统编版语文四年级上册第四单元 快乐读书吧：很久很久以前 课件

(共27张PPT)
快乐读书吧
很久很久以前
统编版小学语文四年级上册
目 录
一、导入新课，揭示课题
二、了解书目，激发兴趣
三、推荐阅读，制定计划
四、课堂小结，随堂检测
一、导入新课，揭示课题
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们喜欢阅读神话故事吗？你读过哪些神话故事？其中，你最喜欢的神话故事是什么，最喜欢的神话人物是谁？说说为什么.......
现在，请你快和同桌分享一下吧！
大禹
后羿
盘古
精卫
一、导入新课，揭示课题
刚才同学们谈到的神话人物大多出自以上两本书。这节课，我们就一起走进“快乐读书吧”推荐的两本书里，走进“很久很久以前”更多的神话故事，去感受神话故事永恒的魅力吧！
二、了解书目，激发兴趣
二、了解书目，激发兴趣
同学们，请翻开“快乐读书吧”推荐的这两本书，读一读目录，说说你最感兴趣的是哪个故事，猜猜它可能写的是什么？
二、了解书目，激发兴趣
走近神话故事
中国神话故事是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式。
中国神话故事展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽反映出无穷的艺术魅力。
二、了解书目，激发兴趣
神话人物
炎帝，是上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏，所处时代为新石器时代。
相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕火种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物。
二、了解书目，激发兴趣
女娲，中国上古神话中的创世女神，是华夏民族人文先始，是福佑社稷的正神。
相传女娲造人，一日中创造七十样东西，以黄泥仿照自己抟土造人；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。
神话人物
二、了解书目，激发兴趣
共工，中国古代神话中的天神，为西北的洪水之神。
曾与颛顼发生战争,不胜，怒触不周山，使天地为之倾斜，后为颛顼诛灭。
神话人物
二、了解书目，激发兴趣
故事梗概：神农尝百草
神农亲自上山采药，亲口尝过各种各样的草药。为了辨别药性，他曾在一天内中毒70次。他有一条叫做“赭鞭”的神鞭，用它来鞭打各种草药。这些草药经赭鞭一抽打，有毒无毒，是寒是温，各种药性便表现出来了。神农就根据各种草药的药性，去给人们治病、解除痛苦。一次，神农在山中尝到了有剧毒的断肠草，他的肠子一截一截地烂断了。这位伟大的医药之神，为了解除人民的痛苦，献出了自己宝贵的生命。
二、了解书目，激发兴趣
故事梗概:女娲补天
很久很久以前，有个姑娘名叫女娲，住在山崖洞里。她目睹百姓颠沛流离，动了恻隐之心，立誓要把天上的缺口补起来。她到处寻求补天的办法，可是都无结果。
一夜梦中，有一位神仙告诉她，昆仑山顶堆满许多五色宝石，用大火将宝石炼过，就可以拿来补天。女娲历经千辛万苦，终于找到五色宝石。她一次又一次用双手拿熔浆补天，直到滴水不漏。此后，人们又重新过上了幸福的生活。
二、了解书目，激发兴趣
故事梗概：刑天争夺帝位
刑天是一员猛将。炎帝失败之后，刑天却不服从黄帝的统治。他在西方的奇肱国跟黄帝争夺神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，单枪匹马与黄帝格斗。他虽然强壮，但是终究不是黄帝对手，被黄帝杀死，砍下了头颅。由于担心刑天复活，黄帝把刑天的头颅单独埋在西方的常羊山。
果然，刑天虽然失去了头，可是雄心不死。他的尸身找不到头颅，于是就把自己裸露的两个乳头当作眼晴，把肚脐当作嘴巴，挥着盾牌和大斧，继续向天空发出愤怒的吼叫。
三、推荐阅读，制定计划
三、推荐阅读，制定计划
