岳麓版必修1第二单元第6课雅典城邦的民主政治（共23张PPT）

课件23张PPT。第6课 雅典城邦的民主政治沈阳市第三十六中学历史组 董晓炜 ●知识与能力
→分析雅典民主制的基本特点，概括并理解雅典民主制的基本内容和运作方式；
→了解雅典民主政治的特点、内容、运作方式，感受古代希腊文明的辉煌，探究古代希腊文明对世界文明的贡献和影响；
→分析雅典民主制的历史作用和实质，理解雅典民主制是把“双刃剑”的含义。 ●情感、态度和价值观
→通过分析雅典民主政治的内容及其 特点，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识。
→通过评价雅典民主政治利弊得失，培养学生用正确的方法分析、理解历史现象。认识奴隶制下的雅典民主虽然有难以克服的弊端，但为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献。★ 教学重点：雅典民主政治的主要内容及其
特点；雅典民主的利弊得失。
★ 教学难点：古代雅典民主政治的特定含
义；认识雅典民主制的积极作
用与局限性。
一﹑课 前 探 究二﹑导 入 新 课：提问一：此片告诉我们什么信息？体现出专制的意味提问二：你对美国总统选举了解多少？
最后用一个词去概括这种选举方式。民主提问三：这与此片告诉我们的信息词相悖，为
什么？ 民主党和共和党候选人在竞选过程
中相互抨击和辩论，这恰恰是民主
政治的体现三﹑探索新知ⅰ艰 难 历 程《正义》节选 记忆之神和奥林匹斯宙斯的女儿们 ，庇洛斯山的诸位缪斯，请听我来祈祷。 请赐我以幸福，还有神明所赐的福祉， 请让我获取全人类能有的和表达的那些好名声。 让我对朋友温和，对敌人凶恶， 一些人以我可敬可亲，一些人看我可畏可惧。 我想拥有钱财，而我决不去妄想那些 不仁不义之财；因为日后的报应总会跟来。

∣ 梭伦伯利克里→在阵亡将士国葬典礼上的演说节选

任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻……我们公民们自己决定我们的政策，我们的政策也将得到广泛的讨论。我们认为言论和行动之间是没有矛盾的，最坏的事情就是没有经过恰当的讨论，就贸然开始行动；这一点又是我们和其他地方的人民不同的地方。
问题一：雅典的民主政治经历了几个阶段？
四个阶段：
提供条件－贵族共和制；引上轨道－梭伦改革
最终确立－克里斯提尼改革；全面繁荣－伯利克里时期
问题二：每个阶段的特征是什么？体现了权力的什么变化？
分散﹑下移；是一个艰难曲折﹑充满斗争的历程，最终草
根获得胜利
问题三：民主究竟是什么？
主权在民，人民当家作主ⅱ 辉 煌 重 现问题一：公民大会类似我们今天的全国人民代表大会，两者有何不同？
问题二：五百人议事会类似于我国的什么机构？
问题三：五百人议事会之下设行政军事经济各机构，其职能类似于我国什么部门？
问题四：民众法庭类似于我国什么机构？ⅲ 温 故 知 新
情景一：穿越时空到未来……
代表们表决通过《反分裂国家法》美国选民投票选举总统 英国议会议员辩论美国总统布什进入国会向议员宣讲国情咨文情景二：往日重现……第一幕：帕罗斯是个雅典郊区的农民，今年三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典去参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕罗斯干农活，但他还是很愿意去。提问：他为什么愿意去？
（答案：因为雅典民主政治生活有津贴制度保证）第二幕：帕罗斯的妻子海伦也想跟着丈夫去公民大会瞧瞧热闹，帕罗斯说不行，但实在扭不过妻子，两人一同前往。到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场象往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。在门口执勤的监察员看见帕罗斯夫妇，大声地冲着帕罗斯喊道。 “喂！你的妻子不能来这个地方” 提问：帕罗斯的妻子为什么不能进入会场？
（答案：女人、儿童、外邦人、奴隶不是雅典公民，无权参加公民大会）第三幕：海伦怏怏地离开了会场，帕罗斯一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出民主防碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，陶片一人一张，写下名字后，交给工作人员。帕罗斯不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了谁也不知道。这次获票最多的是一个贵族库李维。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼雀跃，人们争相谴责他不利国家的行为："他以为自己在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，现对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。"提问：这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？（答案：陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具。）第四幕：第二项是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已经有所准备的贵族们立刻分成两派，互相攻击，这时帕罗斯的一个远房亲亚哥斯跳上讲演台，正准备要发表演说，突然听到下面一个声音：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？”原来是帕罗斯在揭发他，立即，在一片臭骂声中亚哥斯下了台。提问：亚哥斯为什么会被人们轰下台？
（答案：根据雅典公民大会的辩论章法，亚哥斯没有发言资格）第五幕：公民大会结束后，帕罗斯有资格参与法庭审判员的抽签，倒霉的帕罗斯在参加第无数次抽签后，这一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆。他成为500名民众法庭审判员中的一员，这次他审判的对象是哲学家苏格拉底！！苏格拉底，现年70岁，被控犯有「不敬国神」、「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。帕罗斯根本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说：象自己这样目不识丁的人没有资格参加审判，被激怒了的帕罗斯决定举手投他有罪！可能大多数人也有这样的想法，结果表决以360票通过了苏格拉底对死刑判决。
提问一：帕罗斯为什么可以审判苏格拉底？
（答案：因为根据雅典民主政治的要求，任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的公职人员。）
提问二：如果你是当时民主法庭上的一名审判员，你会投票判苏格拉底死刑吗？（答案：不会，苏格拉底作为雅典公民在当时应该有言论自由权。）尾声：苏格拉底，古希腊著名哲学家。出身于雅典城不远的一个石匠兼雕刻匠家庭，曾经自幼随父学艺，后来，当过兵，曾经三次参战。大约在40岁左右苏格拉底出了名，并进人五百人会议。大约公元前399年，苏格拉底因“不敬国家所奉的神，并且宣传其他的新神，败坏青年”的罪名被判有死罪。在收监期间，他的朋友买通了狱卒，劝他逃走，但他决心服从国家的法律，拒不逃走。后来在狱中服毒受死终年7O岁。
在政治上，苏格拉底主张各行各业乃至国家政权都应该由经过训练，有知识有才干的人来管理，反对以抽签选举法实行的民主。 情景三：雄辩演习场……
试评雅典民主政治的利弊得失。 四﹑课 堂小结
雅典的民主政治不是完美无缺，她有其时代的局限性，她的弊端导致了雅典城邦的灭亡。但是她却开创了民主机制，极大的鼓舞了人性的自由发挥，创造了辉煌的文化，留下了宝贵的财富。 教学反思本课着重培养了学生理论联系实际的能力，让他们将枯燥的政治制度与现实政治生活紧密相连，既深化了基础知识，又使知识结构化、系统化。
本课将教师的宏观指导与学生的主动探究结合起来，以教师为主导，学生为主体进行教学互动。但是由于本课的难度较大，有些学生接受起来可能有些困难。