Unit 8 When is your birthday? 导学案（教师用）

Unit 8 When is your birthday?
Period 1 ( Section A 1a--1c )（教师用）
主备人：
审核人：
审批人：　　　　
总课时编号：　　　
学生姓名：　　　
组 号： 组 号
小组批阅：　　　
老师批阅：　　 　
学习目标
知识
1. 掌握词汇:when, birthday, month, January, February, March, April, May, June, July August, September, October, November, December 等14个单词。
能力
2. 学习序数词的构成和日期的表达法。
3.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型。
情感
4. 激情参与活动，大胆质疑，阳光展示，精彩点评。
学习重点、难点
1. 朗读、背诵图片中的对话；
2. 掌握并灵活运用句型:When is your birthday? –My birthday is …
1. 课前回顾：完成书上第42页的Self Check.（答案写在书上。）
2．预习P43，1a-1c的课文内容，利用工具书查找有关的词或词组，熟读并理解1c句子。不懂之处在书上做笔记。并完成1a单词。
3．预习检测：
口语学习：预习朗读、背诵101页单词表P43的14个单词（when，…December）。
笔头学习：课前完成下面的预习题：
（一）英汉互译下列短语：
1. 什么时候，何时______ 2.生日________ 3.一月___________
4.二月_________ 5.三月_________ 6.四月__________ 7.五月___________ 8.六月__________ 9.七月__________10.八月__________ 11.九月___________ 12.十月__________13.十一月___________ 14.十二月__________
（二）写出下列日期
5月2号___________ 6月3号______________1月5号______________
1．检查预习情况。小组长交叉检查预习题的完成情况。
2．合作交流。
1) 学习任务一：熟练掌握本节课的词汇。
1. 个人试读，组内相互纠正发音。
2. 老师领读，学生自己纠正自己的发音。
3. 自己读并记住汉语意思，组内检查。
4. 小组竞赛，看谁记的多而快。
5. 认真观察1a的图片,练习1a的对话，小组讨论并核对答案。
2) 学习任务二：听录音，完成1 b，为对话编号。再听一遍，小组核对1b答案。
3）Pairwork：仿照1C编对话。小组练习这个对话、展示。（记分：2---3分/次。）
3．成果展示，交流反馈。
4．快乐链接。
1）英语中数词可分为基数词和序数词。
基数词是___________________________________________________________
序数词是__________________________________________________________
2）基数词变序数词的一般规律是：在基数词后加th，如six—sixth、seven—seventh但也有一些特殊的，这些特殊变法可归纳如下：
一二三特殊记，词尾字母t, d ,d， th要从四加起，如何加很容易。
八减t，九去e, ve要用f替，y变成ie. 若是遇到几+几,只变个位就可以。
把十二个月份按季节分类。
spring summer
autumn winter
一．用所给单词的适当形式填空。
1.April is the f__________month of the year.
2. Sam is 12 years old.His b____________is October 3rd.
3.Teacher's day is on S_______________ tenth.
4.Children's day is on J____________1st.
5. W_________is your birthday?
二．用括号中数字的正确形式填空。
①Our school trip is on October (1).
②March (8)is Women’s Day (妇女节)。
③September is the (9) month of the year.
④My sister is (12)years old.
⑤It’s Wang Hong’s (13)birthday. Happy birthday to her !