如何有效阅读？
看题目猜故事。有的题目直接揭示了故事的主人公和事件，我就会先猜一猜故事的大概内容，然后去验证看看自己猜得对不对，我觉得这样做很有趣。
神话故事里的人物都比较有特色，我喜欢一边看一边画，看着画我就能想到书上对人物的介绍。
三、推荐阅读，制定计划
同学们看到这些书，都是厚厚的一本，可能会想什么时候才能读完呢？有些同学因为喜欢，就一直看，有些同学看了几个自己感兴趣的故事后，就不再继续往下看了。
那怎样才能让自己一直坚持阅读呢？
我们可以根据自己的阅读速度和阅读习惯制定阅读计划，每周对阅读情况进行小结，及时调整。
我想和几个同学成立阅读互助小组，彼此监督，实行奖惩办法，促进彼此养成坚持阅读的好习惯。
三、推荐阅读，制定计划
如何制定阅读计划？
思考：
（1）这本书共有多少个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？
（2）你打算用多长时间读完这本书？每天需要读多少页？
教师追问：如何制定自己的阅读计划呢？
教师引导：请同学们看老师的提示。（出示课件14）
①这本书共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？
②你打算用多长时间读完这本书？每天需要读几页？
三、推荐阅读，制定计划
阅读书目 《 》 阅读时限 月 日-----月 日（共 天） 阅读时间 阅读页码 完成任务的满意度自评
第一天 P1--P20
第二天 P21--P40
第三天 P41--P60
………… ……
阅读计划表
三、推荐阅读，制定计划
同学们，“不动笔墨不读书”。在阅读的过程中，我们可以填写读书记录卡、写批注、写读后感等方式做好阅读记录，让每一次的阅读都读有所获，同时，也让自己的阅读留下痕迹哦！
三、推荐阅读，制定计划
同学们，今天我们了解了“快乐读书吧”推荐的两本神话故事书，大家也制定了阅读计划，为了检验大家的阅读成果，一起来领取任务卡吧！
（1）阅读记录评比：以小组为单位，每周五进行一次阅读记录卡评比，获得1-5分的阅读积分；
（2）读书小报评比：以大组为单位，每月进行一次读书小报评比，获得5-10分的阅读积分；
（3）读书分享会：以全班为单位，学期期末进行，评选出5-10位“阅读分享达人”，获得书籍奖励。
四、课堂小结，随堂检测
四、课堂小结，随堂检测
（1）这节课我们了解“快乐读书吧”推荐阅读的两本神话故事书，同学们对故事书有了初步感知；
（2）为了保证有效阅读，同学们需要制定阅读计划表，并用阅读记录卡记录阅读收获和感受；
（3）同学们领取了“阅读任务卡”，希望同学们坚持阅读，在书海畅游！
四、课堂小结，随堂检测
2.（ ）钻木取火，给人间带来光明和温暖。
A.黄帝 B.燧人氏
C.仓颉 D.神农氏
3.（ ）是传说中农业和医药的发明者。
A.黄帝 B.燧人氏 C.仓颉 D.神农氏
1.在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，他是（ ）。
A.女娲 B.盘古 C.吴刚 D.共工
B
B
D
四、课堂小结，随堂检测
4.被后人称为“水师”即水利之神的是（ ）。
A.女娲 B.共工 C.颛顼 D.伏羲

5.女娲为了补天炼制了（ ）块五色石。
A.36500 B.36501 C.36502 D.36503
B
B
6.（ ）创造了人类，是中华民族伟大的母亲。 A.女娲 B.盘古 C.王母娘娘 D.白娘子
A
四、课堂小结，随堂检测
7.中国神话故事中最打动你的是什么？
炎帝为了解除人们的病痛，尝遍百草，为此牺牲了生命。女娲为了消灭灾难，历经种种磨难，炼制五色石熔浆，勇敢补天。
8.神话中的炎帝、女娲、共工是个怎么样的人？
他们是为了人民的利益，历经千辛万苦，勇敢地克服了很多困难，不惜牺牲自己的生命，也要无私奉献的人。
快乐读书吧
演示完毕，感谢观看！
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