《“布衣总统”孙中山》课堂教学实录

《“布衣总统”孙中山》课堂教学实录
中山纪念中学 李金华
　　一、导入新课
　　播放歌曲《我们的孙中山》，投影歌词，提醒同学可以跟着哼唱。（用学生熟唱的歌曲营造亲切自然的氛围）
　　师：同学们唱的的这首歌里有一句歌词“世界的孙中山，我们的孙中山”，大家在哼唱的时候有没有想过“孙中山”怎么又属于世界的呢？（课件展示课题及孙中山先生的照片，唤起学生对这位伟人的敬仰之情）
　　生1：我觉得是他的思想属于世界，所以说是“世界的孙中山”。
　　生2：我觉得是他成立了中华民国，改变了中国的面貌，影响了世界，对世界作出了贡献。
　　师：两位同学回答的都很好！孙中山的革命思想、革命精神以及革命成果，确实改变了中国，影响了世界，创造了历史，不愧为20世纪的伟人。（投影展示孙中山历史事迹和政治主张——仰望孙中山）今天让我们一起仰望这位世纪巨人伟大的品格和不朽的思想。
　　二、文本解读
　　师：首先，让我们按小组根据投影的问题快速阅读课文，然后讨论，再推选一名同学发言，其他小组成员补充。（投影：1.“布衣总统”称呼的由来？2.孙中山的“布衣”特色体现在哪些方面？找出富有表现力的词并解说。3.孙中山的总统身份体现在哪些方面？找出相关能说明、证明的词并解说。4.“布衣”与总统是怎样的关系？）
　　（3—5分钟学生自由阅读、讨论）
　　师：第一个问题比较简单，同学们一起回答。
　　生：来源于孙中山和张之洞的一个交往故事。
　　师：具体说就是来自一句话？
　　生：“行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯”。
　　师：可见，当时的孙中山虽是布衣，却早已胸怀“非布衣”的大志，很有伟人气质。那么孙中山在当了大总统后还有哪些“布衣”色彩呢？请大家找出富有表现力的词来证明。（多媒体展示问题）
　　生1：我们认为孙中山先生的“布衣”色彩主要体现在他的居住、衣着、饮食和出行四个方面。
　　师：大家同意他们小组的概括吗？（大部分小组都表示同意）能结合相关词句来说说吗？
　　生2：孙中山先生居住条件的简朴，体现在这句话上“孙中山住着一间不大的房间……一张沙发”。
　　师：这段话很富表现力的词是哪些？
　　生3：“不大”、“四把”、“两张”和三个“一张”等几个词，写出了孙中山先生的房间摆设很简单，生活很简朴。
　　生4：还有一句“他的房屋外面是客厅，兼做饭厅”中的“兼”字写出孙中山先生的住房面积很小，这也体现了他的“布衣”色彩。
　　生5：还有，孙中山的衣着很简朴，体现在他把“学生装”改为“中山装”作总统服。
　　师：其他小组的看法呢？这四个方面最能体现孙中山先生简朴的是哪一个？为什么？
　　生1：我觉得最能体现孙中山先生的“简朴”的，是关于“食”这个方面的内容。
　　师：为什么？
　　生1：因为在这个方面，既有正面表现，又有反面衬托。
　　师：能具体一些吗？
　　生1：第9段直接表现他吃的很简单、很普通，然后用唐绍仪、伍廷芳饮食很奢侈来进行反衬，更加突出了孙中山先生在饮食方面的简朴，很有表现力。（小组其他同学认同）
　　师：你把“孙中山生活十分简朴”一直到“孙中山自己却吃得津津有味”这几段朗读一遍，让大家感受一下孙中山先生吃的方面的“布衣”色彩。
　　（生3朗读9～14段）
　　师：好，孙中山先生住的、穿的、吃的方面的“布衣”色彩大家都看到了，“行”方面是如何体现“布衣”色彩的呢？
　　生1：孙中山出行的“布衣”色彩可以体现在“为避免惊扰群众，他总是悄悄出巡，不声不响”这句话上。
