《错过》习题
一、基础知识
1、给下面加黑的字注音。
贻误（）颟顸（）侥幸（）驾驭（）硕果（）
斑斓（）咀嚼（）憬悟（）渊薮（）惆怅（）
2、解释下列词语。
颟顸：__________________________________________________
憬悟：__________________________________________________
万无一失：______________________________________________
失之交臂：______________________________________________
3、给下面的一段话加上标点。
没错过抓住了错过溜走了这正是人生的经纬线见证着我们斑斓多味的存活
4、本文写了什么内容?
5、文章中说：“错过，即‘有所失’，我们要习惯它。”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”为什么要“习惯”和“品味”错过？试结合阅读课文并谈谈你的看法。
6、联系课文内容，理解下列各句的含义。
(1)人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
(2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳!
二、阅读理解
阅读文章片断，回答问题。
能意识到自己的错过了什么,在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度折应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！
有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你立于善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
7、“灵魂具备了升腾的力量”如何理解？
8、“恰恰是因为你上次的错过，才导致你这次的获得硕果。”可以用一个成语来概括。
9、第八段中把“真切”改为“深切”好不好？
10、第十一段中“既倒”改为“将倒”行不行？
11、第十段后几句如何理解？
12、文中的“错过”与“过错”有什么区别？
13、我们应该如何对待错过？
参考答案
1、dài mān jiǎo yù shuò lán jué jǐng sǒu chóu
2、糊涂，不明事理。醒悟。绝对不会出差错。形容当面错过，失掉好机会。
3、，；，。，。
4、论述了错过产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味错过，不要让错过酿成过错，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点。
5、人生充满了错过，没有“万无一失”的人生，所以必须“习惯”过错；错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。”“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”。所以必须“品味”过错。
6、(1)把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。
(2)“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。
7、首先必须意识到自己错过了，其次必须有追悔的情愫，才能产生灵魂升腾的力量。）
8、塞翁失马，焉知祸福
9、不好，因为“真切”有“真实而深切”之意，意思比“深切”多，程度也深。
10、不行，“既倒”指已经错过，只要立即意识到，加以弥补，还可以变过来；而“将倒”指还未形成错过，也就谈不上弥补。
11、有失才会有得，只有经历过失的痛苦，才回深刻感悟到机会是多么重要，才会用心去把握，使短暂的生命发出耀眼的光彩。
12、“错过”还有机会相遇，还有机会把握；“过错”是基本无法挽回的错误。）
13、要认识错过并立刻行动起来，设法改正弥补，使它转化为收获。
《错过》习题
1．根据拼音写出汉字。
xīn（ ）慰 duò（ ）入 mān hān（ ） yuān（ ）薮
jiǎo（ ）幸 滞sè（ ） 咀jué（ ） 变huàn（ ）
2．根据课文内容填空。
（1）《错过》的作者是________（身份）________（姓名），体裁是________，选自《________》。他获得首届全国短篇小说首奖的是《________》，长篇小说《________》则荣获全国第二届茅盾文学奖。
（2）能意识到自己错过了什么，在________中产生出一种________、________的情愫，则________着灵魂具备了________的能力。
（3）有的所错过的，________，________，属于永远的错过，但因为你善于细细________这错过的苦果，竟能从惆怅中________出憬悟，乃至酝酿出________……
3．理解加粗词语的含义。
（1）错过一般来说，属于人生的常态，……
答：________________________________________________
（2）有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒……
答：________________________________________________
4．体会下列句子的意思及写作手法。
（1）没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。
答：________________________________________________
（2）错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
答：________________________________________________
