黑龙江省齐齐哈尔市普高联谊校2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题（含解析）
文档属性
| 名称 | 黑龙江省齐齐哈尔市普高联谊校2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 64.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-03 12:43:11 | ||
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文档简介
齐齐哈尔市普高联谊校2022-2023学年高一下学期期末考试
语文试题
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作爷无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读文章，完成各题。
《红楼梦》进行预叙的方式是丰富多样的，总体上可以分为直接预叙和暗示两种形式。前者是由故事讲述人对未来发生的事情直接进行交代，比如第三回贾雨村送林黛玉入京后的一段描写：“因此优待雨村，更又不同，便竭力内中协助，题奏之日，轻轻谋了一个复职候缺，不上两个月，金陵应天府缺出，便谋补了此缺，拜辞了贾政，择日上任去了。不在话下。”这些事情都发生在林黛玉进贾府之后，晚于当时的故事时间，但却在此之前讲述出来，显然是属于预叙，目的在于使贾雨村之事完整叙述，借此了结。这种预叙往往用“不在话下”或“这是后话”等词语作标志。
这种直接性的预叙也可以通过故事中的人物之口道出，如第十三回秦可卿给凤姐托梦，从其“将来败落”“有了罪，凡物可入官”“败落下来”“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”等语来看，这明显是在说贾府将来的命运，同样是属于预叙。
不过总的来看，《红楼梦》一书中像上述较为明显的预叙不是太多，作品更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样，不拘一格，大体有如下三种：
一是通过图画的形式。如第五回所写的“金陵十二钗正册”“副册”“又副册”，暗示了《红楼梦》中主要女性的命运。
二是通过诗词曲的形式。如第五回所写的《红楼梦》套曲，其中《终身误》预示了贾宝玉和林黛玉、薛宝钗三个人的结局及贾宝玉当时的思想和情感。
三是通过谜语、酒令等形式。如第二十二回诸人所制谜语，其谜面和谜底都带有预言色彩，如贾政所想：“娘娘所作爆竹，此乃一响而散之物……今乃上元佳节，如何皆作此不祥之物为戏耶？……小小之人作此词句，更觉不祥，皆非永远福寿之辈。”这段描写也可以理解为作者对读者的一种暗示，提醒他们注意这些谜语背后的内涵。
上述这些预叙方式与全书人物的塑造、故事的叙述有机地融为一体，构成了一个较为完整、严密的预叙系统。这些预叙大多是以暗示的形式进行，之所以如此，也与诗词、谜语等文学样式本身所具有的模糊性、双关性特点有关，它使作品中的不少语句获得双重蕴涵：一方面以字句表面的含义参与、完成作品的叙事，另一方面则隐藏着另一层具有预言、象征性的内涵。从艺术表达的角度看，它使作品的蕴涵更为丰富，读者在阅读时，有一种近乎猜谜的艺术享受，主动性和参与性都大大增强。
不过同时也要看到，曹雪芹这一艺术手法的运用似乎并未完全达到其创作目的，甚至形成了对读者理解作品的一种干扰或误导，既然设谜，就会有人来解谜，解谜的意见不同，作品又没给出明确的答案，就会形成悬案。比如凤姐判词，读者的理解存在着较大的分歧，有多种说法。还有一些读者无限放大作品的这一特点，忽略作品正常的人物、故事叙述，把注意力都放在对隐含意义的探索上，求之过深、牵强附会，得出了许多令人啼笑皆非的结论。观念、方法的错误会造成对《红楼梦》主旨理解的偏差。索隐派红学就代表了这一研究思路，正如俞平伯所总结的：“求深反浅，是这派‘红学家’底通病。”
可见对《红楼梦》这种独特的叙事手法应该有比较正确的认识，把握好尺度和方法，既不能对作品的叙事意图不加理会，也不能将无中生有的观点强加到作者身上。在作品中，哪些诗词、语句具有预言意义，哪些没有，区分的标准何在，该如何判断，这是解读《红楼梦》的一大难题，许多争议也由此产生。在这一方面，研究者还有很多工作可做，目前大家可达成的共识并不算太多。
（摘编自苗怀明《论<红楼梦>》的叙事时序与预言叙事》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 《红楼梦》会借助图画来暗示书中主要女性的命运，如“金陵十二钗正册”“副册”等。
B. 《红楼梦》在书中设置谜语，但有时会不给出明确的答案，这会让读者的理解产生分歧。
C. 《红楼梦》中的诗词曲全都属干暗示性预叙，隐藏着预言性的内涵，需要读者放大分析。
D. 索隐派红学过于注重对文本隐含意义的探索，得出一些荒谬的结论，受到学者批评。
2. 关于原文内容，下列说法不正确一项是（ ）
A. 文章对《红楼梦》中预言叙事的形式进行了分类，并具体分析了暗示性预叙的特点。
B. 文章例举《红楼梦》中暗示性预叙的内容及作用，说明作者对此有自己的判断标准。
C. 文章评述了红学在研究《红楼梦》预言叙事方面的状况，呼吁研究者继续深入研究。
D. 《红楼梦》中的有些预叙没有明显特征，但学界在辨别预叙内容的标准上已经达成了共识。
3. 下列选项中，不属于暗示性预叙的一项是（ ）
A. 巧姐的判词附一幅画，画面上是“一座荒村野店，有一美人在那里纺绩”。
B. 贾惜春灯谜：“前身色相总无成，不听菱歌听佛经。莫道此生沉黑海，性中自有大光明。”
C. 贾探春《南柯子》：“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。”
D. 故事开头僧道二人对顽石语：“究竟是到头一梦，万境归空，倒不如不去的好。”
4. 请简要梳理文章论证思路。
5. 请结合文章内容，分析《红楼梦》中暗示性预叙方式的利弊。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
花草柬
聂鑫森
古城湘潭有许多条古香古色的巷子，巷子里讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植物，还会摆上石凳或椅子，让前来叩访者稍坐，等待主人开门迎客。或者，经过此处的陌生人，走累了，也可以坐下来，歇歇脚。有的主人很风趣，还会在门上贴一条窄长红纸，上写“花草陪人请小坐”。这个红纸条、人们称之为“花草柬”。
曲曲巷中的高家宅院，就是这种格局。
男主人叫高振宇，快七十岁了。除了他，还有一个比他小一岁的妻子柳鹂。儿子一家在外地，只有春节时才回来与他们团聚。他们喜欢安静，退休前和退休后一个样，院门常关。但只要他们一出门，见着街坊邻居，总会主动打招呼，客客气气的。他们不去串门，也不邀请别人来家里。但院门两旁的花事常新，花缸按照时令换进换出，春天的山茶花、夏天的荷花、秋天的木芙蓉、冬天的绿梅或白梅。他们在院子里养了许多缸花草，轮流着让花草出来陪人。他们不孤芳自赏，而是让大家赏心悦目，这份心意就很难得。
更有意思的是，他们在院内靠门两侧的墙根下，栽了许多藤本植物，比如迎春花、紫藤花、牵牛花、爬壁虎之类，再用细麻绳拴在院门顶端和扶持植物的竹竿之间，让柔藤顺着绳子爬到门楣上，变成一座花草牌楼，好看。春有金黄的迎春花，和粉紫相融的紫藤花；夏秋的牵牛花，有红有白有紫，像一支支仰天而吹的小喇叭，仿佛铿然有声。
退休前，高振宇是本市京剧团的名角，谭派老生。柳鹂先是唱梅派旦角的，后来身体不好，改行成了后台的检箱（收检戏服）人。在职时，早晨要吊嗓、练身段，然后是琢磨戏文；下午得好好休息，晚上要演出。柳鹂五十五岁就退休了，高振宇一直唱到六十五岁，红了好几十年，然后在声誉最隆的时候，急流勇退，息影林泉。
人们很奇怪，高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟？他饰《碰碑》中的杨老令公、《打渔杀家》中的萧恩、《空城计》中的诸葛亮……一亮相一叫板必是“碰头彩”。可他的儿子却坚决不学戏，他想的是好好读书，将来去造飞机造火箭。儿子被他骂过打过，但倔强如故，有几句话就最让他伤心：“爹，成一个角比成一个科学家还难，嗓子好身材好是爹妈给的‘饭碗’，还得有悟性，能吃大苦。您是成功了，妈就没成。我不是学戏的料，普天下也没几个是！您不要轻易带徒弟，别害了人家。”
现在儿子在大西北的一个特殊单位工作，已经是总工程师了。
高振宇真的没有带过徒弟，也不接待上门来求教的同行和戏迷。自己走上了这条路，就好好走下去吧。可心里老觉得对不起人，就让院门两旁的花草表示歉意吧，让人看看花，听听他在院里吊嗓子，或者酣畅淋漓地唱上一段，聊作补偿。到真正退了休，高振宇早晨起床后的大事，是和老妻一起去侍弄花草，一边干活一边轻声哼几句而已。
处暑后，天气变凉了。
高家院门两旁，分放着一缸雁来红、一缸白菊花。门楣上爬满了青翠的藤叶，一朵朵直立的牵牛花，红红紫紫，还有白色的，开得很热闹。巷子里的人，发现天刚亮，就有一个穿西装的中年汉子，安静地坐在高家花缸边的绿色木靠椅上，上身直直的，两手平放在膝盖上，尖起耳朵听院里的声响。
这个人没有谁认识。
院里传来录音机播出的京胡声，高振宇唱道：“恼恨那吕子秋行事可恶，恨不得插双翅飞过江河。船行到半江中儿要掌稳了舵。我的儿为什么撒了蓬索？”接着，高振宇变了哭腔：“啊……桂英儿啊！”
有老戏迷明白，这是《打渔杀家》中萧恩的唱段，“快板”后是“哭头”，而这“哭头”是高振宇的绝活，“儿”字下行腔，将喉音愈落愈低，透出苍老凄怆之音！有人正要喊“好”，中年汉子忙站起来，摆摆手，又深鞠一躬，然后再坐下听。
高振宇反复唱了三遍，才停住。
中年汉子站起来，朝挤在巷道里的几个人拱了拱手，然后飘然而去。
第二天早晨，中年汉子又来了。
高振宇唱的是《碰碑》中杨老令公与六郎离别后，先唱“二黄导板”再唱“哭头”：“我的儿呀！”声腔极为凄惨悲凉，也是唱了三遍。
第三天早晨，巷子里的人，早早地聚集在高家门口，就为听高振宇的“哭头”。
那个中年汉子没有来。高振宇也没有打开录音机，没有唱“哭头”。
又过了些日子，外地的一个京剧团来湘潭演出，主角是谭派老生传人、年方四十的景金石，戏码是《打渔杀家》《碰碑》《四郎探母》。海报上还贴了照片，景金石就是那两个早晨来听戏的中年汉子！
巷子里立马欢腾起来。
“景老板肯定是来请教‘哭头’唱法的。”
“那么，高老板怎么不开门迎客？”
“你想啊，高老板多少年都不点拨人了，再为一个外地人支招，别人会怎么说！”
“对呀。我猜想有高老板的师兄弟用电话引荐，定好了时间，他在里面唱，景老板也是谭派传人，一听就明白诀窍在哪里。”
“高老板并不失礼，门上有花草柬，门边有花草陪客。”
“买票去！听景老板的‘哭头’，等于是听高老板的‘哭头’！”
（有删改）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “花草柬”体现了当地百姓的热情好客、亲近自然的生活品格，也暗示主人公高振宇的秉性是诞生在当地土壤之中的。
B. 高振宇“院门常关”，“不去串门，也不邀请别人来家里”，又主动和街坊打招呼，体现了他卓然独立又不失亲和的精神风貌。
C. “哭头”是高振宇的绝活，高振宇唱“哭头”，是为了表达他对儿子拒绝学习京剧、京剧艺术后继乏人的伤感心情。
D. 高振宇唱“哭头”两天，景金石过来听了两天，第三天景金石没有来，高振宇也没唱，暗示他们之间心有灵犀的特殊关系。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说前半部分大量描写环境，情节主线迟迟不出，但读者并不感到头重脚轻，因为前半部分含有不少后面情节的铺垫。
B. 小说详细描述了高振宇唱“哭头”的情形，对景金石如何与高振宇取得联系、演出的状况并未做具体交代，这给读者留下了想象的空间。
C. “高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟”一句在结构上至关重要，既承接上文，解释高振宇种花养草的原因，又引出下文景金石学艺的情节。
D. 小说最后人们的议论，照应了开头对“花草柬”的介绍，对高振宇不开门迎客作了补充说明，使故事的情节更加完整。
8. 小说塑造景金石这一人物形象的方法有哪些？请结合具体内容简要分析。
9. 小说开头对湘潭巷子的描写有何作用？请简要说明。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧。若此，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉！
（节选自苏辙《六国论》）
材料二：
夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也。其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。
所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，以终戮于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！
（节选自李桢《六国论》）
10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦兵未出A而天下诸侯B已自困矣C至于秦D人得伺E其隙以取F其国G可不悲哉！
11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 疾，在古代，“疾”指小病，“病”则比较严重；现在常把“疾病”并作一个词用。
B. 道，文中意为规律，与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”中“道”意思相同。
C. 山东，文中指崤山以东地区，与《鸿门宴》“沛公居山东时”中“山东”意思相同。
D. 迄，文中意为至、到，与成语“迄今为止”中的“迄”意思相同。
12. 下列对两则语段及课文《六国论》有关内容的概述，不恰当的一项是（ ）
A. 苏洵总结齐、燕、赵失败原因在于他们没有贿赂秦国，假设这三国反其道而行之，那么胜败存亡的命运就不能被轻易判定了。
B. 苏辙认为韩、魏是不能单独抵挡秦国的，其他诸侯必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以其他诸侯国应该亲近韩、魏来抵御秦国。
C. 苏辙认为六国的君主目光短浅，为贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，互相残杀，从而加速了六国的灭亡。
