，培养一段时间后，结果如图2。
①图中1和2菌株分别是 ______ 。
②结合上述信息和实验结果，解释T1m对杀草丹降解能力变化的原因： ______ 。
31. 利用谷氨酸棒状杆菌经过发酵可以生产谷氨酸，进而获得味精。谷氨酸棒状杆菌是一种好氧细菌。如图为通过发酵工程生产谷氨酸的示意图。
回答下列问题：
（1）性状优良的菌种可以从自然界筛选出来，也可以通过改变微生物遗传特性，利用 ______ （答出2种）等育种方法来获得优良菌种。
（2）培养基的基本成分一般都含有水分、无机盐、 ______ ，菌种扩大培养所用的培养基是 ______ （填“固体”或“液体”）培养基，菌种扩大培养的目的是 ______ 。
（3）在发酵的过程中，需要不停地进行搅拌，并严格控制发酵条件，以提高谷氨酸的产量和品质。下列相关选项的叙述，正确的有 ______ 。
A.发酵过程中添加新的营养液会改变培养条件，不利于增产
B.发酵过程中不停地搅拌可满足菌体对氧气需求和提高原料的利用率
C.发酵过程中应控制pH，中性和碱性条件下利于谷氨酸的生产和积累
D.从发酵液中分离提纯谷氨酸，可采取适当的提取、分离和纯化的措施来获得产品
（4）当细胞中谷氨酸积累过多时会抑制谷氨酸脱氢酶的活性，从而减少谷氨酸的合成。谷氨酸棒状杆菌合成的生物素有助于磷脂分子的合成，减小细胞膜对谷氨酸的通透性。在生产上一般选用生物素合成缺陷型细菌作为菌种，大量生产谷氨酸，请分析其原因是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、Mg属于大量元素，A错误；
B、结合水是细胞结构的重要组成成分，主要与细胞的其它物质结合在一起，液泡中的水为自由水，B错误；
C、脱氧核糖的元素组成只有C、H、O，吸收的氮元素不能用于合成脱氧核糖，C错误；
D、细胞生物的核酸都有DNA和RNA两种，若一种生物的核酸只由四种核苷酸组成，则该生物一定不是细胞生物，应是DNA病毒或RNA病毒，D正确。
故选：D。
化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有S等；（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；（4）糖类的组成元素为C、H、O。
本题考查细胞中的化合物，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识的内在联系，并利用相关知识综合解决问题的能力。
2.【答案】B
【解析】解：A、加入90ml无菌水目的是为了稀释，振荡的目的是提高培养液中溶解氧的含量，而且该无菌水没有加入营养物质，也起不到增加尿素分解菌浓度的作用，A错误；
B、只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，该实验的目的是对土壤中分解尿素的细菌进行分离和计数，因此在纯化培养阶段，应选用尿素为唯一氮源的选择培养基，B正确；
C、当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，因此稀稀释涂布平板法统计得到的结果常比实际活菌数目偏低，C错误；
D、由于空白培养基不接种也长出了菌落，说明培养基有杂菌污染，图中的平板不能用来计数，也不能用平均161个菌落-1个菌落来计算1g土样中的菌株数，D错误。
故选：B。
每克样品中的菌株数=（c÷V）×M，其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积（mL），M代表稀释倍数。
本题考查微生物的分离和培养、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
3.【答案】A
【解析】解：A、梅塞尔森和斯塔尔研究了DNA的复制方式时用同位素15N标记DNA，并通过密度梯度离心法确定子代DNA的组成，A正确；
B、探究蝾螈细胞核的功能中，使用头发横缢受精卵，未使用嫁接法和核移植法，B错误；
C、艾弗里在研究肺炎链球菌转化实验时，对自变量的控制符合对照实验的“减法原理”，C错误；
D、施旺、施莱登运用不完全归纳法得出动植物都由细胞发育而来，D错误。
故选：A。
1、由一系列具体事实推出一般结论的思维方法称为归纳法，归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。完全归纳法是指通过对某类事物中的每一个对象或每一子类的考察，从中概括出关于此类事物的一般性结论的推理，不完全归纳法是指通过对某类事物的部分对象或一部分子类的考察，从中概括出关于该类事物的一般性结论的推理。
2、肺炎链球菌的转化实验分为体内和体外，在艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中每个实验都通过添加特定的酶，特异性去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，这利用了自变量控制中的减法原理。
本题考查生物实验方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：A、放线菌为原核生物，细胞中只有一种无膜的细胞器—核糖体，A错误；
B、放线菌内的放能反应一般与ATP的合成相联系，因为ATP的合成需要能量，B错误；
C、酶能降低化学反应的活化能，据此可知，ATP合成酶能够降低ATP合成反应的活化能，C正确；
D、依据题意，寡霉素能够改变线粒体内膜上ATP合成酶的结构，从而阻断ATP的合成，而细菌是没有线粒体，故寡霉素不能抑制细菌细胞内需要能量的代谢过程，D错误。
故选：C。
1、ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体、叶绿体、细胞质基质。
2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。酶能降低化学反应的活化能。
本题考查酶和ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
5.【答案】B
【解析】解：A、细胞分化可以使细胞功能专门化，有利于提高拟南芥各种生理功能的效率，A正确；
B、有丝分裂后期，着丝粒断裂导致染色体数目加倍，但核DNA数量不变，B错误；
C、拟南芥体细胞中有10条染色体，有5对同源染色体，所以减数分裂Ⅰ前期，细胞中同源染色体联会并形成5个四分体，C正确；
D、在正常情况下，细胞衰老和死亡均是自然的生理过程，对有机体是有利的，D正确。
故选：B。
1、细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，它是生物个体发育的基础，细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。
2、细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新。
3、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
本题考查细胞的生命历程，要求考生识记细胞分化的意义；识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点；识记细胞衰老和凋亡的意义，能结合所学的知识准确答题。
6.【答案】D
【解析】解：A、图中A和B、a和b基因位于一对同源染色体上，属于连锁基因，它们的遗传不遵循基因自由组合定律，A错误；
B、基因型为AaBb的个体减数产生的配子只有两种，则测交后代的表现型也为两种，比例为1：1，B错误；
C、基因型为AaBb的个体自交时，由于基因连锁，只能产生两种配子AB：ab=1：1，后代会出现2种表现型，比例为3：1，C错误；
D、如果基因型为AaBbDd的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则该个体只产生2×2=4种配子，D正确。
故选：D。
分析题图：图中A和B基因连锁、a和b基因连锁，它们的遗传不遵循基因自由组合定律；而A和a、B和b这两对等位基因与D和d这对等位基因位于非同源染色体上，遗传时遵循基因自由组合定律。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
7.【答案】A
【解析】解：A、图甲中，该蛋白质分子共有200个氨基酸，2条肽链，两条肽链之间有一个-S-S-键和一个肽键，则肽键总数=200-2+1=199，共含有199个肽键，A错误；
B、每条肽链至少有一个氨基和一个羧基，该蛋白质分子共有2条肽链，则该蛋白质分子中至少含有2个-NH2，B正确；
C、200个氨基酸经脱水缩合形成该蛋白质时，减少的分子质量包括脱去水的分子质量、-S-S-键的分子质量，减少的分子质量=18×199+2=3584，C正确；
D、观察图甲，含有C、H、O、N、S元素，故该蛋白质分子必定含有C、H、O、N、S元素，D正确。
故选：A。
脱水缩合：氨基酸经脱水缩合形成蛋白质。在脱水缩合过程中一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基分别脱下—OH和—H结合形成H2O，同时形成一个肽键。蛋白质的分子量=na-18（n-m），其中n表示氨基酸数目，a表示氨基酸平均分子质量，m表示肽链数。
本题结合图解，考查蛋白质的合成、氨基酸的脱水缩合，要求学生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关技术，能运用所学知识准确作答。
8.【答案】B
【解析】解：A、溶酶体内含有多种水解酶，而外泌体最主要来源于溶酶体微粒内陷，因此外泌体中可能含有多种水解酶，A正确；
B、载体蛋白在每次转运过程中都会发生自身构象的改变，转铁载体蛋白转运Fe2+过程中自身构象会发生改变，B错误；
C、兔网织红细胞捕获外泌体可获得外泌体内含的转铁载体蛋白，转铁载体蛋白可将Fe2+转运进兔网织红细胞，Fe2+增多，可以合成更多的血红蛋白，C正确；
D、外泌体通过与细胞膜融合过程中，需与靶细胞上的特异性受体结合实现信号通讯，D正确。
故选：B。
1、溶酶体：
形态：内含有多种水解酶；膜上有许多糖，防止本身的膜被水解；
作用：能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
2、细胞膜的功能：控制物质进出细胞；将细胞与外界环境分隔开；进行细胞间的信息交流。
本题考查细胞器、细胞膜、物质运输等知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记细胞膜的功能；识记物质跨膜运输的方式及特点，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】B
【解析】解：A、该DNA分子含有100个碱基对，但由于某些碱基数目确定，故其碱基排列方式少于4100种，A错误；
B、A+T占全部碱基的60%，所以G+C=100×2×40%=80，G=C=40，该DNA分子连续复制3次，第三次需要游离的鸟嘌呤（2n-1）m=40×（23-1）=160个，B正确；
C、该DNA分子在不含放射性的培养基上连续复制3次得到8个DNA分子，16条DNA链，根据DNA半保留复制的特点，其中有2个DNA分子的一条链含32P，所以含32P标记的DNA分子占=，C错误；
D、该DNA分子上A+T占全部碱基的60%，C+G占全部碱基的1-60%=40%，G+C=100×2×40%=80，G=C=40，其中一条链上G有10个，则另一条链上G为40-10=30个，D错误。
故选：B。
已知DNA分子中的某种脱氧核苷酸数，求复制过程中需要的游离脱氧核苷酸数：①设一个DNA分子中有某核苷酸m个，则该DNA复制n次，需要该游离的核苷酸数目为（2n-1）×m个。②设一个DNA分子中有某核苷酸m个，则该DNA完成第n次复制，需游离的该核苷酸数目为2n-1×m个。
本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握DNA分子复制的过程、特点、计算等相关知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
10.【答案】C
【解析】解：A、生物学的发展离不开技术的支持，显微镜下观察到多种多样的细胞是细胞学说建立的基础，A正确；
B、细胞学说指出：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，强调生物的统一性，细胞学说的建立支持所有生物有共同祖先的进化观点，B正确；
C、细胞学说没有指出病毒、细菌的构成，C错误；
D、细胞学说指出：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。
故选：C。
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．
3、新细胞可以从老细胞中产生．
英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，为细胞学说作了重要补充．
本题考查了细胞学说的内容和意义等知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题．考生要能够识记细胞学说的建立者；明确细胞学说揭示了动植物结构的统一性；识记虎克和魏尔肖两位科学家在细胞学说建立过程中的贡献。
11.【答案】B
【解析】解：①原核细胞无核膜、核仁和染色体，①错误；
②丙酮酸是在细胞质基质中产生的，线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有二氧化碳和水，②错误；
