第七单元课题一燃烧和灭火（29张PPT）

课件29张PPT。送给同学们十年寒窗苦到今，努力坚持石成金。人生抉择非玩酷，青春怎能做赌注。只剩短短两百天，时光飞逝快如烟。各人情况虽不同，唯有踏实能成功。七门功课轮着转，科科系中考关键。差强之处莫放弃，补差补缺非儿戏。
青霄有路终须到，金榜有名传捷报。
苦口婆心皆真言，唠唠叨叨莫嫌烦。而今发奋犹未晚，师生同乐笑开颜。魔术表演温馨提示：以下魔术危险，请勿模仿 课题1 燃烧与灭火
土陂中心学校 周兰天探究一：燃烧的概念（归纳法）【温故知新】【构建新知】燃烧定义——燃烧是可燃物与氧气发生的一种 、
的剧烈的 反应。发光，放热，生成白烟发光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体发光 放热 发光放热氧化氧化反应发光，放热，生成白烟
燃烧需要哪些条件？探究二：燃烧的条件（实验法） 【提出问题】 条件一：需要可燃物能够燃烧的物质 条件二：达到着火点物质燃烧时的最低温度 条件三：与氧气接触 【作出假设】 【设计实验】提供药品：棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤炭、石子、酒精、火柴、镊子、烧杯燃 烧 的 条 件注意：三个条件同时满足！【得出结论】铜片上白磷燃烧了,而红磷和热水中的白磷不燃烧热水中的白磷在通入氧气后燃烧了活动与探究:现象：请思考:如果向水中通入氧气，会有什么出现呢？现象：O2说明燃烧需要温度达到着火点。【实验创新】 试管中的红磷：
试管中的白磷：
水中的白磷：没有燃烧燃烧，生成白烟，气球先膨胀，后缩小没有燃烧说明燃烧需要氧气。图一是本次实验，图二是课本的实验。与课本实验相比，本次实验的优点是 .
。（温馨提示：五氧化二磷对人体有害 ，污染环境）图一【实验反思】图二防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染环境现有一只燃着的蜡烛，请用尽可能多的方法使其熄灭，并分析每种方法的灭火原理。【小组比赛】 【提供信息】Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑我是智多星沙
子隔绝空气或氧气你真棒【讨论结果】
灭火方法：嘴吹、水浇、手摇、沙扑、湿抹布扑盖、书本盖、剪灯芯等。
降温至着火点以下水清除可燃物清除可燃物，隔离可燃物隔绝氧气（空气）使温度降低到着火点以下注：利用其中一个原理即可灭火。注：三个条件同时满足。运用逆向思维，根据燃烧的条件，推导出灭火的原理。探究三：灭火的原理【构建新知】【判断正误】1、降低着火点。
2、降低温度到着火点。×× 预防 逃生油锅着火应如何灭火？能用水吗？电器着火能用水扑灭吗？拓展延伸：消防安全三步曲 灭火用锅盖盖灭不能规则:
1 不需要举手, 先站起来的回答。
2 答对加10 分, 答错扣10 分。
3在老师喊开始时才能站起来答, 违规者扣10 分。
4累计总分最高者有奖品。
学以致用请听题( 基础题, 每题5 分)第1 题: 发生火警应立即拨打电话( )
A.110
B.112 C.120 D .119 第2 题: 电器着火应立即用水扑救( )第3 题: 房间着火应立即打开所有门窗( )2018/12/23燃烧和灭火请用的化学知识解释下面的成语？ 【游戏问答】(应用题, 每题10分)釜底抽薪答案：去除可燃物火上浇油增加可燃物，增大燃烧速度抱薪救火增加可燃物，使燃烧的更加剧烈杯水车薪不能使温度降低到着火点以下煽风点火为燃烧提供充足的氧气情景题(35分),背景资料: 现在假设我们这里发生了火灾, 当然纯属虚构啊, 现在我已经拨通了电话119 了, 谁来跟消防部门说明情况?魔术大揭秘[ 提示] 我们刚刚把手帕浸入到什么溶液的?是纯酒精吗? 其实, 我们用的是酒精和水混合配成的一个大约50%左右的酒精溶液。
[ 问]
1.点燃浸了酒精和水混合液的手帕实际上是什么在燃烧?
2 .手帕为什么没有被烧坏呢?

燃烧和灭火 燃烧灭火 原理 条件可燃物 达到着火点 与氧气接触安全知识 清除或隔离可燃物隔绝空气或氧气降低到着火点一下回眸：课堂拓展与实践 1.课本131页1---4题
2.根据我们教学楼的特点设计预防
火灾的方案。请大家指教！再见