D. 李桢认为山东各国在实力上比不上秦国，但是他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，与秦国的做法相比没有什么不同。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧。
（2）惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。
14. 李桢说：“后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！”苏洵是不是偏爱六国？请结合苏洵《六国论》简要分析。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
感 怀
李清照
宣和辛丑八月十日到莱①，独坐一室，平生所见，皆不在目前。几上有《礼韵》，因信手开之，约以所开为韵作诗，偶得“子”字，因以为韵，作感怀诗。
寒窗败几无书史，公路②可怜合至此。
青州从事孔方兄，终日纷纷喜生事。
作诗谢绝聊闭门，燕寝凝香有佳思。
静中吾乃得至交，乌有先生子虚子。
[注]①莱，莱州，今山东莱州市。当时李清照的丈夫赵明诚任莱州知州。②公路，袁术字公路。《三国志·袁术传》注引《吴书》：袁术兵败后，饥渴交至，叹曰：“袁术至于此乎！”
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗人到莱州看望丈夫赵明诚，而他整天奔波于应酬之中，诗人于几前想象二人以前相约为诗的场景，于是写下了这首诗。
B. 本诗首联引用袁术走投无路的典故，来喻指丈夫所处的环境，明写赵明诚在物质上的缺失，实写其在精神层次上的缺失。
C. 从颈联中可以看出，谢绝尘俗，吟诗写作，追求一份清静简单的生活，是诗人此时的想法。寥寥数语刻画出诗人的形象。
D. 诗人以一种调侃手法表现出自己向往的生活场景，写出了夫妻二人不同的追求，也暗示了心中的些许失落之感。
16. 请简要分析本诗中诗人是如何抒发情感的。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句通过“烟”“草”抒发了作者对历史兴亡的感慨。
（2）魏征《谏太宗十思疏》中说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后的两句是“____________，____________”。
（3）学校举行了一场以“玉”为主题字飞花令比拼大赛，小刚认为，含有“玉”字的诗句有很多，如李煜《虞美人》中的“____________”，秦观《鹊桥仙》中的“____________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成小题。
走进商洛，清润的空气 ① ，你尽可以敞开肺腑深呼吸，这里的空气负氧离子含量很高，是新鲜空气的盛宴，因为这里有秦岭这个天然的大氧吧做依托。商洛位于秦岭东段南麓，是陕西唯一整域处于秦岭腹地的地级市。无论站在商洛的哪个方位，抬头总能看到绵延起伏的秦岭。秦岭上总是云雾缭绕，绿色的山与白云相依相偎， ② 披覆着绿树，莽莽苍苍，汪洋恣肆。秦岭不是一座普通的山脉，“秦岭—淮河”线是中国的南北分界线，秦岭是横亘在中华大地上的一道脊梁。在绿树绿草满山的秦岭，随意看到的一棵树或一棵草都可能是个宝贝，有道是“秦岭都是宝，遍地无闲草”。
秦岭不仅有好山好水好空气，还给当地人带来丰富的物产。在商洛丹凤县的农产品展区，我们看到当地的农产品 ③ ，如秦岭土蜂蜜、秦岭香菇、羊肚菌等。柞水县金米村生产的秦岭木耳，如今是网红产品，供不应求。由于当地村民开发的木耳饮料、木耳挂面、木耳锅巴……等系列产品，在市场上深受人们的热爱。不光是木耳，秦岭的葡萄被当地人酿成葡萄酒，形成葡萄酒产业。在丹凤县，众多的葡萄酒庄再现了“葡萄美酒夜光杯”的场景。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成小题。
很多人认为，虽然甜味有增肥风险，但却能给人带来快乐。然而，事实并非如此。 ① ，很快会让人重新归于抑郁的状态，长此以往，甚至可能更加严重。日本研究者在一项对近千人的3年定群追踪研究中发现，每天喝甜饮料多的人，的确会增加抑郁风险。消除了年龄、性别，地域等因素的影响之后发现，那些每天喝4杯以上甜饮料的人和一周喝不到1杯的人相比，出现抑郁症状的风险增加了90%。当然，数据分析也表明，按糖的摄入量来分析，15g以下的糖摄入量和抑郁风险没有关联。这个结果提示我们，如果只喝一小杯酸奶是不用担心的，因为100g 酸奶中只有7.5g的添加糖。
② ？研究者认为，一方面，动物实验表明大量摄入糖会使动物焦虑和抑郁行为增加，皮质醇水平上升，特别是发育期的动物摄入大量糖之后，压力调控系统会发生紊乱，从而增加抑郁风险。另一方面， ③ ，而肥胖本身就使身体的压力调节能力下降。
另外，甜饮料能够引起糖代谢紊乱，而这类代谢紊乱会造成低度但持续的炎症反应，从而增加抑郁风险。还有动物实验发现，长期饲喂大量添加糖的饲料会降低树突状细胞的血清素1A 受体，这个受体减少之后，下丘脑中血清素合成和释放的反馈控制就会发生紊乱，对压力的应对能力下降。这个机制对于预防抑郁十分重要。
20. 下列各项中，和文中加点的“我们”用法相同的一项是（ ）
A. 我们小李果然是能说会道，单位的同事们今天算是真正见识到了。
B. 张老师教育学生说：“作为学生，我们要有远大的理想和目标。”
C. 见小刚出了小区大门，李强忙催促王明道：“我们快走吧，要迟到了！”
D. 阅读的好处不言而喻，它能够陶冶我们的性格，拓展我们的思维世界。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22. 请赏析文中画横线句子的表达效果。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”（墨子）这句话的意思是，仁人志士做事，一定是为天下人谋福利，为天下人除公害，并把这作为立身处世的原则。
材料二：“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。”（李斯）这句话意为最大的耻辱莫过于卑贱，最大的悲哀莫过于穷困。
材料三：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”（林觉民）
读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？你所在的班级准备以“抱负与使命”为主题举办一次演讲比赛，请写一篇演讲稿，谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
齐齐哈尔市普高联谊校2022-2023学年高一下学期期末考试
语文试题 答案解析
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作爷无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读文章，完成各题。
《红楼梦》进行预叙的方式是丰富多样的，总体上可以分为直接预叙和暗示两种形式。前者是由故事讲述人对未来发生的事情直接进行交代，比如第三回贾雨村送林黛玉入京后的一段描写：“因此优待雨村，更又不同，便竭力内中协助，题奏之日，轻轻谋了一个复职候缺，不上两个月，金陵应天府缺出，便谋补了此缺，拜辞了贾政，择日上任去了。不在话下。”这些事情都发生在林黛玉进贾府之后，晚于当时的故事时间，但却在此之前讲述出来，显然是属于预叙，目的在于使贾雨村之事完整叙述，借此了结。这种预叙往往用“不在话下”或“这是后话”等词语作标志。
这种直接性的预叙也可以通过故事中的人物之口道出，如第十三回秦可卿给凤姐托梦，从其“将来败落”“有了罪，凡物可入官”“败落下来”“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”等语来看，这明显是在说贾府将来的命运，同样是属于预叙。
不过总的来看，《红楼梦》一书中像上述较为明显的预叙不是太多，作品更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样，不拘一格，大体有如下三种：
一是通过图画的形式。如第五回所写的“金陵十二钗正册”“副册”“又副册”，暗示了《红楼梦》中主要女性的命运。
二是通过诗词曲的形式。如第五回所写的《红楼梦》套曲，其中《终身误》预示了贾宝玉和林黛玉、薛宝钗三个人的结局及贾宝玉当时的思想和情感。
三是通过谜语、酒令等形式。如第二十二回诸人所制谜语，其谜面和谜底都带有预言色彩，如贾政所想：“娘娘所作爆竹，此乃一响而散之物……今乃上元佳节，如何皆作此不祥之物为戏耶？……小小之人作此词句，更觉不祥，皆非永远福寿之辈。”这段描写也可以理解为作者对读者的一种暗示，提醒他们注意这些谜语背后的内涵。
上述这些预叙方式与全书人物的塑造、故事的叙述有机地融为一体，构成了一个较为完整、严密的预叙系统。这些预叙大多是以暗示的形式进行，之所以如此，也与诗词、谜语等文学样式本身所具有的模糊性、双关性特点有关，它使作品中的不少语句获得双重蕴涵：一方面以字句表面的含义参与、完成作品的叙事，另一方面则隐藏着另一层具有预言、象征性的内涵。从艺术表达的角度看，它使作品的蕴涵更为丰富，读者在阅读时，有一种近乎猜谜的艺术享受，主动性和参与性都大大增强。
不过同时也要看到，曹雪芹这一艺术手法的运用似乎并未完全达到其创作目的，甚至形成了对读者理解作品的一种干扰或误导，既然设谜，就会有人来解谜，解谜的意见不同，作品又没给出明确的答案，就会形成悬案。比如凤姐判词，读者的理解存在着较大的分歧，有多种说法。还有一些读者无限放大作品的这一特点，忽略作品正常的人物、故事叙述，把注意力都放在对隐含意义的探索上，求之过深、牵强附会，得出了许多令人啼笑皆非的结论。观念、方法的错误会造成对《红楼梦》主旨理解的偏差。索隐派红学就代表了这一研究思路，正如俞平伯所总结的：“求深反浅，是这派‘红学家’底通病。”
可见对《红楼梦》这种独特的叙事手法应该有比较正确的认识，把握好尺度和方法，既不能对作品的叙事意图不加理会，也不能将无中生有的观点强加到作者身上。在作品中，哪些诗词、语句具有预言意义，哪些没有，区分的标准何在，该如何判断，这是解读《红楼梦》的一大难题，许多争议也由此产生。在这一方面，研究者还有很多工作可做，目前大家可达成的共识并不算太多。
（摘编自苗怀明《论<红楼梦>》的叙事时序与预言叙事》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 《红楼梦》会借助图画来暗示书中主要女性的命运，如“金陵十二钗正册”“副册”等。
B. 《红楼梦》在书中设置谜语，但有时会不给出明确的答案，这会让读者的理解产生分歧。
C. 《红楼梦》中的诗词曲全都属干暗示性预叙，隐藏着预言性的内涵，需要读者放大分析。
D. 索隐派红学过于注重对文本隐含意义的探索，得出一些荒谬的结论，受到学者批评。
2. 关于原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文章对《红楼梦》中预言叙事的形式进行了分类，并具体分析了暗示性预叙的特点。
B. 文章例举《红楼梦》中暗示性预叙的内容及作用，说明作者对此有自己的判断标准。
C. 文章评述了红学在研究《红楼梦》预言叙事方面的状况，呼吁研究者继续深入研究。
D. 《红楼梦》中的有些预叙没有明显特征，但学界在辨别预叙内容的标准上已经达成了共识。
3. 下列选项中，不属于暗示性预叙的一项是（ ）
A. 巧姐的判词附一幅画，画面上是“一座荒村野店，有一美人在那里纺绩”。
B. 贾惜春灯谜：“前身色相总无成，不听菱歌听佛经。莫道此生沉黑海，性中自有大光明。”
C. 贾探春《南柯子》：“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。”
D. 故事开头僧道二人对顽石语：“究竟是到头一梦，万境归空，倒不如不去的好。”
4. 请简要梳理文章的论证思路。
5. 请结合文章内容，分析《红楼梦》中暗示性预叙方式的利弊。
【答案】1. C 2. D 3. D
4. 首先，文章指出《红楼梦》的两种预叙方式，并举例阐述直接预叙的特点；接着，重点分析了暗示性预叙的形式及其利弊；最后，指出正确看待预言叙事的方法。
5. 利：①能使作品中的部分语句获得双重蕴涵，丰富了文章的内容； ②大大增强了读者的主动性和参与性。
弊：容易误导读者，使他们对《红楼梦》内容的理解产生偏差。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息能力。
C.“全都属于暗示性预叙”过于绝对，原文为“作品更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样，不拘一格”，说的是多数的情况。且“放大分析”说法错误，原文为“还有一些读者无限放大作品的这一特点，忽略作品正常的人物、故事叙述，把注意力都放在对隐含意义的探索上，求之过深、牵强附会，得出了许多令人啼笑皆非的结论”，可见并不需要读者放大分析。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“学界在辨别预叙内容的标准上已经达成了共识”错，根据原文“哪些诗词语句具有预言意义，哪些没有，区分的标准何在，该如何判断，这是解读《红楼梦》的一大难题，许多争议也由此产生”，可知学界并未对此问题达成共识。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
A.通过图画形式暗示巧姐为刘姥姥所救，在荒山之中靠纺织度日。
B.通过灯谜暗示贾惜春后来出家为尼。
C.通过诗词暗示将来远嫁海疆，和家人分别。
D.借僧道二人之口直接点明《红楼梦》的结局。
只有D项不是暗示性预叙，二是直接性预设。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
文章共九段。
第一段“《红楼梦》进行预叙的方式是丰富多样的，总体上可以分为直接预叙和暗示两种形式”“比如第三回贾雨村送林黛玉入京后的一段描写……”可知文章指出《红楼梦》的两种预叙方式，
第二段“这种直接性的预叙也可以通过故事中的人物之口道出，如第十三回秦可卿给凤姐托梦……”并举例阐述直接预叙的特点。
第三段“不过总的来看，《红楼梦》一书中像上述较为明显的预叙不是太多，作品更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样，不拘一格，大体有如下三种”第四段“一是通过图画的形式”第五段“二是通过诗词曲的形式”第六段“三是通过谜语、酒令等形式”重点分析了暗示性预叙的形式。
第七段“这些预叙大多是以暗示的形式进行……它使作品中的不少语句获得双重蕴涵：一方面……另一方面”第八段“不过同时也要看到……甚至形成了对读者理解作品的一种干扰或误导，既然设谜，就会有人来解谜，解谜的意见不同，作品又没给出明确的答案，就会形成悬案”重点分析了暗示性预叙的利弊。