③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，有利于染色，③正确；
④在低倍镜下能看到的细胞，需要移到视野的中央后才能换上高倍镜，否则在高倍镜下观察不到，④错误；
⑤观察植物细胞质壁分离的实验中，最好选取洋葱鳞片叶的外表皮制作成临时装片，⑤错误；
⑥植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞板的形成，由细胞板发育形成细胞壁，⑥正确；
⑦洋葱根尖细胞不含叶绿体，⑦错误。
故选：B。
1、原核生物与真核生物最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核。
2、有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，二三两个阶段发生在线粒体中，因此线粒体是有氧呼吸的主要场所，它能为生命活动提供能量，如主动运输、有丝分裂等。
3、在观察植物细胞质壁分离的实验中，一般选择紫色的洋葱鳞片叶的外表皮细胞，并且在显微镜使用时，低倍镜下观察的细胞要移到视野的中央才能换用高倍镜。
本题考查原核细胞和真核细胞的异同、细胞呼吸、观察质壁分离及复原、有丝分裂等知识，要求考生熟练掌握教材中的基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
12.【答案】D
【解析】解：A、设计试管婴儿是在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫，A正确；
B、针对某些有特殊疾病的夫妇，如血友病是伴X染色体隐性遗传病，一对夫妇（女方是血友病患者、男方正常）所生子女中，女孩均正常，男孩均含有血友病，因此可筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫，B正确；
C、针对某些有特殊疾病的夫妇，如抗维生素D佝偻病患者是伴X染色体显性遗传病，一对夫妇（男方是抗维生素D佝偻病患者、女方正常）所生的子女中，女孩均患病，男孩均正常，因此可筛选无遗传疾病的男胎植入母体子宫，C正确；
D、若是伴性遗传，该技术需要考虑性别，D错误。
故选：D。
1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术。
2、设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择符合要求的胚胎，再经移植后产生后代的技术。
本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记体外受精的具体过程；识记胚胎移植的基本程序及生理学基础；识记试管婴儿技术，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
13.【答案】D
【解析】解：AB、ATP的结构式是：A-P～P～P，脱去2个磷酸基团后为腺嘌呤核糖核苷酸，环磷酸腺苷（cAMP）是由ATP脱去2个磷酸基团后环化而成的，故腺嘌呤核糖核苷酸发生环化后可形成 cAMP，每个cAMP不含贮存能量的特殊化学键，AB错误；
C、环磷酸腺苷（cAMP）是细胞内的一种信号分子，不能为酶P转为活化状态提供能量，C错误；
D、R对酶P活性具有抑制作用，cAMP通过解除R对酶P活性的抑制，从而激活酶P，进而抑制初级卵母细胞完成减数分裂Ⅰ，D正确。
故选：D。
ATP又叫腺苷三磷酸，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P。A表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团、“～”表示特殊化学键。ATP水解释放能量断裂的是末端的那个特殊磷酸键。ATP来源于光合作用和呼吸作用。放能反应一般与ATP的合成相联系，吸能反应一般与ATP的水解相联系。
本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
14.【答案】C
【解析】解：A、神经递质的释放方式为胞吐，需要消耗能量，A正确；
B、兴奋传递过程中，神经递质以胞吐的方式释放，会导致突触前膜的面积增大，B正确；
C、神经递质作用于突触后膜后被回收到突触前膜内或被分解，不能够持续作用于突触后膜，C错误；
D、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，突触后膜发生电位变化，使下一个神经元产生兴奋或抑制，D正确。
故选：C。
神经递质是一类化学物质，由突触前膜释放到突触间隙的，然后作用于突触后膜，能使突触后膜兴奋或抑制，电位发生改变，兴奋在神经元间的传递是单向的。
本题考查兴奋在神经元间传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
15.【答案】C
【解析】解：A、需要O2参与的是过程③有氧呼吸、④⑤醋酸发酵，A正确；
B、导致过程④⑤差异的原因是糖源是否充足，B正确；
C、过程②酒精发酵所需要的最适温度是18～25℃，④醋酸发酵所需要的最适温度是30～35℃，C错误；
D、过程①是细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，②是无氧呼吸的第二阶段，为酒精发酵，发生在细胞质基质中，D正确。
故选：C。
分析题图：图示是果酒和果醋生产过程中的物质变化情况，其中①是细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中；②是无氧呼吸的第二阶段，为酒精发酵，发生在细胞质基质中；③为有氧呼吸的第二、三阶段，发生在线粒体中；④⑤均为醋酸发酵，发生在细胞质基质中．
本题结合图解，考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
16.【答案】D
【解析】解：A、提取玫瑰精油的最适方法是水蒸气蒸馏法，A错误；
B、提取橘皮精油时，为了提高出油率，需要将橘皮先干燥，提高出油率，但在烘干胡萝卜时要控制好温度和时间，温度太高、干燥时间太长，B错误；
C、胡萝卜素提取过程中，在浓缩干燥前，需要进行过滤，除去杂质，C错误；
D、一般来说，原料颗粒小，萃取温度高，时间长，需要提取的物质就能够充分溶解，萃取效果就好，D正确。
故选：D。
1、植物芳香油的提取方法：蒸馏法、压榨法和萃取等。
（1）蒸馏法：芳香油具有挥发性。把含有芳香油的花、叶等放入水中加热，水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来，形成油水混合物；冷却后，油水混合物又会重新分成油层和水层，除去水层便得到芳香油，这种提取方法叫蒸馏法。根据蒸馏过程中原料放置的位置的标准，将水蒸气蒸馏法划分为水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏。植物芳香油的蒸馏提取过程：浸泡、加热蒸馏、乳浊液的分离。
（2）萃取法：这种方法需要将新鲜的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸点的有机溶剂中，使芳香油充分溶解，然后蒸去低沸点的溶剂，剩下的就是芳香油。萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量，同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的温度和时间等条件的影响。一般来说，原料颗粒小，萃取温度高，时间长，需要提取的物质就能够充分溶解，萃取效果就好。
（3）压榨法：在橘子、柠檬、甜橙等植物的果皮中，芳香油的含量较多，可以用机械压力直接榨出，这种提取方法叫压榨法。
2、提取橘皮精油：
（1）橘皮精油的性质：无色透明，具有诱人的橘香味，主要成分为柠檬烯，一般采用压榨法提取。
（2）提取流程：石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮油。
（3）分析：橘皮洗净晾干后，要浸泡在pH为12、质量分数为7%～8%的石灰水中16～24h,其目的是防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率。
本题考查植物有效成分的提取，要求考生识记提取芳香油方法的实验原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
17.【答案】C
【解析】解：A、生态系统的能量流动是逐级递减的，重金属在生物体内能够富集，所处营养级越高的生物，其体内重金属的含量就越多、含有的总能量就越少，据此分析表中数据可知，在五种鱼中，甲种鱼体内重金属的含量最少，说明甲种鱼所处的营养级最低，含有的总能量最多，戊种鱼所处营养级的总能量最少，A错误；
B、丁和戊种鱼体内重金属的含量都高于甲、乙和丙种鱼，而表中的五种鱼具有捕食关系，据此可推知：丁和戊种鱼不可能为植食性鱼类，而可能为肉食性鱼，不属于第二营养级，B错误；
C、图中的A表示丙的摄入量，据此分析图示可知，E表示丙鱼用于自身生长、发育和繁殖的能量，C正确；
D、重金属化合物比较稳定、难以降解，能够沿着食物链在生物体内富集，参与全球性的物质循环，D错误。
故选：C。
表中数据表示具有捕食关系的五种鱼体内重金属的含量，其含量关系应符合生物富集规律。图2为能量流经丙的示意图，A表示丙的摄入量，B表示丙的粪便量，C表示丙的同化量，D表示丙在呼吸作用中以热能形式散失的能量，E表示丙用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量，F表示丙的遗体残骸中的能量被分解者所利用，G表示被下一营养级摄入的能量。
本题结合图表，考查生态系统的结构和功能的有关知识，要求学生掌握生态系统的营养结构；识记能量流动的渠道、过程，掌握各营养级能量的去向，并结合题图信息准确答题。
18.【答案】C
【解析】解：A、原核细胞的分裂方式为二分裂，A错误；
B、在不同细胞分化过程中，基因表达产生的蛋白质有些是相同的，如呼吸酶、ATP 合成酶等，B错误；
C、在神经胶质细胞中某些基因进行了表达，产生了与神经干细胞不同的mRNA，C正确；
D、细胞癌变过程是基因突变的结果，根本原因是原癌基因或抑癌基因发生基因突变，D错误；
故选：C。
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率；
2、细胞癌变本质是原癌基因和抑癌基因发生基因突变引起。
本题考查细胞的生命历程中增殖、分化、癌变的特征和机制，需要充分理解细胞形态、结构和功能发生变化机制、不同特征之间的联系，可借助概念图、表格等学习工具进行总结归纳。
19.【答案】D
【解析】解：A、蚕豆的根尖细胞中有12条染色体，进行低温处理后可使细胞中染色体数目加倍，因此有些处于有丝分裂后期的细胞中含有48条染色体，A正确；
B、为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质（肽类）含量的变化，可在不同发芽阶段的玉米提取液中，分别加入双缩脲试剂，比较颜色深浅的变化，B正确；
C、光合色素可溶于层析液中，若滤液细线触及层析液，使光合色素溶解于层析液中，则滤纸条上不出现色素条带，C正确；
D、预实验也可用于检验实验设计的科学性和可行性，D错误。
故选：D。
色素的提取与分离的原理是常考查的知识点。提取色素的原理：色素可以溶解于有机溶剂无水乙醇中；分离色素的原理：采用纸层析法分离色素；色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速率也不同。溶解度大的色素随着层析液在滤纸上的扩散速度大，反之则慢。
本题考查教材基础实验的相关知识，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。
20.【答案】B
【解析】解：A、预实验的目的是为正式实验打下基础（缩小最适浓度的范围），减少人力、财力、物力的损失，不能减少实验误差，A错误；
B、斐林试剂由0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液配制而成，可检测待测样液中是否含有还原糖，B正确；
C、由于酶具有高效性，应将酶与底物分开放置在不同的试管中，然后做不同温度的保温处理，再混合，可探究温度对酶活性的影响，C错误；
D、用盐酸与酒精的混合液解离洋葱根尖，再漂洗、染色和制片才可观察到有丝分裂不同时期的细胞，D错误。
故选：B。
预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费。
本题主要考查生物学的相关实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用，实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累。
21.【答案】A
【解析】解：A 甲酶的本质是蛋白质，蛋白质的合成时要经过转录和翻译过程，翻译过程中要消耗多种氨基酸，A正确；
B、酶能够降低化学反应的活化能，物质W与甲酶结合后改变酶的活性，使甲酶降低反应活化能的能力减弱，B错误；
C、甲酶和物质W结合后，不同底物浓度下，水解反应均在进行，甲酶的空间结构并未遭到破坏，C错误；
D、依题意可知，一定范围内提高底物浓度可缓解物质W对酶促反应速率的影响，超过该范围则不一定有用，D错误。
故选：A。
