(共35张PPT)
统编版三年级上册
8卖火柴的小女孩
第2课时
单元主题
奇妙的童话
单元主题
教学重点
感受童话丰富的想象。
试着自己编童话，写童话。
任务设计
学习任务一：复习导入
学习任务二：课文赏析
学习任务三：拓展总结
学习任务四：检测评价
新知导入
学习任务一
复习导入
新知导入
捡起 破旧 又冷又饿 卷发
挣钱 几乎 燃烧 火焰 蜡烛
富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
那么小女孩究竟有着怎样不幸的经历？
新知讲解
学习任务二
课文赏析
新知讲解
默读课文第一部分（1至4自然段）,用书上的句子概括你对小女孩的印象，并找出证据。
“可怜”的小女孩
品读课文
新知讲解
①天气很冷，她却衣着单薄，还赤着脚。
②大年夜的晚上，别人都在家里高兴的度过，而她却只能在大街上卖火柴。
③她又冷又饿。
④卖不掉火柴挣不到钱，还要挨爸爸的打。
“可怜”的小女孩
新知讲解
为了让大家看到小女孩的可怜，作者用了细化了哪些描写？找出相关句子。
1.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
2.雪花落在她金黄的头发上，那头发达成卷披在肩上，看上去很美丽。
外貌描写
3.他又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
4.她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
动作描写
5.天冷极了，下着雪，又快黑了。
6.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味。
环境描写
新知讲解
学习第二部分（第5-9自然段）。
思考：
1.小女孩一共擦燃了几次火柴？
2.每次都看到了什么？
3.为什么要接连不断地擦燃火柴？
新知讲解
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
五次
1.小女孩一共擦燃了几次火柴？找到相关语句。
新知讲解
大火炉
和奶奶一起
飞走了
2.小女孩五次擦燃火柴分别看到了什么？
烤鹅
圣诞树
奶奶
新知讲解
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
思考：从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？
新知讲解
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
小女孩为什么犹豫？
第一次
她很冷
不敢随意浪费一根火柴。
小女孩擦燃火柴后出现了什么神奇的事情？
新知讲解
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
说一说为什么会出现温暖的大火炉。
因为她很冷
渴望温暖
新知讲解
最后火柴灭了，大火炉消失。幻象中温暖的大火炉与现实中的寒冷形成对比，突出了小女孩的悲惨。
小组合作学习第6-9自然段。讨论交流，感受小女孩不同的幻象和不同的愿望。
新知讲解
第二次
小女孩第二次擦燃火柴，在这亮光里，她看到台布、盘子、碗和冒着香气的烤鹅。
渴望食物
小女孩擦燃火柴后看到一只烤鹅向她走来，为什么？
新知讲解
第三次
小女孩第三次擦燃火柴，在这亮光里，她看到了美丽的圣诞树、明晃晃的蜡烛、彩色的画片等。
渴望得到礼物
为什么看到了美丽的圣诞树？
新知讲解
第四次
小女孩第四次擦燃火柴，她看到慈爱的奶奶。
渴望疼爱
在满足温暖、食物和快乐的愿望之后，小女孩会渴望什么？
新知讲解
第五次
小女孩第五次擦燃了一大把火柴，她想要留住奶奶。
渴望幸福
新知讲解
思考：
1.从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？
2.为什么要接连不断地擦燃火柴？
新知讲解
请大家再次默读第5-9自然段，完成表格。
擦燃次数 看到的 愿望
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
大火炉
得到温暖
烤鹅
得到食物
美丽的圣诞树
得到快乐（礼物）
慈爱的奶奶
得到疼爱
和奶奶一起飞走了
留住奶奶，得到幸福
新知讲解
默读课文第三部分（10、11自然段），思考：小女孩为什么死后带着微笑？最后一段中两个“幸福”是什么意思？
新知讲解
小女孩在一年的最后一夜冻死了，为什么却两腮通红、嘴上带着微笑？
这是对小女孩的神态描写，她是在美妙的幻想中死去的，所以她“嘴上带着微笑”，这里以乐衬哀，让人对小女孩的命运产生深深的同情。
新知讲解
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
两个“曾经”表明小女孩是怀着美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的，说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。
新知讲解
学习任务三
拓展总结
新知讲解
拓展提升
《安徒生童话》由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
新知讲解
课堂小结
本文讲述了一年的最后一夜的街头又冷又黑，一个穷苦、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻象，最后在幻象中微笑着冻死在街头的故事。表达了作者对像小女孩这般的穷苦人民的同情。
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
1. 小女孩一共擦了几次火柴？（ ）
A. 3 B. 4 C. 5
2. 课文主要讲了一个_________________在合家欢乐、举杯共庆的大年夜______________的故事。
C
卖火柴的小女孩
冻死在街头
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
1.熟练朗读课文。
2.课堂专注度高。
板书设计
作业布置
观看《卖火柴的小女孩》动画视频，和爸爸妈妈交流自己的感受。
谢谢
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8卖火柴的小女孩
第2课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：能复述故事。
思维能力：能说出小女孩五次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。
审美创造：能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
