纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
本课时间轴
公元前
221年
秦始皇病逝
秦朝
公元前
207年
刘邦攻入咸阳
秦朝灭亡
公元前
202年
西汉建立
公元前
210年
陈胜吴广起义
公元前
209年
楚汉战争
击破六国
统一中国
建立秦朝
公元前
230年
一、秦的统一
前230年灭韩
前225年灭魏
前228年灭赵
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
1.灭六国、秦统一
灭六国过程的特点。
思考点1
对比两幅图，深入认识秦的开疆拓土。
思考点2
一、秦的统一
2.秦统一全国的原因和条件
阅读材料、结合教材，概括统一的原因和条件。
思考点
材料一 （秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流汙，其服不挑，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也。入其国，观其士大夫……不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也……观其朝廷，其间听决百事不留，恬然如无治者……
——《荀子强国篇》
材料二 秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切……况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。
——樊树志《国史概要》
一、秦的统一
3.巩固统一的措施与影响
（1）政治上：定疆土；立制度；修律令；徙贵族
北起阴山至辽东
西西至临洮羌中
南至北向户（极南地区）
东至海暨朝鲜
定疆土
立制度
皇帝制度
三公九卿制
郡县制
后世沿用，影响深远
皇帝制度
材料一 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。
——《资治通鉴》
材料二 朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。
——《史记·秦始皇本纪》
材料三 “天下之事无大小，皆决于上”；“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。
——《史记·秦始皇本纪》
皇位世袭
皇权至上
皇帝独尊
三公九卿制
三公、九卿职责是什么？通过这一制度起到什么作用？
思考点
百官之首，辅佐皇帝
掌军事（虚衔）
副相，监察百官
执掌中央和宫廷各项要务
祭祀
掌宫廷侍卫
守卫宫禁之官
掌宫廷舆马
掌司法
掌外交
掌皇室亲属
掌国家财政
掌皇室私财
三公相互牵制，最后集权于皇帝，加强君主专制
郡县制
春秋开始出现
战国形成
秦朝在全国推广
材料 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
——《史记秦始皇本纪》
分析秦实行郡县制的原因。
思考点
郡县制
相比分封制而言，郡县制有什么样的制度优势？
思考点
概念释读：“君主专制”和“中央集权”
君主专制：在中央层面而言，通过分化相权，将中央权力集中于皇帝，加强皇权。
中央集权：减少地方独立性，将地方置于中央的控制之下。
君主
中央政府
地方政府
中央集权
君主专制
修律令
睡虎地秦墓竹简共1155枚，残片80枚，条目清晰，刑法严明。
湖北云梦睡虎地秦墓出土有关秦律的竹简
秦律案例
案例1：甲盗，赃值千钱，乙知其盗，受分赃不盈一钱，问乙何论？同论。
案例2：甲盗，赃值千钱，乙知其盗，受分赃不盈一钱，问乙何论？同论。
案例3：妻悍，夫殴笞之，决其耳，若折支肢指、胅体，问夫何论？当耐。
案例4：士伍甲斗，拔剑伐，斩人发结，何论？当完为城旦。
一、秦的统一
3.巩固统一的措施与影响
（1）政治上：定疆土；立制度；修律令；徙贵族
迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地
关中：今陕西省中部地区
为何要将六国贵族迁徙到关中、巴蜀等地？
思考点
徙贵族
一、秦的统一
3.巩固统一的措施与影响
（1）政治上：定疆土；立制度；修律令；徙贵族
（2）经济上：修驰道；统一货币、度量衡、车轨（车同轨）
统一度量衡
统一车轨
统一货币
修建驰道
一、秦的统一
3.巩固统一的措施与影响
（3）思想文化上：书同文；行同伦
统一文字—小篆隶书
书同文
行同伦
“治道运行，诸产得宜,皆有法式。大义休明，垂于后世，顺承勿革.....贵贱分明， 男女礼顺，慎遵职事。昭隔内外，靡不清净，施于后嗣。化及无穷，遵奉遗诏，永承重戒。”
——始皇巡游梁父山时，勒石记功
统一后的秦朝遵守一套共同的
行为和道德标准
一、秦的统一
3.巩固统一的措施与影响
一、秦的统一
4.大一统国家建立和巩固的历史意义
结合前面所学，分析秦统一的意义。
思考点
秦朝地图
明朝地图
北宋地图
奠定后世疆域的基本框架
一、秦的统一
4.大一统国家建立和巩固的历史意义
结合前面所学，分析秦统一的意义。
思考点
促进了各民族的交流与融合，推动了统一多民族国家的形成与发展。
文字等的统一更便于各地进行经济往来和沟通交流
二、秦朝的暴政
阿房宫
秦始皇陵
大修驰道，巡游天下，刻石记功
泰山封禅
材料 秦帝国的人口，估计在4000万左右，仅何房宫、骊山陵、长城、南越两疆的人力动员，数量已在900万，连累家属，已经超过4000万，几乎牵动帝国的全部人口。
二、秦朝的暴政
秦朝的刑罚种类非常多，包括死刑、肉刑、徒刑、耻辱刑、身份刑、财产刑……其中，死刑又分为戮刑、磔刑、弃市、腰斩、枭首、具五刑、族刑等多种，执行方式极为残酷。
戮刑，游街斩首（鞭尸）
腰斩，拦腰斩断后尚存气息和意识
二、秦朝的暴政
“天下初定，远方黔首未集，诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之，臣恐天下不安，唯上察之。”
——《史记·秦始皇本纪》
如何看待秦始皇“焚书坑儒”一举？
思考点
1、统一思想，适应秦朝加强大一统、专制主义中央集权的需要；
2、钳制人们的思想，对文化遗存造成严重破坏。
三、秦末农民起义与秦朝的速亡
三、秦末农民起义与秦朝的速亡
陈胜：
楚国农民
吴广：
楚国农民
项羽：
楚国贵族
刘邦：楚国人，秦朝官吏
从秦末农民起义中几个重要人物的出身和身份出发，还能发现与秦朝灭亡相关的哪些因素？
思考点
三、秦末农民起义与秦朝的速亡
概括两则材料对于秦朝灭亡的认识的相同点和不同点，并简析“失在于政，不在于制，秦事然也”的观点。
思考点
材料一 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。……秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士兵，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。……秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。
——贾谊《过秦论》
材料二 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官），据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣。亟役万人，暴其威刑，竭其货贿；负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群；时则有叛人而无叛吏……咎在人怨，非郡邑之制失也。
——柳宗元《封建论》