5．古人云：“悟已往之不谏，知来者之可追。”一是“悟”，二是“追”，二者要刻不容缓，课文中哪一段文字与古人的教诲一致呢？
答：________________________________________________
6．本文在论述过程中运用了正反对比论述的方法，请从文中找出这样两两对比的语段，并作简要分析。
答：________________________________________________
7．本文中还有许多两两相似，句式整齐的语段并行排列，有的列举事实，有的阐明事理，试品读课文第二段与第五段，找出其中的相似之处来。
答：________________________________________________
8．本文中的比喻句既形象生动，又寓意深远。请找出文中的比喻句，并理解它们的意思。
答：________________________________________________
9．“在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，‘错过’便仿佛是碧绿的叶片，把一生中‘收获’的七彩鲜花衬得格外明艳”这段话，让我们想起了谁的哪一段名言？请写出来，并比较其中的同与异。
答：________________________________________________
参考答案
1．欣堕 颟顸 渊 侥 涩 嚼 幻
2．（1）当代作家刘心武 文艺性政论文（杂文） 《刘心武杂文自选集》 《班主任》 《钟鼓楼》
（2）追悔 真切而细微 深入而丰厚 意味 升腾
（3）时不复来 机不再来 咀嚼 升华 诗意与哲理
3．（1）“一般来说”限定了范围，指出了普遍性。
（2）用两个“立刻”强调速度之快。
4．（1）“抓住”与“溜走”两相对照，相得益彰，更加突出了“没错过”和“错过”是常见的。以“人生的经纬线”这个比喻进一步强调“没错过”与“错过”的屡见不鲜，并用“见证”把这个比喻拟人化，就是说“没错过”和“错过”是我们斑斓多味的存活的见证人，正因为有了它们，生活才丰富多彩，有滋有味。
（2）人生充满了错过，没有谁的人生能够“万无一失”，所以必须“习惯”“错过”；错过自有意义，人只有经过了错过后才能“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫”、“灵魂具备了升腾的能力”，产生“高度的应变力与把握力”，所以必须“品味”它。这句话用两个结构相同的短句各自独立成段，显得铿锵有力，隽永含蓄，耐人寻味。
5．课文的第十一段。
6．第七段和第八段，用“没有意识到错过”与“能意识到自己错过”相对比，突出“意识到”的重要性。第九段和第十段，用“有机会再次相遇”的“错过”与“时不复返，机不再来”的“错过”相对比，强调了如何正确对待这两种不同的“错过”的态度和方法。
7．第二段用一个长句举例说明“错过”的事真不少。所举事例是日常生活中屡见不鲜的事，具有典型性。第五段也是用一个长句举例说明“有所得”的事也不少。所举事例也有典型性。另外两段句式一致，语气一致。
8．（1）比喻句略
（2）把人生比作“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。
（3）把那些“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键，最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”，绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”，肯定了“错过”在人生道路上的价值。
9．保尔?柯察金的的名言（略）
意思相同。但文中语言含蓄形象，保尔?柯察金的则直白精辟。
《错过》相关名言警句
1、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。
2、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。
3、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
4、如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。
5、机不可失，时不再来。
6、糟蹋了机会，怨不得别人，是你自己的事。
7、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。
8、人生中最困难者，莫过于选择。
9、一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。
10、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。
刘心武个人经历
1942年6月4日出生于四川省成都市。
1950年后定居北京。中学时期爱好文学。
1958年开始发表作品。
1961年毕业于北京师范专科学校中文系，后任中学教员15年。
1976年后任北京出版社编辑，参与创刊《十月》并任编辑。
1977年发表短篇小说《班主任》，该作被视为伤痕文学的发轫之作。主编杂志，被批煽动资产阶级自由化的翅膀。
1979年加入中国作家协会，任中国作协理事、《人民文学》杂志主编等职。是中国作协第三、四届理事，第五、六、七届全委会委员。中华全国青年联合会第五届委员会委员。
1983年加入中国共产党。
1985年发表纪实作品《5·19长镜头》、《公共汽车咏叹调》，再次引起轰动。
1986-1987在《收获》杂志开辟《私人照相簿》专栏，开创图文相融的新文本。
1987年2月，莫言的中篇小说《欢乐》发表在《人民文学》杂志一、二期合刊上，由于当时的“反对资产阶级自由化”运动而遭到批判，同时这期刊物也被收回销毁。刘心武因此遭到停职调查。
后由于他对此作出了诚恳的自我批评，中国作协书记处决定他回编辑部主持工作。
1987年9月23日应美国纽约华侨时报，赴美国访问并在哥伦比亚大学等13所大学讲学，为期六周。