实验组：经过处理的组是实验组。对照组：未经过处理的组是对照组。变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量。因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量。无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。
本题结合实验过程，考查探究影响酶活性的因素，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
22.【答案】B
【解析】A、从材料中可知，细胞核“年轻”，融合后的细胞，就分裂旺盛；细胞核“年老”，融合后的细胞，不分裂；所以细胞核对细胞分裂影响大于细胞质的影响，A正确。
B、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞代谢的中心场所是细胞质，B错误。
C、目前解释细胞衰老机制的学说有端粒学说和自由基学说。根据端粒学说，细胞每分裂一次，端粒DNA序列就会缩短一截，C正确。
D、根据自由基学说，细胞生命活动中，不断进行各种氧化反应，容易产生自由基，自由基攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，导致细胞衰老，D正确。
故选B。
23.【答案】A
【解析】解：A、传统的发酵过程受技术虽然条件限制，但也会进行无菌操作，如煮沸、酒精灯火焰灭菌等，A错误；
B、成品腐乳表面的皮膜是由毛霉等真菌的菌丝形成的，对人体无害，B正确；
C、制备果酒、果醋和腐乳时，都是以建立种群优势作为发酵的基本条件，C正确；
D、果醋的制备可以建立在果酒发酵的基础上，也可以直接利用葡萄汁发酵，D正确。
故选：A。
1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型。腐乳制作的原理：
蛋白质小分子肽和氨基酸；脂肪甘油和脂肪酸。
本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
24.【答案】C
【解析】解：A、该病若为伴性遗传或常染色体隐性遗传，Ⅱ3的致病基因来自它的母亲，由于I1不含致病基因，排除伴X遗传和常染色体隐性遗传，因此该病的遗传方式是常染色体显性遗传，该病致病基因的根本来源是基因突变；Ⅱ3为杂合子，可用Aa表示，II4基因型为aa,Ⅲ2基因型为aa,不含致病基因的正常女性基因型为aa,两者婚配所生子女患病的概率为0，A错误；C正确；
B、该病的致病原理是患者第四号染色体上的HUNTINCTON基因发生变异，异常蛋白质在细胞内逐渐聚集在一起形成大分子团，在脑中积聚，影响神经细胞的功能，说明基因可通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状，B错误；
D、神经细胞是高度分化的细胞，成年人一般不能进行分裂、分化形成，故杀死神经系统病变细胞会使神经细胞数量减少，不能作为治疗亨廷顿病的有效手段，D错误。
故选：C。
1、看家系图中，判断显隐性关系，由于没有“无中生有”或“有中生无”，无法判断显隐性关系，需要一一推断。若为常染色体隐性遗传、伴X显性遗传或伴X遗传，Ⅱ3的致病基因来自它的母亲，可是I1含致病基因，与题意不符排除，因此享延顿病为常染色体显性遗传病。
2、基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
本题主要考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
25.【答案】D
【解析】解：A、探究抗生素对细菌的选择作用，需要通过比较特定菌落的形态、数量进行观察，不能随机选取，A错误；
B、低温诱导染色体数目加倍实验，是否经卡诺氏液固定，不会影响低温诱导的结果，也不会影响细胞中的染色体数目，B错误；
C、将酵母菌接种到煮沸的葡萄糖培养液中，酵母菌会因高温而死亡，C错误；
D、DNA的粗提取与鉴定的实验原理有蛋白质和DNA的溶解度不同，绿叶中色素的提取和分离原理有不同色素在层析液中的溶解度不同，D正确。
故选：D。
1、叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素。色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快。溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。
2、酒精在不同实验中作用不同，浓度也不同，如：色素提取中用无水乙醇，脂肪鉴定中用50%的酒精，DNA的粗提取中用95%的酒精等。
本题主要考查生物学的相关实验，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
26.【答案】以AFB1为唯一碳源 用稀释涂布平板法将其接种在固体培养基上获得单菌落，待群落特征稳定时，统计其数量 单菌落 AFB1被降解，菌株A的营养物质不足；菌株A的代谢导致装置中溶解氧、pH等发酵条件改变，不利于菌体生长繁殖 需检验菌株A降解AFB1后生成的产物是否安全无毒
【解析】解：（1）由题干信息分析可知，本实验的目的是开发能有效降解AFB1的生物菌剂，故欲筛选AFB1降解菌，科研人员需配制以AFB1为唯一碳源的选择培养基。
（2）科研人员欲分离并测定牦牛粪中能降解AFB1的微生物的数量，可在获得能降解AFB1的菌株后，用稀释涂布平板法将其接种在固体培养基上获得单菌落，待群落特征稳定时，统计其数量。
（3）经选择培养后，初步分离得到能降解AFB1的菌株，通过微生物的纯培养获得单菌落，通过观察菌落特征，初步鉴定菌种类别，进而筛选得到分泌AFB1降解酶的菌株A。
（4）60h后菌株A密度下降，从发酵条件分析，是因为AFB1被降解，菌株A的营养物质不足；菌株A的代谢导致装置中溶解氧、pH等发酵条件改变，不利于菌体生长繁殖。
（5）将菌株A制成用于保障食品安全的生物菌剂时，需要考虑降解后的产物是否安全无毒，对人体健康是否有影响。
故答案为：
（1）以AFB1为唯一碳源
（2）用稀释涂布平板法将其接种在固体培养基上获得单菌落，待群落特征稳定时，统计其数量
（3）单菌落
（4）AFB1被降解，菌株A的营养物质不足；菌株A的代谢导致装置中溶解氧、pH等发酵条件改变，不利于菌体生长繁殖
（5）需检验菌株A降解AFB1后生成的产物是否安全无毒
1、微生物常见的接种的方法：
（1）平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。
（2）稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养基表面，经培养后可形成单个菌落。
2、在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称为选择培养基。虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物质）、氮源（提供氮元素的物质）和无机盐。
3、由曲线图分析可知，随着发酵时间的延长，OD值呈先上升后下降的趋势，而AFB1降解率呈先上升后趋于稳定的形式，这可能是因为AFB1被降解，菌株A的营养物质不足，且AFB1降解酶活性下降所导致的。
本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记微生物实验中培养基的种类和功能，以及接种方法等知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
27.【答案】生产者固定的太阳能和人工输入的有机物中的能量 食物和栖息空间 捕食和竞争 不利；乌鱼捕食其他鱼类，增加了营养级，使流向人类的能量减少
【解析】解：（1）该鱼塘生态系统属于人工生态系统，故流经该鱼塘生态系统的能量来自生产者固定的太阳能和人工输入的有机物中的能量。垂直结构是指在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响。
（2）龙虾属于杂食性动物，即可取食水生植物，也对鱼塘中的B进行捕食，因而小龙虾与B的种间关系是捕食和竞争。
（3）在混合放养的鱼塘加入肉食性的乌鱼，从能量流动的角度分析是不利的，因为乌鱼捕食其他鱼类，增加了营养级，使流向人类的能量减少。
故答案为：
（1）生产者固定的太阳能和人工输入的有机物中的能量 食物和栖息空间
（2）捕食和竞争
（3）不利；乌鱼捕食其他鱼类，增加了营养级，使流向人类的能量减少
图示分析：图中食物网由三条食物链，分别是浮游植物→B→A；其他水生植物→C→A；其他水生植物→A。
本题主要考查种群和群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
28.【答案】植物组织培养 植物细胞的全能性 愈伤组织 胚状体 农杆菌转化 再分化
【解析】解：（1）图示培育胚状体的过程经脱分化形成愈伤组织，再分化形成胚状体，利用了植物组织培养技术，如果继续培养发育成完整的植株体现了植物细胞的全能性。
（2）如果是想得到植物细胞产物，只需要将细胞培养到愈伤组织阶段即可；如果要得到人工种子，需要培养到胚状体阶段。
（3）将外源目的基因导入棉花组织细胞常用农杆菌转化法；愈伤组织是未分化的细胞，形成杂种植株需要经过再分化的过程。
故答案为：
（1）植物组织培养 植物细胞的全能性
（2）愈伤组织 胚状体
（3）农杆菌转化 再分化
植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。
本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
29.【答案】橘黄 核糖核苷酸 核糖和碱基U 脱氧核苷酸排列顺序 γ 能吞噬并杀死侵入细胞的细菌和病毒，也能分解损伤及衰老的细胞器 叶绿体 细胞骨架 差速离心法 细胞核和核糖体 核孔 遗传信息库，遗传和代谢的控制中心
【解析】解：（1）脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。RNA的单体是核糖核苷酸。DNA的单体是脱氧核苷酸，核糖核苷酸与脱氧核苷酸相比，其特有的成分是核糖和碱基U。DNA中脱氧核苷酸排列顺序储存着生物的遗传信息。
（2）dATP中两个高能磷酸键断裂后为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，其为DNA的原料之一，因此若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的α位上。
（3）溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的细菌和病毒，也能分解损伤及衰老的细胞器。菠菜叶肉细胞与酵母菌细胞相比，特有的结构是叶绿体。酵母菌细胞质中的细胞器并非漂浮于细胞质中，而是由细胞骨架锚定并支撑。
（4）分离各种细胞器常用差速离心法。基因表达包括转录和翻译两个过程，细胞核基因转录的场所是细胞核，翻译的场所是核糖体。真核细胞中，mRNA通过核孔进入细胞质。
（5）细胞核是遗传信息库，遗传和代谢的控制中心。
故答案为：
（1）橘黄 核糖核苷酸 核糖和碱基U 脱氧核苷酸排列顺序
（2）α
（3）能吞噬并杀死侵入细胞的细菌和病毒，也能分解损伤及衰老的细胞器 叶绿体 细胞骨架
（4）差速离心法 细胞核和核糖体 核孔
（5）遗传信息库，遗传和代谢的控制中心
1、核酸：只由C、H、O、N、P组成，是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体。
英文缩写 基本组成单位 五碳糖 含氮碱基 存在场所 结构
DNA 脱氧核糖核苷酸 脱氧核糖 A、C、G、T 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在 一般是双链结构
RNA 核糖核苷酸 核糖 A、C、G、U 主要存在细胞质中 一般是单链结构
2、ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键。
3、基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录主要在细胞核中进行，翻译在核糖体上进行。
本题考查核酸、ATP、细胞核和细胞器等知识，要求考生识记核酸的种类及化学组成；识记检测脂肪实验的原理；识记细胞核的功能；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
30.【答案】含一定浓度杀草丹 与对照组相比，接种活性泥的富集液的峰值降低且峰形发生变化 梯度稀释 透明圈直径/菌落直径最大 高压蒸汽灭菌 菌落特征 b 16SrDNA，序列长度适中，遗传信息量适中；可变区的序列具有种的特性，能够鉴定菌种 导入空质粒的T1和导入空质粒的T1m 菌株T1m中降解杀草丹的起始关键酶基因tmoA缺失
【解析】解：（1）①为分离杀草丹降解菌，培养基中需要含有一定浓度的杀草丹，取排污口的活性泥接种至含一定浓度杀草丹的液体培养基富集培养一段时间，通过分析紫外吸收图谱，与对照组相比，接种活性泥的富集液的峰值降低且峰形发生变化，表明富集液中含有能降解杀草丹的微生物。
②将菌液涂布于含杀草丹的固体培养基表面需要使用稀释涂布平板法，需要首先对富集液进行梯度稀释，涂布培养一段时间后，从若干菌落中挑取透明圈直径/菌落直径最大的单菌落扩大培养，此菌落中的微生物的分解能力较强，此过程使用的培养基可用高压蒸汽灭菌法灭菌。
