第18课 昌盛的文化
一、单项选择题：
1． 佛教在我国民间开始流传是在（ ）
A．西汉初年 B．西汉末年
C．东汉初年 D．东汉末年
2．道教兴起于（ ）
A．春秋时期 B．战国时期
C．西汉 D．东汉
3．被道教尊为教主的是（ ）
A．孔子 B．老子 C．庄子 D．孟子
4．下列哪些史实可以从《史记》中查阅到（ ）
①山顶洞人的氏族生活 ②武王伐纣 ③陈胜、吴广起义 ④商鞅变法
⑤焚书坑儒 ⑥班超出使西域 ⑦文景之治 ⑧城濮之战
A．①②⑤⑦ B．②③④⑤⑧
C．②③④⑤⑦⑧ D．①③⑤⑥⑦
5．下列人物在历史上出现的先后顺序是（ ）
①司马迁 ②扁鹊 ③华佗 ④仓颉
A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．②④③①
6．佛教在西汉时传入中国。结合所学知识，回答下列问题。
（1）佛教起源于哪个国家？是怎样传入中国的？
（2）佛教的传入对我国有什么影响？
二、材料分析题：
7．阅读材料，回答问题。
“辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”
——班固
（1）材料说的是哪部著作？
（2）著作的作者是谁？他是什么朝代人？
（3）这部著作的主要内容是什么？
（4）著作是什么体裁？为什么叫这个体裁？
（5）如何评价这部著作？
参考答案：
1．D 2．D 3．B 4．C 5．C
6．（1）印度。西汉末年，经由丝绸之路传入我国。（2）对我国的思想文化、文学艺术以及节日习俗都产生了深刻的影响。
7．（1）《史记》。（2）司马迁。西汉。（3）叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。（4）纪传体。因为“本纪”和“纪传”是书的主体，所以称为纪传体。（5）《史记》是我国第一部纪传体通史。是一部严谨的史学著作，也是一部优秀的文学作品。
第18课 昌盛的文化
一、选择题：
1、东汉明帝时，派人到西域求佛法的主要原因是（ ）
A、弘扬佛教文化 B、用佛教来减轻自己的罪过
C、借助佛法维护其统治 D、兴趣所致
2、下列哪一种宗教是我国土生土长的宗教（ ）
A、佛教 B、道教 C、伊斯兰教 D、基督教
3、佛教和道教在传播过程中受到统治阶级的提倡和利用，其共同的原因是（ ）
A、其宣传的内容都符合统治阶级的利益
B、都认为忍受苦难就能进入不升不灭的最高境界
C、都主张修身养性，以求得道成仙
D、都宣扬放弃欲望，就可以摆脱生死轮回
4、下列人物在《史记》中没有记载的是（ ）
A、秦始皇 B、陈胜 C、汉武帝 D、班超
5、《史记》是一部杰出的历史著作，因为它（ ）
A、内容丰富 B、刻画了众多人物形象
C、歌颂了农民领袖 D、开创了编写史书的新体例
6、被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的作品的作者是（ ）
A、班固 B、司马迁 C、王充 D、张陵
7、被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，记述了我国古代（ ）
A、从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史 B、从夏朝到三国时期的历史
C、从商朝到唐朝时期的历史 D、从战国到五代时期的历史
8、右图，1974年，农民在秦始皇陵东侧打井时发现一些陶俑，经过几年的发掘，这是本世纪最重大，也是最激动人心的考古发现，被誉为“世界第八奇迹”。 该遗址是（ ）
A、半坡遗址 B、秦始皇陵兵马俑
C、阿房宫遗址 D、敦煌莫高窟
9、下列关于秦兵马俑的表述中，正确的是：① 在陕西临潼发现的大型艺术群像 ② 展现秦军统一六国的磅礴气势 ③ 反映了秦朝繁重的徭役 ④ 显示了秦朝高超的造型艺术（ ）
A、①② B、②④ C、③④ D、①②③④
二、非选择题：
11、材料一：
A B
材料二：“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”
请回答：
（1）材料二的话是材料一的人物说的，他是谁？
（2）他是什么时期的人？写了一本什么书？这本书被鲁迅称誉为什么？
