(共35张PPT)
统编版三年级上册
9那一定会很好
单元主题
奇妙的童话
单元主题
教学重点
感受童话丰富的想象。
试着自己编童话，写童话。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务三：课文赏析
学习任务四：拓展总结
学习任务四：检测评价
单元主题
今天童话故事中的主人公就有很多美好的愿望，它有哪些愿望？它的愿望实现了吗？
新知导入
学习任务一
识字解词
新知导入
缩成一团 努力 根茎 锯子
斧子 手推车 吱吱嘎嘎 拆下来
suō
nǔ
jīnɡ
tuī
zhī
chāi
jù
fǔ
新知导入
加一加：奴+力=努 口+支=吱
反义词识记：缩—伸
动作识记：推、拉
茎
经 径
新知导入
缩小
斧子
拆车
根茎
吱吱嘎嘎
努力
推车
锯子
小推车
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
一粒种子
高大的树
手推车
椅子
木地板
主人公变化的顺序你记住了吗？一起来说一说吧！
新知讲解
先是
一粒种子
再长成
高大的树
接着变化
手推车
然后变化
椅子
最后变化
木地板
请加上序数词，再说一次。
新知讲解
请按照主人公变化的阶段，试着把文章分段并简述段意。
第一部分：（1—3）写种子长成一棵大树的经历。
第二部分：（4—7）大树变成手推车的经历。
第三部分：（8—9）手推车变成椅子的经历。
第四部分：（10—12）椅子变成木地板的过程。
新知讲解
学习任务三
课文赏析
新知讲解
默读课文，找出主人公在不同阶段的愿望，并用横线画出来。
课文中一共出现了几次“那一定会很好”？
四次
新知讲解
1.我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
2.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
3.要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
4.要是我能躺下，那一定会很好。
这四个句子都表现出了树渴望拥有的“很好”的感觉，只是后面三个句子都是以“要是”开头的假设句。
新知讲解
1.我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
2.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
3.要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
4.要是我能躺下，那一定会很好。
课文以“那一定会很好”为主线，串起了种子到大树再到手推车、椅子、木地板这一生命过程。
新知讲解
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
梦想站起来
突出了种子自强不息的信念和决心。
新知讲解
有了梦想，种子便开始努力生长，“钻”“站”这两个动词写出了种子为了实现梦想努力的过程，突出了种子积极向上的态度。
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
新知讲解
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
大树因羡慕人和动物在山路上自由自在。
梦想跑起来
大树产生了怎样的想法？为什么会产生这样的想法？
新知讲解
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
写出了树想让农夫把自己砍走，表现得很主动。
拟声词写出高大的树向农夫发出信号，希望农夫帮它实现梦想，形象生动地写出了树为了实现梦想所做的努力。
新知讲解
农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
体现了树变成手推车跑起来后愉快的心情。
新知讲解
梦想停下来
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
拟声词形象地写出了手推车由于年代久远，不堪重负所发出的声音。
躺椅
新知讲解
梦想躺下来
椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
新知讲解
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
这几个词语赋予木地板人的情态，很有新鲜感，生动形象地写出了木地板愿望实现后轻松愉悦的心情。
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
拓展提升
和梦想有关的名言：
1. 梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底, 使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。 ——林语堂
2. 一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。 ——俞敏洪
新知讲解
课堂小结
课文记叙了一粒种子为了实现心中的梦想，先后变成树、手推车、椅子、木地板的历程，启示我们要不断追寻心中的梦想，保持坦然、乐观的人生态度。
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
宿（ ） 怒（ ） 经（ ） 拆（ ）
缩（ ） 努（ ） 茎（ ） 折（ ）
一、形近字组词。
住宿
缩小
发怒
努力
经过
根茎
拆除
打折
新知讲解
1.今天趴在书桌前写字好几个小时， ，那一定很好。
2.公园里的景色这么美， ，那一定很好。
3. ， ,那一定很好。
句子仿写
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
1.熟练朗读课文。
2.课堂专注度高。
板书设计
作业布置
一、你能用自己的话说一说这棵种子的生命历程吗
二、从这个童话中，你学到了什么
谢谢
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9那一定会很好