组名
展示
点评
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Unit 8 When is your birthday?
Period 2 ( Section A 2a--2d ) （教师用）
主备人：
审核人：卢玉花 罗学贵
审批人：　　　　
总课时编号：　　　
学生姓名：　　　
组 号： 组 号
小组批阅：　　　
老师批阅：　　 　
学习目标
知识
1. 掌握关于序数词的词汇和新词汇: happy, old, party, day, happy birthday等6个单词。
能力
继续掌握所有的序数词及部分单词。
能熟练的询问他人的生日及年龄。
4.了解名词的所有格。
情感
5. 激情参与活动，大胆质疑，阳光展示，精彩点评。
学习重点、难点
1. 朗读、背诵2e中的对话；
2. 掌握并灵活运用句型:When is Alice’s birthday? –Her birthday is …
1．预习P44，2a-2d的课文内容，利用工具书查找有关的词或词组，熟读并理解句子意思。不懂之处在书上做笔记。
2．预习检测：
1)根据下列汉语或英语．
日期________ 快乐的_________ 出生_________年龄__________年老的_______
Happy birthday!_____________ See you!__________________
How old...?________________________
1．检查预习情况。小组长交叉检查预习题的完成情况。
2．合作交流。
1）学习任务一: 听力练习
1.大声朗读2a单词。 2.听2a听力，并跟读。
3.听听力，完成2b：圈出所听到的数字。展示答案。 4.听听力，完成2c.
2）学习任务二：熟练运用询问生日的句型:
When is your birthday? My birthday is ...
When is her birthday? Her birthday is...
1. 读 Grammar Focus，个人试读，组内相互纠正发音。
2. 老师领读，学生纠正自己的发音。 3. 自己读并记住汉语意思,组内检查。
4. 小组竞赛，看谁记得快而准。
3．成果展示，交流反馈。
4．快乐链接。
句型介绍(1)---Happy birthday!---Thanks/Thank you.
(2)---How old+be+Sb.?---(Sb.+be)+基数词+（years old）.
3、See you.再见。同义句：Goodbye!/Bye!
4、When is...?It’s+时间（on/in/at...）。“在 ......”
注意：(1)在星期几或具体的某一天（上午，下午，晚上）前用介词on，如
on April 12th， on Monday, on Teacher’s Day, on Friday morning；
在年，月，季节,世纪及泛指的上午，下午，晚上前用介词in，
如in April,in spring;in 2012,in the morning/afternoon/evening；
但on the morning/afternoon/ evening of Monday(星期一)/ April 12th 。；
（3）在某一具体时刻前用介词at，如at five，at three。
一.选择.
1._________ is your birthday?
A.Who??? B.Where??? ? C.How many?? D.When
2. My mother's birthday is _______________.
A. July 22st? B. July 22th?? C. July 22nd? D. 22nd
3. The _______ month is April.
A.first????B.second?? ?? C.third???D. fourth
二．根据首字母完成单词
1. Monday is the s________ day of the week.
2. His b____________ is October 3rd.
3.? Teachers' Day is on S__________ 10th.
4.? December is the l_________(最后的)month of the year.
5.? H_________ birthday.



二次备课、课堂要求与学法指导
1. 要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。
2. 组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。
组名
展示
点评
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Unit 8 When is your birthday?
Period 3 ( Section A 3a--3c ) （教师用）
主备人：
审核人：
审批人：　　　　
总课时编号：　　　
学生姓名：　　　
组 号： 组 号
小组批阅：　　　
老师批阅：　　 　
学习目标
知识
1. 掌握序数词的词汇: first, second, ...twentieth等8个词汇。
能力
2. 掌握并灵活运用句型:When is your birthday? –My birthday is …
3. 能大声朗读并背诵3b部分的对话。
情感
4.激情参与活动，大胆质疑，阳光展示，精彩点评。
学习重点、难点
1. 能运用本课所学句型进行自由交际。
2. 朗读、背诵3b部分的对话；
3. 掌握重点句型及其回答：When is your/her/his birthday?
My/ Her / His birthday is...

1．预习P45，3a-3c的课文内容，利用工具书查找有关的词或词组，熟读并理解句子意思。不懂之处在书上做笔记。
2．预习检测：
1将短语译成英语。
①妈妈的生日 ②多大年纪，几岁
③你父亲的生日 ④李萍的生日
2、根据实际情况回答下列问题：
①When is your birthday?
②When is your mother’s birthday?
③when is your father’s birthday?
1．检查预习情况。小组长交叉检查预习题的完成情况。
2．合作交流。
1）学习任务一: 熟练掌握本课句子。
1. 个人自读，记忆本课单词。
2. 教师领读，学生纠正自己的发音。
3. 小组相互检查单词读和写的情况。
2）学习任务二: 能运用句型: When is your/her/his birthday? My/ Her / His birthday is... .自由交际。
1. 理解下列对话，两人合作练习
A.? When is your birthday?????? B. My birthday is July 5th.
A.? When is her birthday?????? B.? Her birthday is May 2nd.
A.? When is his birthday ??????? B.? His birthday is August 5th
2. 小组合作,讨论对话意思
3. 教师解读.
4. 对抗小组开展竞赛，展示自己的对话。(完成3a)
3．成果展示，交流反馈。
4．快乐链接。
名词所有格
（1）单数名词词尾或不以s结尾的复数名词，加“’s”。
（2）以s 结尾的复数名词，只加“’”即可。
（3）如果两个并列名词，且其后分别有’s，则表示：两者分别有……；若只有一个’s，则表示：两者共有……
【小组合作探究】
（4）翻译
Jenny 的生日 ____________________ Alice 的生日 ________________
一、 根据提示写出所缺的序数词及缩写
序数词：first _____ third_______fifth______ ______ eighth________
缩写： 1st 2nd 3rd 4th ____ 6th ______ _____ __________
二、汉译英
1. 你的生日是什么时候？_______________________
2. 我的生日是5月2日。___________________________
3. 你的叔叔生日是什么时候？___________________________
4. 他的爸爸生日是什么时候？___________________________
5. 我爷爷的生日是在10月1日。___________________________





