幽径悲剧[上学期]

课件18张PPT。幽径悲剧内黄县城关镇第一初级中学 崔亚丽季 荷幽径悲剧季羡林 教学目标1、了解文章基本内容，感受藤萝的美和悲，理解作者的思想感情。
2、学习作者描写景物的方法。
3、有感情地朗读课文，品味文中的语言。
4、懂得善待环境就是善待自己，维护真、善、美。合作探究 ①找出文中能表现藤萝美的句子，并赏析怎样写美的。
用“我觉得这是一株 藤萝，从文中 这些句子可以看出。”的句式说话，（赏析美景）。
②找出文中表现作者对这株古藤萝被毁感到悲伤句子，并品味其语言。（感受悲情）
③谁制造了这个悲剧？你有何感想？（探究主旨） 1、我觉得这是一株气势非凡的藤萝，从文中“它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概”。这一句可以看出。
2、我觉得这是一株心地善良的藤萝，从文中“它虽阅尽人间沧桑,却从无害人之意”。这一句可以看出。
3、我觉得这是一株与人和睦的藤萝，从文中“它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处”。这一句可以看出。 1、写景物，直接描写与间接烘托相结合。
2、写景时可以按时间顺序写。写作技巧填空 古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了 ，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中 。 吊死鬼微笑合作探究 ①找出文中能表现藤萝美的句子，用“我觉得这是一株 藤萝，从文中 这些句子可以看出。”的句式说话，并赏析怎样写美的。（赏析美景）。
②找出文中表现作者对这株古藤萝被毁感到悲伤句子，并品味其语言。（感受悲情）
③谁制造了这个悲剧？你有何感想？（探究主旨）1、请以“悲剧还在延续”为话题，写写身边的悲剧 。
2、模仿本文写法写一个景物片断。课外小练笔 课堂小练习:
请把文章内容用“因为……所以……”的句式说话。
例：因为藤萝花朵不知根部已被砍断,所以还在绿叶中微笑。
因为 ,
所以 。
因为 ,
所以 。我不敢看到那古藤枯干非走不行时候，我就紧闭双眼 有了愚泯这样的人 美丽的藤萝被毁坏了