（3）这本书的体裁、内容和文字特色是什么
（4）材料一中的A人物是在受了酷刑之后忍辱负重，以极大的毅力完成B史书的写作，你从中得到什么启示？
12、请说说佛教传入中国后和道教兴起后在我国得以传播的原因。
参考答案：
一、选择题
序号
1
2
3
4
5
答案
C
B
A
D
D
序号
6
7
8
9
答案
B
A
B
D
二、非选择题
11、（1）司马迁
（2）西汉 《史记》 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”
（3）体裁：纪传体通史 内容：记述了从皇帝到汉武帝时期的史事 文字特色：文笔简洁、语言生动、刻画人物栩栩如生、是一部优秀的文学著作
（4）言之有理即可。如：司马迁有远大理想；有严谨修史的态度，注重史料的真实性，不以成败论英雄，注重实地调查，有顽强的毅力、高尚的品格等。
12、答案要点：佛教所提倡的今生忍受苦难，来生转世得到幸福的思想，起到麻痹人民反抗意志的作用，符合统治者的政治需要；道教主张修身养性，修道成仙的思想又符合了统治者追求长生不老的心理需求，而劳动人人在长期的被压迫生活中也得到精神寄托，因此，这两大宗教得以传播和发展。
课件4张PPT。史家之绝唱，无韵之离骚
——《史记》
1.作者:司马迁纪传体通史（第一部）2.体例:3.内容:4.特点:记载从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动。《史记》书影史记的组成本纪12篇——记述帝王的事迹；
世家30篇——记述诸侯的事迹；
列传70篇——记述重要人物；
表10篇——编排时间与事件；
书8篇——记述典章制度。 常见史书体例:纪传体——
编年体——
主要以人物为中心，叙述当时的史实。如《史记》。按年、月、日的时间顺序编排史实。如《资治通鉴》。通 史——
断代史——连贯地叙述各个时代的史实。如《史记》。
记述某一个朝代或某一个历史阶段的史实。如《宋史》、《明史》。
第18课 昌盛的文化
教学目标：
1、知识与能力
①了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响。
②知道我国第一部纪传体通史——《史记》及其作者司马迁；阅读课文中的史料“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，说明司马迁写《史记》的目的，学习处理历史信息的能力。了解世界雕塑艺术史上的一颗明珠——秦始皇兵马俑。通过有关图片资料让学生想像秦始皇兵马俑的恢宏气势和威武雄姿，培养学生丰富的想像能力和对雕塑艺术的鉴赏能力。
2、过程与方法
①列表格比较佛教和道教在中国的传播情况，认识佛教和道教对中国文化的影响，能全面科学地认识宗教。
②阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力，运用学生评议和教师评议相结合的方法及时进行总结。
③仔细观察教科书中有关秦始皇陵兵马俑的图片资料，描述和想像兵马俑的威武雄壮。
3、情感态度与价值观
①通过学习佛教和道教在中国广泛传播的原因，认识宗教本质，学习用科学的态度认识和看待宗教。
②通过小组讨论“司马迁为什么能写出《史记》这样一部史学巨著”，培养学生乐于同他人合作、共同探讨问题、交流学习心得的品质；通过学习司马迁写作《史记》的史实，培养学生严谨的治学态度和顽强的毅力。
③通过秦始皇陵威武雄壮的地下军阵，感受兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌；认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。
教学重点：
了解佛教的传入和道教的兴起的时间、《史记》的作者司马迁及《史记》的体例、秦始皇陵兵马俑艺术是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。
教学难点：
认识宗教的本质及其复杂的作用，形成对待宗教的科学态度。
教学方法：
图片教学法 表格法 讨论法
教学过程：
导入新课 ：
