部编版三年级语文上册第八单元目标阅读练习（含答案）

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第八单元 美好品质
如何带着问题默读，理解文章的意思
1.默读时注意对比事物的前后变化或人物之间的不同。
如《司马光》一文，可以对比司马光和其他小朋友遇到突发事件时的不同，体会人物的品质。
2.默读时揣摩人物的心理。
如默读《灰雀》时，可以揣摩小男孩的心理，并思考他心理变化的原因。
3.默读时思考课题含义。
如默读《手术台就是阵地》时，可以一边读一边思考课题的含义。
司马光
群儿戏于庭①，一儿登瓮②，足跌没水中。众皆③弃去，光④持石击瓮破之，水迸⑤，儿得活。
注释：①庭：庭院。②瓮：口小肚大的陶器。③皆：全，都。
④光：指司马光。⑤迸：涌出。
译文：一群小孩子在庭院里玩耍，一个孩子爬到瓮上去玩，一不小心失足掉进瓮中被淹没了。其他的小孩子都吓跑了，司马光举着石头把瓮砸破了，水涌了出来，小孩得救了。
1.【会朗读】读古文的时候，通常在“谁/干什么”或“谁/怎么样”中间停顿一下，下面（ )符合这种停顿方法。
A.群儿戏/于庭 B.众皆/弃去 C.儿/得活
2.【懂文意】关于“儿”，下列说法正确的一项是( ）
A.“一儿登瓮”中的“儿”指那个落水儿童。
B.“儿得活”，这里的“儿”指司马光。
C.“群儿戏于庭”中的“儿”指司马光和那个落水儿童。
3.【评人物】当孩子落水后，其他人的表现是 (用原文填空），
司马光的表现是 （用原文填空），从中可以看出司马光是一个
的孩子。
【选文一】
那一盏冰灯
马德
童年的时候，过年提着灯笼走街串巷是孩子们很高兴的事情。八岁那年春节，我第一次有了一个灯笼，那是父亲为我做的一盏冰灯。
腊月二十五，我去大军家。他拿出一个灯笼让我看，这个灯笼真漂亮，木质的底座，菱形的灯罩，四块玻璃灯罩上隐隐约约勾画了些细碎的小花。大军说，这是他爸爸在很远的县城买的。
要是有一个自己的灯笼，那该多好呀，哪怕只能透亮也行。父亲还没有钱买这么好的灯笼，他能给我做一个吗？
我跟父亲说了，父亲说：“行！”
第二天早晨，迷迷糊糊中我听到屋子里有动静，努力地睁开眼睛，只见父亲在离炕很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着。每打磨一阵，父亲就停下来在衣襟上擦擦双手，然后把手捂在脖子上暖和一会儿。
“爹，你在干什么呀？”我好奇地问道。
父亲忙扭过脸，有点儿尴尬地说：“爹四处找废玻璃，没找到合适的。爹想给你做个冰灯。这不，这块冰冻了一夜，正好哩。”原来，父亲在用手融化那块冰呀！
那一年春天，我提着父亲做的冰灯，和小伙伴玩得很痛快。他们都说这个冰灯很特别。虽然没几天，那盏灯化了，但它却一直亮在我心里。
1.【明词义】读句子，给加点词语选择恰当的解释，将序号填入括号内。
(1)那一年春天，我提着父亲做的冰灯，和小伙伴玩得很痛快。( )
①舒畅；高兴。 ②尽兴。 ③爽快；直率。
（2）他们都说这个冰灯很特别。( )
①格外。 ②特地。 ③尤其。 ④与众不同；不普通。
2.【提信息】“我”第一次有了一个灯笼，这个灯笼是什么样的？在正确的选项后面打“√”。
灯笼的来历：①爸爸在县城买的（ ） ②父亲亲手做的（ ）
灯笼的材质：①用木头和玻璃做的（ ） ②用冰块制作而成（ ）
