第1节 生物与非生物（课件 17张ppt）

(共17张PPT)
寻找生物,指出下面哪些是生物
A
B
C
E
F
D
你还能举出一些生物与非生物的例子吗？
你是怎样判断它们是生物或非生物的呢？
所有的生物都具有共同的特征：①能生长发育; ②能繁殖后代; ③能呼吸、能进行新陈代谢，④具有遗传变异现象; ⑤对外界刺激有反应，⑥具有严谨的结构等; ⑦能适应环境，又影响环境
总结：
一、生物的基本特征
钟乳石
蝴蝶标本
蝴蝶标本和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？
二、观察蜗牛的生物特征
蜗牛的生活环境：
蜗牛的食物：
蜗牛的粘液：
练习使用放大镜
将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象。
如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得大而清晰的图象
1、把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，标出眼、足、口、壳、触角等部分。
将玻璃片反过来，蜗牛会掉下吗？
蜗牛爬行了吗？
运动后有什么留下吗？
用手接触感觉如何？
2、将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。　
让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？
3、蜗牛有视觉吗？
5、在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛有什么反应？
用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？
4、蜗牛有触觉吗？
在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？
蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？
6、蜗牛会嗅、会尝吗？
温馨提示：实验结束，请将 蜗牛放回大自然。
先用天平测量1只蜗牛的质量 ,再测量20只蜗牛的质量，计算出每只蜗牛的平均质量___________。
7.蜗牛的质量有多大？
请给下面的生物分分类？
恐龙
梅花
苍蝇
蜗牛
白菜
仙人掌
萝卜
小鸟
动物和植物最根本的区别
植物：通过光合作用自身制造养料
动物：靠摄取食物以获得养料
--营养方式的不同
问：会吃东西的一定是动物吗？会运动的一定是动物吗？