14《普罗米修斯》 课件 (2课时 共25张PPT)

(共25张PPT)
普罗米修斯
第一课时
导入新课
普罗米修斯是谁？
普罗米修斯为什么盗火？怎样盗火？结果怎样？
导入新课
初读课文，整体感知
　　（1）这篇课文主要写了什么？
　　普罗米修斯盗火。
　　（2）这篇课文是按什么顺序写的？
　　事情发展的顺序。
　　（3）事情的起因是什么？经过是什么？结果又是什么？
　　起因是普罗米修斯为人类勇取火种，经过是他受尽苦难，结果是他重获自由。
初读课文，整体感知
初读课文，整体感知
1、2自然段
3～8自然段
9自然段
取火
受罚
获救
普罗米修斯为什么要去阿波罗那里取火？
精读感悟，重点突破
　　很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑夜度过一个又一个长夜。
精读感悟，重点突破
　　有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
　　自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的野兽……
精读感悟，重点突破
　　火种带到人间后，人们欣喜若狂。老人__________；孩子__________；姑娘____________；小伙_____________。
　　火种带到人间后，人们欣喜若狂。他们有的_____________；有的_____________；有的_____________；有的_____________。
精读感悟，重点突破
　　想象人类得到火种后欣喜若狂的情景，并写下来。
布置作业
普罗米修斯盗火
取火——受罚——获救
板书设计
普罗米修斯
第二课时
火焰　　 驱赶 　　惩罚　　 气急败坏
吩咐 　　啄食　　 肝脏　　 挽弓搭箭
复习回顾
默写词语：
　　众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种以后有什么反应？
研读课文，局部探究
气急败坏
　　（1）当宙斯吩咐火神立即惩罚普罗米修斯时，火神马上执行任务了吗？他是怎样做的呢？
　　（2）普罗米修斯偷了火种，火神不但不生气，反而非常敬佩他，火神为什么敬佩普罗米修斯吗？
研读课文，局部探究
　　普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
研读课文，局部探究
当火神试图劝他时，普罗米修斯又是怎么样回答的？
反问句
（1）普罗米修斯忍受痛苦的两个惨不忍睹的画面是什么？
日夜遭受风吹雨淋的痛苦，鹫鹰啄食肝脏
（2）你从哪些词语看出普罗米修斯在悬崖上所受的痛苦？
“死死地锁”“既不能……也不能……”“日夜”
研读课文，局部探究
想象一下他会遭受怎样的痛苦和煎熬？
此时此刻，你想对普罗米修斯说点什么？
研读课文，局部探究
　　普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大英雄赫剌克勒斯。最后普罗米修斯终于获得了自由。
研读课文，局部探究
火神：有正义感，但很软弱；
宙斯：冷酷无情，心狠手辣；
赫拉克勒斯：有正义感，敢作敢为；
普罗米修斯：不畏强暴，为民造福。
拓展积累，情感升华
宙斯、火神、赫拉克勒斯分别是一位怎样的天神呢？
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种，
带来光和热，
送来人类的新纪元！
尽管上天和你蓄意为敌——
拓展积累，情感升华
高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？
不，你给予我们的
是生生不息的精神火种！
勇敢、坚强、博爱、无私
这就是你——普罗米修斯！
普罗米修斯赞歌
　　1．读一读《希腊神话故事》，了解更多关于普罗米修斯及其他希腊诸神的情况。
　　2．复述这个故事。
布置作业
普罗米修斯
勇敢正义
不为强暴
为民造福
板书设计