灯笼的特点：①很特别( ) ②很漂亮（ ）
3.【理顺序】把握短文的主要内容，将下列小标题按文中的顺序重新排列。(写序号)
①父亲答应做灯笼 ②想要一个灯笼 ③父亲用心做冰灯
④看到玻璃灯笼 ⑤冰灯永在心中
4.【悟父爱】“虽然没几天，那盏灯化了，但它却一直亮在我心里”，这句话中“亮在我心里”的是( )。
A.冰灯 B.冰灯发出的光 C.父亲的形象 D.父亲的爱
【选文二】
一杯牛奶
佚名
为了赚取学费，穷孩子凯利不得不挨家挨户推销产品。这天，他从早到晚跑了一家又一家，没做成一笔生意。他身无分文，饥肠辘辘，简直饿坏了。
万般无奈，他决定去下一家要点吃的。但是，当一个女孩打开门时，他太紧张了，不好意思开口，只说想喝杯水。女孩发现男孩疲惫不堪，好像饿坏了，便给了他一大杯牛奶。 凯利慢慢地把牛奶喝完，然后问她：“我该给您多少钱？”
女孩微笑着摇摇头。
“谢谢！”凯利心中充满感激，觉得有股暖流在身体里涌动。转眼过去了好多年。这个女孩家里遭到一连串的不幸，家境贫寒的她，偏偏又患上了重病。当地医生束手无策，家人只好将她送到大城市的一家医院，院方安排一位专家为她诊治。真凑巧，这位专家就是当年的穷孩子凯利，经过多年的奋斗，他已是一名出色的医生。
凯利走进病房，一眼就认出，病人正是当年送牛奶给他喝的那个女孩。他暗下决心，要尽力挽救这位善良女人的生命。
经过一段时间的治疗，女人痊愈了。出院前，她想起昂贵的治疗费用，真不敢正视那需要她终生偿还的数目。
最后，她无奈地打开账单，惊讶地发现账已经结清。账单下方还写有一行小字：“医疗费已用一杯牛奶全部付清。”
1.【明词义】理解词语，完成练习。（写序号）
①身无分文 ②饥肠辘辘 ③疲惫不堪 ④束手无策
以上四个词语中， 形容非常疲乏； 形容十分饥饿；
形容非常贫穷； 形容就像捆住了手，没有一点儿办法。其中
这几个词语描写的是凯利。
2.【懂文意】根据文章内容，理解填空。
通过阅读故事，我知道了，凯利曾经面临的困境是 (饥饿 重病），是 帮助了他；女人遭遇的困难是 (饥饿 重病），是 帮助了她。
【明中心】故事中的女孩（ ），凯利（ )，他们美好的品质闪耀着圣洁的光芒。
A.乐于助人 B.知恩图报 C.不图回报 D.舍己为人
4.【判正误】“医疗费已用一杯牛奶全部付清”，对这句话理解有误的一项是( ）
A.凯利已经为这位曾经帮助过他的女人付清了医药费。
B.女人花费的医药费正好是当年一杯牛奶的价钱。
C.女人当年付出的爱心得到了回报。
D.虽然一杯牛奶的价钱远不及高昂的医药费，但爱心是无价的。
5.【会想象】想象一下，当女人见到凯利时，两个人会说些什么呢？
参考答案
示例阅读：1.C
2.A
3.众皆弃去 光持石击瓮破之冷静机智
【选文一】那一盏冰灯
(1）② (2)④
2.②√ ②√ ①
3.④②①③⑤
4.D
1.老大爷感激父亲 怀念 事情发展
2.(1)√ (2） (3)×
【选文二】一杯牛奶
1.③ ② ① ④ ①②③
2.饥饿 女孩 重病凯利
3.A B
4.B
5.示例：女人说：“医生，谢谢你为我支付昂贵的医药费！”凯利说：“不用谢。我应该感谢你当年送我的那杯牛奶。”
单元语文要素指导
学习带着问题默读课文，理解文章的意思。
感悟美好品质。
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