二次备课、课堂要求与学法指导
1. 要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。
2. 组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。
组名
展示
点评
1
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3
4
5
6
7
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Unit 8 When is your birthday?
Period 4 ( Section B 1a--1d ) （教师用）
主备人：
审核人：
审批人：　　　　
总课时编号：　　　
学生姓名：　　　
组 号： 组 号
小组批阅：　　　
老师批阅：　　 　
学习目标
知识
1. 复习巩固词汇和掌握新词汇: test,trip.
能力
2. 能大声朗读并运用词汇；3. 能听懂听力；
情感
4. 激情参与活动，大胆质疑，阳光展示，精彩点评。
学习重点、难点
1. 掌握重点短语：English test, school trip
2. 能运用句型: When is your/her/his birthday? My/ Her / His birthday is... .自由交际。
1．预习P46，1a-1d的课文内容，利用工具书查找有关的词或词组，熟读并理解1d句子。不懂之处在书上做笔记。并完成1a单词。
2．预习检测：
1)、英汉互译。
①英语测试 ②篮球比赛
③学校郊游 ④生日聚会

1．检查预习情况。小组长交叉检查预习题的完成情况。
2．合作交流。
1) 学习任务一：熟练掌握本课的单词
1. 个人自读，记忆本课单词。
2. 小组互相检查单词读写情况。
2）学习任务二: 听录音，练习对话。
① 听录音完成1b，再听一遍，完成1c。
② 2分钟时间快速记忆本课的名词，然后相互检查小组竞赛展示单词。
③ 模仿听力内容，询问他人的生日。
合作探究
小组讨论His birthday is June five.是对还是不对?为什么?
_____________________________________________________________________
3．成果展示，交流反馈。
4．快乐链接。
巩固名词所有格
【小组合作探究】
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1.When is the school t__________,Mary?
2.Dave's birthday p_________________ is on May 1st.
3.N______________ comes before December.
4.--When is the speech c______________?? --It's December 7th.
（二）选择
1.--When is your birthday?? --It's _________.
A. February two??? B. February second?? C. February 2nd?? D. February the two
2._______ is your birthday?
A. Who?????? B. Where?????? C. How many????? D. When
3. My mother's birthday is ___________.
A. July 22st???? B. July 22th????? C. July 22nd?????? D.22nd
4. The ________ month of the year is April.
A. first?????? B. second??????? C. third???????? D. fourth
5.He is a ____________boy.
A.13-year-old??? B.13 year-old???? C.13-years old??? D.13 years old




二次备课、课堂要求与学法指导
1要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。
2.组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。
组名
展示
点评
1
2
3
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Unit 8 When is your birthday?
Period 5 ( Section B 2a--2c ) （教师用）
主备人：
审核人：
审批人：　　　　
总课时编号：　　　
学生姓名：　　　
组 号： 组 号
小组批阅：　　　
老师批阅：　　 　
学习目标
知识
1. 掌握词汇: art, festival, dear, student, thing, term, time等9个单词。
能力
2. 能大声朗读并运用词汇；能听懂听力；
3. 能就给出的单词用英语进行介绍学校的活动。
情感
4. 激情参与活动，大胆质疑，阳光展示，精彩点评。
学习重点、难点
1. 掌握重点短语：school trip, sports day, book sale；
2. 运用所学句型写文章。
1．预习P47，2a-2c的课文内容，利用工具书查找有关的词或词组，熟读并理解2d句子。不懂之处在书上做笔记。
2．预习检测：
1) 翻译
篮球比赛 排球比赛 学校庆祝日 艺术节日 东西；事情 学期
亲爱的 忙碌的；无暇的
2）翻译句子。
本学期我们为大家安排了一些有趣又好玩的活动。