第九段“可见对《红楼梦》这种独特的叙事手法应该有比较正确的认识，把握好尺度和方法，既不能对作品的叙事意图不加理会，也不能将无中生有的观点强加到作者身上”指出正确看待预言叙事的方法。
【5题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
利：
结合第七段“这些预叙大多是以暗示的形式进行……它使作品中的不少语句获得双重蕴涵：一方面……另一方面”可知能使作品中的部分语句获得双重蕴涵，丰富了文章的内容；
结合第七段“从艺术表达的角度看，它使作品的蕴涵更为丰富，读者在阅读时，有一种近乎猜谜的艺术享受，主动性和参与性都大大增强”可知大大增强了读者的主动性和参与性。
弊：
结合第八段“不过同时也要看到……甚至形成了对读者理解作品的一种干扰或误导，既然设谜，就会有人来解谜，解谜的意见不同，作品又没给出明确的答案，就会形成悬案”可知容易误导读者，使他们对《红楼梦》内容的理解产生偏差。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
花草柬
聂鑫森
古城湘潭有许多条古香古色的巷子，巷子里讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植物，还会摆上石凳或椅子，让前来叩访者稍坐，等待主人开门迎客。或者，经过此处的陌生人，走累了，也可以坐下来，歇歇脚。有的主人很风趣，还会在门上贴一条窄长红纸，上写“花草陪人请小坐”。这个红纸条、人们称之为“花草柬”。
曲曲巷中的高家宅院，就是这种格局。
男主人叫高振宇，快七十岁了。除了他，还有一个比他小一岁的妻子柳鹂。儿子一家在外地，只有春节时才回来与他们团聚。他们喜欢安静，退休前和退休后一个样，院门常关。但只要他们一出门，见着街坊邻居，总会主动打招呼，客客气气的。他们不去串门，也不邀请别人来家里。但院门两旁的花事常新，花缸按照时令换进换出，春天的山茶花、夏天的荷花、秋天的木芙蓉、冬天的绿梅或白梅。他们在院子里养了许多缸花草，轮流着让花草出来陪人。他们不孤芳自赏，而是让大家赏心悦目，这份心意就很难得。
更有意思的是，他们在院内靠门两侧的墙根下，栽了许多藤本植物，比如迎春花、紫藤花、牵牛花、爬壁虎之类，再用细麻绳拴在院门顶端和扶持植物的竹竿之间，让柔藤顺着绳子爬到门楣上，变成一座花草牌楼，好看。春有金黄的迎春花，和粉紫相融的紫藤花；夏秋的牵牛花，有红有白有紫，像一支支仰天而吹的小喇叭，仿佛铿然有声。
退休前，高振宇是本市京剧团的名角，谭派老生。柳鹂先是唱梅派旦角的，后来身体不好，改行成了后台的检箱（收检戏服）人。在职时，早晨要吊嗓、练身段，然后是琢磨戏文；下午得好好休息，晚上要演出。柳鹂五十五岁就退休了，高振宇一直唱到六十五岁，红了好几十年，然后在声誉最隆的时候，急流勇退，息影林泉。
人们很奇怪，高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟？他饰《碰碑》中的杨老令公、《打渔杀家》中的萧恩、《空城计》中的诸葛亮……一亮相一叫板必是“碰头彩”。可他的儿子却坚决不学戏，他想的是好好读书，将来去造飞机造火箭。儿子被他骂过打过，但倔强如故，有几句话就最让他伤心：“爹，成一个角比成一个科学家还难，嗓子好身材好是爹妈给的‘饭碗’，还得有悟性，能吃大苦。您是成功了，妈就没成。我不是学戏的料，普天下也没几个是！您不要轻易带徒弟，别害了人家。”
现在儿子在大西北的一个特殊单位工作，已经是总工程师了。
高振宇真的没有带过徒弟，也不接待上门来求教的同行和戏迷。自己走上了这条路，就好好走下去吧。可心里老觉得对不起人，就让院门两旁的花草表示歉意吧，让人看看花，听听他在院里吊嗓子，或者酣畅淋漓地唱上一段，聊作补偿。到真正退了休，高振宇早晨起床后的大事，是和老妻一起去侍弄花草，一边干活一边轻声哼几句而已。
处暑后，天气变凉了。
高家院门两旁，分放着一缸雁来红、一缸白菊花。门楣上爬满了青翠的藤叶，一朵朵直立的牵牛花，红红紫紫，还有白色的，开得很热闹。巷子里的人，发现天刚亮，就有一个穿西装的中年汉子，安静地坐在高家花缸边的绿色木靠椅上，上身直直的，两手平放在膝盖上，尖起耳朵听院里的声响。
这个人没有谁认识。
院里传来录音机播出的京胡声，高振宇唱道：“恼恨那吕子秋行事可恶，恨不得插双翅飞过江河。船行到半江中儿要掌稳了舵。我的儿为什么撒了蓬索？”接着，高振宇变了哭腔：“啊……桂英儿啊！”
有老戏迷明白，这是《打渔杀家》中萧恩的唱段，“快板”后是“哭头”，而这“哭头”是高振宇的绝活，“儿”字下行腔，将喉音愈落愈低，透出苍老凄怆之音！有人正要喊“好”，中年汉子忙站起来，摆摆手，又深鞠一躬，然后再坐下听。
高振宇反复唱了三遍，才停住。
中年汉子站起来，朝挤在巷道里的几个人拱了拱手，然后飘然而去。
第二天早晨，中年汉子又来了。
高振宇唱的是《碰碑》中杨老令公与六郎离别后，先唱“二黄导板”再唱“哭头”：“我的儿呀！”声腔极为凄惨悲凉，也是唱了三遍。
第三天早晨，巷子里的人，早早地聚集在高家门口，就为听高振宇的“哭头”。
那个中年汉子没有来。高振宇也没有打开录音机，没有唱“哭头”。
又过了些日子，外地的一个京剧团来湘潭演出，主角是谭派老生传人、年方四十的景金石，戏码是《打渔杀家》《碰碑》《四郎探母》。海报上还贴了照片，景金石就是那两个早晨来听戏的中年汉子！
巷子里立马欢腾起来。
“景老板肯定是来请教‘哭头’唱法的。”
“那么，高老板怎么不开门迎客？”
“你想啊，高老板多少年都不点拨人了，再为一个外地人支招，别人会怎么说！”
“对呀。我猜想有高老板的师兄弟用电话引荐，定好了时间，他在里面唱，景老板也是谭派传人，一听就明白诀窍在哪里。”
“高老板并不失礼，门上有花草柬，门边有花草陪客。”
“买票去！听景老板的‘哭头’，等于是听高老板的‘哭头’！”
（有删改）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “花草柬”体现了当地百姓的热情好客、亲近自然的生活品格，也暗示主人公高振宇的秉性是诞生在当地土壤之中的。
B. 高振宇“院门常关”，“不去串门，也不邀请别人来家里”，又主动和街坊打招呼，体现了他卓然独立又不失亲和的精神风貌。
C. “哭头”是高振宇的绝活，高振宇唱“哭头”，是为了表达他对儿子拒绝学习京剧、京剧艺术后继乏人的伤感心情。
D. 高振宇唱“哭头”两天，景金石过来听了两天，第三天景金石没有来，高振宇也没唱，暗示他们之间心有灵犀的特殊关系。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说前半部分大量描写环境，情节主线迟迟不出，但读者并不感到头重脚轻，因为前半部分含有不少后面情节的铺垫。
B. 小说详细描述了高振宇唱“哭头”的情形，对景金石如何与高振宇取得联系、演出的状况并未做具体交代，这给读者留下了想象的空间。
C. “高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟”一句在结构上至关重要，既承接上文，解释高振宇种花养草的原因，又引出下文景金石学艺的情节。
D. 小说最后人们的议论，照应了开头对“花草柬”的介绍，对高振宇不开门迎客作了补充说明，使故事的情节更加完整。
8. 小说塑造景金石这一人物形象方法有哪些？请结合具体内容简要分析。
9. 小说开头对湘潭巷子的描写有何作用？请简要说明。
【答案】6. C 7. C
8. ①运用细节描写，如“上身直直的”“两手放平”“摆摆手”“深鞠一躬”“飘然而去”等细节，表现了他的认直，高雅、礼貌谦逊的态度。 ②侧面烘托（侧面描写），通过贴出的海报以及老戏迷的对话侧面烘托了他的名气和低调。
9. ①交代了古城的民俗风情，为故事发生营造特殊的文化氛围。 ②展现了人物的生活环境，从而引出高家宅院及故事主人公高振宇。 ③照应了文章题目，并为后文景金石能够坐在院门旁听“哭头”的情节做了铺垫。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
C.“是为了表达他对儿子拒绝学习京剧、京剧艺术后继乏人的伤感心情”错。高振宇唱“哭头”与他儿子不肯学戏没有必然联系。虽然儿子不愿学戏，高振宇很遗憾、伤心，但下文有“自己走上了这条路，就好好走下去吧”“让人看看花，听听他在院里吊嗓子，或者酣畅淋漓地唱上一段，聊作补偿”，说明他对儿子的事情已经释怀，后文唱戏只是对戏迷的补偿。另外，结合“到真正退了休，高振宇早晨起床后的大事，是和老妻一起去侍弄花草，一边干活一边轻声哼几句而已”，以及景金石来了两天，高振宇唱了两天“哭头”推测，高振宇唱“哭头”很可能跟景金石有关联。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“既承接上文，解释高振宇种花养草的原因”对小说结构分析错误。高振宇种花养草，是他在湘潭当地文化民俗浸润下产生的生活乐趣，并非因为不带徒弟而用来打发时间的行为。高振宇种花养草和他的待人接物方式、他教授京剧艺术的方式一样，都体现了他的精神风貌。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
运用了细节描写手法。细节描写如“安静地坐”“上身直直的”“两手平放在膝盖上”“尖起耳朵”体现了他听唱时的认真；“忙站来， 摆摆手”是让其他人不要喧哗，体现了他的认真专注、不希望被打扰，表现了他对戏曲的喜爱和痴迷；“深鞠一躬”“拱了拱手”体现了他的礼貌、谦逊；“飘然而去”体现了他的高雅不俗。
运用了侧面描写，通过其他人物衬托。如“外地一个京剧团来湘潭演出，主角是谭派老生传人、年方四十的景金石”，从侧面揭示来听戏的中年汉子的真实身份，暗示其低调的性格；通过老戏迷对话“‘高老板怎么不开迎客 ’‘景老板也是谭派传人’”写出景金石的名气。
同时还运用大量留白。景金石这一人物在后半段才出场，且出场之初作者并没直接介绍他的身份。他跟高振宇是如何取得如此“心有灵犀”的联系的、他的来意、他的演出情况，作者都没交代。大量留白，产生了独特的艺术效果——神秘、引人遐想，通过读者的想象填补空白，赋予人物以鲜活的生命力。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏重要段落作用的能力。
“古城湘潭有许多条古香古色的巷子，巷子里讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植物，还会摆上石凳或椅子，让前来叩访者稍坐，等待主人开门迎客。或者，经过此处的陌生人，走累了，也可以坐下来，歇歇脚。有的主人很风趣，还会在门上贴一条窄长红纸，上写‘花草陪人请小坐’。这个红纸条、人们称之为‘花草柬’”，交代了古城的民俗风情，为故事发生营造特殊的文化氛围。
“曲曲巷中的高家宅院，就是这种格局”“男主人叫高振宇，快七十岁了”“但只要他们一出门，见着街坊邻居，总会主动打招呼，客客气气的。他们不去串门，也不邀请别人来家里。但院门两旁的花事常新，花缸按照时令换进换出，春天的山茶花、夏天的荷花、秋天的木芙蓉、冬天的绿梅或白梅。他们在院子里养了许多缸花草，轮流着让花草出来陪人。他们不孤芳自赏，而是让大家赏心悦目，这份心意就很难得”，展现了人物的生活环境，从而引出高家宅院及故事主人公高振宇。
“这个红纸条、人们称之为‘花草柬’”照应了文章题目，“高老板并不失礼，门上有花草柬，门边有花草陪客”“买票去！听景老板的‘哭头’，等于是听高老板的‘哭头’”，并为后文景金石能够坐在院门旁听“哭头”的情节做了铺垫。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧。若此，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉！
（节选自苏辙《六国论》）
材料二：
夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也。其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。
所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，以终戮于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！
（节选自李桢《六国论》）
10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦兵未出A而天下诸侯B已自困矣C至于秦D人得伺E其隙以取F其国G可不悲哉！
11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 疾，在古代，“疾”指小病，“病”则比较严重；现在常把“疾病”并作一个词用。
B. 道，文中意为规律，与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”中“道”意思相同。
C. 山东，文中指崤山以东地区，与《鸿门宴》“沛公居山东时”中“山东”意思相同。
D. 迄，文中意为至、到，与成语“迄今为止”中的“迄”意思相同。
12. 下列对两则语段及课文《六国论》有关内容的概述，不恰当的一项是（ ）
A. 苏洵总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国，假设这三国反其道而行之，那么胜败存亡的命运就不能被轻易判定了。
B. 苏辙认为韩、魏是不能单独抵挡秦国的，其他诸侯必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以其他诸侯国应该亲近韩、魏来抵御秦国。
C. 苏辙认为六国的君主目光短浅，为贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，互相残杀，从而加速了六国的灭亡。
D. 李桢认为山东各国在实力上比不上秦国，但是他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，与秦国的做法相比没有什么不同。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧。
（2）惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。
14. 李桢说：“后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！”苏洵是不是偏爱六国？请结合苏洵《六国论》简要分析。
【答案】10. ACG 11. B 12. A
13. （1）凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑。