通过演讲、座谈、介绍近十年来中国当代文学的发展。
1992年后发表大量随笔，结为多种集子。
1993年开始发表《红楼梦》研究论文，陆续出版多部专著，后修订增补为《红楼望月》，出版专著《刘心武揭秘〈红楼梦〉》等。
1995年后开始尝试建筑评论。出版《我眼中的建筑与环境》、《材质之美》等。
短篇小说代表作还有《我爱每一片绿叶》、《黑墙》、《白牙》等。中篇小说代表作有《如意》、《立体交叉桥》、《小墩子》等。长篇小说有《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文学奖）、《四牌楼》、《栖凤楼》、《风过耳》等。后又开创图文相融的新文本，推出图文并茂的长篇《树与林同在》。著有《明星和我》系列文章，“民工三部曲”之《护城河边的灰姑娘》《民工老何》《泼妇鸡丁》，“北海三部曲”之《仙人承露盘》《九龙壁》《五龙亭》，歌剧剧本《老舍之死》。
2005年受邀在中央电视台科教频道《百家讲坛》栏目主讲《刘心武揭秘〈红楼梦〉》系列节目，原定为36讲，但至23讲时遭致“红学家”干预而停播。2007年起继续主讲《刘心武揭秘〈红楼梦〉》及《〈红楼梦〉八十回后真故事》系列节目，至2010年共计播出61讲。
2006年4月12日，刘心武应纽约华美人文学会之邀抵达美国，4月16日于哥伦比亚大学做了两次“红楼揭秘”演讲。
2011年3月1日，出版《刘心武续红楼梦》。
2011年11月21日，“2011第六届中国作家富豪榜”重磅发布，刘心武以230万元的年度版税收入，荣登作家富豪榜第18位，引发广泛关注。
2012年6月7号，刘心武的《掐辫子》入选天津语文高考阅读。[1]
刘心武简介
刘心武，1942年6月4日出生，中国当代著名作家、红学研究家。笔名刘浏、赵壮汉等。曾任中学教师、出版社编辑、《人民文学》主编、中国作协理事、全国青联委员，加入国际笔会中国中心。其作品以关注现实为特征，以《班主任》闻名文坛，长篇小说《钟鼓楼》获得茅盾文学奖。20世纪90年代后，成为《红楼梦》的积极研究者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目进行系列讲座，对红学在民间的普及与发展起到促进作用。
《错过》教学设计
教学目标
1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。
2、理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。
3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验。
教学重难点
这是一篇富有人生哲理的杂文。教学中，要结合议论文的有关知识，引导学生理清文章思路，把握文章结构，分析作者所运用的论证方法和修辞方法，指导学生了解文艺性政论文的特点。
安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对“错过”的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。
教学课时
1课时。
教学过程
一、名言欣赏，结合实际，导入新课。
1、有一名人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。
2、联系实际畅谈：你在学习和生活中经过“错过”吗？
（要求：用简洁的语言谈谈）
3、结合学生的回答，导入新课（板书课题及作者）
明确：是否错过并不重要，关键是你应该如何对待错过。
二、走近作者——刘心武。
1、学生交流收集的资料。2、师稍作补充。
三、联系旧知，熟悉课文，理清结构。
1、介绍文艺性政论文（即杂文）知识：现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，
可以议论；可以叙事。本文以议论为主，可作为文艺性政论文学习，文章的结构是怎样的？
2、师生讨论文章的结构，明确并板书：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
3、速读课文，思考划分层次，交流明确：
引论：1——2段
本论：3——6段
结论：7——15段
5、提问：各部分的主要内容是什么？（板书内容）
6、学生讨论后回答。（可以借助原文中相关语句）
7、文中运用的论证方法有哪些？其作用是什么？（先回顾学过的论证方法，后组织学生讨论明确）
板：第2、5段：事实论证
第7、8段和第9、10段：对比论证
第14、15段：比喻论证。
四、精要段落研读，品味其哲理。
1、文中12、13段看似矛盾，应怎样去理解？
（提示：“错过”能否避免呢？你能从文中找出理由吗？既然不能避免，我们当然只能“习惯”它，“错过”的存在，有什么意义或价值？）
2、找出文中富含哲理的语句，诵读品味。
（此题开放性较强，只要学生能找出句子，并言之有理即可）。
如：第14段的比喻句。
明确：“窗外的美景、奇景”比喻的是人生中的一些小的“过错”；“预定的到站”比喻的是人生中最关键、最美好的追求。
反复诵读找出的语句，进一步领会本文中心。
五、探究活动。
文章中说：“错过，即‘有所失’，我们要习惯它。”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”为什么要“习惯”和“品味”“错过”？试结合阅读课文并谈谈你的看法。 （学生讨论、交流，不求统一答案）
六、结合实际，体验人生。
从文章来看，“错过”可以转化为“掌握”，也几近于“过错”。回想一下自己的经历。你当时是怎样做的？学习了本文以后，你觉得如何做才是正确的？
（学生回顾自己遭遇的种种“错过”），合作探究，自由讨论，相互交流，在这一活动中，树立起正确对待人生中的“错过”的品质，获取人生的体验。）
七、梳理巩固。
这是一篇教育意义很强的文艺性议论文，即杂文。学习本文，不仅要了解文章内容，分析篇章结构，更重要的是学会怎样面对人生中接踵而至的“错过”，在“错过”中，体会人生的真谛，含笑对待“人生的终点”。
八、练习设计。
1、在你的记忆中，哪些“错过”给你留下了深刻的印象？请你以“错过”为题，将其中印象最深的一次写下来。