秦汉时期是我国封建国家大一统的时期，经济的繁荣带来了科学文化的昌盛，上一节课我们了解了秦汉时期许多领先世界的科学技术，秦汉时期不仅科学技术高度发达，而且在思想、史学、文学、艺术等方面也取得了突出的成就，这节课我们就来了解一下秦汉时期的文化。
学习新课 ：
（一）佛教东来和道教兴起
佛教——西汉末年从印度传入中原
1、佛教的东来
[师]：佛教产生于哪一个国家？它是什么时候传到中国来的？
[生]：印度，西汉。
[师]：佛教是怎样传到中国来的呢？通过怎样的路径传到中国来的？
播放录像：《佛教传入中国》
屏幕显示：佛教东来路线图。
[生]：印度——西域——长安、洛阳
[师]：在西汉末年时传入中原的。东汉初年，汉明帝派人西天取经，并在洛阳城外为取经高僧建造白马寺（大度能容容天下难容之事，慈颜常笑笑世上可笑之人），这是我国第一座佛教寺院，自此，佛教逐渐在我国流行起来。那么，佛教为什么会在中国逐渐盛行起来呢？
佛教刚传入中国时，信奉佛教的人多数是帝王贵族，他们把佛教看成是一种神仙方术。随着佛教被翻译成汉文，人们开始接触佛教教义。
[生]：我们来看看佛教基本的教义，佛教认为:现实人生就是“苦”，生老病死全都是苦，只有信奉佛教，努力修行，才能在来世得到幸福，而目前只有忍耐。这种教义要求人们放弃对现实美好生活的追求，放弃对现实阶级压迫的斗争，有利于维护封建统治阶级的统治。于是在统治阶级的大力提倡下，佛教在中国兴盛起来并流传至今。同学们算一算，西汉至今大约有多少年？（两千多年）因此，佛教对中国文化产生了深远影响，请同学们来举些例子加以说明。
[生]：（发言略）
[师]：在我们日常用语中，有很多渗透了有关佛教文化的影响的词语，如：世界、大千世界、实际、平等、三生有幸……上一节课老师布置你们收集了有关这方面的词语，下面请同学们来介绍一下。
[生]：烦恼、不可思议、口头禅、无事不登三宝殿、救人一命胜造七级浮屠……
[师]：除此以外，佛教对中国文化的影响还涉及到文学、艺术、天文等各个方面。
过渡：佛教是产生在印度，并在我国广为流传的宗教，我国有没有土生土长的宗教呢？
[生]：有，道教。
道教——东汉年间在中国土生土长
2、道教的兴起
[师]：道教是产生于中国本土的宗教。它是什么时候产生的？怎样产生的？
[生]：东汉。道教的思想主要起源于神仙方术和道家思想。
[师]：道教宣扬什么主张？这种主张体现了中国传统文化什么特点？
[生]：道教宣扬通过修身养性和炼丹服药，可以长生不老，得道成仙。（迎合了统治者追求长生不老的欲望，所以也受到推崇）这种主张体体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。
[师]：道教是发源于中国古代传统文化的宗教，它也对中国文化的发展产生了巨大而深远的影响，随处可见道教的印迹，如武当山、崂山都是著名的道教圣地。我国四大发明之一的火药，就是道士在炼制丹药时发明的；古代民俗中的许多神灵也都来自于道教虚构的神仙世界，如太上老君、玉皇大帝、八仙、灶君、土地、城隍等。中国古代的许多文学作品中也渗透了道教的思想，例如《三国演义》中诸葛亮预断凶吉、呼风唤雨的情节。你还能举出其它例子吗？
[生]：略。
[师]：由此可见，佛教、道教在中国的传播之广泛，对思想文化的影响之深刻。
[师]：汉代除了佛、道思想外，还有没有其它思想？在当时占正统地位的是什么思想？创始人是谁？
[生]：儒家思想，孔子。
[师]：（三教共栖图）东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立的局面（以道治身、以佛治心、以儒治国）。由此可以看出秦汉是一个思想非常活跃的时期，在这一时期，史学也有了很大发展，出现了一部不朽的史学名著《史记》。
（二）司马迁与史记
出示司马迁的名言：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话大家很熟悉，它出自于哪里呢？它出自于司马迁写的史学巨著《史记》 关于司马迁与《史记》的有关内容我们采用同学们自主学习的方式，先请大家用3分钟时间阅读有关内容，然后小组讨论完成下列思考题：
（1）简介司马迁其人；
（2）简介《史记》的写作特点(用史实说明)；
（3）简单说出纪传体与编年体的不同；