（2）只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此（六国）是自己削弱（自己），而导致灭亡的。
14. 苏洵不是偏爱六国。苏洵分析六国灭亡的原因，是以史为鉴，针砭当时的统治者，希望他们汲取六国灭亡的教训，改变贿赂敌国的政策，以免国家败亡。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了，直到让秦国人能够趁虚而入来吞并了他们的国家，怎不令人悲哀啊。
“秦兵未出”，主谓结构，句意完整，A处断开。
“而天下诸侯已自困矣”，宾语前置句，“自困”应为“困自”，“矣”为句末语气词，C处断开。
“至于……”和“可不……哉”，应是“直到……，怎不……啊”，各自单独成句，G处断开。
故ACG三处需加句读。
【11题详解】
本题考查学生理解文言词语含义及识记古代文化常识的能力。
A.正确。
B.错误。意思不同。途径。/规律。句意：这是危险的途径啊。/臣下所注重探究的是事物的规律。
C.正确。
D.正确。句意：到了战国。/到现在为止。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“苏洵总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国”错误。齐国、燕国、赵国没有贿赂秦国，但“不赂者以赂者丧”，苏洵认为齐国灭亡的原因是“与赢而不助五国也”，燕国灭亡是因为派荆轲刺秦王招来祸患，赵国灭亡是因为诛杀良将。
故选A。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“佐”，协助；“寇”，敌寇；“当”，抵挡。
（2）“克”，能够；“是以”，因此；“自弱”，削弱自己；“夷灭”，灭亡。
【14题详解】
本题考查学生理解文章内容、探究文中思想观点的能力。
苏洵《六国论》最后一段说到“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”，可以看出作为苏洵分析六国灭亡的原因，是为了当时北宋的统治者不要追随六国灭亡的前例，而是要以史为鉴，针砭当时的统治者，希望北宋统治者要汲取六国灭亡的教训，要改变这种贿赂敌国的政策，以免国家灭亡。所以苏洵不是偏爱六国。
参考译文：
材料一：
秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样；韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的所有国家，所以全天下特别看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险的事情；越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭他，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗？韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨域韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑。像这样，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了，直到让秦国人能够趁虚而入来吞并了他们的国家，怎不令人悲哀啊！
材料二：
后人痛恨秦国的原因，难道不是因为秦国统治者的残暴吗？据我看来，那六国都想做秦国所做的事，不能只把历史罪过归于秦国。在那个时候，山东诸侯六国中，没有一个（诸侯国的实力）能超过秦国的啊，他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国相比没有什么不同，战争连续不断，战祸连年不绝。假使以前拥有的地理形势有利如秦国（那样有利），并且得到上天的帮助，那么六国当中的一国也可以像秦国一样统一中国。只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此（六国）是自己削弱（自己），而导致灭亡的。
这样说的原因是什么呢？就是因为错在想做秦国所做的事.六国都想做秦国所做的事,而秦国独做了,而且成功了,这就是所说的得到了上天的帮助啊。唉！从春秋以来，战祸一天天地严重；到战国，老百姓被残害的情况，有的（已经）到了不忍说的地步了。上天很爱人民啊！难道它能使六七个君王，凌驾于人民之上，天天驱赶无辜的人民，最终被虐杀吗？它一定不这样啊！因此秦国不太强盛，秦王就不能灭六国而称帝，不称帝，那么他的罪恶（就）不能达到极点，秦王没有恶贯满盈，秦国也就不会迅速灭亡，这一切，都是天意，也是秦国和六国自己造成的结果啊，后人的评论，为什么偏爱六国，而一定要他们存在呢！
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
感 怀
李清照
宣和辛丑八月十日到莱①，独坐一室，平生所见，皆不在目前。几上有《礼韵》，因信手开之，约以所开为韵作诗，偶得“子”字，因以为韵，作感怀诗。
寒窗败几无书史，公路②可怜合至此。
青州从事孔方兄，终日纷纷喜生事。
作诗谢绝聊闭门，燕寝凝香有佳思。
静中吾乃得至交，乌有先生子虚子。
[注]①莱，莱州，今山东莱州市。当时李清照的丈夫赵明诚任莱州知州。②公路，袁术字公路。《三国志·袁术传》注引《吴书》：袁术兵败后，饥渴交至，叹曰：“袁术至于此乎！”
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗人到莱州看望丈夫赵明诚，而他整天奔波于应酬之中，诗人于几前想象二人以前相约为诗的场景，于是写下了这首诗。
B. 本诗首联引用袁术走投无路的典故，来喻指丈夫所处的环境，明写赵明诚在物质上的缺失，实写其在精神层次上的缺失。
C. 从颈联中可以看出，谢绝尘俗，吟诗写作，追求一份清静简单的生活，是诗人此时的想法。寥寥数语刻画出诗人的形象。
D. 诗人以一种调侃的手法表现出自己向往的生活场景，写出了夫妻二人不同的追求，也暗示了心中的些许失落之感。
16. 请简要分析本诗中诗人是如何抒发情感的。
【答案】15. A 16. ①借景抒情，首联描绘了诗人所处的环境，寒窗败几，空无所有，也表现了诗人的心境。②借典抒情，颔联借“孔方兄”的典故，表达了对世人向往钱财的轻蔑之情。③借议抒情，颈联和尾联在议论中抒情，诗人认为写诗需要闭门谢客，焚香静思，才有好构思，才能寻佳句，表达了诗人的人生志趣。
【解析】
【15题详解】
本题考查综合理解和赏析诗歌的能力。
A项，理解有误，“诗人于几前想象二人以前相约为诗的场景，于是写下了这首诗”说法错误，从诗前小序可以看出，诗人来到丈夫住处，孤独一人，案头上有本《礼韵》，因此随手翻开，拟以所翻开页上的字为韵来写诗。偶尔翻到“子”字，于是以“子”字为韵，写了一首感怀诗。
故选A。
16题详解】
本题考查分析诗歌的表现手法。
题干要求“分析本诗中诗人是如何抒发情感的”，可见是从抒情方式的角度赏析。首联“寒窗败几无书史，公路可怜合至此”意思是，破旧的窗台和书案上没有一本诗书和史集，给人感觉就像袁术穷途末路生出的感慨：一无所有。诗的开头两句首先描绘了诗人所处的环境，寒窗败几、空无所有，从写生活环境中反映出诗人心境，这是借景抒情的手法。用典袁术走投无路，身无一物来比喻丈夫所处的环境，这是借典故抒情。颔联“青州从事孔方兄，终日纷纷喜生事”意思是赵明诚每天奔波于酒宴之中，醉心于钱财当中，一天到晚就是这些无聊的闲事。借“孔方兄”的典故，表达了作者对世人向往钱财的轻蔑之情。颈联“作诗谢绝聊闭门，燕寝凝香有佳思”意思是写诗要闭门谢客，在自己的住处焚香静思才能有好的想法。尾联“静中吾乃得至交，乌有先生子虚子”意思是在平静中我得到两个好朋友，一个是乌有先生、一个是子虚先生。颈联和尾联在议论中抒情，闭门谢客、凝香佳思、偶得佳句、人生知己，李清照把自己的情操、品格、皆融于诗中，表达了诗人的人生志趣。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句通过“烟”“草”抒发了作者对历史兴亡的感慨。
（2）魏征《谏太宗十思疏》中说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后的两句是“____________，____________”。
（3）学校举行了一场以“玉”为主题字的飞花令比拼大赛，小刚认为，含有“玉”字的诗句有很多，如李煜《虞美人》中的“____________”，秦观《鹊桥仙》中的“____________”。
【答案】 ①. 六朝旧事随流水 ②. 但寒烟衰草凝绿 ③. 有善始者实繁 ④. 能克终者盖寡 ⑤. 雕栏玉砌应犹在 ⑥. 金风玉露一相逢
【解析】
【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。
易错字词有：“衰”“凝”“繁”“栏”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成小题。
走进商洛，清润的空气 ① ，你尽可以敞开肺腑深呼吸，这里的空气负氧离子含量很高，是新鲜空气的盛宴，因为这里有秦岭这个天然的大氧吧做依托。商洛位于秦岭东段南麓，是陕西唯一整域处于秦岭腹地的地级市。无论站在商洛的哪个方位，抬头总能看到绵延起伏的秦岭。秦岭上总是云雾缭绕，绿色的山与白云相依相偎， ② 披覆着绿树，莽莽苍苍，汪洋恣肆。秦岭不是一座普通的山脉，“秦岭—淮河”线是中国的南北分界线，秦岭是横亘在中华大地上的一道脊梁。在绿树绿草满山的秦岭，随意看到的一棵树或一棵草都可能是个宝贝，有道是“秦岭都是宝，遍地无闲草”。
秦岭不仅有好山好水好空气，还给当地人带来丰富的物产。在商洛丹凤县的农产品展区，我们看到当地的农产品 ③ ，如秦岭土蜂蜜、秦岭香菇、羊肚菌等。柞水县金米村生产的秦岭木耳，如今是网红产品，供不应求。由于当地村民开发的木耳饮料、木耳挂面、木耳锅巴……等系列产品，在市场上深受人们的热爱。不光是木耳，秦岭的葡萄被当地人酿成葡萄酒，形成葡萄酒产业。在丹凤县，众多的葡萄酒庄再现了“葡萄美酒夜光杯”的场景。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】18. ①沁人心脾 ②漫山遍野 ③琳琅满目
19. 当地村民开发的木耳饮料、木耳挂面、木耳锅巴等系列产品，在市场上深受人们的热爱。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语能力。
第一空，结合语境中“你尽可以敞开肺腑深呼吸，这里的空气负氧离子含量很高，是新鲜空气的盛宴，因为这里有秦岭这个天然的大氧吧做依托”可知，此处是说呼吸商洛清润的空气，让人感到非常舒适故选用“沁人心脾”。
沁人心脾：吸入芳香、新鲜空气或喝了清凉饮料，感到非常舒适。形容美好的诗文、乐曲等给人以清新爽朗的感受。
第二空，语境说的是秦岭上到处都是绿树，强调秦岭山绿树之多，故选用“漫山遍野”。
漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容极多。
第三空，根据“如秦岭土蜂蜜、秦岭香菇、羊肚菌等。柞水县金米村生产的秦岭木耳，如今是网红产品，供不应求”可知，语境说的是当地的农产品好而且多、珍贵，故选用“琳琅满目”。
琳琅满目：满眼都是美好而珍贵的东西。比喻精美、珍贵的物品很多。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子有语病：
一是“由于……，在市场上……”错，介词赘余导致缺少主语，应删去“由于”；
二是“……等系列产品”中省略号和“等”语意重复，应删去省略号或“等”字；
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成小题。
很多人认为，虽然甜味有增肥风险，但却能给人带来快乐。然而，事实并非如此。 ① ，很快会让人重新归于抑郁的状态，长此以往，甚至可能更加严重。日本研究者在一项对近千人的3年定群追踪研究中发现，每天喝甜饮料多的人，的确会增加抑郁风险。消除了年龄、性别，地域等因素的影响之后发现，那些每天喝4杯以上甜饮料的人和一周喝不到1杯的人相比，出现抑郁症状的风险增加了90%。当然，数据分析也表明，按糖的摄入量来分析，15g以下的糖摄入量和抑郁风险没有关联。这个结果提示我们，如果只喝一小杯酸奶是不用担心的，因为100g 酸奶中只有7.5g的添加糖。
② ？研究者认为，一方面，动物实验表明大量摄入糖会使动物焦虑和抑郁行为增加，皮质醇水平上升，特别是发育期的动物摄入大量糖之后，压力调控系统会发生紊乱，从而增加抑郁风险。另一方面， ③ ，而肥胖本身就使身体的压力调节能力下降。
另外，甜饮料能够引起糖代谢紊乱，而这类代谢紊乱会造成低度但持续的炎症反应，从而增加抑郁风险。还有动物实验发现，长期饲喂大量添加糖的饲料会降低树突状细胞的血清素1A 受体，这个受体减少之后，下丘脑中血清素合成和释放的反馈控制就会发生紊乱，对压力的应对能力下降。这个机制对于预防抑郁十分重要。
20. 下列各项中，和文中加点的“我们”用法相同的一项是（ ）
A. 我们小李果然是能说会道，单位的同事们今天算是真正见识到了。
B. 张老师教育学生说：“作为学生，我们要有远大的理想和目标。”
C. 见小刚出了小区大门，李强忙催促王明道：“我们快走吧，要迟到了！”
D. 阅读的好处不言而喻，它能够陶冶我们的性格，拓展我们的思维世界。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22. 请赏析文中画横线句子的表达效果。
【答案】20. D 21. ①甜味给人带来短暂的愉快之后
②为什么喝甜饮料会增加抑郁风险
③甜饮料容易导致肥胖
22. ①“4杯以上”“一周喝不到1杯”“增加了90%”通过具体数字，说明喝甜饮料会增加抑郁风险，增强了说服力。
②将“每天喝4杯以上甜饮料的人”与“一周喝不到1杯的人”作比较，突出强调每天喝4杯以上甜饮料的人患抑郁的风险更高，增强说明的效果。
【解析】
【20题详解】
本题考查学生正确理解词语含义的能力。
D项与文中的“我们”都是泛指。
A.口语，指“我所在单位的”。
B.指学生，相当于“你们”。
C.指李强和王明。
故选D。
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①此处承上启下，结合“能给人带来快乐”和“很快会让人重新归于抑郁的状态”，指有快乐但很短暂，应填“甜味给人带来短暂的愉快之后”。
②此处顺承上文“甜饮料会增加抑郁风险”提出问题，结合后文“从而增加抑郁风险”可知，应填“为什么喝甜饮料会增加抑郁风险”。
