20《“精彩极了”和“糟糕透了”》 课件 (共18张PPT)

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“精彩极了”和“糟糕透了”
五年级上册第六单元
初读课文，整体感知：
1、默读课文，读准字音，读通句子，标清自然段。
2、想一想：课题为什么加引号
课题为什么加
引号
因为这是引用
巴迪父母说的原
话。
“精彩极了”和“糟糕透了”分别是谁
说的？在什么情况下说出来的？
前者是母亲，后者是父亲。
是在我七八岁写了第一首诗的时候。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
“精彩极了”和“糟糕透了”
母亲的心情：
巴迪的反应：
誊写、花边、焦急地等待
母亲的评价：
高兴、激动、
精彩极了
腼腆、得意扬扬、自豪、
期望能再得到父亲的赞赏
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。
1、这句话标点有什么特别之处？
2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？
。
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父亲读了我的诗，一定会说：“
！”
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“精彩极了”和“糟糕透了”
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“亲爱的，我真不懂你是什么意思! ” 母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，” 父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗 ”
我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的
房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还
在为那首诗争吵着。
（ 跑） （走）
（躺）
巴迪的反应：
委屈伤心、失望悲伤
正所谓“期望越大，失望越大。”联系上下文巴迪此刻会想什么呢？
理解含义深刻的句子
我越来越体会到我当初是多么幸运。
作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
（1）一个作家，应该说生活中的每一个人，都
需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和
创作源泉。
（2）一个作家，应该说生活中的每一个人，还
需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：
“小心，注意，总结，提高。”
本文作者巴迪——美国作家巴
德·舒尔伯格是美国著名的畅销
书作家。在他68年的写作生涯
里，共创作了34部作品，其中
13部被拍成电影或搬上舞台。
所出版的作品有《在滨水区》
《码头风云》、《什么使萨米
逃走》《醒着的梦》《聪明的
糊涂和糊涂的聪明》、《我喜
欢这个不讨人喜欢的人》等。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” ······ 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 —— 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
像母亲说的“精彩极了”一样的赞扬、鼓励和像父亲说的“糟糕透了”一样的批评、警告。
指生活中遇到的一些事情，如：观
众、读者的赞美或批评等。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
我已体会到，“精彩极了”是一种
慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”
是一种严厉的爱，严格要求的爱。这
两种爱虽然表现形式不同，但目的是
完全一致的，那就是希望孩子健康成
长。
理解含义深刻的句子
在本文作者看来，爱有两种
表现形式。你在生活中有过类似
的感受吗 说一说。
拓展延伸
老师赠言：
在生活的海洋里，我们要
做清醒的舵手，不因赞扬
或批评而偏离航道。
谢谢大家！