（2）每种微生物都有特定形态特征的菌落，根据菌落特征可对菌株T1初步鉴定，通过分子技术扩增菌株的核糖体RNA（rRNA） 序列进一步鉴定菌株的种属应选择16S rDNA，序列长度适中，遗传信息量适中；可变区的序列具有种的特性，能够鉴定菌种。
（3）①为探究tmoA和tmoB两基因在杀草丹降解中的作用，将不同质粒分别导入菌株，培养一段时间后，结果如图2，菌株1和2起对照作用，分别是导入空质粒的T1和导入空质粒的T1m。
②T1m对杀草丹降解能力变化的原因是菌株T1m中降解杀草丹的起始关键酶基因tmoA缺失。
故答案为：
（1）①含一定浓度杀草丹 与对照组相比，接种活性泥的富集液的峰值降低且峰形发生变化
②梯度稀释 透明圈直径/菌落直径最大 高压蒸汽灭菌/湿热灭菌
（2）菌落特征 b 16S rDNA，序列长度适中，遗传信息量适中；可变区的序列具有种的特性，能够鉴定菌种
（3）①导入空质粒的T1和导入空质粒的T1m
②菌株T1m中降解杀草丹的起始关键酶基因tmoA缺失
微生物的营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等。筛选目的微生物必须使用选择培养基。从土壤中分离微生物的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。常用的接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法。
本题中举要考查的是微生物的分离和培养的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
31.【答案】诱变育种、基因工程育种 碳源、氮源 液体 增加菌种数量（答“增加菌种浓度”） BCD 生物素合成缺陷型细菌的细胞膜对谷氨酸的通透性增加，能使细胞产生的谷氨酸迅速排放到细胞外，从而解除谷氨酸对谷氨酸脱氢酶活性的抑制，提高谷氨酸产量
【解析】解：（1）获得优良菌种的方法包括：诱变育种、基因工程育种，细胞工程育种等。
（2）培养基的基本成分一般都含有水分、无机盐、碳源、氮源等。因为在液体培养基中，营养物质和菌种接触更充分，因此菌种扩大培养所用的培养基是液体培养基，菌种扩大培养的目的是增加菌种数量。
（3）A、发酵过程中添加新的营养液是为了及时补充营养，有利于增产，A错误；
B、发酵过程中不停地搅拌有利于菌体和氧气、原料等的接触，可满足菌体对氧气需求和提高原料的利用率，B正确；
C、谷氨酸的发酵生产过程中，中性和弱碱性条件下会积累谷氨酸；在酸性条件下则容易形成谷氨酰胺和N-乙酰谷氨酰胺，C正确；
D、如果发酵产品是微生物细胞本身，可在发酵结束之后，采用过滤、沉淀等方法将菌体分离和干燥，即可得到产品。如果产品是代谢物，可根据产物的性质采取适当的提取、分离和纯化措施来获得产品。谷氨酸属于代谢物，可采取提取、分离和纯化的措施来获得产品，D正确。
故选：BCD。
（4）在生产上一般选用生物素合成缺陷型细菌作为菌种，大量生产谷氨酸，其原因是生物素合成缺陷型细菌无法产生生物素，使得细胞膜对谷氨酸的通透性增加，能使细胞产生的谷氨酸迅速排放到细胞外，从而解除谷氨酸对谷氨酸脱氢酶活性的抑制，提高谷氨酸产量。
故答案为：
（1）诱变育种、基因工程育种
（2）碳源、氮源 液体 增加菌种数量（答“增加菌种浓度”）
（3）BCD
（4）生物素合成缺陷型细菌的细胞膜对谷氨酸的通透性增加，能使细胞产生的谷氨酸迅速排放到细胞外，从而解除谷氨酸对谷氨酸脱氢酶活性的抑制，提高谷氨酸产量
1、培养基的化学成分包括 水、无机盐、碳源、氮源 （基本成分）和生长因子等。
2、环境条件不仅会影响微生物的生长繁殖，而且会影响微生物代谢物的形成。如谷氨酸的发酵生产：在中性和弱碱性条件下会积累谷氨酸；在酸性条件下则容易形成谷氨酰胺和N-乙酰谷氨酰胺。
3、如果发酵产品是微生物细胞本身，可在发酵结束之后，采用过滤、沉淀等方法将菌体分离和干燥，即可得到产品。如果产品是代谢物，可根据产物的性质采取适当的提取、分离和纯化措施来获得产品。
本题主要考查传统发酵技术的应用，需要学生能识记相关知识，把握知识的内在联系，并利用相关知识综合解决问题的能力。
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第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 下列有关细胞中的元素和化合物的说法，正确的是（ ）
A. 微量元素可参与某些复杂化合物的组成，如Fe、Mg分别参与血红蛋白和叶绿素组成
B. 结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中
C. 叶肉细胞吸收的氮元素可用于合成脱氧核糖、蛋白质
D. 若一种生物的核酸只由四种核苷酸组成，则该生物一定不是细胞生物
2. 某生物兴趣小组完成了“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验，具体操作流程如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 加入90mL无菌水和振荡的目的是增加尿素分解菌的浓度
B. 纯化培养阶段使用选择培养基，应以尿素为唯一氮源
C. 稀释涂布平板法统计得到的结果常比实际活菌数目偏高
D. 由图中数据可知1g土样中的菌株数约为1.6×107个
3. 下列关于生物科学的思维方法叙述正确的是（ ）
A. 梅塞尔森和斯塔尔利用同位素标记法和密度梯度离心法研究了DNA的复制方式
B. 探究蝾螈与变形虫细胞核的功能中，运用了嫁接法和核移植法
C. 艾弗里在研究肺炎链球菌转化实验时，对自变量的控制符合对照实验的“加法原理”
D. 施旺、施莱登运用完全归纳法得出动植物都由细胞发育而来
4. 放线菌（原核生物）产生的寡霉素能够改变线粒体内膜上ATP合成酶的结构，从而阻断ATP的合成。据此推测，下列叙述正确的是（ ）
A. 放线菌合成寡霉素时需要多种具膜细胞器参与
B. 放线菌内的放能反应一般与ATP的水解相联系
C. ATP合成酶能够降低ATP合成反应的活化能
D. 寡霉素可抑制放线菌细胞内需要能量的代谢过程
5. 拟南芥是植物界的模式生物，体细胞中有10条染色体，具有生长周期短、自花传粉等优点，下列叙述错误的是（ ）
A. 生长发育中，细胞分化有利于提高拟南芥各种生理功能的效率
B. 有丝分裂后期，着丝粒断裂将导致染色体和核DNA数量加倍
C. 减数分裂Ⅰ前期，细胞中同源染色体联会并形成5个四分体
D. 在正常情况下，拟南芥细胞衰老和死亡均是自然的生理过程
6. 如图为三对基因在染色体上的位置情况，且三对基因分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的是（ ）
A. 三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律
B. 基因型为AaBb的个体与基因型为aabb的个体杂交的后代会出现4种表现型，比例为1：1：1：1
C. 基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表现型，比例为9：3：3：1
D. 如图所示的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只能产生4种配子
7. 图甲表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子（数字表示相应位置），图乙表示该蛋白质分子的其中一条肽链，其中有2个丙氨酸（R基为-CH3）。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 该蛋白质分子中含有198个肽键
B. 该蛋白质分子中至少含有2个-NH2
C. 200个氨基酸经脱水缩合形成该蛋白质时相对分子质量减少了3584
D. 该蛋白质分子必定含有C、H、O、N、S元素
8. 外泌体是一种包含RNA和蛋白质等物质的小囊泡，主要来源于溶酶体微粒内陷形成的多囊泡体，多囊泡体与细胞膜融合后释放到细胞外，并将携带的蛋白质、RNA等转运至靶细胞，从而实现细胞之间物质运输和信号通讯。兔网织红细胞分化形成成熟红细胞的过程中，释放的外泌体内含转铁载体蛋白，可以被其他兔网织红细胞捕获。下列说法错误的是（ ）
A. 外泌体中可能含有多种水解酶
B. 转铁载体蛋白转运Fe2+过程中自身构象不发生改变
C. 兔网织红细胞捕获外泌体有利于合成更多的血红蛋白
D. 外泌体通过与靶细胞上的特异性受体结合实现信号通讯
9. 某DNA分子的两条链均被32P标记，共含有100个碱基对，已知A+T占总碱基的60%，其中一条链上G有10个，关于该DNA分子的说法正确的是（ ）
A. 该DNA分子中碱基的排列方式最多有4100种
B. 该DNA连续复制3次，第三次需要游离的鸟嘌呤160个
C. 该DNA分子在不含放射性的培养基中复制3次，含32P的DNA链占
D. 该DNA分子的另一条链上G也有10个
10. 细胞学说建立过程是科学家进行探究、开拓、继承，修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。下列说法不正确的是（ ）
A. 显微镜下观察到多种多样的细胞是细胞学说建立的基础
B. 细胞学说的建立支持所有生物有共同祖先的进化观点
C. 细胞学说揭示了病毒、细菌都是由细胞构成的
D. 细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
11. 下列说法中，正确的有（ ）
①在电镜下观察原核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
②线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞
④在低倍镜下能看到的细胞，直接换上高倍镜也可看到
⑤观察植物细胞质壁分离的实验中应选取洋葱鳞片叶的内表皮制作成临时装片
⑥植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁的形成
⑦洋葱根尖细胞中能合成水的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体
A. 一项 B. 二项 C. 三项 D. 全部不正确
12. 植入前胚胎遗传学诊断技术是在常规试管婴儿技术的基础上，将受精后3天分裂为6～8个细胞的早期胚胎，用显微操作法取1～2个卵裂球，利用荧光原位杂交技术或聚合酶链式反应技术进行单细胞诊断后，筛选出正常、无遗传疾病的胚胎植入宫腔。使这些夫妇获得正常健康的孩子。针对上述技术，下列说法错误的是（ ）
A. 植入前，可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫
B. 针对某些有特殊疾病的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫
C. 针对某些有特殊疾病的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫
D. 该技术是为了不生出患病孩子，因此无需考虑性别
13. 环磷酸腺苷（cAMP）是由ATP脱去2个磷酸基团后环化而成的一种细胞内的信号分子，其对哺乳动物初级卵母细胞完成减数分裂Ⅰ有抑制作用，机理如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 腺嘌呤脱氧核苷酸发生环化后可形成cAMP
B. 每个cAMP仅含有一个能贮存能量的特殊化学键
C. cAMP可为酶P转为活化状态提供能量
D. cAMP 通过解除R对酶P活性的抑制，进而抑制减数分裂Ⅰ
14. 兴奋在神经细胞间传递依赖于突触结构，下列叙述错误的是（）
A. 突触前膜释放神经递质的过程需要消耗能量
B. 神经递质释放后，突触前膜的膜面积增大
C. 正常情况下，神经递质能够持续作用于突触后膜
D. 神经递质的释放可能导致突触后膜的电位发生变化
15. 如图表示果酒和果醋生产过程中的物质变化情况，有关叙述错误的是（ ）
A. 需要O2参与的是过程③④⑤
B. 导致过程④⑤差异的原因是糖源是否充足
C. 过程②④所需要的最适温度相同
D. 过程①②在酵母菌细胞中的场所相同
16. 下列植物有效成分提取的操作中正确的是（ ）
A. 提取玫瑰精油的最适方法是压榨法
B. 使用压榨法提取橘皮精油时，进行干燥处理会降低出油率
C. 胡萝卜素提取过程中，在浓缩干燥前，没有必要进行过滤
D. 一般来说，萃取温度高时间长，萃取法提取胡萝卜素的效果好
17. 科研人员测定生活在某库区水域中层、具有捕食关系的五种鱼体内重金属的含量（ng g-1），结果如表。如图表示能量流经丙的示意图，其中A表示丙的摄入量，下列相关叙述中，正确的是（ ）
鱼的种类 甲 乙 丙 丁 戊
Hg 17.8 61.9 70.4 117.0 112.0
Pb 27.3 34.9 52.5 84.3 75.8
A. 在五种鱼中，戊种鱼所处营养级的总能量最多
B. 丁和戊种鱼可能为肉食性鱼，属于第二营养级
C. 图中的E表示丙鱼用于自身生长、发育和繁殖的能量
D. 重金属化合物比较稳定、难以降解，不参与全球性的物质循环
18. 下列有关细胞增殖、分化和癌变的说法，正确的是（ ）
A. 真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核细胞的分裂方式为无丝分裂
B. 在不同细胞分化过程中，基因表达产生的蛋白质都是不同的
C. 神经干细胞与其分化产生的神经胶质细胞的mRNA存在差异
D. 细胞的癌变是细胞异常分化的表现，根本原因是原癌基因的选择性表达
19. 下列有关实验的叙述，错误的是（ ）
A. 将蚕豆根尖（2N=12）进行低温培养一段时间后，制成临时装片可能观察到部分细胞中有48条染色体