教学重难点：
重点：能说出小女孩五次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。
难点：能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
教学过程：
学习任务一：复习导入
捡起 破旧 又冷又饿 卷发
挣钱 几乎 燃烧 火焰 蜡烛
富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
指名学生读词语，比赛读、领读、开火车读。
师：通过上节课的学习，我们了解了文章的内容。那么小女孩究竟有着怎样不幸的经历？让我们来继续学习这篇文章吧。
学习任务二：课文赏析
1.默读课文第一部分（1至4自然段）,用书上的句子概括你对小女孩的印象，并找出证据。
（1）“可怜”的小女孩
①天气很冷，她却衣着单薄，还赤着脚。
②大年夜的晚上，别人都在家里高兴的度过，而她却只能在大街上卖火柴。
③她又冷又饿。
④卖不掉火柴挣不到钱，还要挨爸爸的打。
（2）为了让大家看到小女孩的可怜，作者用了细化了哪些描写？找出相关句子。
①小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
②雪花落在她金黄的头发上，那头发达成卷披在肩上，看上去很美丽。（外貌）
③他又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
④她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。（动作）
⑤天冷极了，下着雪，又快黑了。
⑥每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味。（环境）
2.学习第二部分（第5-9自然段）。
思考：
小女孩一共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？为什么要接连不断地擦燃火柴？
（1）找到相关语句。
①她终于抽出了一根。 ②她又擦了一根。 ③她又擦着了一根火柴。
④她在墙上又擦着了一根火柴。
⑤她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
（2）学生自由读句子，思考：从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？
预设1：第一次，小女孩“终于抽出”，是犹豫了好久才抽出一根的。最后一次，小女孩“赶紧擦着”，是很干脆的、毫不犹豫的。
预设2：前四次，小女孩都只擦燃了一根火柴，第五次，她擦燃了一大把火柴。
（3）小女孩五次擦燃火柴分别看到了什么？
大火炉，烤鹅，圣诞树，奶奶，和奶奶一起飞走了。（相机板书）
（4）课件出示课文第5自然段。
①小女孩的小手几乎冻僵了，说明了什么？（她很冷）
②小女孩为什么犹豫？（因为她全家人靠卖火柴挣的钱生活，不想浪费火柴。）
③小女孩擦燃火柴后出现了什么神奇的事情？（她觉得自己面前出现了烧得旺旺的大火炉，很暖和很舒服。）
④联系前面的内容，说一说为什么会出现温暖的大火炉。（因为她很冷）
⑤这突然出现的幻象，表达了她怎样的愿望？（渴望温暖）（板书：温暖）
⑥朗读指导：如“多么温暖”“小小的蜡烛”，朗读语调可以高亢激昂一些，表现出小女孩第一次擦燃火柴后的惊喜。朗读美妙幻象时语速可稍慢，读出神奇的感觉。段尾写火柴灭了的语句，可以读得低沉舒缓一些， 渐渐减弱，表现出小女孩失望的心情。
3.小组合作学习第6～9自然段。
①小组有感情地朗读课文，有人设问有人解答，讨论交流，感受小女孩不同的幻象和不同的愿望。教师相机指导。
②联系上下文理解：小女孩擦燃火柴后看到一只烤鹅向她走来，为什么？（因为此时她非常饥饿，而且“街上飘着一股烤鹅的香味”，她极度渴望食物。）（板书：食物）
③小女孩第三次擦燃火柴后为什么看到了美丽的圣诞树？（这时是一年的最后一夜，正是阖家团聚的时刻，小女孩渴望像别的孩子那样在圣诞树下过一个温暖的夜晚，感受节日的幸福。）（板书：快乐）
④引导思考：在满足温暖、食物和快乐的愿望之后，小女孩会渴望什么？（渴望得到家人的疼爱，因此出现了慈爱奶奶的幻象，最后一次擦燃一大把火柴想要留住奶奶。）（板书：疼爱 幸福）
⑤指导朗读：如，第6自然段描写餐桌和烤鹅的语句可以读得轻快、高扬一些，表现出幻象的奇特。第8自然段，小女孩的话可以读出恳求的语气，语调稍高些，语速稍快些。
4.请大家再次默读第5~9自然段，完成表格。
擦燃次数 看到的 愿望
第一次 大火炉 得到温暖
第二次 烤鹅 得到食物
第三次 美丽的圣诞树 得到快乐（礼物）
第四次 慈爱的奶奶 得到疼爱
第五次 和奶奶一起飞走了 留住奶奶，得到幸福
5.默读课文第三部分（10、11自然段），思考：小女孩为什么死后带着微笑？最后一段中两个“幸福”是什么意思？
（1）小女孩在一年的最后一夜冻死了，为什么却两腮通红、嘴上带着微笑？
这是对小女孩的神态描写，她是在美妙的幻想中死去的，所以她“嘴上带着微笑”，这里以乐衬哀，让人对小女孩的命运产生深深的同情。
（2）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
两个“曾经”表明小女孩是怀着美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的，说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。
学习任务三：拓展总结
1.拓展提升
《安徒生童话》由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
2.课堂总结：
本文讲述了一年的最后一夜的街头又冷又黑，一个穷苦、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻象，最后在幻象中微笑着冻死在街头的故事。表达了作者对像小女孩这般的穷苦人民的同情。
学习任务四：检测评价
1.小女孩一共擦了几次火柴？（ ）
A.3 B.4 C.5
2.课文主要讲了一个_________________在合家欢乐、举杯共庆的大年夜______________的故事。
评价：
①熟练朗读课文。 ②课堂专注度高。
让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。
板书设计：
布置作业：
观看《卖火柴的小女孩》动画视频，和爸爸妈妈交流自己的感受。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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