2、谈谈为什么要“习惯”和“品味”错过。
《错过》教学设计
教学目标
1、知识与技能：学习本文运用多种论证方法证明自己观点的写法，了解杂文的特点。
2、过程与方法：通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
3、情感与态度：引导学生体会本文所揭示的哲理，结合自己“错过”的经历感受，培养学生正确对待“错过”，以积极的态度对待生命。
教学重难点
学习本文严谨的结构，学会辩证的对待人生中的“错过”；品味文中重点语句所蕴含的人生道理。
教学课时
1课时。
教学过程
一、导入新课：
大家记得我们学过的一首诗吗？俄罗斯诗人普希金的《假如生活欺骗了你》，谁来背出来给我们听听。
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去；
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
诗中说得好，当我们遇到不顺心的事，当我们错过了一些事的时候，我们不要自怨自艾，一蹶不振，因为一切都是暂时的，一切都将会过去，我们要从那些错过中，吸取经验，争取接下来的快乐。印度诗人泰戈尔也曾说过：当你因为错过太阳而哭泣时，那么你必然也会错过月亮和星星。在成长的路上，有阳光也有风雨，不要因为我们错过了昨天，于是我们就感伤着渡过今天。那么，今天，我们来学习刘心武的《错过》，学习应该如何正确对待“错过”。
二、讲授新课：
（一）简介刘心武：
刘心武，当代作家，四川成都人，1977年发表短篇小说《班主任》获首届全国优秀短篇小说奖。
（二）介绍杂文：
杂文。现代散文的一种，不拘泥某一种形式，可以议论，也可以叙事，本文是以议论为主。请同学们来说说议论文的结构？（提出问题-引论，分析问题-本论，解决问题-结论）
（三）理清文章结构：
学生速读课文，分出文章层次并思考各部分主要内容是什么。
引论（第1~2段），提出问题，摆出事实，大小错过可真不少；
本论（第3~6段），分析问题，论述人生为什么会有那么多错过；
结论（第7~15段），解决问题，怎样正确对待错过（习惯，品味）。
（四）精讲课文：
1、全文主要运用的论证方法都有哪些？找出例段。
2、5段事实论证，7、8、9、10对比论证，6、14、15比喻论证。
2、第2段：事实论证，说明“错过”的事不少，作用是摆出事实，从而提出问题。
职业，错过跳槽；商场，错过衣服。---提出问题
第5段：买到一本书，取得一次突破，表示人应该有乐观的心态。
3、第7、8、9、10段：对比论证，强调不同的“错过”要用不同的方法对待，得到的结果也不同。
4、第6、14、15段：
第6段：比喻论证，作者以“人生的经纬线”这个比喻来进一步说明“没错过”与“错过”的屡见不鲜，并把“经纬线”拟人化，说它“见证着我们斑斓多味的存活”。
第14段：比喻论证：说明人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生的根本追求。奔驰的列车---人生，美景奇景---人生中的一些小的错过，预定的到站---人生中最根本的追求
第15段：比喻论证，说明“错过”是难免的，但关键时刻要把握好。作者把那些不是多么了不得的错过比作碧绿的叶片，把那些最关键、最美好的人生道路上的收获比作七彩鲜花，绿叶衬托着鲜花，使鲜花格外明艳。作者在赞扬七彩鲜花的时候，没有忘记碧绿的叶片的映衬作用，从而肯定了错过在人生道路上的价值。
5、第12、13段看似矛盾，应该怎么理解？
不矛盾。错过，既然不能避免我们当然“习惯”它 。但你如果善于细细咀嚼这错过的苦果，挽狂澜于即倒，把错过转化为掌握，就能从惆怅中升华出憬悟，能酿出诗意与哲理……
6、请你谈谈为什么要习惯和品位错过？
人生充满了错过，没有万无一失的人生，所以必须习惯错过；错过自有意义，人在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。灵魂具备了升腾的能力，产生高度的应变力与把握力。所以必须品味错过。
（五）文章小结：
人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生的根本追求。
这篇文章为我们论述了错过产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味错过，不要让错过酿成过错，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点。
《错过与收获》
错过河流
那就要收获高山
错过森林
那就要收获草原
错过了书写人生的第一页
那就要在下一页
记下最美的篇章
本文的写作特色：思路清晰，结构严谨；多种修辞，语言生动；两两对比，相得益彰。
三、结合实际，体验人生：
（一）教师列举生活中“错过”的实例：某个同学因病错过了期中考试，失去了一次展示自我的机会。面对这样的“错过”，你认为应该怎么做？（明确：不能自艾自怨，一蹶不振，而是应该在奋斗中默默地等待下一次机会的来临？）
（二）在现实生活中，你还遇到过哪些“错过”？你当时是怎样做的？学习了本文以后，你觉得如何做才是正确的？（合作探究，自由讨论，相互交流，在这一活动中，树立起正确对待人生中的“错过”的品质，获取人生的体验。）
四、作业：
1、生字生词5遍。
2、学习了本课，写一段200字的读后感。
《错过》教学设计
教学目标
1 技能目标：理解作者观点，了解文艺性政论文的特点。
2 认知目标：品味形象含蓄的语言。
3 情感目标：学习面对错过的积极态度。
教学重难点
1 理清课文思路。
2 形象含蓄语句的理解。
教学课时
1课时。
教学过程
一 导入
1 当你为错过了太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。——泰戈尔
2 了解刘心武。
3 文体：文艺性政论文，也称杂文。
一般思路：提出问题——分析问题——解决问题。
二 整体感知
1 指名朗读，根据思路梳理文章内容，可用原文的话概括。
2 提出问题（1－2）大小错过真不少。