（4）为什么司马迁能写出《史记》这样一部巨著，从中你有什么感悟；
（5）鲁迅为什么称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
为什么司马迁能写出《史记》这样一部巨著？从中你有什么感悟？
（1）汉武帝时，统一局面得到巩固，文化发展，为司马迁编写《史记》提供了有利的条件。在统一国家里可以到很多地方去游历。
（2）统一国家也需要一部记录从远古到汉代社会发展的史书。
（3）出身史官家庭，受家庭影响，从小有较好的学习环境。身为史官，可以看到大量的国家藏书。
（4）司马迁本人具有远大的理想和严谨修史的态度。
从中应得到的体会有：胸怀大志，严谨治学，不畏艰难，坚持不懈等。
鲁迅为什么称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”？
因为《史记》具有很高的史学价值和文学价值，是一部杰出的历史著作，也是一部优秀的文学作品，所以鲁迅给予了如此高度的评价。
过渡：秦汉时期，除了科技文化发达，思想和史学繁荣以外，艺术水平也得到了高超的发展，秦始皇陵兵马俑被誉为了世界艺术史上的一颗明珠。
（三）威武雄壮的地下军阵
[师]同学们都知道中国举世闻名的秦陵兵马俑艺术，它是世界艺术史上的一颗明珠，被誉为“世界第八奇迹”，1987年被列为“世界文化遗产”名录。这是我们中华民族的骄傲。看录像《秦始皇陵兵马俑》
[师]：提问：兵马俑的规模怎样？气势如何？
[生]：威武雄壮。
[师]：威武雄壮的秦始皇陵兵马俑反映了怎样一种精神风貌？
[生]：略
[师]：秦始皇陵兵马俑再现了当年秦国军队统一六国的宏大场面和威武雄姿，生动地表现了秦始皇的赫赫军势，展现了一种开拓进取的精神风貌。
3、课堂小结
这节课我们了解了秦汉时期的文化，主要介绍了宗教、史学和雕塑三方面的内容。为了便于同学们记忆，我们可把今天学习的内容概括如下：（可全班朗读）说秦汉，道秦汉，秦汉文化不简单；西汉佛教传进来，东汉道教兴起来；《史记》首创纪传体，秦陵兵马俑创造了世界大奇迹。
第18课 昌盛的文化
学习目标：
情感目标：
通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生独立思考、求真求实的学风，注重学习与实践的结合。
知识目标：
佛教传入和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容、秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。
能力目标：
通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力，提高学生辩证分析历史现象的能力。
教学重点：
佛教和道教在我国传播的情况，以《史记》为代表的史学成就。
教学难点：
佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响。
教学方法：
指导学生阅读教材，多媒体立体的展示；组织学生讨论，调动学生的学习积极性，引导学生学会分析和归纳知识点。
自学练习：
1、同学们一定听说过很多宗教种类，谁来说一说世界上有哪三大宗教？
2、佛教起源于什么地区？又是什么时候传入我国的？
3、91页《佛教东来路线图》同学们看这幅图，然后用自己的语言表达一下佛教东来的路线。
4、你知道“白马驮经”的故事吗？请说说佛教在中国的传播情况。
教学过程：
导入新课：
师：在上新课之前，先让同学们轻松轻松，听一首歌。听后请同学告诉我，你仿佛到了什么地方？那里有些什么？
生：寺庙。寺庙里面有佛像、经书、僧人……
师：回答的非常好。佛像、经书、僧人是佛教的三大组成部分，是佛教文化的集中体现。今天早上我听到有一位路人说佛教是我国土生土长的宗教，你们认为这种说法正确吗？
生：（说法不一）
师：到底佛教是不是我们国家土生土长的宗教？我们现在就来弄明白。请大家打开课本92页，第十八课，昌盛的文化，先用3分钟把第一部分的内容快速的阅读一遍，并思考以下几个问题。（屏幕显示）
讲授新课：
一、佛教的东来和道教的兴起
1、佛教的东来
师：佛教是不是产生于中国？如果不是，它产生于哪一个国家？它是什么时候传到中国来的？
