2014年秋一年级数学上册 7.3 有几瓶牛奶教案 北师大版

7.3 有机瓶牛奶
教学内容：教材第72——73页。
教学目标：
1、学习、探索9加几的计算方法。（重点）
2、培养学生对数学知识的应用能力和解决简单问题的能力。(难点)
3、让学生感受到数学来源于生活，并获得成功解决数学问题的体验。
教具准备：72页主题图、小棒20根、1——10的数字卡片10张。
教学过程：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
添补
自 主 学 习
1、出示72页主题图。提问：根据图上笑笑搬牛奶的情景，你能提出什么数学问题吗？
2、提问：谁能完整地叙述题意？
3、又问：根据问题，你能列出什么算式？听回答板书：9+5=？
4、提出要求：那9加5等于几呢？请用小棒摆一摆，并和同桌交流算法。
5、组织集体汇报，并板书;
9 + 5 =14 9 + 5 =14
1 4 4 5
6、引导学生齐读板书，选择自己喜欢的算法进行计算。
互 动 学 习
7、引导看书第72页“试一试’。提问：你能尝试算出这两道题的结果吗？怎样算？并和同学交流。
8、组织汇报交流算法。
9、引导小结：请问这两道题和9加5的题有什么异同吗？
延 展 学 习