教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识“缩、努”等8个生字。。
思维能力：默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。
审美创造：感悟梦想实现过程中的生命状态与情感经历。
教学重难点：
重点：默读课文，能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。
难点：感悟梦想实现过程中的生命状态与情感经历。
教学过程：
激趣导入：
今天故事的主人公就有很多美好的愿望，它有哪些愿望？它的愿望实现了吗？让我们走进今天的童话故事，去寻找答案吧。（板书：那一定会很好）
【设计意图】紧紧围绕“愿望”展开，旨在轻松愉快的谈话中唤起学生对美好的向往，激发学生对课文内容的好奇心，也为揭示本文主题做好铺垫。
学习任务一：识字解词
缩成一团 努力 根茎 锯子
斧子 手推车 吱吱嘎嘎 拆下来
（1）指名分自然段朗读课文，教师根据学生的朗读适时予以指导。
重点指导读准：“努”的声母是“n”；“茎”读后鼻音，读一声。
（2）课件出示本课的字词，进行学习。出示图片学习“茎”字，说说茎的下半部分，还在哪些字里见过；用加一加的方法识记“努”，出示“怒”让学生猜字；说说自己分清“拆”和“折”的方法；学习拟声词“吱吱嘎嘎”；反义词和动作识记：推、拉。
（3）识字游戏：开火车读、领读、比赛读。
学习任务二：整体感知
了解生命历程
1.提出问题：默读课文，想一想从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了怎样的生命历程？在文中圈出主人公变化阶段的关键词语！
预设：种子 树 手推车 椅子 木地板
2.教师引导：找到关键词，并用上序数词说一说
3.引导思考：请按照主人公变化的阶段，试着把文章分段并简述段意。
第一部分：（1—3）写种子长成一棵大树的经历。
第二部分：（4—7）大树变成手推车的经历。
第三部分：（8—9）手推车变成椅子的经历。
第四部分：（10—12）椅子变成木地板的过程。
（设计意图：勾画新关键词、简述段意，有利于锻炼同学们自主默读能力和善于从文中提取主要信息的能力。）
学习任务三：课文赏析
1.引导：主人公经历的一段段历程中，它所变成的事物都有自己的美好愿望。请默读课文，找出主人公在不同阶段的愿望，并用横线画出来。
（1）学生自读，思考问题，看看课文中一共出现了几次“那一定会很好”。
（2）学生汇报交流（一共出现了4次），引导学生从文中准确地找到句子。
①“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
②“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”
③“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”
④“要是我能躺下，那一定会很好。”
（3）齐读句子，引导学生明确课文以“那一定会很好”为主线，串起了种子到大树再到手推车、椅子、木地板这一生命过程。
（4）交流分享，说一说你此时的内心想法。
预设1：种子为什么一定要站起来呢？能大口大口地呼吸空气，感觉如何？
预设2：为什么要做一棵会跑的树？
预设3：手推车为什么想要休息一会儿，躺下来呢？
小结：主人公不同时期有着不同的愿望，多么美好的愿望啊！如果这些愿望都实现的话，那一定会很好。让我们再读一读这些美好的愿望吧！
2.感受成长：
（1）种子梦想站起来：课件出示第1自然段，重点抓住“一定要、大口大口、那一定会很好”体会种子自强不息的信念和决心。
课件出示第2自然段，说一说，种子为了实现梦想付出了怎样的努力？如果你就是这粒种子，你最希望做什么？当愿望实现，站在阳光下的感觉是怎样的？
（2）大树梦想跑起来：课件出示第4自然段，引导学生思考：大树产生了怎样的想法？为什么会产生这样的想法？教师根据学生的回答，引导他们抓住“做一棵会跑的树”，体会大树长大后对“走来走去，跑来跑去”的渴望，同时抓住第5自然段中的“这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来”，体会其迫不及待的心情。
（3）手推车梦想停下来：课件出示第7 自然段，想象“……”省略了什么内容，手推车推着这么多东西时心里会想什么，它的心情如何。引导学生抓住“跑起来的时候、呼呼的风声”，体会“手推车”觉得“跑来跑去”是一种快乐。
指导读好“吱吱嘎嘎”，想一想，手推车的骨头都吱吱嘎嘎地响了，为什么还在费力地跑着？这是一辆怎样的手推车？引导想到手推车“慢慢变老”时觉得能够“坐着休息一会儿”是一种快乐。
（4）椅子梦想躺下，终成木地板：课件出示第12 自然段，想一想此时的它内心是怎样想的？可能会说什么？引导学生感受“越来越老”时则觉得“躺下”是一种快乐。
学习任务四：拓展总结
1.拓展阅读
和梦想有关的名言：
1.梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底, 使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。
——林语堂
2.一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。
——俞敏洪
2.课堂总结：
课文记叙了一粒种子为了实现心中的梦想，先后变成树、手推车、椅子、木地板的历程，启示我们要不断追寻心中的梦想，保持坦然、乐观的人生态度。
学习任务五：检测评价
一、形近字组词。
宿（ ） 怒（ ） 经（ ） 拆（ ）
缩（ ） 努（ ） 茎（ ） 折（ ）
二、句子仿写
1.今天趴在书桌前写字好几个小时， ，那一定很好。
2.公园里的景色这么美， ，那一定很好。
3. ， ,那一定很好。
评价：
①熟练朗读课文。 ②课堂专注度高。
让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。
板书设计：
布置作业：
1.你能用自己的话说一说这棵种子的生命历程吗
2.从这个童话中，你学到了什么
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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