生：印度，西汉。（出现分歧：有学生认为是古印度）（屏幕显示）
师：古印度与印度是不同的概念，它们所包括的地理范围不同，古印度指的是整个南亚半岛，而印度则是今天的印度国。（屏幕显示）
师：佛教传入中国以后佛像、经书、寺院开始逐渐增多。随着佛教被翻译成汉文，人们开始接触佛教教义。同学们，你们身边有没有人信仰佛教？（有）你知道他们烧香拜佛是为了什么吗？（屏幕显示）
生：为了保全家太平……为了我们成绩好……为了修一个好来世……
师：那他们的想法跟佛教的教义有没有关系呢？请阅读课文92页第一段有关内容，了解佛教的教义。佛教的教义主要有哪些呢？
生：回答，略。
师：补充解释。（屏幕显示）请同学们讨论一下：为什么佛教能在中国广泛传播？（屏幕显示）
生：根据佛教的教义分析，讨论。
师：对！在封建社会统治阶级总是利用佛教宣扬的“忍耐”来麻痹劳动人民，使他们放弃争取现实幸福的斗争，放弃对阶级压迫和剥削的反抗，而安于被奴役的命运。因而，他们大力推行佛教。而劳动人民由于自然和社会的原因，他们不相信自己的力量，而相信“佛”的力量，把希望寄托于“来世”和“天国”。所以佛教能够广泛的传播开来。
师：佛教虽然在当时被统治者利用来充当统治人民的工具，但是佛教中宣扬的宽容、乐观的人生态度对社会对人的发展是非常有益的。例如：（屏幕显示）
师：当今社会，随着旅游业的发展，寺院的香火非常旺盛，同学们外出旅游有没有去过寺院？都去过哪些寺院？
生：去过。报恩禅寺、天宁寺、金山寺、灵山大佛、灵隐寺……
师：同学们，知道佛教的四大名山吗？
生：知道，峨眉山、普陀山、五台山、九华山。
2、道教的兴起
师：道教是产生于中国本土的宗教。你知道它是什么时候形成的？怎样形成的？
生：东汉。（形成过程，略）。（屏幕显示）
师：道教宣扬什么主张？
生：按课文回答，略。（屏幕显示）
师：道教是发源于中国古代传统文化的宗教，“对中国文化的发展产生了巨大而深远的影响”，你赞同这种说法吗？（屏幕显示）
生：回答，略。
师：中国文化随处可见道教的印迹。我国四大发明之一的火药，就是道士在炼制丹药时发明的；古代民俗中的许多神灵也都来自于道教虚构的神仙世界，如：土地、城隍、门神……
中国古代的许多文学作品中也渗透了道教的思想，例如《三国演义》中诸葛亮预断凶吉、呼风唤雨的情节。由此可见，佛教、道教在中国的传播之广泛，对思想文化的影响之深刻。
师：现在我们请两位同学，看看他们能找出多少个佛教或道教的人物。（屏幕显示）
生：略
师：汉代除了佛、道思想外，还有没有其它思想？在当时占正统地位的是什么思想？创始人是谁？
生：儒家思想，孔子。
师：东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立的局面。由此可以看出秦汉是一个思想非常活跃的时期，在这一时期，史学也有了很大发展，出现了一位伟大的史学家司马迁和他的著作——《史记》。（屏幕显示）
二、司马迁与《史记》
师：司马迁与《史记》是文学常识中经常提到的知识，有关司马迁与《史记》的详细情况请同学阅读课文。
师：从阅读中同学们了解了司马迁的生平，怎样撰写《史记》以及《史记》的体例和价值、影响。下面我们在一起来分析《史记》在写作上的特色？请同学先阅读屏幕上的两则材料。
究天人之际，通古今之变，成一家之言。——司马迁
《史记》为史家之绝唱，无韵之《离骚》——鲁迅
师：这两段材料分别反映了什么？
生：材料一反映司马迁写《史记》的目的。材料二说明《史记》的史学和文学价值。（屏幕显示）
师：好，那么，怎样评价《史记》的写作特色的呢？（提问）
生：齐答，略。
师：为什么司马迁能写出怎样一部史学巨著？（提问）
生：讨论，略。
师：秦汉时期，除了科技文化发达，思想和史学繁荣以外，艺术水平也发展到了较高的水平，秦始皇陵兵马俑被誉为了世界艺术史上的一颗明珠。
三、地下军阵——秦始皇陵兵马俑
师：现有请大家看录像《秦始皇陵兵马俑》。（屏幕显示）
同学们在看的时候，请注意秦始皇陵兵马俑被发现的时间，兵马俑的规模、气势。
师：威武雄壮的秦始皇陵兵马俑反映了怎样一种精神风貌？（提问）
拓展提升：
为什么司马迁能写出《史记》这样一部巨著？从中你有什么感悟？