B. 在不同发芽阶段玉米提取液中分别加入双缩脲试剂，通过比较颜色变化可检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质（肽类）含量变化
C. 叶绿体中的光合色素分离后滤纸条上未出现色素条带，可能是因为滤液细线触及层析液
D. 探究促进蔷薇插条生根的最适生长素类似物浓度的预实验不能检验实验设计的科学性和可行性
20. 实验法是生物学研究的重要方法，下列有关教材实验的叙述，正确的是（ ）
A. 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，预实验的目的是减小实验误差
B. 斐林试剂由NaOH溶液与CuSO4溶液配制而成，可检测待测样液中是否含有还原糖
C. 将酶和底物在室温下混合，再做不同温度的保温处理，可探究温度对酶活性的影响
D. 用盐酸与酒精的混合液解离洋葱根尖后，即可观察到处于有丝分裂不同时期的细胞
21. 物质W能作为抑制剂与甲酶（化学本质为蛋白质，可将物质甲水解）结合，影响酶促反应。在适宜条件下，将一定量的甲酶与物质W混合液均分为若干份，分别加入等量的不同浓度的物质甲溶液，检测发现，一定范围内，物质甲的水解速率随物质甲溶液浓度的升高而增大。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲酶的合成要经过转录和翻译过程，且消耗多种氨基酸
B. 物质W与甲酶结合后使甲酶降低反应活化能的能力增强
C. 甲酶与物质W结合后，甲酶空间结构遭到破坏，失去活性
D. 提高底物浓度一定能缓解物质W对酶促反应速率的影响
22. 研究者进行了如下实验：将年轻人的体细胞去核后与老年人细胞核融合；将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培养。结果是前者不分裂，后者分裂旺盛。下列有关说法错误的是（ ）
A. 细胞核对细胞分裂的影响大于细胞质的影响
B. 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的中心场所
C. 细胞衰老可能与细胞分裂过程中端粒DNA序列缩短有关
D. 衰老细胞可能产生更多的自由基，攻击蛋白质致使蛋白质活性下降
23. 下列有关微生物发酵技术的叙述，错误的是（ ）
A. 传统的发酵过程受技术条件限制，通常不进行无菌操作
B. 成品腐乳表面的皮膜是由毛霉等真菌的菌丝形成的，对人体无害
C. 制备果酒、果醋和腐乳时，都是以建立种群优势作为发酵的基本条件
D. 果醋的制备可以建立在果酒发酵的基础上，也可以直接利用葡萄汁发酵
24. 亨廷顿病（HD）是一种遗传性神经退行性疾病。主要病因是患者第四号染色体上的HUNTINCTON基因发生变异，异常蛋白质在细胞内逐渐聚集在一起形成大分子团，在脑中积聚，影响神经细胞的功能。患者一般在中年发病，表现为舞蹈样动作，逐渐丧失说话、行动、思考和吞咽的能力，最终导致死亡。如图为甲乙两个有亨廷顿病患者的家系图，已知：Ⅰ2与Ⅰ3为亲兄妹，他们的母亲也患病；Ⅰ1和Ⅰ4都不含致病基因；第三代都为青少年。相关叙述正确的是（ ）
A. 若Ⅲ2长大后与不携带该致病基因的正常女性婚配，后代患病的概率为
B. 该病的致病原理说明基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
C. 亨廷顿病的遗传方式是常染色体显性遗传，该病致病基因的根本来源是基因突变
D. 神经细胞的数量很多，可以通过特异性杀死神经系统病变细胞对亨廷顿病进行有效治疗
25. 下列有关教材实验的叙述，正确的是（ ）
A. 调查草地中某双子叶植物的种群密度和探究抗生素对细菌的选择作用时，选取样方、挑选菌落均要随机取样
B. 将低温诱导处理的根尖直接制片观察，未发现染色体数目改变的细胞，原因可能是未经卡诺液固定处理
C. 将酵母菌接种到煮沸的葡萄糖培养液中，适宜条件培养10小时未产生气泡，原因可能是酵母菌只进行了无氧呼吸
D. DNA的粗提取与鉴定和绿叶中色素的提取与分离实验的原理都有物质的溶解度不同
第II卷（非选择题）
二、探究题（本大题共6小题，共50.0分）
26. 黄曲霉毒素是黄曲霉等菌株产生的一类剧毒的含碳有机物，常见于发霉粮食及粮食制品中，其中以黄曲霉毒素B1（AFB1）毒性最强。为保障食品安全，科研人员尝试开发能有效降解AFB1的生物菌剂。
（1）欲筛选AFB1降解菌，科研人员需配制 ______ 的选择培养基。
（2）科研人员欲分离并测定牦牛粪中能降解AFB1的微生物的数量，请简述实验思路 ______ 。
（3）经选择培养后，初步分离得到能降解AFB1的菌株，通过微生物的纯培养获得 ______ ，通过观察菌落特征，初步鉴定菌种类别，进而筛选得到分泌AFB1降解酶的菌株A。
（4）用菌株A进行AFB1降解实验，72h内定时取样检测，结果如图所示。
注OD值反应发酵装置中菌株A的密度
60h后发酵装置中菌株A的密度下降，试分析其原因（从两方面作答） ______ 。
（5）将菌株A制成用于保障食品安全的生物菌剂时，还需要解决什么问题？（答出一点即可） ______ 。
27. 研究小组对某人工鱼塘中部分生物的种群数量进行了调查，并对其消化道内的食物组成分析后获得如图所示的食物网。研究发现，适当提高光能利用率、增加饲料投放量，均可使鱼产量大幅度提高。回答下列问题：
（1）流经该鱼塘生态系统的能量来自 ______ ，“青草鲢鳙”四大家鱼混合放养，影响其分布的主要因素是 ______ 。
（2）小龙虾属于杂食性动物，可取食浮游植物和其他水生植物，也捕食鱼塘中的B，小龙虾与B的种间关系是 ______ 。
（3）在混合放养的鱼塘加入肉食性的乌鱼，从能量流动的角度分析是否有利，并简要说明原因： ______ 。
28. 植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用如图所示图解简单表示：
（1）培育胚状体利用了 ______ 这一项生物技术，胚状体再继续培养，则可培育出完整的植株，这体现了 ______ 。
（2）如果愈伤组织是三七叶肉细胞培养产生的，若为了获得三七的细胞产物，则只需要培养到 ______ ；若为了获得三七的人工种子，则需要培养到 ______ 。
（3）如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的，通过基因工程要获取抗虫棉，目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是 ______ 法，然后经过 ______ （填“脱分化”或“再分化”）形成杂种植株。
29. 细胞的各种生命活动都有其物质基础和结构基础。根据所学知识回答下列问题：
（1）脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成 ______色。RNA的单体是 ______，与DNA的单体相比，其特有的成分是 ______。DNA中 ______储存着生物的遗传信息。
（2）有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。若用带有32P标记的dATP（脱氧腺苷三磷酸，dA-Pα～Pβ～Pγ）作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的 ______（填“α”“β”或“γ”）位上。
（3）溶酶体是细胞的“消化车间”，其功能是 ______。菠菜叶肉细胞与酵母菌细胞相比，特有的结构是 ______。酵母菌细胞质中的细胞器并非漂浮于细胞质中，而是由 ______锚定并支撑。
（4）分离各种细胞器的方法是 ______。细胞核基因表达时能发生碱基互补配对的场所是 ______真核细胞中，mRNA通过 ______进入细胞质。
（5）细胞核的功能 ______。
30. 杀草丹是一种高效、广谱除草剂，但是残留成分对环境有较大影响。科学家分离高效降解杀草丹的微生物，对杀草丹污染的环境进行修复。
（1）为分离杀草丹降解菌，研究者进行如下操作：
①取排污口的活性泥接种至 ______ 的液体培养基富集培养一段时间后，通过紫外-可见分光光度法检测富集液中杀草丹的降解效果，紫外吸收图谱的结果如图1，图谱的峰形代表溶液中的溶质种类，峰值代表溶质的含量。
结果表明，富集液中含有能降解杀草丹的微生物，判断依据是： ______ 。
②对富集液进行 ______ ，涂布于含杀草丹的固体培养基表面，培养一段时间后，从若干菌落中挑取 ______ 的单菌落扩大培养，并将其命名为T1。此过程使用的培养基可用 ______ 法灭菌。
（2）根据 ______ 可对菌株T1初步鉴定，但还需通过分子技术扩增菌株的核糖体RNA（rRNA）序列进一步鉴定菌株的种属，下面是三种编码 rRNA的DNA片段的特点：
a：5S rDNA，序列短，遗传信息少。
b：16S rDNA，序列长度适中，含有保守区和可变区，可变区序列具有种的特异性。
c：23S rDNA，序列长，遗传信息量多，碱基突变速度较快。
应选择上述 ______ （填选项字母）序列设计引物PCR，并测序鉴定，理由是 ______ 。
（3）菌株T1彻底降解杀草丹需经多个中间产物依次降解。T1进行传代培养时，发现有一菌株（T1m）失去降解杀草丹的能力，但对杀草丹下游的中间产物仍具有较强降解能力。测序并比对菌株T1和T1m的基因组，发现T1m缺失tmoA和tmoB基因。为探究tmoA和tmoB两基因在杀草丹降解中的作用，将不同质粒分别导入菌株，培养一段时间后，结果如图2。
①图中1和2菌株分别是 ______ 。
②结合上述信息和实验结果，解释T1m对杀草丹降解能力变化的原因： ______ 。
31. 利用谷氨酸棒状杆菌经过发酵可以生产谷氨酸，进而获得味精。谷氨酸棒状杆菌是一种好氧细菌。如图为通过发酵工程生产谷氨酸的示意图。
回答下列问题：
（1）性状优良的菌种可以从自然界筛选出来，也可以通过改变微生物遗传特性，利用 ______ （答出2种）等育种方法来获得优良菌种。
（2）培养基的基本成分一般都含有水分、无机盐、 ______ ，菌种扩大培养所用的培养基是 ______ （填“固体”或“液体”）培养基，菌种扩大培养的目的是 ______ 。
（3）在发酵的过程中，需要不停地进行搅拌，并严格控制发酵条件，以提高谷氨酸的产量和品质。下列相关选项的叙述，正确的有 ______ 。
A.发酵过程中添加新的营养液会改变培养条件，不利于增产
B.发酵过程中不停地搅拌可满足菌体对氧气需求和提高原料的利用率
C.发酵过程中应控制pH，中性和碱性条件下利于谷氨酸的生产和积累
D.从发酵液中分离提纯谷氨酸，可采取适当的提取、分离和纯化的措施来获得产品
（4）当细胞中谷氨酸积累过多时会抑制谷氨酸脱氢酶的活性，从而减少谷氨酸的合成。谷氨酸棒状杆菌合成的生物素有助于磷脂分子的合成，减小细胞膜对谷氨酸的通透性。在生产上一般选用生物素合成缺陷型细菌作为菌种，大量生产谷氨酸，请分析其原因是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、Mg属于大量元素，A错误；
B、结合水是细胞结构的重要组成成分，主要与细胞的其它物质结合在一起，液泡中的水为自由水，B错误；
C、脱氧核糖的元素组成只有C、H、O，吸收的氮元素不能用于合成脱氧核糖，C错误；
D、细胞生物的核酸都有DNA和RNA两种，若一种生物的核酸只由四种核苷酸组成，则该生物一定不是细胞生物，应是DNA病毒或RNA病毒，D正确。
故选：D。
化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有S等；（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；（4）糖类的组成元素为C、H、O。
本题考查细胞中的化合物，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识的内在联系，并利用相关知识综合解决问题的能力。
2.【答案】B
【解析】解：A、加入90ml无菌水目的是为了稀释，振荡的目的是提高培养液中溶解氧的含量，而且该无菌水没有加入营养物质，也起不到增加尿素分解菌浓度的作用，A错误；
B、只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，该实验的目的是对土壤中分解尿素的细菌进行分离和计数，因此在纯化培养阶段，应选用尿素为唯一氮源的选择培养基，B正确；
C、当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，因此稀稀释涂布平板法统计得到的结果常比实际活菌数目偏低，C错误；
D、由于空白培养基不接种也长出了菌落，说明培养基有杂菌污染，图中的平板不能用来计数，也不能用平均161个菌落-1个菌落来计算1g土样中的菌株数，D错误。
故选：B。
每克样品中的菌株数=（c÷V）×M，其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积（mL），M代表稀释倍数。
本题考查微生物的分离和培养、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
3.【答案】A
【解析】解：A、梅塞尔森和斯塔尔研究了DNA的复制方式时用同位素15N标记DNA，并通过密度梯度离心法确定子代DNA的组成，A正确；
B、探究蝾螈细胞核的功能中，使用头发横缢受精卵，未使用嫁接法和核移植法，B错误；
C、艾弗里在研究肺炎链球菌转化实验时，对自变量的控制符合对照实验的“减法原理”，C错误；