③此处说甜饮料的另一个危害，后文提到“肥胖”，可推知应填“甜饮料容易导致肥胖”。
【22题详解】
本题考查学生赏析句子语言表达效果的能力。那些每天喝4杯以上甜饮料的人和一周喝不到1杯的人相比，出现抑郁症状的风险增加了90%。
用了列数字的方法阐明问题。“4杯以上”“一周喝不到1杯”“增加了90%”通过具体数字，形象说明喝甜饮料会增加抑郁风险，使观点更鲜明，增强了说服力。
用作比较的方法说明问题。将“每天喝4杯以上甜饮料的人”与“一周喝不到1杯的人”作比较，突出强调每天喝4杯以上甜饮料的人患抑郁的风险更高，增强说明的效果。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”（墨子）这句话的意思是，仁人志士做事，一定是为天下人谋福利，为天下人除公害，并把这作为立身处世的原则。
材料二：“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。”（李斯）这句话意为最大的耻辱莫过于卑贱，最大的悲哀莫过于穷困。
材料三：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”（林觉民）
读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？你所在的班级准备以“抱负与使命”为主题举办一次演讲比赛，请写一篇演讲稿，谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
肩负历史使命，脚踏实地前行
亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“肩负历史使命，脚踏实地前行”。
悠悠古国，千载华夏，中国这沉睡的雄狮已经苏醒，以前所未有的自信和成就屹立于世界之林。而这辉煌的业绩，是由无数人勇于担当，脚踏实地奋斗出来的。
身担重责，洒下汗水，璀璨背后几人知？还记得中国“天宫一号”首次太空授课的那一幕吗？它在祖国人民的心中留下了太空的美丽印记。这是航天员们不负国家期许，日夜辛劳换得的回报。“精准扶贫”取得重大成就，为世界脱贫贡献出中国力量，这是扶贫干部不惧险阻，无愧于肩上责任，无愧于人民而顽强拼搏的成果。无论是荒凉偏僻的陇西荒原，还是落后困乏的大山深处，亦或是破败不堪的草屋陋室，哪里有贫困，哪里就有他们的身影。“在奔小康的路上，不允许一个人掉队”是他们的庄严承诺，也是他们神圣的责任。
灾祸面前，不负职责，艰辛付出终长青！汶川大地震，中国人民解放军及时赶赴灾区，全力救助受困群众，成为人民心中的中流砥柱。面对新冠疫情，一线医务工作者是义无反顾的逆行者，用热情和生命诠释“白衣天使”的神圣职责。正如人们所言，“哪有什么岁月静好，不过是有人为你负重前行”。医者“仁心济世”、军人“为民着想”，是他们承担起历史赋予的重任，不忘初心，砥砺前行，换来了我们的岁月静好。
在中国努力实现伟大复兴的中国梦的关键时期，我们时代青年“生逢其时，也重任在肩”。祖辈们用无数鲜血换来了国家的独立，父辈们用泪水和汗水成就了祖国如今的辉煌，而现在，中国复兴繁荣的接力棒交到了我们的手中，我们怎可受时代发展滋生的“佛系青年”等负能量的侵蚀而消极堕落，辜负他们的血泪付出和殷切期望？
再过若干年，我们终将实现民族复兴的伟业，但这并不意味着我们可以就此松懈、自满，当今我们正面临百年未有之大变局，中华民族复兴路上不乏艰难险阻，不会一帆风顺，正需要由我们青年一代勇担使命责任，脚踏实地前行，去迎接未来的挑战。
愿我们共同努力，完成历史赋予我们的神圣使命，让祖国得以“鸿鹄高飞，一举千里，横绝四海”！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料一引用墨子的话，意在表明仁人志士立身处世的原则是为天下人谋福利，为天下人除公害。材料二引用李斯的话，意在说明最大的耻辱莫过于卑贱，最大的悲哀莫过于穷困。材料三引用林觉民《与妻书》的内容，表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热之中的祖国深沉的爱，表明没有国家和人民的幸福，就不会有个人的真正幸福。
综合看来，题目意在引导考生思考作为新时代的青年人，承担着国家和民族复兴的时代使命，应该如何将个人的人生选择、理想抱负与时代使命、民族发展结合起来。在国家与民族生死存亡的关头，在国家需要之际，要走出小我，甚至不惜牺牲个人幸福，以天下为己任，勇挑时代重任，做出了最具格局的人生选择。真正有价值的人生，不应只为小我而活，只考虑个人的荣辱与利益，只有把个人理想融入时代之中，融入对人民、对国家有贡献的伟大事业之中，才能得到高尚的快乐。个人的抱负只有契合时代要求、符合人民需要，才会有意义有价值。时移事易，新时代青年的使命就是做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者，做新时代具有责任意识和创新精神的建设者，做新时代具有过硬本领和高尚品格的接班 ，做维护 民利益的忠实践行者。
文体是演讲稿，考生要注意演讲稿的格式：标题、称呼语、开篇语、正文、结束语。考生可以在演讲稿中运用层进式结构，谈我们的抱负和使命是什么，我们如何将理想抱负与家国使命联系起来，我们应该怎么去做。作为演讲稿，层次要清晰，主旨要鲜明。
行文思路上，先由材料引出观点，如不负韶华担使命，且以青春付家国。接下来从怎么办的角度展开论述，一是担负时代使命，需要我们胸怀远大的理想与抱负；二是担负时代使命，需要与时俱进，将小我融入大我；三是担负时代使命，需要我们不断超越，实现自我人生价值。最后总结，时代青年应该牢记时代使命，彰显责任担当，做中华民族的脊梁。
立意：
1.新时代需要新的抱负与使命。
2.为国家谋复兴而承担起历史使命。
3.个人理想抱负应融入家国使命。
4.牢记时代使命，彰显责任担当。
语文试题
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作爷无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读文章，完成各题。
《红楼梦》进行预叙的方式是丰富多样的，总体上可以分为直接预叙和暗示两种形式。前者是由故事讲述人对未来发生的事情直接进行交代，比如第三回贾雨村送林黛玉入京后的一段描写：“因此优待雨村，更又不同，便竭力内中协助，题奏之日，轻轻谋了一个复职候缺，不上两个月，金陵应天府缺出，便谋补了此缺，拜辞了贾政，择日上任去了。不在话下。”这些事情都发生在林黛玉进贾府之后，晚于当时的故事时间，但却在此之前讲述出来，显然是属于预叙，目的在于使贾雨村之事完整叙述，借此了结。这种预叙往往用“不在话下”或“这是后话”等词语作标志。
这种直接性的预叙也可以通过故事中的人物之口道出，如第十三回秦可卿给凤姐托梦，从其“将来败落”“有了罪，凡物可入官”“败落下来”“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”等语来看，这明显是在说贾府将来的命运，同样是属于预叙。
不过总的来看，《红楼梦》一书中像上述较为明显的预叙不是太多，作品更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样，不拘一格，大体有如下三种：
一是通过图画的形式。如第五回所写的“金陵十二钗正册”“副册”“又副册”，暗示了《红楼梦》中主要女性的命运。
二是通过诗词曲的形式。如第五回所写的《红楼梦》套曲，其中《终身误》预示了贾宝玉和林黛玉、薛宝钗三个人的结局及贾宝玉当时的思想和情感。
三是通过谜语、酒令等形式。如第二十二回诸人所制谜语，其谜面和谜底都带有预言色彩，如贾政所想：“娘娘所作爆竹，此乃一响而散之物……今乃上元佳节，如何皆作此不祥之物为戏耶？……小小之人作此词句，更觉不祥，皆非永远福寿之辈。”这段描写也可以理解为作者对读者的一种暗示，提醒他们注意这些谜语背后的内涵。
上述这些预叙方式与全书人物的塑造、故事的叙述有机地融为一体，构成了一个较为完整、严密的预叙系统。这些预叙大多是以暗示的形式进行，之所以如此，也与诗词、谜语等文学样式本身所具有的模糊性、双关性特点有关，它使作品中的不少语句获得双重蕴涵：一方面以字句表面的含义参与、完成作品的叙事，另一方面则隐藏着另一层具有预言、象征性的内涵。从艺术表达的角度看，它使作品的蕴涵更为丰富，读者在阅读时，有一种近乎猜谜的艺术享受，主动性和参与性都大大增强。
不过同时也要看到，曹雪芹这一艺术手法的运用似乎并未完全达到其创作目的，甚至形成了对读者理解作品的一种干扰或误导，既然设谜，就会有人来解谜，解谜的意见不同，作品又没给出明确的答案，就会形成悬案。比如凤姐判词，读者的理解存在着较大的分歧，有多种说法。还有一些读者无限放大作品的这一特点，忽略作品正常的人物、故事叙述，把注意力都放在对隐含意义的探索上，求之过深、牵强附会，得出了许多令人啼笑皆非的结论。观念、方法的错误会造成对《红楼梦》主旨理解的偏差。索隐派红学就代表了这一研究思路，正如俞平伯所总结的：“求深反浅，是这派‘红学家’底通病。”
可见对《红楼梦》这种独特的叙事手法应该有比较正确的认识，把握好尺度和方法，既不能对作品的叙事意图不加理会，也不能将无中生有的观点强加到作者身上。在作品中，哪些诗词、语句具有预言意义，哪些没有，区分的标准何在，该如何判断，这是解读《红楼梦》的一大难题，许多争议也由此产生。在这一方面，研究者还有很多工作可做，目前大家可达成的共识并不算太多。
（摘编自苗怀明《论<红楼梦>》的叙事时序与预言叙事》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 《红楼梦》会借助图画来暗示书中主要女性的命运，如“金陵十二钗正册”“副册”等。
B. 《红楼梦》在书中设置谜语，但有时会不给出明确的答案，这会让读者的理解产生分歧。
C. 《红楼梦》中的诗词曲全都属干暗示性预叙，隐藏着预言性的内涵，需要读者放大分析。
D. 索隐派红学过于注重对文本隐含意义的探索，得出一些荒谬的结论，受到学者批评。
2. 关于原文内容，下列说法不正确一项是（ ）
A. 文章对《红楼梦》中预言叙事的形式进行了分类，并具体分析了暗示性预叙的特点。
B. 文章例举《红楼梦》中暗示性预叙的内容及作用，说明作者对此有自己的判断标准。
C. 文章评述了红学在研究《红楼梦》预言叙事方面的状况，呼吁研究者继续深入研究。
D. 《红楼梦》中的有些预叙没有明显特征，但学界在辨别预叙内容的标准上已经达成了共识。
3. 下列选项中，不属于暗示性预叙的一项是（ ）
A. 巧姐的判词附一幅画，画面上是“一座荒村野店，有一美人在那里纺绩”。
B. 贾惜春灯谜：“前身色相总无成，不听菱歌听佛经。莫道此生沉黑海，性中自有大光明。”
C. 贾探春《南柯子》：“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。”
D. 故事开头僧道二人对顽石语：“究竟是到头一梦，万境归空，倒不如不去的好。”
4. 请简要梳理文章论证思路。
5. 请结合文章内容，分析《红楼梦》中暗示性预叙方式的利弊。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
花草柬
聂鑫森
古城湘潭有许多条古香古色的巷子，巷子里讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植物，还会摆上石凳或椅子，让前来叩访者稍坐，等待主人开门迎客。或者，经过此处的陌生人，走累了，也可以坐下来，歇歇脚。有的主人很风趣，还会在门上贴一条窄长红纸，上写“花草陪人请小坐”。这个红纸条、人们称之为“花草柬”。
曲曲巷中的高家宅院，就是这种格局。
男主人叫高振宇，快七十岁了。除了他，还有一个比他小一岁的妻子柳鹂。儿子一家在外地，只有春节时才回来与他们团聚。他们喜欢安静，退休前和退休后一个样，院门常关。但只要他们一出门，见着街坊邻居，总会主动打招呼，客客气气的。他们不去串门，也不邀请别人来家里。但院门两旁的花事常新，花缸按照时令换进换出，春天的山茶花、夏天的荷花、秋天的木芙蓉、冬天的绿梅或白梅。他们在院子里养了许多缸花草，轮流着让花草出来陪人。他们不孤芳自赏，而是让大家赏心悦目，这份心意就很难得。
更有意思的是，他们在院内靠门两侧的墙根下，栽了许多藤本植物，比如迎春花、紫藤花、牵牛花、爬壁虎之类，再用细麻绳拴在院门顶端和扶持植物的竹竿之间，让柔藤顺着绳子爬到门楣上，变成一座花草牌楼，好看。春有金黄的迎春花，和粉紫相融的紫藤花；夏秋的牵牛花，有红有白有紫，像一支支仰天而吹的小喇叭，仿佛铿然有声。
退休前，高振宇是本市京剧团的名角，谭派老生。柳鹂先是唱梅派旦角的，后来身体不好，改行成了后台的检箱（收检戏服）人。在职时，早晨要吊嗓、练身段，然后是琢磨戏文；下午得好好休息，晚上要演出。柳鹂五十五岁就退休了，高振宇一直唱到六十五岁，红了好几十年，然后在声誉最隆的时候，急流勇退，息影林泉。
人们很奇怪，高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟？他饰《碰碑》中的杨老令公、《打渔杀家》中的萧恩、《空城计》中的诸葛亮……一亮相一叫板必是“碰头彩”。可他的儿子却坚决不学戏，他想的是好好读书，将来去造飞机造火箭。儿子被他骂过打过，但倔强如故，有几句话就最让他伤心：“爹，成一个角比成一个科学家还难，嗓子好身材好是爹妈给的‘饭碗’，还得有悟性，能吃大苦。您是成功了，妈就没成。我不是学戏的料，普天下也没几个是！您不要轻易带徒弟，别害了人家。”
现在儿子在大西北的一个特殊单位工作，已经是总工程师了。
高振宇真的没有带过徒弟，也不接待上门来求教的同行和戏迷。自己走上了这条路，就好好走下去吧。可心里老觉得对不起人，就让院门两旁的花草表示歉意吧，让人看看花，听听他在院里吊嗓子，或者酣畅淋漓地唱上一段，聊作补偿。到真正退了休，高振宇早晨起床后的大事，是和老妻一起去侍弄花草，一边干活一边轻声哼几句而已。
处暑后，天气变凉了。
高家院门两旁，分放着一缸雁来红、一缸白菊花。门楣上爬满了青翠的藤叶，一朵朵直立的牵牛花，红红紫紫，还有白色的，开得很热闹。巷子里的人，发现天刚亮，就有一个穿西装的中年汉子，安静地坐在高家花缸边的绿色木靠椅上，上身直直的，两手平放在膝盖上，尖起耳朵听院里的声响。
这个人没有谁认识。
院里传来录音机播出的京胡声，高振宇唱道：“恼恨那吕子秋行事可恶，恨不得插双翅飞过江河。船行到半江中儿要掌稳了舵。我的儿为什么撒了蓬索？”接着，高振宇变了哭腔：“啊……桂英儿啊！”
有老戏迷明白，这是《打渔杀家》中萧恩的唱段，“快板”后是“哭头”，而这“哭头”是高振宇的绝活，“儿”字下行腔，将喉音愈落愈低，透出苍老凄怆之音！有人正要喊“好”，中年汉子忙站起来，摆摆手，又深鞠一躬，然后再坐下听。
高振宇反复唱了三遍，才停住。