分析问题：（3—6）人生为什么充满了许多错过：人生常态。
解决问题：（7－15）怎样看待错过：习惯，品味。
三 品读感悟
1 提出错过，文章举了生活中的哪两件事？
2 模仿“从……到……”句式说说你生活中的错过。
3 对于这一人生常态，作者用一句耐人寻味的句子总结，品味：
“没错过……”理解“经纬线”“斑斓多味”。
4 错过是一种失去，如果你很好地对待，那么这个失会转化为得，怎样看待错过会使失化为得呢？自由读文章第三部分，在关键词句上做上记号。
5 面对错过，人们也会有消极的反应，你认为生活中哪些思想言行是面对错过的消极反应，作者怎么认为？
没有意识到错过——灵魂颟顸
意识到了没有行动——错过即过错
采用的论证方法：对比论证
6 是否可以坦然面对所有的错过，错过的都不要紧？
最关键最美好的不能错过。
7 体味：人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
说说你对这句话的理解。
比喻：美景奇景比喻人生过程中的许许多多机遇，预定的车站比喻关键的机会，关键的转折点。
四 总结
作者告诉我们：没有万无一失的人生，错过每一个人都经历过。也许你曾经错过一次班干部或校学生会干部竞选；也许你曾经错过一次拿“三好学生”的机会；也许你曾经错过一次与朋友消除误会的的机会等等。是否错过并不重要，关键是你应该如何对待错过。人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。希望大家能像保尔所说的那样。
五 拓展延伸
1 有关错过的名言、熟语。
2 教师寄语：
错过河流，
那就要收获高山；
错过森林，
那就要收获草原；
错过了书写人生的第一页，
那就要在下一页，
记下最美的篇章。
六 布置作业
1 以“错过”主题写一篇文章。
2 熟读课文，体会作者的思想感情。
《错过》教学设计
教学目标
1、认知目标：学习辨证分析丰富的人生体验的思维方式。
2、情感目标：结合自己的体验品味语言的哲理性，感受作者所传达的情感。
3、技能目标：了解杂文的文体特点。
教学重点
安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对“错过”的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。
教学课时
1课时。
教学过程
一、边读边想：
1、错过可以分成几种类型？
是有机会再相遇还是一去不复返，机不在来呢？要求学生讲清理由。
2、你知道能意识到错过有何意义吗？
意识到错过可以使我们在追悔中产生一种真切而细微，深入而丰厚的情愫，使灵魂具备升腾的能力。没有意识不到错过就意味着灵魂堕人颟顸的渊薮。
3、对待不同类型的错过，我们应该采取什么方法呢？
在对待还有机会相遇的错过时，与其在上次侥幸抓获，不如这回冷静而成熟地驾驭。在对待时不复返，机不再来的错过时，细细咀嚼苦果，从惆怅中升华出憬悟。（悟）仅醒悟了还不行还要追上前去，力挽狂澜于既倒，多半还可以化错过为掌握。（追）
板书（悟）——（追）——（掌握）。
读7—11小节（7，8男生读 9，10女生读，11齐读）
总结：在对待还有机会相遇的错过时，与其在上次侥幸抓获，不如这回冷静而成熟地驾驭。在对待时不复返，机不再来的错过时，细细咀嚼苦果，从惆怅中升华出憬悟，有时虽然错过但可以奋起直追，多半可以化错过为掌握。
二、讨论感悟：
读12、13小节，思考“错过”既然是“有所失”为何不仅“要习惯它”还“要品味它”。可以结合自己的人生体验。
人生充满错过，没有“万无一失”的人生，所以必须习惯错过，但错过自有意义，当你错过的是还有机会相遇的错过时就可以在“追悔中产生一种真切而细微，深入而丰厚的情愫，使灵魂具备升腾的能力”，“产生高度的应变力和把握力”；当你错过的是时不复返，机不再来的错过时这种由悟——追——掌握的过程值得回味，所以必须品味错过。板书：错过多 习惯品位
三、精读分析：
读14、15两小节思考下列问题：
1、作者把人生比喻成“奔驰的列车”，那么把“车窗外不断闪动着变幻不定的景色”，“预定的到站”又比喻成什么呢？
“车窗外不断闪动着变幻不定的景色”比作小的错过，把“预定的到站“比作人生最根本的追求”。人生有一些错过不要紧，但不要错过人生最根本的追求。
2、“在人生的终点上，含笑地说……”会让你回忆起哪篇小说的主人公曾讲过类似的话？
保尔 ，人最宝贵的是生命。生命对于每一个人只有一次。着仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当他回忆往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不应碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。
保尔他能够不为虚度年华而悔恨，不应碌碌无为而羞耻，是因为他没有错过人生最大的追求——为人类的解放而进行的斗争。
3、鲜花还需绿叶的点缀才显娇艳，最后一段中鲜花﹑绿叶各有所指，你能谈谈你的看法吗？
绿叶指小的错过，鲜花指人生道路上的收获，这里肯定了错过在人生道路上的价值。人生就是由错过与不错过构成经纬线，万无一失不可能特会使你的人生显得平淡，无一把握则会是你的人生毫无意义。
学生朗读全文。
总结：
最后我用一句名言来概括全文：“当你为错过太阳而哭泣时，那你必然错过月亮和星星。”
四、布置作业：
1、熟读课文。
2、以“错过”为主题写一篇文章。
课件22张PPT。错 过刘心武作者简介
1.当代作家。
2.《班主任》获首届全国优秀短篇小说奖。
3.长篇小说《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖。
4.刘心武在红学研究方面的成就。《刘心武揭秘<红楼梦>》扫除文字障碍贻 误 颟 顸 渊 薮 憬 悟情 愫 驾 驭 滞 涩 yí mān hān sǒu jǐng sù yù zhì教学过程：
整体感知：
一、阅读课文，思考下面的问题。
1.结合文章内容说说什么是错过？
2.“错过”产生的原因是什么？
3.怎样正确对待“错过”？二、结合对内容的理解，理清文章结构