我们在下午有一个学校郊游的活动。

(3)学校开放日在十月二十二号。

(4)你们的父母可以前来学校。
(5)我们在学校图书馆进行图书大甩卖。

这真是一个忙碌的学期啊！玩得高兴点！

1．检查预习情况。小组长交叉检查预习题的完成情况。
2．合作交流。
1) 学习任务一：熟悉并掌握本课9个单词。
1. 自读并记忆单词2分钟； 2. 两人一组，相互提问；
3. 展示交流，小组竞赛。
2) 学习任务二: 阅读关于学校通知的文章
1. 个人自读2b中的文章，找出文中的生词和短语；
2. 大声朗读文章，读懂大意。
3. 小组合作，试图背诵文章内容。
3．成果展示，交流反馈。
1、下列各句均有一处错误，请指出并改正。
（1）His friend name is Peter. （2）John are fourteen .
（3）Her birthday is July twenty.
（4）—What in Mary’s birthday? —It’s on October 1st.
（5）We have a Art Festival each year.
2、按要求改写以下句子：
（1）My mother is forty . (就画线的部分提问)
_____is your mother?
(2)Tom’s birthday is on September 12th (同上)
Tom’s birthday?
3. 用所给词的适当形式填空。
(1)Her birthday is May (eight).
(2)Is (Peter)birthday on May 16th?
(3)The (five) girl in the picture is her cousin.
(4)Aunt Liu is those two (boy) mother .
4.从方框内选择适当的词填空.
?Speech contest, When, January ,December, us, Who, we
_________ is she????2.__________ is Sam's birthday party?
Please, Mom, let _________have a party.
4.The twelfth month is _________. 5.Does your class go on a _____________?
__
二次备课、课堂要求与学法指导
1要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。
2.组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。
组名
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点评
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Unit 8 When is your birthday ？
Period 6 ( Section B 3a--- self–check ) （教师用）
主备人：
审核人：
审批人：　　　　
总课时编号：　　　
学生姓名：　　　
组 号： 组 号
小组批阅：　　　
老师批阅：　　 　
学习目标
知识
1. 复习掌握本单元表序数词的单词以及几个短语。
能力
2. 能大声朗读并拼写出本单元的词汇；
3. 熟练运用本单元句型: When is your/her/his birthday? My/ Her / His birthday is... .自由交际；
4. 能写出关于邀请对方参加学校活动的便条；
情感
5. 激情参与活动，大胆质疑，阳光展示，精彩点评。
学习重点、难点
1. 掌握日期的表达法；
2. 学会写通知、便条。
1．预习P48，3a-3b的课文内容，利用工具书查找有关的词或词组，熟读并理解3a句子。不懂之处在书上做笔记。
2．预习检测：
1) 英汉互译
When____________ month__________ student__________
二月 ____________ 三月____________ 八月____________
十一月____________ 十二月____________ 第二十____________
聚会；晚会 ________测验；检查 _______会演节；节日___________
生日快乐！____________ 再见！____________
1．检查预习情况。小组长交叉检查预习题的完成情况。
2．合作交流。
1) 学习任务一：熟悉掌握本单元单词和短语
1. 自读并记忆单词5分钟；
2. 两人一组，相互提问；
2) 学习任务二: 学习写便条的文章
1. 个人自读3a中的便条，选词补全便条；
2. 翻译出句中的汉语意思；
3. 小组合作，描述便条格式；
4. 展示交流。
3) 学习任务三：小组讨论，如何写出3b中的便条，邀请朋友来参加学校的活动；。
3．成果展示，交流反馈。
4．快乐链接。
序数词是表示顺序及“第几”的词。如：
first第一，second第二，third第三。下面我们来看看序数词的构成：
1. 第一——第三单独成词，分别是first，second，third。
2. 第四——第十九均在相对应的基数词后面加-th，特殊的有：fifth, eighth, ninth, twelfth。
3. 整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为i，再加-eth。
4. 当我们表示“第几十几”时，只需将基数词的个位数变为序数词，而十位数不变。如：第26为twenty-sixth。但是个位数是1，2，3的序数词的个位分别是first, second, third。如：第33 thirty-third。
我们再来看看序数词的用法:
1. 序数词的前面要加定冠词 the。如：This is the first lesson. 这是第一课。但是当序数词的前面有my（物主代词），this（指示代词）等修饰时，则不必再用the。如：his second friend 他的第二个朋友。
2. 序数词常用缩写形式，即：“阿拉伯数字+个位序数词的后两个字母”。如：31我们可以缩写为31st，twenty-fifth我们可以缩写为25th。
3. 序数词可以表示“几月几号”中的“几号”。如：10月15日 October fifteenth，11月26日 November twenty-sixth。
4. 序数词可以用来表示顺序、编号等，但是应该放在名词的前面。如：第五课 the fifth lesson。而基数词应放在名词的后面，即Lesson Five。
( )1. What’s the month between July and September? ________.
　　 A．June B．August C．October D．November
( )2．________ is very difficult.
　　 A．Lesson fifth B．The lesson fifth　　 C．Fire lesson D．The fifth lesson
( )3．Our school has a sports meeting ________ October 15th.
A．at B．on C．in D. of
( )4．There are ________ months in a year. The ________ month is December.
　　 A．twelve, twelve B．twelfth, twelfth C．twelve, twelfth D．twelfth, twelve
( )5．________ Day is on June first and ________ Day is on September tenth.
　　 A．Children’s, Teacher’s B．Children’s, Teachers’
　　 C．Childrens’, Teacher’ D．Children’, Teachers’
二次备课、课堂要求与学法指导
1要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。
2.组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。
组名
展示
点评
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