中年汉子站起来，朝挤在巷道里的几个人拱了拱手，然后飘然而去。
第二天早晨，中年汉子又来了。
高振宇唱的是《碰碑》中杨老令公与六郎离别后，先唱“二黄导板”再唱“哭头”：“我的儿呀！”声腔极为凄惨悲凉，也是唱了三遍。
第三天早晨，巷子里的人，早早地聚集在高家门口，就为听高振宇的“哭头”。
那个中年汉子没有来。高振宇也没有打开录音机，没有唱“哭头”。
又过了些日子，外地的一个京剧团来湘潭演出，主角是谭派老生传人、年方四十的景金石，戏码是《打渔杀家》《碰碑》《四郎探母》。海报上还贴了照片，景金石就是那两个早晨来听戏的中年汉子！
巷子里立马欢腾起来。
“景老板肯定是来请教‘哭头’唱法的。”
“那么，高老板怎么不开门迎客？”
“你想啊，高老板多少年都不点拨人了，再为一个外地人支招，别人会怎么说！”
“对呀。我猜想有高老板的师兄弟用电话引荐，定好了时间，他在里面唱，景老板也是谭派传人，一听就明白诀窍在哪里。”
“高老板并不失礼，门上有花草柬，门边有花草陪客。”
“买票去！听景老板的‘哭头’，等于是听高老板的‘哭头’！”
（有删改）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “花草柬”体现了当地百姓的热情好客、亲近自然的生活品格，也暗示主人公高振宇的秉性是诞生在当地土壤之中的。
B. 高振宇“院门常关”，“不去串门，也不邀请别人来家里”，又主动和街坊打招呼，体现了他卓然独立又不失亲和的精神风貌。
C. “哭头”是高振宇的绝活，高振宇唱“哭头”，是为了表达他对儿子拒绝学习京剧、京剧艺术后继乏人的伤感心情。
D. 高振宇唱“哭头”两天，景金石过来听了两天，第三天景金石没有来，高振宇也没唱，暗示他们之间心有灵犀的特殊关系。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说前半部分大量描写环境，情节主线迟迟不出，但读者并不感到头重脚轻，因为前半部分含有不少后面情节的铺垫。
B. 小说详细描述了高振宇唱“哭头”的情形，对景金石如何与高振宇取得联系、演出的状况并未做具体交代，这给读者留下了想象的空间。
C. “高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟”一句在结构上至关重要，既承接上文，解释高振宇种花养草的原因，又引出下文景金石学艺的情节。
D. 小说最后人们的议论，照应了开头对“花草柬”的介绍，对高振宇不开门迎客作了补充说明，使故事的情节更加完整。
8. 小说塑造景金石这一人物形象的方法有哪些？请结合具体内容简要分析。
9. 小说开头对湘潭巷子的描写有何作用？请简要说明。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧。若此，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉！
（节选自苏辙《六国论》）
材料二：
夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也。其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。
所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，以终戮于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！
（节选自李桢《六国论》）
10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦兵未出A而天下诸侯B已自困矣C至于秦D人得伺E其隙以取F其国G可不悲哉！
11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 疾，在古代，“疾”指小病，“病”则比较严重；现在常把“疾病”并作一个词用。
B. 道，文中意为规律，与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”中“道”意思相同。
C. 山东，文中指崤山以东地区，与《鸿门宴》“沛公居山东时”中“山东”意思相同。
D. 迄，文中意为至、到，与成语“迄今为止”中的“迄”意思相同。
12. 下列对两则语段及课文《六国论》有关内容的概述，不恰当的一项是（ ）
A. 苏洵总结齐、燕、赵失败原因在于他们没有贿赂秦国，假设这三国反其道而行之，那么胜败存亡的命运就不能被轻易判定了。
B. 苏辙认为韩、魏是不能单独抵挡秦国的，其他诸侯必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以其他诸侯国应该亲近韩、魏来抵御秦国。
C. 苏辙认为六国的君主目光短浅，为贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，互相残杀，从而加速了六国的灭亡。
D. 李桢认为山东各国在实力上比不上秦国，但是他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，与秦国的做法相比没有什么不同。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧。
（2）惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。
14. 李桢说：“后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！”苏洵是不是偏爱六国？请结合苏洵《六国论》简要分析。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
感 怀
李清照
宣和辛丑八月十日到莱①，独坐一室，平生所见，皆不在目前。几上有《礼韵》，因信手开之，约以所开为韵作诗，偶得“子”字，因以为韵，作感怀诗。
寒窗败几无书史，公路②可怜合至此。
青州从事孔方兄，终日纷纷喜生事。
作诗谢绝聊闭门，燕寝凝香有佳思。
静中吾乃得至交，乌有先生子虚子。
[注]①莱，莱州，今山东莱州市。当时李清照的丈夫赵明诚任莱州知州。②公路，袁术字公路。《三国志·袁术传》注引《吴书》：袁术兵败后，饥渴交至，叹曰：“袁术至于此乎！”
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗人到莱州看望丈夫赵明诚，而他整天奔波于应酬之中，诗人于几前想象二人以前相约为诗的场景，于是写下了这首诗。
B. 本诗首联引用袁术走投无路的典故，来喻指丈夫所处的环境，明写赵明诚在物质上的缺失，实写其在精神层次上的缺失。
C. 从颈联中可以看出，谢绝尘俗，吟诗写作，追求一份清静简单的生活，是诗人此时的想法。寥寥数语刻画出诗人的形象。
D. 诗人以一种调侃手法表现出自己向往的生活场景，写出了夫妻二人不同的追求，也暗示了心中的些许失落之感。
16. 请简要分析本诗中诗人是如何抒发情感的。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句通过“烟”“草”抒发了作者对历史兴亡的感慨。
（2）魏征《谏太宗十思疏》中说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后的两句是“____________，____________”。
（3）学校举行了一场以“玉”为主题字飞花令比拼大赛，小刚认为，含有“玉”字的诗句有很多，如李煜《虞美人》中的“____________”，秦观《鹊桥仙》中的“____________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成小题。
走进商洛，清润的空气 ① ，你尽可以敞开肺腑深呼吸，这里的空气负氧离子含量很高，是新鲜空气的盛宴，因为这里有秦岭这个天然的大氧吧做依托。商洛位于秦岭东段南麓，是陕西唯一整域处于秦岭腹地的地级市。无论站在商洛的哪个方位，抬头总能看到绵延起伏的秦岭。秦岭上总是云雾缭绕，绿色的山与白云相依相偎， ② 披覆着绿树，莽莽苍苍，汪洋恣肆。秦岭不是一座普通的山脉，“秦岭—淮河”线是中国的南北分界线，秦岭是横亘在中华大地上的一道脊梁。在绿树绿草满山的秦岭，随意看到的一棵树或一棵草都可能是个宝贝，有道是“秦岭都是宝，遍地无闲草”。
秦岭不仅有好山好水好空气，还给当地人带来丰富的物产。在商洛丹凤县的农产品展区，我们看到当地的农产品 ③ ，如秦岭土蜂蜜、秦岭香菇、羊肚菌等。柞水县金米村生产的秦岭木耳，如今是网红产品，供不应求。由于当地村民开发的木耳饮料、木耳挂面、木耳锅巴……等系列产品，在市场上深受人们的热爱。不光是木耳，秦岭的葡萄被当地人酿成葡萄酒，形成葡萄酒产业。在丹凤县，众多的葡萄酒庄再现了“葡萄美酒夜光杯”的场景。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成小题。
很多人认为，虽然甜味有增肥风险，但却能给人带来快乐。然而，事实并非如此。 ① ，很快会让人重新归于抑郁的状态，长此以往，甚至可能更加严重。日本研究者在一项对近千人的3年定群追踪研究中发现，每天喝甜饮料多的人，的确会增加抑郁风险。消除了年龄、性别，地域等因素的影响之后发现，那些每天喝4杯以上甜饮料的人和一周喝不到1杯的人相比，出现抑郁症状的风险增加了90%。当然，数据分析也表明，按糖的摄入量来分析，15g以下的糖摄入量和抑郁风险没有关联。这个结果提示我们，如果只喝一小杯酸奶是不用担心的，因为100g 酸奶中只有7.5g的添加糖。
② ？研究者认为，一方面，动物实验表明大量摄入糖会使动物焦虑和抑郁行为增加，皮质醇水平上升，特别是发育期的动物摄入大量糖之后，压力调控系统会发生紊乱，从而增加抑郁风险。另一方面， ③ ，而肥胖本身就使身体的压力调节能力下降。
另外，甜饮料能够引起糖代谢紊乱，而这类代谢紊乱会造成低度但持续的炎症反应，从而增加抑郁风险。还有动物实验发现，长期饲喂大量添加糖的饲料会降低树突状细胞的血清素1A 受体，这个受体减少之后，下丘脑中血清素合成和释放的反馈控制就会发生紊乱，对压力的应对能力下降。这个机制对于预防抑郁十分重要。
20. 下列各项中，和文中加点的“我们”用法相同的一项是（ ）
A. 我们小李果然是能说会道，单位的同事们今天算是真正见识到了。
B. 张老师教育学生说：“作为学生，我们要有远大的理想和目标。”
C. 见小刚出了小区大门，李强忙催促王明道：“我们快走吧，要迟到了！”
D. 阅读的好处不言而喻，它能够陶冶我们的性格，拓展我们的思维世界。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22. 请赏析文中画横线句子的表达效果。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”（墨子）这句话的意思是，仁人志士做事，一定是为天下人谋福利，为天下人除公害，并把这作为立身处世的原则。
材料二：“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。”（李斯）这句话意为最大的耻辱莫过于卑贱，最大的悲哀莫过于穷困。
材料三：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”（林觉民）
读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？你所在的班级准备以“抱负与使命”为主题举办一次演讲比赛，请写一篇演讲稿，谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
齐齐哈尔市普高联谊校2022-2023学年高一下学期期末考试
语文试题 答案解析
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作爷无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读文章，完成各题。
《红楼梦》进行预叙的方式是丰富多样的，总体上可以分为直接预叙和暗示两种形式。前者是由故事讲述人对未来发生的事情直接进行交代，比如第三回贾雨村送林黛玉入京后的一段描写：“因此优待雨村，更又不同，便竭力内中协助，题奏之日，轻轻谋了一个复职候缺，不上两个月，金陵应天府缺出，便谋补了此缺，拜辞了贾政，择日上任去了。不在话下。”这些事情都发生在林黛玉进贾府之后，晚于当时的故事时间，但却在此之前讲述出来，显然是属于预叙，目的在于使贾雨村之事完整叙述，借此了结。这种预叙往往用“不在话下”或“这是后话”等词语作标志。
这种直接性的预叙也可以通过故事中的人物之口道出，如第十三回秦可卿给凤姐托梦，从其“将来败落”“有了罪，凡物可入官”“败落下来”“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”等语来看，这明显是在说贾府将来的命运，同样是属于预叙。
不过总的来看，《红楼梦》一书中像上述较为明显的预叙不是太多，作品更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样，不拘一格，大体有如下三种：
一是通过图画的形式。如第五回所写的“金陵十二钗正册”“副册”“又副册”，暗示了《红楼梦》中主要女性的命运。
二是通过诗词曲的形式。如第五回所写的《红楼梦》套曲，其中《终身误》预示了贾宝玉和林黛玉、薛宝钗三个人的结局及贾宝玉当时的思想和情感。
三是通过谜语、酒令等形式。如第二十二回诸人所制谜语，其谜面和谜底都带有预言色彩，如贾政所想：“娘娘所作爆竹，此乃一响而散之物……今乃上元佳节，如何皆作此不祥之物为戏耶？……小小之人作此词句，更觉不祥，皆非永远福寿之辈。”这段描写也可以理解为作者对读者的一种暗示，提醒他们注意这些谜语背后的内涵。
上述这些预叙方式与全书人物的塑造、故事的叙述有机地融为一体，构成了一个较为完整、严密的预叙系统。这些预叙大多是以暗示的形式进行，之所以如此，也与诗词、谜语等文学样式本身所具有的模糊性、双关性特点有关，它使作品中的不少语句获得双重蕴涵：一方面以字句表面的含义参与、完成作品的叙事，另一方面则隐藏着另一层具有预言、象征性的内涵。从艺术表达的角度看，它使作品的蕴涵更为丰富，读者在阅读时，有一种近乎猜谜的艺术享受，主动性和参与性都大大增强。
不过同时也要看到，曹雪芹这一艺术手法的运用似乎并未完全达到其创作目的，甚至形成了对读者理解作品的一种干扰或误导，既然设谜，就会有人来解谜，解谜的意见不同，作品又没给出明确的答案，就会形成悬案。比如凤姐判词，读者的理解存在着较大的分歧，有多种说法。还有一些读者无限放大作品的这一特点，忽略作品正常的人物、故事叙述，把注意力都放在对隐含意义的探索上，求之过深、牵强附会，得出了许多令人啼笑皆非的结论。观念、方法的错误会造成对《红楼梦》主旨理解的偏差。索隐派红学就代表了这一研究思路，正如俞平伯所总结的：“求深反浅，是这派‘红学家’底通病。”
