20《陀螺》 课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
陀螺
第一课时
图片导入，激发兴趣
图片导入，激发兴趣
朗读课文，要求：
1.标段；将生字读熟、识记字形。
2.找出自己喜欢的句子，与同桌分享喜欢的理由。
初读课文，识记生字
听课文范读，整体感知故事内容。
初读课文，识记生字
初读课文，识记生字
否
旋
况
兵
败
仍
尤
恨
帅
预
溃
品
丑
豪
会读写
dīng hèn chè yù
钉 恨 彻 誉
初读课文，识记生字
会读写
由衷：衷心的，出自内心的，发自肺腑的。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，
形容态度镇静。也说不露声色。
初读课文，识记生字
理解词语
再次朗读课文，想想文章主要写了什么。
再读课文，交流体会
文章围绕陀螺展开叙述，主要讲作者童年时期自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情。
1．熟读课文。
2．有条件的可以玩一玩陀螺。
布置作业
陀螺
第二课时
导入
默读课文，在你体会比较深的地方做批注。
小组合作，深入感悟
交流：课文的哪些地方给你留下了深刻印象？
小组合作，深入感悟
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
小组合作，深入感悟
这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战──直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
小组合作，深入感悟
拟人句，形象地写出陀螺比赛时的画面。
于是四处寻找木头，为削出得心应手的“冰尜儿”，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
小组合作，深入感悟
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
小组合作，深入感悟
比喻句，写出“我”的懊恼。
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
小组合作，深入感悟
期盼
看到礼物，“我”的心情如何？
小组合作，深入感悟
虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
被嘲笑——士气大减
小组合作，深入感悟
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
小组合作，深入感悟
傲慢
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
小组合作，深入感悟
彻底战胜了对手
这只其貌不扬的陀螺带给“我”什么？
小组合作，深入感悟
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了──直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
这只其貌不扬的陀螺带给“我”什么？
小组合作，深入感悟
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只“丑鸭蛋”，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量！
朗读训练，理解含义
我们不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可仅根据某人的相貌、外表就低估其能力。
朗读训练，理解含义
视频《晏子使楚》
1．有感情地朗读课文。
2．完成同步试题二。
布置作业
陀螺
人不可貌相，海水不可斗量！
板书设计
谢谢观看！