什么是错过？
第一部分（1--2段）：提出问题（什么是）
人生为什么会有许多“错过”
第二部分（3--6段）：分析问题（为什么）
怎样正确对待“错过”？
第三部分（7--13段）：解决问题（怎么办）
第四部分（14--15段）：总结全文
提出问题——分析问题——解决问题
精细研读:
三、引导学生读、品文中的句子。
问题预设:句1：从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误……
“从小小的错过到大的贻误”——错过句2：错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收 ……
“从小小的收获，到大收获”——所得句3：没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们
斑斓多味的存活。 作者以“人生的经纬线”这个比喻意在说明“错过”与“没错过”屡见不鲜，又把“经纬线”拟人化，说它是我们存活的见证人。生动形象地说明“错过”与“没错过”是我们存活的见证人，正是有了它们,我们的生活才丰富多彩，有滋有味。句4：没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味著灵魂堕入了颟顸的渊薮。 有了错过而浑然不知，还为现状而知足，则意味着灵魂堕入了不明事理的境地。句5：能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。 在深切的追悔中，深入、细致地反省自己错过的原因，从而做到惩前毖后，转化为一种引以为戒的能力，即“升腾的能力”。句6：人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。比喻（1）人生——奔驰的列车
（2）窗外的美景、奇景——小的错过
（3）预定的到站——人生最根本的追求
以形象的比喻告诉我们：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。解析难懂的句子及品赏句子的方法：
1.句中的关键词在句中的作用。
（从……到）
2.句中生词词义的理解。（颟顸的渊薮）
3.句中修辞手法的使用。（经纬线）
4.句中所蕴含的哲理.问题探究
通读全文，讨论分析如何理解作者对错过的人生体验(态度)：
错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。 错过自有意义，人在追悔错过的原因的过程中，使自己的灵魂具备了升腾的能力，产生 “高度的应变力与把握力” ，能冷静而成熟地驾驭，所以必须”品味“错过。 人生充满错过，没有“万无一失”的
人生，所以必须“习惯” 错过。探究结果：小结：
文艺性政论文的特点：
1.即杂文。既有政论的性质，又有文艺的特点，也既兼有理论的说服力和艺术的感染力，是现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，可以议论，可以叙事。
2.符合一般议论文的特点，按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，安排文章的结构。
3.文艺性的特点体现在语言表达的生动形象上，除了一般叙事、抒情等手段外，还广泛使用比喻、引述典故等，作为文章开端，以此生发开去。学以致用 1.请你根据本文对”错过”的辩证分析认识，为徐本禹写一段颁奖词。
徐本禹，2004年感动中国人物。1999年考入华中农业大学经济贸易学院，2002年7月开始到贵州大方县猫场镇狗吊岩村义务支教。
在许多人眼中，这个23岁的华中农业大学毕业生本来会有令人羡慕的美好前程。他以372分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。如果顺着这条路子走下去，这个学业优异的年轻人今后还可以攻读博士学位，或者出国留学。然而，2003年4月16日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，离开了繁华的都市，去岩洞小学教书…… 颁奖词参考示例:
徐本禹，这个让所有国人湿润眼睛的年轻人，毅然离开繁华的城市，只身来到贫困的农村义务支教，用自己年轻的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了进一步深造的机会，然而，他没有错过心中那神圣的季节，没有错过孩子的眼光。虽错过城市的风景，他却给山区带去了希望、光明。 2.请你对下面的论据进行分析，使之能证明论点。
论点：舍弃需要勇气
论据：
徐本禹舍弃了攻读硕士的机会，舍弃了以后攻读博士学位，或者出国留学的机会，而到贵州大方县猫场镇狗吊岩村义务支教。这在许多人眼中，这个23岁的华中农业大学毕业生是对他羡慕的美好前程的一种舍弃。参考答案：
这种舍弃是一种痛苦，但这是一种有意义、有价值的高尚的舍弃。他舍弃的是自己的锦绣前程，却是为了他人的前程能够锦绣。这是一种何等伟大的舍弃，这又是多么需要勇气。3.如果你是李林的好友，请你从如何对待错过的角度开导一下他。
李林在上初三以前，一直担任班干部。升入初三以后，班上进行班干部竞选，赵刚听说初三很紧张，当班干部影响学习，于是没有参加报名。事后，他看到班干部们工作得很顺心，学习也没有受到影响，面对这次“错过”，他很后悔。写作练习 人的一生难免会有“错过”，回忆自己的经历，哪次“错过”给你留下了深刻的印象？请你以“错过”为题，写一篇记叙文，相信你能写出自己的“憬悟”或“哲理”。谢谢大家！课件18张PPT。《现代汉语大词典》这样解释“错过”：
失去（时机、对象） 当代作家，笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有短篇小说集《班主任》，中篇小说《秦可卿之死》，长篇小说《钟鼓楼》 等。刘心武贻误 憬悟 渊薮
斑斓 颟顸 咀嚼
狂澜 滞涩 惆怅