可见对《红楼梦》这种独特的叙事手法应该有比较正确的认识，把握好尺度和方法，既不能对作品的叙事意图不加理会，也不能将无中生有的观点强加到作者身上。在作品中，哪些诗词、语句具有预言意义，哪些没有，区分的标准何在，该如何判断，这是解读《红楼梦》的一大难题，许多争议也由此产生。在这一方面，研究者还有很多工作可做，目前大家可达成的共识并不算太多。
（摘编自苗怀明《论<红楼梦>》的叙事时序与预言叙事》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 《红楼梦》会借助图画来暗示书中主要女性的命运，如“金陵十二钗正册”“副册”等。
B. 《红楼梦》在书中设置谜语，但有时会不给出明确的答案，这会让读者的理解产生分歧。
C. 《红楼梦》中的诗词曲全都属干暗示性预叙，隐藏着预言性的内涵，需要读者放大分析。
D. 索隐派红学过于注重对文本隐含意义的探索，得出一些荒谬的结论，受到学者批评。
2. 关于原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文章对《红楼梦》中预言叙事的形式进行了分类，并具体分析了暗示性预叙的特点。
B. 文章例举《红楼梦》中暗示性预叙的内容及作用，说明作者对此有自己的判断标准。
C. 文章评述了红学在研究《红楼梦》预言叙事方面的状况，呼吁研究者继续深入研究。
D. 《红楼梦》中的有些预叙没有明显特征，但学界在辨别预叙内容的标准上已经达成了共识。
3. 下列选项中，不属于暗示性预叙的一项是（ ）
A. 巧姐的判词附一幅画，画面上是“一座荒村野店，有一美人在那里纺绩”。
B. 贾惜春灯谜：“前身色相总无成，不听菱歌听佛经。莫道此生沉黑海，性中自有大光明。”
C. 贾探春《南柯子》：“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。”
D. 故事开头僧道二人对顽石语：“究竟是到头一梦，万境归空，倒不如不去的好。”
4. 请简要梳理文章的论证思路。
5. 请结合文章内容，分析《红楼梦》中暗示性预叙方式的利弊。
【答案】1. C 2. D 3. D
4. 首先，文章指出《红楼梦》的两种预叙方式，并举例阐述直接预叙的特点；接着，重点分析了暗示性预叙的形式及其利弊；最后，指出正确看待预言叙事的方法。
5. 利：①能使作品中的部分语句获得双重蕴涵，丰富了文章的内容； ②大大增强了读者的主动性和参与性。
弊：容易误导读者，使他们对《红楼梦》内容的理解产生偏差。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息能力。
C.“全都属于暗示性预叙”过于绝对，原文为“作品更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样，不拘一格”，说的是多数的情况。且“放大分析”说法错误，原文为“还有一些读者无限放大作品的这一特点，忽略作品正常的人物、故事叙述，把注意力都放在对隐含意义的探索上，求之过深、牵强附会，得出了许多令人啼笑皆非的结论”，可见并不需要读者放大分析。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“学界在辨别预叙内容的标准上已经达成了共识”错，根据原文“哪些诗词语句具有预言意义，哪些没有，区分的标准何在，该如何判断，这是解读《红楼梦》的一大难题，许多争议也由此产生”，可知学界并未对此问题达成共识。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
A.通过图画形式暗示巧姐为刘姥姥所救，在荒山之中靠纺织度日。
B.通过灯谜暗示贾惜春后来出家为尼。
C.通过诗词暗示将来远嫁海疆，和家人分别。
D.借僧道二人之口直接点明《红楼梦》的结局。
只有D项不是暗示性预叙，二是直接性预设。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
文章共九段。
第一段“《红楼梦》进行预叙的方式是丰富多样的，总体上可以分为直接预叙和暗示两种形式”“比如第三回贾雨村送林黛玉入京后的一段描写……”可知文章指出《红楼梦》的两种预叙方式，
第二段“这种直接性的预叙也可以通过故事中的人物之口道出，如第十三回秦可卿给凤姐托梦……”并举例阐述直接预叙的特点。
第三段“不过总的来看，《红楼梦》一书中像上述较为明显的预叙不是太多，作品更多的则是采取种种带有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多样，不拘一格，大体有如下三种”第四段“一是通过图画的形式”第五段“二是通过诗词曲的形式”第六段“三是通过谜语、酒令等形式”重点分析了暗示性预叙的形式。
第七段“这些预叙大多是以暗示的形式进行……它使作品中的不少语句获得双重蕴涵：一方面……另一方面”第八段“不过同时也要看到……甚至形成了对读者理解作品的一种干扰或误导，既然设谜，就会有人来解谜，解谜的意见不同，作品又没给出明确的答案，就会形成悬案”重点分析了暗示性预叙的利弊。
第九段“可见对《红楼梦》这种独特的叙事手法应该有比较正确的认识，把握好尺度和方法，既不能对作品的叙事意图不加理会，也不能将无中生有的观点强加到作者身上”指出正确看待预言叙事的方法。
【5题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
利：
结合第七段“这些预叙大多是以暗示的形式进行……它使作品中的不少语句获得双重蕴涵：一方面……另一方面”可知能使作品中的部分语句获得双重蕴涵，丰富了文章的内容；
结合第七段“从艺术表达的角度看，它使作品的蕴涵更为丰富，读者在阅读时，有一种近乎猜谜的艺术享受，主动性和参与性都大大增强”可知大大增强了读者的主动性和参与性。
弊：
结合第八段“不过同时也要看到……甚至形成了对读者理解作品的一种干扰或误导，既然设谜，就会有人来解谜，解谜的意见不同，作品又没给出明确的答案，就会形成悬案”可知容易误导读者，使他们对《红楼梦》内容的理解产生偏差。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
花草柬
聂鑫森
古城湘潭有许多条古香古色的巷子，巷子里讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植物，还会摆上石凳或椅子，让前来叩访者稍坐，等待主人开门迎客。或者，经过此处的陌生人，走累了，也可以坐下来，歇歇脚。有的主人很风趣，还会在门上贴一条窄长红纸，上写“花草陪人请小坐”。这个红纸条、人们称之为“花草柬”。
曲曲巷中的高家宅院，就是这种格局。
男主人叫高振宇，快七十岁了。除了他，还有一个比他小一岁的妻子柳鹂。儿子一家在外地，只有春节时才回来与他们团聚。他们喜欢安静，退休前和退休后一个样，院门常关。但只要他们一出门，见着街坊邻居，总会主动打招呼，客客气气的。他们不去串门，也不邀请别人来家里。但院门两旁的花事常新，花缸按照时令换进换出，春天的山茶花、夏天的荷花、秋天的木芙蓉、冬天的绿梅或白梅。他们在院子里养了许多缸花草，轮流着让花草出来陪人。他们不孤芳自赏，而是让大家赏心悦目，这份心意就很难得。
更有意思的是，他们在院内靠门两侧的墙根下，栽了许多藤本植物，比如迎春花、紫藤花、牵牛花、爬壁虎之类，再用细麻绳拴在院门顶端和扶持植物的竹竿之间，让柔藤顺着绳子爬到门楣上，变成一座花草牌楼，好看。春有金黄的迎春花，和粉紫相融的紫藤花；夏秋的牵牛花，有红有白有紫，像一支支仰天而吹的小喇叭，仿佛铿然有声。
退休前，高振宇是本市京剧团的名角，谭派老生。柳鹂先是唱梅派旦角的，后来身体不好，改行成了后台的检箱（收检戏服）人。在职时，早晨要吊嗓、练身段，然后是琢磨戏文；下午得好好休息，晚上要演出。柳鹂五十五岁就退休了，高振宇一直唱到六十五岁，红了好几十年，然后在声誉最隆的时候，急流勇退，息影林泉。
人们很奇怪，高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟？他饰《碰碑》中的杨老令公、《打渔杀家》中的萧恩、《空城计》中的诸葛亮……一亮相一叫板必是“碰头彩”。可他的儿子却坚决不学戏，他想的是好好读书，将来去造飞机造火箭。儿子被他骂过打过，但倔强如故，有几句话就最让他伤心：“爹，成一个角比成一个科学家还难，嗓子好身材好是爹妈给的‘饭碗’，还得有悟性，能吃大苦。您是成功了，妈就没成。我不是学戏的料，普天下也没几个是！您不要轻易带徒弟，别害了人家。”
现在儿子在大西北的一个特殊单位工作，已经是总工程师了。
高振宇真的没有带过徒弟，也不接待上门来求教的同行和戏迷。自己走上了这条路，就好好走下去吧。可心里老觉得对不起人，就让院门两旁的花草表示歉意吧，让人看看花，听听他在院里吊嗓子，或者酣畅淋漓地唱上一段，聊作补偿。到真正退了休，高振宇早晨起床后的大事，是和老妻一起去侍弄花草，一边干活一边轻声哼几句而已。
处暑后，天气变凉了。
高家院门两旁，分放着一缸雁来红、一缸白菊花。门楣上爬满了青翠的藤叶，一朵朵直立的牵牛花，红红紫紫，还有白色的，开得很热闹。巷子里的人，发现天刚亮，就有一个穿西装的中年汉子，安静地坐在高家花缸边的绿色木靠椅上，上身直直的，两手平放在膝盖上，尖起耳朵听院里的声响。
这个人没有谁认识。
院里传来录音机播出的京胡声，高振宇唱道：“恼恨那吕子秋行事可恶，恨不得插双翅飞过江河。船行到半江中儿要掌稳了舵。我的儿为什么撒了蓬索？”接着，高振宇变了哭腔：“啊……桂英儿啊！”
有老戏迷明白，这是《打渔杀家》中萧恩的唱段，“快板”后是“哭头”，而这“哭头”是高振宇的绝活，“儿”字下行腔，将喉音愈落愈低，透出苍老凄怆之音！有人正要喊“好”，中年汉子忙站起来，摆摆手，又深鞠一躬，然后再坐下听。
高振宇反复唱了三遍，才停住。
中年汉子站起来，朝挤在巷道里的几个人拱了拱手，然后飘然而去。
第二天早晨，中年汉子又来了。
高振宇唱的是《碰碑》中杨老令公与六郎离别后，先唱“二黄导板”再唱“哭头”：“我的儿呀！”声腔极为凄惨悲凉，也是唱了三遍。
第三天早晨，巷子里的人，早早地聚集在高家门口，就为听高振宇的“哭头”。
那个中年汉子没有来。高振宇也没有打开录音机，没有唱“哭头”。
又过了些日子，外地的一个京剧团来湘潭演出，主角是谭派老生传人、年方四十的景金石，戏码是《打渔杀家》《碰碑》《四郎探母》。海报上还贴了照片，景金石就是那两个早晨来听戏的中年汉子！
巷子里立马欢腾起来。
“景老板肯定是来请教‘哭头’唱法的。”
“那么，高老板怎么不开门迎客？”
“你想啊，高老板多少年都不点拨人了，再为一个外地人支招，别人会怎么说！”
“对呀。我猜想有高老板的师兄弟用电话引荐，定好了时间，他在里面唱，景老板也是谭派传人，一听就明白诀窍在哪里。”
“高老板并不失礼，门上有花草柬，门边有花草陪客。”
“买票去！听景老板的‘哭头’，等于是听高老板的‘哭头’！”
（有删改）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “花草柬”体现了当地百姓的热情好客、亲近自然的生活品格，也暗示主人公高振宇的秉性是诞生在当地土壤之中的。
B. 高振宇“院门常关”，“不去串门，也不邀请别人来家里”，又主动和街坊打招呼，体现了他卓然独立又不失亲和的精神风貌。
C. “哭头”是高振宇的绝活，高振宇唱“哭头”，是为了表达他对儿子拒绝学习京剧、京剧艺术后继乏人的伤感心情。
D. 高振宇唱“哭头”两天，景金石过来听了两天，第三天景金石没有来，高振宇也没唱，暗示他们之间心有灵犀的特殊关系。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说前半部分大量描写环境，情节主线迟迟不出，但读者并不感到头重脚轻，因为前半部分含有不少后面情节的铺垫。
B. 小说详细描述了高振宇唱“哭头”的情形，对景金石如何与高振宇取得联系、演出的状况并未做具体交代，这给读者留下了想象的空间。
C. “高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟”一句在结构上至关重要，既承接上文，解释高振宇种花养草的原因，又引出下文景金石学艺的情节。
D. 小说最后人们的议论，照应了开头对“花草柬”的介绍，对高振宇不开门迎客作了补充说明，使故事的情节更加完整。
8. 小说塑造景金石这一人物形象方法有哪些？请结合具体内容简要分析。
9. 小说开头对湘潭巷子的描写有何作用？请简要说明。
【答案】6. C 7. C
8. ①运用细节描写，如“上身直直的”“两手放平”“摆摆手”“深鞠一躬”“飘然而去”等细节，表现了他的认直，高雅、礼貌谦逊的态度。 ②侧面烘托（侧面描写），通过贴出的海报以及老戏迷的对话侧面烘托了他的名气和低调。
9. ①交代了古城的民俗风情，为故事发生营造特殊的文化氛围。 ②展现了人物的生活环境，从而引出高家宅院及故事主人公高振宇。 ③照应了文章题目，并为后文景金石能够坐在院门旁听“哭头”的情节做了铺垫。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
C.“是为了表达他对儿子拒绝学习京剧、京剧艺术后继乏人的伤感心情”错。高振宇唱“哭头”与他儿子不肯学戏没有必然联系。虽然儿子不愿学戏，高振宇很遗憾、伤心，但下文有“自己走上了这条路，就好好走下去吧”“让人看看花，听听他在院里吊嗓子，或者酣畅淋漓地唱上一段，聊作补偿”，说明他对儿子的事情已经释怀，后文唱戏只是对戏迷的补偿。另外，结合“到真正退了休，高振宇早晨起床后的大事，是和老妻一起去侍弄花草，一边干活一边轻声哼几句而已”，以及景金石来了两天，高振宇唱了两天“哭头”推测，高振宇唱“哭头”很可能跟景金石有关联。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“既承接上文，解释高振宇种花养草的原因”对小说结构分析错误。高振宇种花养草，是他在湘潭当地文化民俗浸润下产生的生活乐趣，并非因为不带徒弟而用来打发时间的行为。高振宇种花养草和他的待人接物方式、他教授京剧艺术的方式一样，都体现了他的精神风貌。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
运用了细节描写手法。细节描写如“安静地坐”“上身直直的”“两手平放在膝盖上”“尖起耳朵”体现了他听唱时的认真；“忙站来， 摆摆手”是让其他人不要喧哗，体现了他的认真专注、不希望被打扰，表现了他对戏曲的喜爱和痴迷；“深鞠一躬”“拱了拱手”体现了他的礼貌、谦逊；“飘然而去”体现了他的高雅不俗。