D、施旺、施莱登运用不完全归纳法得出动植物都由细胞发育而来，D错误。
故选：A。
1、由一系列具体事实推出一般结论的思维方法称为归纳法，归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。完全归纳法是指通过对某类事物中的每一个对象或每一子类的考察，从中概括出关于此类事物的一般性结论的推理，不完全归纳法是指通过对某类事物的部分对象或一部分子类的考察，从中概括出关于该类事物的一般性结论的推理。
2、肺炎链球菌的转化实验分为体内和体外，在艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中每个实验都通过添加特定的酶，特异性去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，这利用了自变量控制中的减法原理。
本题考查生物实验方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：A、放线菌为原核生物，细胞中只有一种无膜的细胞器—核糖体，A错误；
B、放线菌内的放能反应一般与ATP的合成相联系，因为ATP的合成需要能量，B错误；
C、酶能降低化学反应的活化能，据此可知，ATP合成酶能够降低ATP合成反应的活化能，C正确；
D、依据题意，寡霉素能够改变线粒体内膜上ATP合成酶的结构，从而阻断ATP的合成，而细菌是没有线粒体，故寡霉素不能抑制细菌细胞内需要能量的代谢过程，D错误。
故选：C。
1、ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体、叶绿体、细胞质基质。
2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。酶能降低化学反应的活化能。
本题考查酶和ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
5.【答案】B
【解析】解：A、细胞分化可以使细胞功能专门化，有利于提高拟南芥各种生理功能的效率，A正确；
B、有丝分裂后期，着丝粒断裂导致染色体数目加倍，但核DNA数量不变，B错误；
C、拟南芥体细胞中有10条染色体，有5对同源染色体，所以减数分裂Ⅰ前期，细胞中同源染色体联会并形成5个四分体，C正确；
D、在正常情况下，细胞衰老和死亡均是自然的生理过程，对有机体是有利的，D正确。
故选：B。
1、细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，它是生物个体发育的基础，细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。
2、细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新。
3、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
本题考查细胞的生命历程，要求考生识记细胞分化的意义；识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点；识记细胞衰老和凋亡的意义，能结合所学的知识准确答题。
6.【答案】D
【解析】解：A、图中A和B、a和b基因位于一对同源染色体上，属于连锁基因，它们的遗传不遵循基因自由组合定律，A错误；
B、基因型为AaBb的个体减数产生的配子只有两种，则测交后代的表现型也为两种，比例为1：1，B错误；
C、基因型为AaBb的个体自交时，由于基因连锁，只能产生两种配子AB：ab=1：1，后代会出现2种表现型，比例为3：1，C错误；
D、如果基因型为AaBbDd的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则该个体只产生2×2=4种配子，D正确。
故选：D。
分析题图：图中A和B基因连锁、a和b基因连锁，它们的遗传不遵循基因自由组合定律；而A和a、B和b这两对等位基因与D和d这对等位基因位于非同源染色体上，遗传时遵循基因自由组合定律。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
7.【答案】A
【解析】解：A、图甲中，该蛋白质分子共有200个氨基酸，2条肽链，两条肽链之间有一个-S-S-键和一个肽键，则肽键总数=200-2+1=199，共含有199个肽键，A错误；
B、每条肽链至少有一个氨基和一个羧基，该蛋白质分子共有2条肽链，则该蛋白质分子中至少含有2个-NH2，B正确；
C、200个氨基酸经脱水缩合形成该蛋白质时，减少的分子质量包括脱去水的分子质量、-S-S-键的分子质量，减少的分子质量=18×199+2=3584，C正确；
D、观察图甲，含有C、H、O、N、S元素，故该蛋白质分子必定含有C、H、O、N、S元素，D正确。
故选：A。
脱水缩合：氨基酸经脱水缩合形成蛋白质。在脱水缩合过程中一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基分别脱下—OH和—H结合形成H2O，同时形成一个肽键。蛋白质的分子量=na-18（n-m），其中n表示氨基酸数目，a表示氨基酸平均分子质量，m表示肽链数。
本题结合图解，考查蛋白质的合成、氨基酸的脱水缩合，要求学生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关技术，能运用所学知识准确作答。
8.【答案】B
【解析】解：A、溶酶体内含有多种水解酶，而外泌体最主要来源于溶酶体微粒内陷，因此外泌体中可能含有多种水解酶，A正确；
B、载体蛋白在每次转运过程中都会发生自身构象的改变，转铁载体蛋白转运Fe2+过程中自身构象会发生改变，B错误；
C、兔网织红细胞捕获外泌体可获得外泌体内含的转铁载体蛋白，转铁载体蛋白可将Fe2+转运进兔网织红细胞，Fe2+增多，可以合成更多的血红蛋白，C正确；
D、外泌体通过与细胞膜融合过程中，需与靶细胞上的特异性受体结合实现信号通讯，D正确。
故选：B。
1、溶酶体：
形态：内含有多种水解酶；膜上有许多糖，防止本身的膜被水解；
作用：能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
2、细胞膜的功能：控制物质进出细胞；将细胞与外界环境分隔开；进行细胞间的信息交流。
本题考查细胞器、细胞膜、物质运输等知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记细胞膜的功能；识记物质跨膜运输的方式及特点，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】B
【解析】解：A、该DNA分子含有100个碱基对，但由于某些碱基数目确定，故其碱基排列方式少于4100种，A错误；
B、A+T占全部碱基的60%，所以G+C=100×2×40%=80，G=C=40，该DNA分子连续复制3次，第三次需要游离的鸟嘌呤（2n-1）m=40×（23-1）=160个，B正确；
C、该DNA分子在不含放射性的培养基上连续复制3次得到8个DNA分子，16条DNA链，根据DNA半保留复制的特点，其中有2个DNA分子的一条链含32P，所以含32P标记的DNA分子占=，C错误；
D、该DNA分子上A+T占全部碱基的60%，C+G占全部碱基的1-60%=40%，G+C=100×2×40%=80，G=C=40，其中一条链上G有10个，则另一条链上G为40-10=30个，D错误。
故选：B。
已知DNA分子中的某种脱氧核苷酸数，求复制过程中需要的游离脱氧核苷酸数：①设一个DNA分子中有某核苷酸m个，则该DNA复制n次，需要该游离的核苷酸数目为（2n-1）×m个。②设一个DNA分子中有某核苷酸m个，则该DNA完成第n次复制，需游离的该核苷酸数目为2n-1×m个。
本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握DNA分子复制的过程、特点、计算等相关知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
10.【答案】C
【解析】解：A、生物学的发展离不开技术的支持，显微镜下观察到多种多样的细胞是细胞学说建立的基础，A正确；
B、细胞学说指出：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，强调生物的统一性，细胞学说的建立支持所有生物有共同祖先的进化观点，B正确；
C、细胞学说没有指出病毒、细菌的构成，C错误；
D、细胞学说指出：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。
故选：C。
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．
3、新细胞可以从老细胞中产生．
英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，为细胞学说作了重要补充．
本题考查了细胞学说的内容和意义等知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题．考生要能够识记细胞学说的建立者；明确细胞学说揭示了动植物结构的统一性；识记虎克和魏尔肖两位科学家在细胞学说建立过程中的贡献。
11.【答案】B
【解析】解：①原核细胞无核膜、核仁和染色体，①错误；
②丙酮酸是在细胞质基质中产生的，线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有二氧化碳和水，②错误；
③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，有利于染色，③正确；
④在低倍镜下能看到的细胞，需要移到视野的中央后才能换上高倍镜，否则在高倍镜下观察不到，④错误；
⑤观察植物细胞质壁分离的实验中，最好选取洋葱鳞片叶的外表皮制作成临时装片，⑤错误；
⑥植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞板的形成，由细胞板发育形成细胞壁，⑥正确；
⑦洋葱根尖细胞不含叶绿体，⑦错误。
故选：B。
1、原核生物与真核生物最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核。
2、有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，二三两个阶段发生在线粒体中，因此线粒体是有氧呼吸的主要场所，它能为生命活动提供能量，如主动运输、有丝分裂等。
3、在观察植物细胞质壁分离的实验中，一般选择紫色的洋葱鳞片叶的外表皮细胞，并且在显微镜使用时，低倍镜下观察的细胞要移到视野的中央才能换用高倍镜。
本题考查原核细胞和真核细胞的异同、细胞呼吸、观察质壁分离及复原、有丝分裂等知识，要求考生熟练掌握教材中的基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
12.【答案】D
【解析】解：A、设计试管婴儿是在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫，A正确；
B、针对某些有特殊疾病的夫妇，如血友病是伴X染色体隐性遗传病，一对夫妇（女方是血友病患者、男方正常）所生子女中，女孩均正常，男孩均含有血友病，因此可筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫，B正确；
C、针对某些有特殊疾病的夫妇，如抗维生素D佝偻病患者是伴X染色体显性遗传病，一对夫妇（男方是抗维生素D佝偻病患者、女方正常）所生的子女中，女孩均患病，男孩均正常，因此可筛选无遗传疾病的男胎植入母体子宫，C正确；
D、若是伴性遗传，该技术需要考虑性别，D错误。
故选：D。
1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术。
2、设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择符合要求的胚胎，再经移植后产生后代的技术。
本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记体外受精的具体过程；识记胚胎移植的基本程序及生理学基础；识记试管婴儿技术，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
13.【答案】D
【解析】解：AB、ATP的结构式是：A-P～P～P，脱去2个磷酸基团后为腺嘌呤核糖核苷酸，环磷酸腺苷（cAMP）是由ATP脱去2个磷酸基团后环化而成的，故腺嘌呤核糖核苷酸发生环化后可形成 cAMP，每个cAMP不含贮存能量的特殊化学键，AB错误；
C、环磷酸腺苷（cAMP）是细胞内的一种信号分子，不能为酶P转为活化状态提供能量，C错误；
D、R对酶P活性具有抑制作用，cAMP通过解除R对酶P活性的抑制，从而激活酶P，进而抑制初级卵母细胞完成减数分裂Ⅰ，D正确。
故选：D。
ATP又叫腺苷三磷酸，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P。A表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团、“～”表示特殊化学键。ATP水解释放能量断裂的是末端的那个特殊磷酸键。ATP来源于光合作用和呼吸作用。放能反应一般与ATP的合成相联系，吸能反应一般与ATP的水解相联系。
本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