　　师：他有没有鸣锣开道、大张旗鼓、风光出行的条件？
　　生1：有，这句话“总统府内有……24辆汽车”，但为了老百姓他只是悄悄地出行，体现了他为民着想，不事张扬的布衣品格。
　　师：这里除体现他的布衣品格之外，还体现了他的什么思想？（小组内交流一下）
　　生2：还体现了他的“平等”、“博爱”的思想。
　　师：说得好。因为有平等、民主、博爱的思想，所以即使他当了大总统也甘于淡泊，生活起居也如“布衣”一般，这就是“布衣总统”高尚情怀和人格魅力！
　　师：现在我们进入第三个问题。我们虽然刚才讨论了很多孙中山作为总统身上却有不少布衣的美好品格，可不要忘记他的身份，他毕竟是大总统，如果没有这个前提，那么这一布衣品格将没有如此的魅力，哪个小组来回答，孙中山总统的身份体现在哪些地方，并用富有表现力的词来解释。（我可以提醒一下，也可以从前几个方面来考虑）
　　生1：衣食住行方面也是总统身份的证明，南京、总统府、来访的客人，等等都表明孙中山是一位总统而不是一位布衣。
　　师：更主要的原因是什么？什么东西才能说明他不是一位布衣，而是一位真正的伟人！
　　生1：应该是他的功绩，一些思想吧。
　　师：什么思想？
　　生1：民主、平等、博爱的思想吧。
　　师：所以，孙中山先生之所以伟大，并不是仅仅因为他有布衣的品质以及节俭的品格，更重要的是……
　　生：其思想。
　　师：也就是我们学校所提倡的“中山精神”，这才是关键。
　　师：我们接着讨论第四个问题，“布衣”和“总统”关系。
　　概括地讲就是……
　　生1：布衣的品格，总统的思想。
　　师：我们可以再细致一点概括。
　　生2：孙中山先生是一个总统，却有着布衣的品格；孙中山先生虽然出身布衣，却有着大志；孙中山先生是一位总统，而且是一位有思想有贡献的总统。
　　师：概括的很好。我们可以这样归纳：1.总统身份：中华民国大总统；2.布衣出身：指总统出身于布衣，源于“布衣”；3.布衣品德：虽是总统身份，却具有着“布衣”的品德；4.总统思想：有总统功业，更有着反映并超出其布衣品德的民主、自由、平等、博爱等政治思想。（投影显示）
　　通过对这一关系的辩证思考，我们知道了孙中山被称为“布衣总统”的深刻内涵。
　　三、拓展练习
　　师：由此，我们了解这样一位世纪伟人的伟大之处。不知道在了解了课文和这些内涵之后，大家对这位伟人有什么感受，我们可以看图写一写感受。我先做一个示范。
　　（投影，并放音乐）
　　眼
　　你，目光坚毅
　　痴痴地爱着这片土地
　　这片土地上的民众　　
　　你，睿智沧桑
　　呆呆地怀着拯救中华的理想
　　践行着天下为公的信念
　　你，奔走呼号，鞠躬尽瘁
　　你想让羊与狼，自由平等地
　　站成爱的形状。
　　可，当时的中国
　　是一段模糊的血肉
　　没有手脚，没有头
　　你从骨骼中拔节出山脉
　　你从血液里奔腾出江河
　　你的眼里，是否饱含了大地的苦难
　　才如此幽深，深深的冷着
　　如潭水流淌着春天
　　你的额头，是否因为一次次的失去
　　才如此广阔，寂寞
　　寂寞的原野上，点缀着圣洁的花朵
　　你独立于废墟和尘土之中
　　把心，放在高高的青天
　　微笑着，等待着
　　革命的火花
　　绽放在华夏神州
　　……
　　师：写作提示角度，可以是①一件小事②一种情感③一个动作④一份享受⑤一种情调⑥一种启示……
　　小结：这个小练笔，可以作为同学们的课后作业，看看谁写得生动、巧妙。
　　孙中山先生的革命精神和革命思想作为中华民族的精神财富，应该是永恒的。
　　下课！