第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
观 沧 海
曹 操
导入新课
曹操是个什么样的人？对于这一点，大家受到《三国演义》及其改编的电视剧影响是很深的，似乎达成了一致：即认为曹操是一个“奸雄”。的确，就连清代的著名批评家毛宗岗总结评价三国人物时，也提到三国有“三绝”——“智绝”诸葛亮，“义绝”关羽，以及一个“奸绝”：曹操。的确，曹操在各类演义故事中，于政治上“挟天子以令诸侯”，胁迫群雄；在生活上大造“铜雀台”，网罗天下美女。甚至在将死之时，还要造“七十二疑冢”来疑惑后人。乍一看来，曹操的确像是一个非常“奸诈”的人物，但就如孔子曾说过的：“君子不以言举人,不以人废言。”（出自《论语·卫灵公》，同步大屏，并附加翻译：“君子不因为一个人的言语（说得好）而推举他，也不因为一个人有缺点而废弃他好的言论。”）。我们今天就来走进“奸雄”曹操的《观沧海》，让我们用作品来说话，等到学完之后我们再来讨论：你对曹操的印象有没有改变？
了解乐府诗——
《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出厦门行》中的第一章。
乐府初设于秦，是一个专门管理乐舞演唱教习的机构。公元前112年，正式成立于汉武帝时期，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。
它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”，它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。汉乐府诗歌没有固定的章法和句法, 长短随意, 整散不拘, 押韵灵活。
《公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！
背景
掌握字音
东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
幸甚至哉， 歌以咏志。
jié
sǒng zhì
zāi
dàn
读古诗
1.读通古诗。
2.读出节奏。
(诗歌是有节奏的，这首诗是二二节奏，请大家一边用手轻拍桌子打出节拍，一边把节奏朗读出来。)
3.分组赛读。
疏通诗意
我们一人一句用推火车的形式，把诗歌的大致意思说出来吧。老师提醒大家，学习诗歌和文言文章，一个非常好的方法是学会借助注解，注解能帮你解决百分之七十的理解，剩下的百分之三十，我们一起商议。
疏通诗意
观沧海
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
观沧海
同学们，苏轼说：诗中有话画中有诗，仲元中学七年级将举办《观沧海》书画作品创作比赛，为了方便大家对这首诗的创作，老师找到了几副作品，大家来学习一下。
秋风萧瑟，洪波涌起
大家看这一幅作品，你认为他的画符合哪些诗句的意境？为什么？
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
同学们再来看第二幅图，这幅图是由被称为“全能画家”的韩敏先生作的《观沧海》，你有什么发现呢？
我们再来看北大中国画研究院院长范曾先生的《观沧海》，你发现了什么？
为什么不画我们？
——水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
树木丛生，百草丰茂。这里是互文的手法，树木百草都丛生和茂盛。碣石山在今天的河北昌黎县，北方的秋天应该是萧瑟的第二种含义，景色凄凉
为什么在曹操眼中万物欣欣向荣？
曹操的心是欣欣向荣的，景是心的外显。舍弃山岛、树木和百草，是为了突出大海，每一幅图都重点画了大海。
观曹操
我们一起来看一下央视《经典咏流传》上吉克隽逸演唱的《观沧海》，大家注意留心歌词。
（生看视频，摇摆，唱）
在吉克隽逸的歌声中，曹操的《观沧海》就是在表白，向什么表白？表白什么呢？
【曹操大事记】
20岁，举孝廉，为洛阳北部尉。
30岁，拜骑都尉，讨伐颍川黄巾军，随后迁为济南相，济南大治，“一 郡清 平”。
34岁，被任命为典军校尉，成为西园八校尉之一。
35岁，刺杀董卓失败，逃难回家，散尽家财，首倡义兵号召天下英雄讨伐董卓。
36岁，代理奋武将军，独自引军大战董卓。
38岁，打败青州黄巾军，组成“青州兵”，第一次有了自己的精锐部队。
41岁，三败吕布，平定兖州。
42岁，迎汉献帝，迁都许县，被封为司空，行车骑将军事。
43岁，讨伐张绣；同年讨伐袁术。
44岁，灭吕布，控制徐州。
46岁，以少胜多，打赢官渡之战，打败袁绍，一年后袁绍郁闷而死。
53岁，肃清袁氏残余势力，同年北征乌桓，河北之地尽为曹操所有，北方初定。归途路径碣石山，他登山观海写下这首《观沧海》。
曹操不是运筹策帷帐之中，决胜于千里之外的指挥官，他是亲自率兵征战沙场奋战在战争第一线的将领，历史上真正的曹操，不仅有统一天下的志向，也有统一天下的能力和实力，他此时虽然没有称王称帝，但他的心中早认定自己将来必成大业，必是帝王。大家看，叶嘉莹先生这样评价曹操的诗歌——
他的诗也是如此，在英雄的志意与诗人的才情之中，往往又结合着一种唯我独尊的“霸气”。
——叶嘉莹先生评价曹操
评价
你观到了什么样的海？你观到了什么样的曹操？请同学们用下面的句式说话。
观沧海，那是一片 ——————— 的海；
观曹操，那是一个 ——————— 的人。
观沧海，那是一片波澜壮阔的海；观曹操，那是一个胸怀天下的人。
观沧海，那是一个汹涌澎湃的海；观曹操，那是一个野心勃勃的人。
观沧海，那是一个潮起潮落的海；观曹操，那是一个胸襟宽广的人。
观沧海，那是一个吞吐日月的海；观曹操，那是一个志向远大的人。
沧海即曹操，曹操即沧海，曹操观沧海就是观他自己。
观沧海
观自我
同学们，每一首诗的背后都站着一个人，都跳动着一颗心，这个人就是作者。可是每一首诗的背后还应该站着一个人，那就是我们读者。我们读《观沧海》不仅要读出沧海、读出曹操，更要读出自己。
观沧海，那是一片波涛翻滚的海；
观曹操，那是一个执着追求的人；
观自我，我愿做一个胸怀大气的人。
观沧海，那是一片水天相连的海；
观曹操，那是一个雄心勃勃的人；
观自我，我愿做一个不畏困难的人。
七年级《观沧海》书画作品创作比赛，正等待大家积极参与，大家可以用不同的形式展示你对这首诗的理解，可以是绘画，也可以是书法，软笔硬笔都行，还可以是其他形式的创作。
课后作业