课件21张PPT。咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲；任尔东西南北风。(猜一物)竹Z x xk竹林深处人家黄蒙田第一课时检查字词山麓 隧道 竹坞 缕缕 山岚匾箪 忙碌 竹箬 器皿
晾 沏liàng qīlù suì wù lǚ lán dān lù ruò mǐn Z x xk整体感知 本文按照（ ）的行踪，主要写了（ ）。 第一部分：（1—4）总写江南竹乡的景象。第二部分：（5—7)写竹乡人家的幸福生活。第三部分：（8）写回忆竹林。文章可分为（ ）个部分：作者作者穿行于江南竹林沿途的见闻感受三 作者是怎样描写江南竹乡的景象的？ Zx xk
1、细读课文前三段，说说作者是从哪几个角度来描写竹林景象的？写出了竹林的哪些特点？
远望（整体感觉）：竹的海洋：从山麓一直到山顶，……仿佛全被竹的海洋隐没了。竹海之景——多而茂密
竹浪起伏:竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远‥
‥‥
——宽广深沉
近观（深入到竹海里）竹海的海底隧道——密不见底竹林密密匝匝 屏风一样的竹
“柳暗花明又一村”深不可测——四顾（较高的竹坞）
除了竹子，还是竹子。——无边无际
随行画家,束手无策 在竹海面前，画家要画它为什么会感到束手无策？而当地的朋友为什么又满意的笑了？ 这说明了什么？ 这几段写景作者主要运用了什么描写方法？移步换景法：即是边走边看，依次描写看到的景物。
结合描写和叙述两种表达方式的一种写作手法。竹林深处人家第二课时竹林清幽深邃，竹林深处竹乡人的生活是怎样的呢？请用笔在文中划出描写竹乡人生活的语句。1、作者怎样发现竹林人家的？遥见炊烟2、作者从哪些角度来描写竹乡人的生活？体现竹乡人家生活的什么特点？竹乡人家生活祥和、欢乐、勤劳朴实竹林深处人家一、竹海之景二、竹林人家（铺垫、衬托）3、作者用大量的笔墨写竹林，只用小部分内容写人家，标题与内容是否矛盾？（主题）1、多角度描写景物——移步换景。
2、抓住景物主要特点描写写作特点中心 本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦，赞美了祖国物产丰富、山川秀美，讴歌了欣欣向荣的新生活，表达了对勤劳朴实的竹乡人民的喜爱和赞美之情。课件23张PPT。竹林深处人家黄蒙田检查字词山麓 隧道 竹坞 缕缕 山岚匾箪 忙碌 竹箬 器皿
晾 沏liàng qīlù suì wù lǚ lán dān lù ruò mǐn 初读感知2、边读边划记文中体现作者行踪的语句。1、快速阅读课文，思考江南竹乡给你留下了怎样的景象？梳理结构第一部分：（1—4）描写江南竹乡的丰收景象。第二部分：（5—7)描述竹乡人家的幸福生活。第三部分：（8）“我”对江南竹乡的美好回忆。文章可分为（ ）个部分：三
1、细读课文前三段，说说作者是从哪几个角度|、运用什么手法来描写竹林景象的？ Zx xk
写出了竹林的哪些特点？
远望（整体感觉）：竹的海洋：从山麓一直到山顶，……仿佛全被竹的海洋淹没了。竹浪起伏:竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远‥
‥‥
近观（深入到竹海里）竹海的海底隧道竹林密密匝匝 屏风一样的竹
“柳暗花明又一村”Zx xk四顾（较高的竹坞）
除了竹子，还是竹子。随行画家,束手无策 这几段写景作者主要运用了什么描写方法？正面描写、侧面描写相结合写景的一种方法，即边走边看，依次描写看到的景物。通常运用描写和记叙相结合。移步换景法： 2、第三段作者为什么要写一位画家和当地朋友的反应？ ——侧面烘托竹林的茂密，表现竹乡的丰收景象。3、第四段在文中有什么作用？承上启下4、细读五至七段，说说竹乡人家的生活有什么特点？作者通过哪些角度来表现的？5、结尾段写作者对江南竹乡的回忆有何作用？竹乡人家生活祥和、欢乐、富有情调……探究：作者用大量的笔墨写竹林，只用小部分内容写人家，标题与内容是否矛盾？作者写竹林主要表现了竹林的丰收景象，这为后文写竹乡人家的幸福生活做铺垫，更好地表现了文章中心。1、多角度描写景物
2、移步换景。写法中心 本文通过描述作者穿行于江南竹乡的见闻感受，抒发了作者对茂密竹林深深的赞叹和对竹乡人家祥和、幸福，富有情调的生活的喜爱和向往之情。
