部编版三年级语文上册第六单元目标阅读练习（含答案）

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第六单元 壮丽的祖国河山
借助关键句理解一段话的意思
关键句包括能体现文章主旨、段落大意的中心句，也包括能承上启下的过渡句、总领全文的总起句、总结全文的总结句等。
1. 借助总起句理解一段话的意思。
总起句一般出现在自然段的开头。如《富饶的西沙群岛》中第5自然段的第一句话“西沙群岛也是鸟的天下”是一个总起句，统领了这一自然段的内容--西沙群岛的鸟多。
2.借助总结句理解一段话的意思。
总结句一般出现在自然段的末尾，如《富饶的西沙群岛》第4自然段的最后一句“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”总结了这一自然段的内容--西沙群岛的鱼多。
3.借助过渡句理解一段话的意思。
过渡句起承上启下的作用，一般出现在文章的中间。如《海滨小城》中第5自然段的第一句话“小城的公园更美”是一个总起句，也是一个过渡句，其中“更”字表示过渡，点明这一段要介绍小城的公园。
富饶的西沙群岛(节选)
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1.【填词语】从文中找出合适的词语填空。
（ ）的条纹 （ ）的树林
（ ）的鸟类 （ ）的肥料
(2.【品词语】阅读第1自然段，完成练习。
从“成群结队”“数不清”可以感受到鱼 （A.多B.漂亮）；从“布满彩色的条纹”“一簇红缨”“飘飘摇摇”“圆溜溜的”等可以感受到鱼 (A.多 B.漂亮)。
3.【品句子】读句子，完成练习。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）这句话运用了 的修辞手法，突出了西沙群岛的鱼 。
（2）这句话在段落中的作用是（ )。
A.承上启下 B.总起全段 C.总结全段 D.点明中心
4.【品句子】西沙群岛也是鸟的天下。
（1）这句话说明了西沙群岛的鸟 ，借助这一关键句，可以理解全段的内容。
（2）仿写： 是 的天下。
5.【写语段】围绕开头写一段话。
校园的中间有一个美丽的大花坛。
【选文一】
美丽的鄱阳湖
佚名
位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人迷恋。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，令人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……无论什么时候，鄱阳湖都会使人产生遐想，令人兴奋不已。
鄱阳湖不仅美丽多姿，它的物产也很丰富。这里水产品名目繁多：有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼。每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一派繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了船舱，大大小小的鱼在舱内乱跳……这是一幅多么美妙的“鱼乐图”啊！
啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富！
1.【近义词】从文中找出下列词语的近义词。
联想——（ ） 沉醉一 （ ） 美好——（ ）
2.【提信息】阅读文章，完成试题。
(1)借助第2自然段中的哪句话可以帮助我们理解全段内容？请在文中用横线画出来。
(2)围绕画出来的这句话，作者描绘了 的时候、 的时候、
的时候鄱阳湖的不同景观，体现了它的 。
3.【知内容】用“ ”画出全文的中心句，想一想作者主要是从哪两个方面来介绍鄱阳湖的。( )
A.风平浪静 B.令人遐想 C.美丽多姿 D.物产丰富
4.【品句子】读句子，完成练习。
①它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。
②鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？
(1)这两句话生动形象，都运用了 的修辞手法，突出了鄱阳湖的 。
（2）“巨大的绿宝石”“一面大镜子”都是指 ，“金色的腰带”
指的是 ， “仙女”指的是 。
A.长江 B.鄱阳湖 C.湖边的青山
【选文二】
阿里山的云雾
华莎
雨停了，在去姊妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。
大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方”浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方”则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般；有些地方”云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方”云雾只飘浮在上面，挡住山峰的上半，令你产生翠峦直插云霄的错觉。这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。
后来，山里慢慢起风了。山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。
原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师。它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近；忽而滚滚的云雾来了，从匿藏的山谷汹涌而来，淹没了眼前的一切；忽而它又拂袖而去了，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎已经发生，给人留下了莫名的惊愕与喜悦。
1.【提信息】文中描绘景物模模糊糊，不清楚、不真切的两个AABB式的词语是“ ”和“ ” 。“ ”写出了人们因吃惊而发愣的样子，“ ”则表示愉快高兴，这两个词语表现出人们看到云雾瞬息万变时的心情。
2.【知内容】下列说法有误的一项是( )
A.浓雾将一切都遮蔽了。
B.薄雾如同轻纱一般，遮蔽了天、树、高山和深谷。
C.山谷下的浓雾如同海洋。
D.飘浮在山峰上面的云雾使人感觉翠峦直插云霄。
3.【知特点】 阿里山的云雾具有（ ）的特点。（多选）
A.一成不变 B.平淡无奇 C.温文沉静 D.变化万千
4.【品雾美】根据第2和4自然段，完成填空。
(1)第2自然段描写的是 （A.动态B.静态）的云雾；第4自然段描写的是
(A.动态 B.静态)的云雾，作者是通过由 到 的顺序来描写阿里山云雾之美的。
(2)作者把阿里山的千山万壑和山间静止的云雾比作 ，把不断变化的云雾比作 ，这样写不仅突出了云雾的特点，也给我们以美的享受。
【探究关键句的作用】 读句子，完成练习。
①鄱阳湖不仅美丽多姿，它的物产也很丰富。
②秋天的山不再是一种颜色了。
(1)这两句话在文中都是 句，起到了 的作用。
(2)下列说法中有误的两项是（ )
A.通过这两个句子，可以了解句子所在段落的主要内容。
B.通过这两个句子，可以分别了解两篇文章的主要内容。
C.通过句子1，可以得知上文介绍了鄱阳湖的美丽多姿，本段要开始介绍鄱阳湖丰富的物产。
D.通过句子②，可以得知本段要接着讲冬天的山的颜色。
参考答案：富饶的西沙群岛（节选)
1.彩色 茂密厚厚 宝贵 2. A B
3.(1)夸张多 (2)C
4.(1)多 （2）示例：大海鱼儿
5.示例：花坛里有五颜六色的月季花，有如同公鸡的大红鸡冠的鸡冠花，有红艳艳的凤仙花，有吹着小喇叭的牵牛花，真是美丽极了。
【选文一】美丽的鄱阳湖
1.遐想陶醉美妙
2.(1)鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。(2)风平浪静 微风吹过湖面 湖面狂风大作 美丽多姿
3.啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富！ CD
4.（1）比喻美丽多姿 (2)B AC
【选文二】阿里山的云雾
1.朦朦胧胧影影绰绰惊愕喜悦2.B3.CD
4. (1)BA静动
（2）精妙的山水画诡秘的魔术师
【对比精读】1.过渡 承上启下 2.BD
单元语文要素指导
借助关键语句理解一段话的意思。
围绕一个意思写一处景物，注意运用关键语句。
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