3《桂花雨》课件(共2个课时，共25张PPT)

(共25张PPT)
桂花雨
第一课时
（1）把课文读正确，读通顺。
（2）读准生字词，把不会的生字圈出来。
要求
初读课文，识记生字
懂得 几大箩 老婆婆
香飘十里 糕饼 泡茶 杭州
初读课文，识记生字
这篇课文主要讲了作者小时候一家人摇桂花的快乐情景。
课文主要讲了一件什么事？
再读课文，整体感知
课文可以分为哪几部分？
写“思乡情”。
第一部分（1、2）：
写“桂花香”。
第二部分（3～6）：
讲“摇花乐”。
第三部分（7～8）：
再读课文，整体感知
三读课文，情感朗读
1．练习字词。
2．有感情地朗读课文。
布置作业
第二课时
桂花雨
桂花雨
开门见山，直接导入
“可是桂花的香气，太迷人了。”
桂花
精读课文，深入探究
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这句话中哪个字用得最好？
“浸”
沉浸，形象地表达了桂花香气浓郁。
精读课文，深入探究
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
喜欢
不喜欢
vs
桂花虽然笨笨拙拙的，但是作者依然觉得可爱、喜欢。
精读课文，深入探究
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
不开花时
开花季节
精读课文，深入探究
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
精读课文，深入探究
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
从哪些词语中可以体会到“我”的快乐？
精读课文，深入探究
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
精读课文，深入探究
桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
母亲对摇桂花十分的放在心上，时时关注着天气的变化，因为被风雨吹打过的桂花香味会差多了。
精读课文，深入探究
母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
精读课文，深入探究
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
精读课文，深入探究
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
为什么外地的桂花就为什么就比不上家乡院子里的桂花呢？
精读课文，深入探究
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
精读课文，深入探究
拓展积累，情感升华
写一写童年的趣事或者画一幅表现童年生活的画。
布置作业
桂花雨
桂花香
摇花乐
思乡情
板书设计