情愫 侥幸 驾驭读一读 自读课文，用自己的语言谈一谈刘心武对“错过”有哪些独特的生活感悟。（可借用或化用文中原句） 读一读品读方法 标题阅读法——本文标题醒目、生动、新颖、亲切，阅读文章时我们要学会从文章题目入手，把握作品大意，理清作者的写作思路。运用悬念拟题的标题《错过》，为我们设下了一些悬念……品读错过——标题阅读法是什么？
为什么？
怎么办？品读欣赏 建议：先有感情地朗读你所品评的语句或段落，使大家加深对作者观点的感悟。后说明你品评的角度。名言欣赏 “人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’ ”
——保尔 · 柯察金心若在，
梦就在，
只不过是
从头再来！用简要的话补全下列文字：
大小错过真不少，不要为此空烦恼。
因为得失本一家，错过就是真生活。
有的机遇会再现，要化错过为 。
有的错过不再来，要 。
人生错过无限多，要能 。
小的错过不要紧，只要 。体验人生掌握细细咀嚼这苦果习惯与品味大站不错过
回忆你的人生历程中最难忘的一次“错过”，并结合课文谈谈你对她的感悟。（提示：先简要叙述“错过”的经历，后简单谈感悟。可引用课文的话来分析你的“错过”或勉励自己）联系实际
根据对文章内容的理解，你认为下列二则材料能不能证明文章中的某一个观点？让事实说话徐本禹茅台酒材料一：
徐本禹，这个让所有国人湿润眼睛的年轻人，毅然离开繁华的城市，只身来到贫困的农村做义教，用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了进一步深造的机会，然而，他没有错过心中那种神圣的季节，没有错过孩子的眼光。虽错过城市的风景，他却给山区带去了希望、光明。材料二：
碎瓶酒香的故事：1915年巴拿马万国博览会上，我国贵州茅台参展，展前该厂十分自信，以为凭该酒享誉国内的名气一定能引来大批订货者，因此没有做任何广告宣传工作。可是事与愿违，海外尤其是西欧人根本不了解中国的酒文化,致使尊贵的国酒许多天也无人问津。为了不错过这难得的扩大知名度、将国酒推出国门的机会，参展方急中生智，别出心裁地在人最多的展览大厅，故意将茅台酒瓶打破，顿时酒香四溢，吸引了所有的在场者，于是订货者争相购买，茅台酒也被评为金奖，从此享誉海外。
梅花错过了与春天的温馨约会，毅然选择在凛冽的寒风中开放，于是就有了在冰天雪地里一株灿然开放的梅花的孤高身影。
导航灯错过了与白天的相聚时光，（接） 仿句练习 。毅然选择在黑夜中释放它的光芒， 于是就有了在狂风暴雨的黑夜里蓦然出现的一方光亮 名言欣赏 “当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。”
——泰戈尔课后作业以“错过”为主题写一篇文章。
熟读课文，领会作者所要表达的思想情感。谢谢大家！课件20张PPT。错 过刘心武刘心武当代作家，1977年发表短篇小说《班主任》，获首届全国优秀短篇小说奖。后来又发表了一系列小说，他的长篇小说《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖。本文是文艺性政论文，即杂文。
文艺性政论文的特点：
1.即杂文。既有政论的性质，又有文艺的特点，兼有理论的说服力和艺术的感染力，是现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，可以议论，可以叙事。
2.符合一般议论文的特点，按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，安排文章的结构。
3.文艺性的特点体现在语言表达的生动形象上，除了一般叙事、抒情等手段外，还广泛使用比喻、引述典故等，作为文章开端，以此生发开去。贻误 斑斓 颟顸
渊薮 情愫
驾驭 滞涩 憬悟
惆怅
yí lán mānhān
s?u sù yù zhì j?ng请读准下列加点的词语： chóuchàng 整体感知：
阅读课文，思考下面的问题。
1.结合文章内容说说什么是错过？
2.“错过”产生的原因是什么？
3.怎样正确对待“错过”？1、 错过有哪两种方式？
2、意识到错过有什么意义？
3、怎样正确对待错过？
认真阅读七至十三小节，思考下列问题：摆出了哪些“错过”的现象？为什么会产生许多错过？怎样正确对待错过？提出问题（1——2）分析问题（3——6）解决问题（7——13）总结全文（14——15）问题探究
通读全文，讨论分析如何理解作者对错过的人生体验(态度)：
错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。 为什么要“习惯”“错过”又要“品味”“错过”？请从文中找出相关语句来回答。
错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。我们对待“错过”的正确态度： 错过 收获
错过河流，
那就要收获高山；
错过森林，
那就要收获草原；
错过了书写人生的第一页，
那就要在下一页，
记下最美的篇章。
精细研读:
三、引导学生读、品文中的句子。
问题预设:句1：从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误……
“从小小的错过到大的贻误”——错过句2：错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收 ……
“从小小的收获，到大收获”——所得句3：没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味著灵魂堕入了颟顸的渊薮。 有了错过而浑然不知，还为现状而知足，则意味着灵魂堕入了不明事理的境地。句4：能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。 在深切的追悔中，深入、细致地反省自己错过的原因，从而做到惩前毖后，转化为一种引以为戒的能力，即“升腾的能力”。精彩赏析 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。——作者把人生比作“奔驰的列车”，把人生小的错过比作“窗外的美景、奇景”，把人生某阶段的目标比作“预定的到站”，强调：人生中小的错过并不重要，但不能错过根本的追求。 没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。——运用了生动形象的比喻，说明 “没错过” 与“错过”屡见不鲜。并把“经纬线”拟人化，说它“见证着我们斑斓多味的存活”。 我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！——把那些“不是多么不得了”的错过比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”，绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。