14.【答案】C
【解析】解：A、神经递质的释放方式为胞吐，需要消耗能量，A正确；
B、兴奋传递过程中，神经递质以胞吐的方式释放，会导致突触前膜的面积增大，B正确；
C、神经递质作用于突触后膜后被回收到突触前膜内或被分解，不能够持续作用于突触后膜，C错误；
D、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，突触后膜发生电位变化，使下一个神经元产生兴奋或抑制，D正确。
故选：C。
神经递质是一类化学物质，由突触前膜释放到突触间隙的，然后作用于突触后膜，能使突触后膜兴奋或抑制，电位发生改变，兴奋在神经元间的传递是单向的。
本题考查兴奋在神经元间传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
15.【答案】C
【解析】解：A、需要O2参与的是过程③有氧呼吸、④⑤醋酸发酵，A正确；
B、导致过程④⑤差异的原因是糖源是否充足，B正确；
C、过程②酒精发酵所需要的最适温度是18～25℃，④醋酸发酵所需要的最适温度是30～35℃，C错误；
D、过程①是细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，②是无氧呼吸的第二阶段，为酒精发酵，发生在细胞质基质中，D正确。
故选：C。
分析题图：图示是果酒和果醋生产过程中的物质变化情况，其中①是细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中；②是无氧呼吸的第二阶段，为酒精发酵，发生在细胞质基质中；③为有氧呼吸的第二、三阶段，发生在线粒体中；④⑤均为醋酸发酵，发生在细胞质基质中．
本题结合图解，考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
16.【答案】D
【解析】解：A、提取玫瑰精油的最适方法是水蒸气蒸馏法，A错误；
B、提取橘皮精油时，为了提高出油率，需要将橘皮先干燥，提高出油率，但在烘干胡萝卜时要控制好温度和时间，温度太高、干燥时间太长，B错误；
C、胡萝卜素提取过程中，在浓缩干燥前，需要进行过滤，除去杂质，C错误；
D、一般来说，原料颗粒小，萃取温度高，时间长，需要提取的物质就能够充分溶解，萃取效果就好，D正确。
故选：D。
1、植物芳香油的提取方法：蒸馏法、压榨法和萃取等。
（1）蒸馏法：芳香油具有挥发性。把含有芳香油的花、叶等放入水中加热，水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来，形成油水混合物；冷却后，油水混合物又会重新分成油层和水层，除去水层便得到芳香油，这种提取方法叫蒸馏法。根据蒸馏过程中原料放置的位置的标准，将水蒸气蒸馏法划分为水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏。植物芳香油的蒸馏提取过程：浸泡、加热蒸馏、乳浊液的分离。
（2）萃取法：这种方法需要将新鲜的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸点的有机溶剂中，使芳香油充分溶解，然后蒸去低沸点的溶剂，剩下的就是芳香油。萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量，同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的温度和时间等条件的影响。一般来说，原料颗粒小，萃取温度高，时间长，需要提取的物质就能够充分溶解，萃取效果就好。
（3）压榨法：在橘子、柠檬、甜橙等植物的果皮中，芳香油的含量较多，可以用机械压力直接榨出，这种提取方法叫压榨法。
2、提取橘皮精油：
（1）橘皮精油的性质：无色透明，具有诱人的橘香味，主要成分为柠檬烯，一般采用压榨法提取。
（2）提取流程：石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮油。
（3）分析：橘皮洗净晾干后，要浸泡在pH为12、质量分数为7%～8%的石灰水中16～24h,其目的是防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率。
本题考查植物有效成分的提取，要求考生识记提取芳香油方法的实验原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
17.【答案】C
【解析】解：A、生态系统的能量流动是逐级递减的，重金属在生物体内能够富集，所处营养级越高的生物，其体内重金属的含量就越多、含有的总能量就越少，据此分析表中数据可知，在五种鱼中，甲种鱼体内重金属的含量最少，说明甲种鱼所处的营养级最低，含有的总能量最多，戊种鱼所处营养级的总能量最少，A错误；
B、丁和戊种鱼体内重金属的含量都高于甲、乙和丙种鱼，而表中的五种鱼具有捕食关系，据此可推知：丁和戊种鱼不可能为植食性鱼类，而可能为肉食性鱼，不属于第二营养级，B错误；
C、图中的A表示丙的摄入量，据此分析图示可知，E表示丙鱼用于自身生长、发育和繁殖的能量，C正确；
D、重金属化合物比较稳定、难以降解，能够沿着食物链在生物体内富集，参与全球性的物质循环，D错误。
故选：C。
表中数据表示具有捕食关系的五种鱼体内重金属的含量，其含量关系应符合生物富集规律。图2为能量流经丙的示意图，A表示丙的摄入量，B表示丙的粪便量，C表示丙的同化量，D表示丙在呼吸作用中以热能形式散失的能量，E表示丙用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量，F表示丙的遗体残骸中的能量被分解者所利用，G表示被下一营养级摄入的能量。
本题结合图表，考查生态系统的结构和功能的有关知识，要求学生掌握生态系统的营养结构；识记能量流动的渠道、过程，掌握各营养级能量的去向，并结合题图信息准确答题。
18.【答案】C
【解析】解：A、原核细胞的分裂方式为二分裂，A错误；
B、在不同细胞分化过程中，基因表达产生的蛋白质有些是相同的，如呼吸酶、ATP 合成酶等，B错误；
C、在神经胶质细胞中某些基因进行了表达，产生了与神经干细胞不同的mRNA，C正确；
D、细胞癌变过程是基因突变的结果，根本原因是原癌基因或抑癌基因发生基因突变，D错误；
故选：C。
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率；
2、细胞癌变本质是原癌基因和抑癌基因发生基因突变引起。
本题考查细胞的生命历程中增殖、分化、癌变的特征和机制，需要充分理解细胞形态、结构和功能发生变化机制、不同特征之间的联系，可借助概念图、表格等学习工具进行总结归纳。
19.【答案】D
【解析】解：A、蚕豆的根尖细胞中有12条染色体，进行低温处理后可使细胞中染色体数目加倍，因此有些处于有丝分裂后期的细胞中含有48条染色体，A正确；
B、为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质（肽类）含量的变化，可在不同发芽阶段的玉米提取液中，分别加入双缩脲试剂，比较颜色深浅的变化，B正确；
C、光合色素可溶于层析液中，若滤液细线触及层析液，使光合色素溶解于层析液中，则滤纸条上不出现色素条带，C正确；
D、预实验也可用于检验实验设计的科学性和可行性，D错误。
故选：D。
色素的提取与分离的原理是常考查的知识点。提取色素的原理：色素可以溶解于有机溶剂无水乙醇中；分离色素的原理：采用纸层析法分离色素；色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速率也不同。溶解度大的色素随着层析液在滤纸上的扩散速度大，反之则慢。
本题考查教材基础实验的相关知识，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。
20.【答案】B
【解析】解：A、预实验的目的是为正式实验打下基础（缩小最适浓度的范围），减少人力、财力、物力的损失，不能减少实验误差，A错误；
B、斐林试剂由0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液配制而成，可检测待测样液中是否含有还原糖，B正确；
C、由于酶具有高效性，应将酶与底物分开放置在不同的试管中，然后做不同温度的保温处理，再混合，可探究温度对酶活性的影响，C错误；
D、用盐酸与酒精的混合液解离洋葱根尖，再漂洗、染色和制片才可观察到有丝分裂不同时期的细胞，D错误。
故选：B。
预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费。
本题主要考查生物学的相关实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用，实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累。
21.【答案】A
【解析】解：A 甲酶的本质是蛋白质，蛋白质的合成时要经过转录和翻译过程，翻译过程中要消耗多种氨基酸，A正确；
B、酶能够降低化学反应的活化能，物质W与甲酶结合后改变酶的活性，使甲酶降低反应活化能的能力减弱，B错误；
C、甲酶和物质W结合后，不同底物浓度下，水解反应均在进行，甲酶的空间结构并未遭到破坏，C错误；
D、依题意可知，一定范围内提高底物浓度可缓解物质W对酶促反应速率的影响，超过该范围则不一定有用，D错误。
故选：A。
实验组：经过处理的组是实验组。对照组：未经过处理的组是对照组。变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量。因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量。无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。
本题结合实验过程，考查探究影响酶活性的因素，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
22.【答案】B
【解析】A、从材料中可知，细胞核“年轻”，融合后的细胞，就分裂旺盛；细胞核“年老”，融合后的细胞，不分裂；所以细胞核对细胞分裂影响大于细胞质的影响，A正确。
B、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞代谢的中心场所是细胞质，B错误。
C、目前解释细胞衰老机制的学说有端粒学说和自由基学说。根据端粒学说，细胞每分裂一次，端粒DNA序列就会缩短一截，C正确。
D、根据自由基学说，细胞生命活动中，不断进行各种氧化反应，容易产生自由基，自由基攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，导致细胞衰老，D正确。
故选B。
23.【答案】A
【解析】解：A、传统的发酵过程受技术虽然条件限制，但也会进行无菌操作，如煮沸、酒精灯火焰灭菌等，A错误；
B、成品腐乳表面的皮膜是由毛霉等真菌的菌丝形成的，对人体无害，B正确；
C、制备果酒、果醋和腐乳时，都是以建立种群优势作为发酵的基本条件，C正确；
D、果醋的制备可以建立在果酒发酵的基础上，也可以直接利用葡萄汁发酵，D正确。
故选：A。
1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型。腐乳制作的原理：
蛋白质小分子肽和氨基酸；脂肪甘油和脂肪酸。
本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
24.【答案】C
【解析】解：A、该病若为伴性遗传或常染色体隐性遗传，Ⅱ3的致病基因来自它的母亲，由于I1不含致病基因，排除伴X遗传和常染色体隐性遗传，因此该病的遗传方式是常染色体显性遗传，该病致病基因的根本来源是基因突变；Ⅱ3为杂合子，可用Aa表示，II4基因型为aa,Ⅲ2基因型为aa,不含致病基因的正常女性基因型为aa,两者婚配所生子女患病的概率为0，A错误；C正确；
B、该病的致病原理是患者第四号染色体上的HUNTINCTON基因发生变异，异常蛋白质在细胞内逐渐聚集在一起形成大分子团，在脑中积聚，影响神经细胞的功能，说明基因可通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状，B错误；
D、神经细胞是高度分化的细胞，成年人一般不能进行分裂、分化形成，故杀死神经系统病变细胞会使神经细胞数量减少，不能作为治疗亨廷顿病的有效手段，D错误。
故选：C。
1、看家系图中，判断显隐性关系，由于没有“无中生有”或“有中生无”，无法判断显隐性关系，需要一一推断。若为常染色体隐性遗传、伴X显性遗传或伴X遗传，Ⅱ3的致病基因来自它的母亲，可是I1含致病基因，与题意不符排除，因此享延顿病为常染色体显性遗传病。
2、基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
本题主要考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
25.【答案】D
【解析】解：A、探究抗生素对细菌的选择作用，需要通过比较特定菌落的形态、数量进行观察，不能随机选取，A错误；
B、低温诱导染色体数目加倍实验，是否经卡诺氏液固定，不会影响低温诱导的结果，也不会影响细胞中的染色体数目，B错误；
C、将酵母菌接种到煮沸的葡萄糖培养液中，酵母菌会因高温而死亡，C错误；
D、DNA的粗提取与鉴定的实验原理有蛋白质和DNA的溶解度不同，绿叶中色素的提取和分离原理有不同色素在层析液中的溶解度不同，D正确。
故选：D。
