14《穷人》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
小学语文六年级上册
穷 人
作者简介
列夫 托尔斯泰，俄国一位伟大的作家。他出身贵族，但对被剥削、被压近迫的农奴有着深切的同情。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度的黑暗和资本主义的罪恶。他的代表作《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜、《复活》是世界文学中不朽的名作。
读题质疑
3.为什么以穷人为 题 ？
1.什么是穷人？
2.文中的穷人指谁？
预习检测，认读字词
汹
澎
湃
熄
掀
困
唉
淋
嘿
糟
嘛
皱
勺
涌
汹涌澎湃
心惊肉跳
蜷缩
自作自受
熬过去
忧虑
忐忑不安
联系上下文理解词语
糟糕
善良
初读课文，整体感知
快速默读课文，思考：
（1）本文写了几个穷人？
（2）本文是按什么顺序写的？
（3）写了穷人的什么事？
（4）这些穷人怎么样？
（5）你还读懂了什么？
细读课文，体会情感
课文的题目是“穷人”，但是在整篇课文中，并没有出现“穷”字。从课文的哪些地方可以感受到穷人的悲惨命运？
又黑又冷的深夜，波涛汹涌，狂风怒号，海上正起着风暴。渔夫为了一家七口的生计，竟然冒着生命危险出海打鱼，清早出去，深夜未归。桑娜从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。在这样的描写中，我们已深切地感受到穷人的悲惨命运。
环境描写
桑娜一家的生活是非常艰难的。
西蒙一家，丈夫已经死去，在这样一个寒伯夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床边。屋里又湿又冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。
西蒙家的生活是非常艰难的。
走进桑娜
快速浏览课文，从课文中找出描写桑娜内心活动的段落。
心惊肉跳
忐忑不安
平静下来
品读句子
快速浏览课文，从课文中找出描写桑娜内心活动的段落。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
紧张、
担忧、
后悔
善良
心理描写
此时的桑娜既紧张，又担心，甚至还有一些后悔。渔夫拖着一张破网，空手而回，坐在炉子旁，此时的桑娜心里在想些什么呢？
课堂小练笔
探析渔夫
渔夫面对妻子的举动，做出了什么选择？
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
非常艰难
语言描写
宁可自己吃苦，
也要抱养两个孤儿
善良
回顾全文，解疑,升华主题。
什么是“穷人”？文中的穷人指的是谁？
“穷人”指物质贫穷，生活艰难的人；文中的穷人指渔夫、桑娜家和西蒙家。
造成他们贫穷的原因是什么？
黑暗的沙俄统治和罪恶的资本主义。
课文为什么用“穷人”为题呢？
课文以“穷人”为题富有深意。首先，文中通篇反应了桑娜一家和邻居西蒙一家的贫穷，是沙俄时代穷苦劳动人民悲惨生活的代表，揭露了资本主义社会的罪恶。其次，桑娜和渔夫在生活极为贫穷的情况下，还主动收养邻居家的两个孩子，体现了穷人宁可自己吃苦，也要帮助他人的善良品质。
想一想
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