（1）汉武帝时，统一局面得到巩固，文化发展，为司马迁编写《史记》提供了有利的条件。在统一国家里可以到很多地方去游历。
（2）统一国家也需要一部记录从远古到汉代社会发展的史书。
（3）出身史官家庭，受家庭影响，从小有较好的学习环境。身为史官，可以看到大量的国家藏书。
（4）司马迁本人具有远大的理想和严谨修史的态度。
课件27张PPT。 第18课
昌盛的文化
佛教的诞生 公元前6世纪，印度释迦部落王子乔达摩·悉达多创立了佛教。一、佛教东来和道教的兴起西汉末年，佛教经丝绸之路传入我国中原地区 释迦牟尼当初出家的目的是为了寻求解脱生老病死等痛苦之道。佛教的基本教义是宣扬生死轮回，因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在死后进入西方极乐世界，在来世得到幸福。
这种教义让人们放弃斗争，一味忍耐，有利于维护现存的等级制度，所以被统治者加以利用，成为控制人们精神的一种有效手段。而对“来世天国”的虚幻期待，也在贫苦民众中产生了极大的吸引力。东汉末年,佛教在民间流传开来。佛教基本教义 佛教四大名山之一——峨眉山万年寺普贤金铜像峨眉金顶佛教四大名山之一——普陀山普陀山观音像佛教四大名山之一—— 九华山九华山地藏菩萨佛教四大名山之一——五台山文殊菩萨五台山道教的兴起道教道教是我国土生土长的宗教。
东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想结合形成道教。
创始人之一叫张陵。
道教尊崇道家学派老子为教主。
基本教义：宣传修身养性，炼丹服药，长生不老，得道成仙。青城山——中国道教发源地之一三
教
共
栖
图 东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。 佛教传入、道教兴起之后，很快就受到我国古代统治者的大力提倡和扶植。这是为什么呢?道教圣地——武当山 而道教主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这迎合了统治者追求长生不老的欲望，所以也受到推崇。 按佛教的说法：人死后能够转生来世。今生如果能忍受苦难，虔诚地信佛，那么，来世就可以得到幸福。 这种说法迎合了统治者害怕人民反抗的心理，因此受到了大力扶植。
佛教与道教的比较： 司马迁10岁开始读古书。学习十分认真，遇到疑难问题，总要反复思考，直到弄明白为止。
20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。掌握第一手史学资料。
元封三年（前108年），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得到阅读史官所藏书。
编写《史记》期间，因触怒汉武帝被处以酷刑，但忍辱负重，以极大毅力完成《史记》。
? 二、司马迁与《史记》资料：如果你还没猜出的话，那你至少知道他说的这句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁：?姓司马，名迁，字子长。我国古代伟大的史学家，西汉人，生活在汉武帝时期。他生于史官世家，爱好文史，年轻时去各地走访了许多名胜古迹。读万卷书，行万里路，奠定了司马迁以后著书立说的厚实基础。资料：《史记》体裁：纪传体通史
内容：记述从传说中的黄帝到汉武
帝时期的史事
特点：体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔
生动
《史记》是我国历史上一部旷世巨著，是第一部以“人”为主的纪传体通史，学者云：《史记》上补六经之遗，下开百史之法。史记的组成本纪12篇——记述帝王的事迹
世家30篇——记述诸侯的事迹
列传70篇——记述重要人物
表10篇——编排时间与事件
书8篇——记述典章制度 《史记》肯定陈胜吴广反抗暴秦的首创精神，指斥了暴君、酷吏的罪恶，还大胆评论了汉武帝的功过，这在历代尤其是官方史书上难能可贵，因此成为后世纪传体史书编写的典范。 《史记》是一部伟大的史学著作，还是一部优秀的文学作品。 鲁迅称之为： “史家之绝唱，无韵之《离骚》”司马迁为什么能够完成伟大的《史记》? （1）汉武帝时国家的安定繁荣为司马迁写作提供了社会条件。