1、叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素。色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快。溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。
2、酒精在不同实验中作用不同，浓度也不同，如：色素提取中用无水乙醇，脂肪鉴定中用50%的酒精，DNA的粗提取中用95%的酒精等。
本题主要考查生物学的相关实验，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
26.【答案】以AFB1为唯一碳源 用稀释涂布平板法将其接种在固体培养基上获得单菌落，待群落特征稳定时，统计其数量 单菌落 AFB1被降解，菌株A的营养物质不足；菌株A的代谢导致装置中溶解氧、pH等发酵条件改变，不利于菌体生长繁殖 需检验菌株A降解AFB1后生成的产物是否安全无毒
【解析】解：（1）由题干信息分析可知，本实验的目的是开发能有效降解AFB1的生物菌剂，故欲筛选AFB1降解菌，科研人员需配制以AFB1为唯一碳源的选择培养基。
（2）科研人员欲分离并测定牦牛粪中能降解AFB1的微生物的数量，可在获得能降解AFB1的菌株后，用稀释涂布平板法将其接种在固体培养基上获得单菌落，待群落特征稳定时，统计其数量。
（3）经选择培养后，初步分离得到能降解AFB1的菌株，通过微生物的纯培养获得单菌落，通过观察菌落特征，初步鉴定菌种类别，进而筛选得到分泌AFB1降解酶的菌株A。
（4）60h后菌株A密度下降，从发酵条件分析，是因为AFB1被降解，菌株A的营养物质不足；菌株A的代谢导致装置中溶解氧、pH等发酵条件改变，不利于菌体生长繁殖。
（5）将菌株A制成用于保障食品安全的生物菌剂时，需要考虑降解后的产物是否安全无毒，对人体健康是否有影响。
故答案为：
（1）以AFB1为唯一碳源
（2）用稀释涂布平板法将其接种在固体培养基上获得单菌落，待群落特征稳定时，统计其数量
（3）单菌落
（4）AFB1被降解，菌株A的营养物质不足；菌株A的代谢导致装置中溶解氧、pH等发酵条件改变，不利于菌体生长繁殖
（5）需检验菌株A降解AFB1后生成的产物是否安全无毒
1、微生物常见的接种的方法：
（1）平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。
（2）稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养基表面，经培养后可形成单个菌落。
2、在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称为选择培养基。虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物质）、氮源（提供氮元素的物质）和无机盐。
3、由曲线图分析可知，随着发酵时间的延长，OD值呈先上升后下降的趋势，而AFB1降解率呈先上升后趋于稳定的形式，这可能是因为AFB1被降解，菌株A的营养物质不足，且AFB1降解酶活性下降所导致的。
本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记微生物实验中培养基的种类和功能，以及接种方法等知识，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
27.【答案】生产者固定的太阳能和人工输入的有机物中的能量 食物和栖息空间 捕食和竞争 不利；乌鱼捕食其他鱼类，增加了营养级，使流向人类的能量减少
【解析】解：（1）该鱼塘生态系统属于人工生态系统，故流经该鱼塘生态系统的能量来自生产者固定的太阳能和人工输入的有机物中的能量。垂直结构是指在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响。
（2）龙虾属于杂食性动物，即可取食水生植物，也对鱼塘中的B进行捕食，因而小龙虾与B的种间关系是捕食和竞争。
（3）在混合放养的鱼塘加入肉食性的乌鱼，从能量流动的角度分析是不利的，因为乌鱼捕食其他鱼类，增加了营养级，使流向人类的能量减少。
故答案为：
（1）生产者固定的太阳能和人工输入的有机物中的能量 食物和栖息空间
（2）捕食和竞争
（3）不利；乌鱼捕食其他鱼类，增加了营养级，使流向人类的能量减少
图示分析：图中食物网由三条食物链，分别是浮游植物→B→A；其他水生植物→C→A；其他水生植物→A。
本题主要考查种群和群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
28.【答案】植物组织培养 植物细胞的全能性 愈伤组织 胚状体 农杆菌转化 再分化
【解析】解：（1）图示培育胚状体的过程经脱分化形成愈伤组织，再分化形成胚状体，利用了植物组织培养技术，如果继续培养发育成完整的植株体现了植物细胞的全能性。
（2）如果是想得到植物细胞产物，只需要将细胞培养到愈伤组织阶段即可；如果要得到人工种子，需要培养到胚状体阶段。
（3）将外源目的基因导入棉花组织细胞常用农杆菌转化法；愈伤组织是未分化的细胞，形成杂种植株需要经过再分化的过程。
故答案为：
（1）植物组织培养 植物细胞的全能性
（2）愈伤组织 胚状体
（3）农杆菌转化 再分化
植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。
本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
29.【答案】橘黄 核糖核苷酸 核糖和碱基U 脱氧核苷酸排列顺序 γ 能吞噬并杀死侵入细胞的细菌和病毒，也能分解损伤及衰老的细胞器 叶绿体 细胞骨架 差速离心法 细胞核和核糖体 核孔 遗传信息库，遗传和代谢的控制中心
【解析】解：（1）脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。RNA的单体是核糖核苷酸。DNA的单体是脱氧核苷酸，核糖核苷酸与脱氧核苷酸相比，其特有的成分是核糖和碱基U。DNA中脱氧核苷酸排列顺序储存着生物的遗传信息。
（2）dATP中两个高能磷酸键断裂后为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，其为DNA的原料之一，因此若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的α位上。
（3）溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的细菌和病毒，也能分解损伤及衰老的细胞器。菠菜叶肉细胞与酵母菌细胞相比，特有的结构是叶绿体。酵母菌细胞质中的细胞器并非漂浮于细胞质中，而是由细胞骨架锚定并支撑。
（4）分离各种细胞器常用差速离心法。基因表达包括转录和翻译两个过程，细胞核基因转录的场所是细胞核，翻译的场所是核糖体。真核细胞中，mRNA通过核孔进入细胞质。
（5）细胞核是遗传信息库，遗传和代谢的控制中心。
故答案为：
（1）橘黄 核糖核苷酸 核糖和碱基U 脱氧核苷酸排列顺序
（2）α
（3）能吞噬并杀死侵入细胞的细菌和病毒，也能分解损伤及衰老的细胞器 叶绿体 细胞骨架
（4）差速离心法 细胞核和核糖体 核孔
（5）遗传信息库，遗传和代谢的控制中心
1、核酸：只由C、H、O、N、P组成，是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体。
英文缩写 基本组成单位 五碳糖 含氮碱基 存在场所 结构
DNA 脱氧核糖核苷酸 脱氧核糖 A、C、G、T 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在 一般是双链结构
RNA 核糖核苷酸 核糖 A、C、G、U 主要存在细胞质中 一般是单链结构
2、ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键。
3、基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录主要在细胞核中进行，翻译在核糖体上进行。
本题考查核酸、ATP、细胞核和细胞器等知识，要求考生识记核酸的种类及化学组成；识记检测脂肪实验的原理；识记细胞核的功能；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
30.【答案】含一定浓度杀草丹 与对照组相比，接种活性泥的富集液的峰值降低且峰形发生变化 梯度稀释 透明圈直径/菌落直径最大 高压蒸汽灭菌 菌落特征 b 16SrDNA，序列长度适中，遗传信息量适中；可变区的序列具有种的特性，能够鉴定菌种 导入空质粒的T1和导入空质粒的T1m 菌株T1m中降解杀草丹的起始关键酶基因tmoA缺失
【解析】解：（1）①为分离杀草丹降解菌，培养基中需要含有一定浓度的杀草丹，取排污口的活性泥接种至含一定浓度杀草丹的液体培养基富集培养一段时间，通过分析紫外吸收图谱，与对照组相比，接种活性泥的富集液的峰值降低且峰形发生变化，表明富集液中含有能降解杀草丹的微生物。
②将菌液涂布于含杀草丹的固体培养基表面需要使用稀释涂布平板法，需要首先对富集液进行梯度稀释，涂布培养一段时间后，从若干菌落中挑取透明圈直径/菌落直径最大的单菌落扩大培养，此菌落中的微生物的分解能力较强，此过程使用的培养基可用高压蒸汽灭菌法灭菌。
（2）每种微生物都有特定形态特征的菌落，根据菌落特征可对菌株T1初步鉴定，通过分子技术扩增菌株的核糖体RNA（rRNA） 序列进一步鉴定菌株的种属应选择16S rDNA，序列长度适中，遗传信息量适中；可变区的序列具有种的特性，能够鉴定菌种。
（3）①为探究tmoA和tmoB两基因在杀草丹降解中的作用，将不同质粒分别导入菌株，培养一段时间后，结果如图2，菌株1和2起对照作用，分别是导入空质粒的T1和导入空质粒的T1m。
②T1m对杀草丹降解能力变化的原因是菌株T1m中降解杀草丹的起始关键酶基因tmoA缺失。
故答案为：
（1）①含一定浓度杀草丹 与对照组相比，接种活性泥的富集液的峰值降低且峰形发生变化
②梯度稀释 透明圈直径/菌落直径最大 高压蒸汽灭菌/湿热灭菌
（2）菌落特征 b 16S rDNA，序列长度适中，遗传信息量适中；可变区的序列具有种的特性，能够鉴定菌种
（3）①导入空质粒的T1和导入空质粒的T1m
②菌株T1m中降解杀草丹的起始关键酶基因tmoA缺失
微生物的营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等。筛选目的微生物必须使用选择培养基。从土壤中分离微生物的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。常用的接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法。
本题中举要考查的是微生物的分离和培养的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
31.【答案】诱变育种、基因工程育种 碳源、氮源 液体 增加菌种数量（答“增加菌种浓度”） BCD 生物素合成缺陷型细菌的细胞膜对谷氨酸的通透性增加，能使细胞产生的谷氨酸迅速排放到细胞外，从而解除谷氨酸对谷氨酸脱氢酶活性的抑制，提高谷氨酸产量
【解析】解：（1）获得优良菌种的方法包括：诱变育种、基因工程育种，细胞工程育种等。
（2）培养基的基本成分一般都含有水分、无机盐、碳源、氮源等。因为在液体培养基中，营养物质和菌种接触更充分，因此菌种扩大培养所用的培养基是液体培养基，菌种扩大培养的目的是增加菌种数量。
（3）A、发酵过程中添加新的营养液是为了及时补充营养，有利于增产，A错误；
B、发酵过程中不停地搅拌有利于菌体和氧气、原料等的接触，可满足菌体对氧气需求和提高原料的利用率，B正确；
C、谷氨酸的发酵生产过程中，中性和弱碱性条件下会积累谷氨酸；在酸性条件下则容易形成谷氨酰胺和N-乙酰谷氨酰胺，C正确；
D、如果发酵产品是微生物细胞本身，可在发酵结束之后，采用过滤、沉淀等方法将菌体分离和干燥，即可得到产品。如果产品是代谢物，可根据产物的性质采取适当的提取、分离和纯化措施来获得产品。谷氨酸属于代谢物，可采取提取、分离和纯化的措施来获得产品，D正确。
故选：BCD。
（4）在生产上一般选用生物素合成缺陷型细菌作为菌种，大量生产谷氨酸，其原因是生物素合成缺陷型细菌无法产生生物素，使得细胞膜对谷氨酸的通透性增加，能使细胞产生的谷氨酸迅速排放到细胞外，从而解除谷氨酸对谷氨酸脱氢酶活性的抑制，提高谷氨酸产量。
故答案为：
（1）诱变育种、基因工程育种
（2）碳源、氮源 液体 增加菌种数量（答“增加菌种浓度”）
（3）BCD
（4）生物素合成缺陷型细菌的细胞膜对谷氨酸的通透性增加，能使细胞产生的谷氨酸迅速排放到细胞外，从而解除谷氨酸对谷氨酸脱氢酶活性的抑制，提高谷氨酸产量
1、培养基的化学成分包括 水、无机盐、碳源、氮源 （基本成分）和生长因子等。
2、环境条件不仅会影响微生物的生长繁殖，而且会影响微生物代谢物的形成。如谷氨酸的发酵生产：在中性和弱碱性条件下会积累谷氨酸；在酸性条件下则容易形成谷氨酰胺和N-乙酰谷氨酰胺。
3、如果发酵产品是微生物细胞本身，可在发酵结束之后，采用过滤、沉淀等方法将菌体分离和干燥，即可得到产品。如果产品是代谢物，可根据产物的性质采取适当的提取、分离和纯化措施来获得产品。
本题主要考查传统发酵技术的应用，需要学生能识记相关知识，把握知识的内在联系，并利用相关知识综合解决问题的能力。
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