请判断下面的例子，哪个是“错过”，哪个是“过错”,为什么?例二：曾经有一个英语短文翻译的比赛，我英语很好，然而汉语作文不太好，几经犹豫，我仍没有勇气把自己的稿件投出去。然而，班里一位和我水平差不多的同学投稿并得了奖，我后悔莫及。 例一：在考试时,有一位同学因为害怕考试不过关,心想:就抄抄书吧，反正老师发现不了。于是拿出了参考书, 可当他正抄得津津有味时,没想到却被老师发现了, 受到学校公开批评。 你的人生历程中一定也有过“错过” 的体验，至今还让你记忆犹新。请你把它写出来，并写出自己的感受。（150字左右）课后作业谢谢大家！课件18张PPT。《错过》 学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的“错过”，品味本文鲜明、生动、含蓄的语言。体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。一、知识概述 1、词语积累【犹豫】yóu yù：拿不定主意。【痛失良机】tòng shī liáng jī：因失去很好的机会而痛心。【贻误】yí wù：错误遗留下去，使受到坏的影响。【万无一失】wàn wú yī shī：绝对不会出差错。【常态】cháng tài：正常的状态。二、重点知识归纳及讲解 【参与】cān yù：参加(事务的计划、讨论、处理)。【欣慰】xīn wèi：喜欢而心安。【斑斓】bān lán：(书)灿烂多彩。【颟顸】mān hān：糊涂，不明事理。【渊薮】yuān sǒu：比喻人或事物聚集的地方。渊，深水，鱼所聚处；薮，水边草地，兽所聚处。【情愫】qíng sù：(书)①感情。②本心；真情实意。文中取义①。【侥幸】jiǎo xìng：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。【驾驭】jià yù：①驱使车马行进。②使服从自己的意志而行动。文中取义②。【硕果】shuò guǒ：大的果实，比喻巨大的成 绩。【咀嚼】jǔ jué：①用牙齿磨碎食物。②比喻对事物反复体会。文中取义②。 【升腾】shēng téng：(火焰、气体等)向上升起。文中有升华的意思。【惆怅】chóu chàng：伤感；失意。【憬悟】jǐng wù：醒悟。【酿】niàng：①酿迷。②蜜蜂做蜜。③逐渐形成。文中取义③。【哲理】zhé lǐ：关于宇宙和人生的原理。【一念之差】yí niàn zhī chā：一个念头的差错(引起严重的后果)。【一念之差】yí niàn zhī chā：一个念头的差错(引起严重的后果)。【失之交臂】shī zhī jiāo bì：形容当面错过，失掉好机会(交臂：因彼此走得很靠近而胳膊碰胳膊)。【力挽狂澜】lì wǎn kuáng lán：比喻尽力挽回险恶的局势。挽：挽救，挽回。狂澜：猛烈的大波浪。【凝结】níng jié：气体变为液体或液体变为固体。2、作者介绍 刘心武(1942- )，当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，长篇小说《钟鼓楼》、《风过耳》、《四牌楼》等，还出版8卷本《刘心武文集》。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。3、文章结构及层次 《错过》全文一共15段，按照“人生为什么有错过——怎样正确对待人生中的错过——揭示人生哲理，提出希望”的思路来安排内容的，全文又分为三个部分。 第一部分(1—6段)：写错过是人生常态，错过和没错过是人生经纬线。 第二部分(7—12段)：写我们能意识到错过，要使错过化为掌握，避免将错过转化为过错。 第三部分(13—15段)：写我们要把握人生中最关键最美好的东西，正确对待人生中的一些错过。4、具体分析(1)边读边想a错过可以分成几种类型？b你知道能意识到错过有何意义吗？ c对待不同类型的错过，我们应该采取什么方法呢？ 读7—11自然段。(悟)———(追)——(掌握) 在对待还有机会相遇的错过时，与其在上次侥幸抓获，不如这回冷静而成熟地驾驭。在对待时不复返，机不再来的错过时，细细咀嚼苦果，从惆怅中升华出憬悟，有时虽然错过但可以奋起直追，多半可以化错过为掌握。总结：(2)讨论感悟 读12、13自然段，思考“错过”既然是“有所失”为何不仅“要习惯它”还“要品味它”。可以结合自己的人生体验。(3)精读分析 读14、15两自然段思考下列问题： a作者把人生比喻成“奔驰的列车”，那么把“车窗外不断闪动着变幻不定的景色”，“预定的到站”又比喻成什么呢？ b“在人生的终点上，我们最好能含笑地说……”会让你回忆起哪篇小说的主人公曾讲过类似的话？ c鲜花还需绿叶的点缀才显娇艳，最后一段中鲜花﹑绿叶各有所指，你能谈谈你的看法吗？总结： 最后我用一句名言来概括全文：“当你为错过太阳而哭泣时，那你必然错过月亮和星星。”5、中心主旨概括 《错过》是一篇关于人生哲理的文章。阐述了错过是人生的常态，是斑斓的人生的见证。我们要能意识到它，尽不能使错过转化为掌握，避免成为过错，揭示出人生哲理：人生允许有错过，但不是最关键、最美好的错过。6、语言特色 a语言精练生动。
本文语言优美精练，有概括力，生动形象，富含哲理。 本文语言富含哲理，有许多构成精练而深刻的警句。 b运用对比说理、比喻说理使道理通俗易懂，语言生动形象。课后作业以“错过”为主题创造一篇文章。
熟读课文。谢谢大家！