（2）就司马迁个人来讲：博览群书，完成父愿，寻访史迹，搜集资料，坚韧不拔，奋笔疾书。想一想：提示：从他所处的社会背景、史学家传及他个
人因素等方面考虑。秦始皇陵：位于陕西省临潼城东5公里。1974年在它的东侧发现了轰动世界的兵马俑坑。三、威武雄壮的地下军阵秦兵马俑为什么都面向东方？秦兵马俑是秦始皇陵墓的地下军阵，象征着秦始皇统治下秦朝的赫赫军威和强大国力。秦所兼并的六国都在秦国的东方，兵马俑面向东方，象征着秦王嬴政兼并六国统一天下的丰功伟绩，同时也象征着秦始皇为巩固统一和保证秦朝的统治永存，随时准备镇压六国残余势力的反叛。 史海揭秘 秦末，农民战争爆发，天下大乱，秦朝已无力继续建造未完成的地下军阵。 史海揭秘 秦兵马俑已发掘四个俑坑，代表了古代军队编列的左军、右军、中军和指挥部。其中一个中军俑坑未建成，里面什么也没有。结合秦末形势，想想看，这是为什么？说秦汉,道秦汉，
秦汉文化不简单，
西汉佛教传进来，
东汉道教兴起来，
《史记》首创纪传体，
秦陵兵马俑创造了世界大奇迹。课堂小结谢谢观看！课件26张PPT。第18课昌盛的文化一、佛教东传1.佛教起源于:古印度3.路线:天竺(古印度)西域敦煌长安洛阳2.传入时间:西汉末年图为我国第一座佛教寺----白马寺。为东汉明帝所建，寺名源自“白马驮经”的故事大肚能容 容天下难容之事笑口常开 笑世上可笑之人？请你来参与:佛教宣扬的是什么？（佛教的教义是什么？） 4.教义:现实痛苦、因果报应、忍耐修行、来世天国请同学们将下面属于佛教的人物和地名找出来。
玉皇大帝、西天如来、太上老君、观音菩萨、少林寺、武当山、庆云寺、玉皇庙 试一试:道教圣地----青城山肇庆:三仙观二.道教的兴起1.起源地:中国3.教义:修身养性、炼丹服药、长生不老、得道成仙等 2.产生时间:东汉后期讨论: 佛教和道教的教义中哪些是合理的？哪些是消极甚至是迷信的？
佛教：
现实痛苦、因果报应、 忍耐修行、来世天国。道教：
修身养性、炼丹服药、长生不老、得道成仙。古印度中国宣扬生死轮回、因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在来世得到幸福。宣扬通过修身养性和炼丹服药，可以长生不老，得道成仙。佛教道教三．史家之绝唱，无韵之离骚
——《史记》
1.作者:司马迁纪传体通史（第一部）2.体例:3.内容:4.特点:记载从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动史记的组成本纪12篇——记述帝王的事迹；世家30篇——记述诸侯的事迹；列传70篇——记述重要人物；表10篇——编排时间与事件；书8篇——记述典章制度。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁讨论: 从司马迁的生平遭遇和写作《史记》的过程,我们能学习司马迁的什么优秀品质?
七嘴八舌看一看司马迁是怎样记述历史的，结合自己的学习，谈一谈从中受到那些启示？1、树立远大理想，坚韧顽强，忍辱负重的精神。2、严谨修史态度和实事求是的态度。四.威武雄壮的地下军阵
请谈谈你对秦始皇兵马俑的感受 秦始皇陵兵马俑再现了当年秦国军队统一六国的宏大场面和威武雄姿，生动地表现了秦始皇的煊赫军势，展现了一种开拓进取的精神风貌。请同学们发挥你们的想象：
为什么秦始皇要把如此巨大的军阵埋在地下？ 快乐考场1、佛教起源于 （ ）
A古印度 B朝鲜 C日本 D古罗马
2、我国第一座佛教寺院是 （ ）
A北京法源寺 B洛阳白马寺
C嵩山少林寺 D恒山悬空寺AB快乐考场3、产生于我国本土的宗教是 （ ）
A基督教 B东正教 C道教 D伊斯兰教
4、《史记》记述的内容起止的时间是 （ ）
A从春秋到东汉 B从战国到东汉
C从传说中的黄帝到汉武帝
D从传说中的黄帝到汉光武帝CC快乐考场5、佛教刚传入中国时，信奉的人多是 （ ）
A贫苦民众 B帝王贵族
C商人 D手工业者
6、成为后世编写史书典范的是 （ ）
A《汉书》 B《三国志》
C《后汉书》 D《史记》 BD轻松学堂说秦汉,道秦汉，
秦汉文化不简单，
西汉佛教传进来，
东汉道教兴起来，
《史记》首创纪传体，
秦陵兵马俑创造了世界大奇迹。谢谢观看！