运用了侧面描写，通过其他人物衬托。如“外地一个京剧团来湘潭演出，主角是谭派老生传人、年方四十的景金石”，从侧面揭示来听戏的中年汉子的真实身份，暗示其低调的性格；通过老戏迷对话“‘高老板怎么不开迎客 ’‘景老板也是谭派传人’”写出景金石的名气。
同时还运用大量留白。景金石这一人物在后半段才出场，且出场之初作者并没直接介绍他的身份。他跟高振宇是如何取得如此“心有灵犀”的联系的、他的来意、他的演出情况，作者都没交代。大量留白，产生了独特的艺术效果——神秘、引人遐想，通过读者的想象填补空白，赋予人物以鲜活的生命力。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏重要段落作用的能力。
“古城湘潭有许多条古香古色的巷子，巷子里讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植物，还会摆上石凳或椅子，让前来叩访者稍坐，等待主人开门迎客。或者，经过此处的陌生人，走累了，也可以坐下来，歇歇脚。有的主人很风趣，还会在门上贴一条窄长红纸，上写‘花草陪人请小坐’。这个红纸条、人们称之为‘花草柬’”，交代了古城的民俗风情，为故事发生营造特殊的文化氛围。
“曲曲巷中的高家宅院，就是这种格局”“男主人叫高振宇，快七十岁了”“但只要他们一出门，见着街坊邻居，总会主动打招呼，客客气气的。他们不去串门，也不邀请别人来家里。但院门两旁的花事常新，花缸按照时令换进换出，春天的山茶花、夏天的荷花、秋天的木芙蓉、冬天的绿梅或白梅。他们在院子里养了许多缸花草，轮流着让花草出来陪人。他们不孤芳自赏，而是让大家赏心悦目，这份心意就很难得”，展现了人物的生活环境，从而引出高家宅院及故事主人公高振宇。
“这个红纸条、人们称之为‘花草柬’”照应了文章题目，“高老板并不失礼，门上有花草柬，门边有花草陪客”“买票去！听景老板的‘哭头’，等于是听高老板的‘哭头’”，并为后文景金石能够坐在院门旁听“哭头”的情节做了铺垫。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧。若此，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉！
（节选自苏辙《六国论》）
材料二：
夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也。其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。
所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，以终戮于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！
（节选自李桢《六国论》）
10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦兵未出A而天下诸侯B已自困矣C至于秦D人得伺E其隙以取F其国G可不悲哉！
11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 疾，在古代，“疾”指小病，“病”则比较严重；现在常把“疾病”并作一个词用。
B. 道，文中意为规律，与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”中“道”意思相同。
C. 山东，文中指崤山以东地区，与《鸿门宴》“沛公居山东时”中“山东”意思相同。
D. 迄，文中意为至、到，与成语“迄今为止”中的“迄”意思相同。
12. 下列对两则语段及课文《六国论》有关内容的概述，不恰当的一项是（ ）
A. 苏洵总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国，假设这三国反其道而行之，那么胜败存亡的命运就不能被轻易判定了。
B. 苏辙认为韩、魏是不能单独抵挡秦国的，其他诸侯必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以其他诸侯国应该亲近韩、魏来抵御秦国。
C. 苏辙认为六国的君主目光短浅，为贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，互相残杀，从而加速了六国的灭亡。
D. 李桢认为山东各国在实力上比不上秦国，但是他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，与秦国的做法相比没有什么不同。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧。
（2）惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。
14. 李桢说：“后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！”苏洵是不是偏爱六国？请结合苏洵《六国论》简要分析。
【答案】10. ACG 11. B 12. A
13. （1）凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑。
（2）只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此（六国）是自己削弱（自己），而导致灭亡的。
14. 苏洵不是偏爱六国。苏洵分析六国灭亡的原因，是以史为鉴，针砭当时的统治者，希望他们汲取六国灭亡的教训，改变贿赂敌国的政策，以免国家败亡。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了，直到让秦国人能够趁虚而入来吞并了他们的国家，怎不令人悲哀啊。
“秦兵未出”，主谓结构，句意完整，A处断开。
“而天下诸侯已自困矣”，宾语前置句，“自困”应为“困自”，“矣”为句末语气词，C处断开。
“至于……”和“可不……哉”，应是“直到……，怎不……啊”，各自单独成句，G处断开。
故ACG三处需加句读。
【11题详解】
本题考查学生理解文言词语含义及识记古代文化常识的能力。
A.正确。
B.错误。意思不同。途径。/规律。句意：这是危险的途径啊。/臣下所注重探究的是事物的规律。
C.正确。
D.正确。句意：到了战国。/到现在为止。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“苏洵总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国”错误。齐国、燕国、赵国没有贿赂秦国，但“不赂者以赂者丧”，苏洵认为齐国灭亡的原因是“与赢而不助五国也”，燕国灭亡是因为派荆轲刺秦王招来祸患，赵国灭亡是因为诛杀良将。
故选A。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“佐”，协助；“寇”，敌寇；“当”，抵挡。
（2）“克”，能够；“是以”，因此；“自弱”，削弱自己；“夷灭”，灭亡。
【14题详解】
本题考查学生理解文章内容、探究文中思想观点的能力。
苏洵《六国论》最后一段说到“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”，可以看出作为苏洵分析六国灭亡的原因，是为了当时北宋的统治者不要追随六国灭亡的前例，而是要以史为鉴，针砭当时的统治者，希望北宋统治者要汲取六国灭亡的教训，要改变这种贿赂敌国的政策，以免国家灭亡。所以苏洵不是偏爱六国。
参考译文：
材料一：
秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样；韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的所有国家，所以全天下特别看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险的事情；越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭他，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗？韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨域韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑。像这样，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了，直到让秦国人能够趁虚而入来吞并了他们的国家，怎不令人悲哀啊！
材料二：
后人痛恨秦国的原因，难道不是因为秦国统治者的残暴吗？据我看来，那六国都想做秦国所做的事，不能只把历史罪过归于秦国。在那个时候，山东诸侯六国中，没有一个（诸侯国的实力）能超过秦国的啊，他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国相比没有什么不同，战争连续不断，战祸连年不绝。假使以前拥有的地理形势有利如秦国（那样有利），并且得到上天的帮助，那么六国当中的一国也可以像秦国一样统一中国。只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此（六国）是自己削弱（自己），而导致灭亡的。
这样说的原因是什么呢？就是因为错在想做秦国所做的事.六国都想做秦国所做的事,而秦国独做了,而且成功了,这就是所说的得到了上天的帮助啊。唉！从春秋以来，战祸一天天地严重；到战国，老百姓被残害的情况，有的（已经）到了不忍说的地步了。上天很爱人民啊！难道它能使六七个君王，凌驾于人民之上，天天驱赶无辜的人民，最终被虐杀吗？它一定不这样啊！因此秦国不太强盛，秦王就不能灭六国而称帝，不称帝，那么他的罪恶（就）不能达到极点，秦王没有恶贯满盈，秦国也就不会迅速灭亡，这一切，都是天意，也是秦国和六国自己造成的结果啊，后人的评论，为什么偏爱六国，而一定要他们存在呢！
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
感 怀
李清照
宣和辛丑八月十日到莱①，独坐一室，平生所见，皆不在目前。几上有《礼韵》，因信手开之，约以所开为韵作诗，偶得“子”字，因以为韵，作感怀诗。
寒窗败几无书史，公路②可怜合至此。
青州从事孔方兄，终日纷纷喜生事。
作诗谢绝聊闭门，燕寝凝香有佳思。
静中吾乃得至交，乌有先生子虚子。
[注]①莱，莱州，今山东莱州市。当时李清照的丈夫赵明诚任莱州知州。②公路，袁术字公路。《三国志·袁术传》注引《吴书》：袁术兵败后，饥渴交至，叹曰：“袁术至于此乎！”
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗人到莱州看望丈夫赵明诚，而他整天奔波于应酬之中，诗人于几前想象二人以前相约为诗的场景，于是写下了这首诗。
B. 本诗首联引用袁术走投无路的典故，来喻指丈夫所处的环境，明写赵明诚在物质上的缺失，实写其在精神层次上的缺失。
C. 从颈联中可以看出，谢绝尘俗，吟诗写作，追求一份清静简单的生活，是诗人此时的想法。寥寥数语刻画出诗人的形象。
D. 诗人以一种调侃的手法表现出自己向往的生活场景，写出了夫妻二人不同的追求，也暗示了心中的些许失落之感。
16. 请简要分析本诗中诗人是如何抒发情感的。
【答案】15. A 16. ①借景抒情，首联描绘了诗人所处的环境，寒窗败几，空无所有，也表现了诗人的心境。②借典抒情，颔联借“孔方兄”的典故，表达了对世人向往钱财的轻蔑之情。③借议抒情，颈联和尾联在议论中抒情，诗人认为写诗需要闭门谢客，焚香静思，才有好构思，才能寻佳句，表达了诗人的人生志趣。
【解析】
【15题详解】
本题考查综合理解和赏析诗歌的能力。
A项，理解有误，“诗人于几前想象二人以前相约为诗的场景，于是写下了这首诗”说法错误，从诗前小序可以看出，诗人来到丈夫住处，孤独一人，案头上有本《礼韵》，因此随手翻开，拟以所翻开页上的字为韵来写诗。偶尔翻到“子”字，于是以“子”字为韵，写了一首感怀诗。
故选A。
16题详解】
本题考查分析诗歌的表现手法。
题干要求“分析本诗中诗人是如何抒发情感的”，可见是从抒情方式的角度赏析。首联“寒窗败几无书史，公路可怜合至此”意思是，破旧的窗台和书案上没有一本诗书和史集，给人感觉就像袁术穷途末路生出的感慨：一无所有。诗的开头两句首先描绘了诗人所处的环境，寒窗败几、空无所有，从写生活环境中反映出诗人心境，这是借景抒情的手法。用典袁术走投无路，身无一物来比喻丈夫所处的环境，这是借典故抒情。颔联“青州从事孔方兄，终日纷纷喜生事”意思是赵明诚每天奔波于酒宴之中，醉心于钱财当中，一天到晚就是这些无聊的闲事。借“孔方兄”的典故，表达了作者对世人向往钱财的轻蔑之情。颈联“作诗谢绝聊闭门，燕寝凝香有佳思”意思是写诗要闭门谢客，在自己的住处焚香静思才能有好的想法。尾联“静中吾乃得至交，乌有先生子虚子”意思是在平静中我得到两个好朋友，一个是乌有先生、一个是子虚先生。颈联和尾联在议论中抒情，闭门谢客、凝香佳思、偶得佳句、人生知己，李清照把自己的情操、品格、皆融于诗中，表达了诗人的人生志趣。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句通过“烟”“草”抒发了作者对历史兴亡的感慨。
（2）魏征《谏太宗十思疏》中说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后的两句是“____________，____________”。
（3）学校举行了一场以“玉”为主题字的飞花令比拼大赛，小刚认为，含有“玉”字的诗句有很多，如李煜《虞美人》中的“____________”，秦观《鹊桥仙》中的“____________”。
【答案】 ①. 六朝旧事随流水 ②. 但寒烟衰草凝绿 ③. 有善始者实繁 ④. 能克终者盖寡 ⑤. 雕栏玉砌应犹在 ⑥. 金风玉露一相逢
【解析】
【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。
易错字词有：“衰”“凝”“繁”“栏”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成小题。
走进商洛，清润的空气 ① ，你尽可以敞开肺腑深呼吸，这里的空气负氧离子含量很高，是新鲜空气的盛宴，因为这里有秦岭这个天然的大氧吧做依托。商洛位于秦岭东段南麓，是陕西唯一整域处于秦岭腹地的地级市。无论站在商洛的哪个方位，抬头总能看到绵延起伏的秦岭。秦岭上总是云雾缭绕，绿色的山与白云相依相偎， ② 披覆着绿树，莽莽苍苍，汪洋恣肆。秦岭不是一座普通的山脉，“秦岭—淮河”线是中国的南北分界线，秦岭是横亘在中华大地上的一道脊梁。在绿树绿草满山的秦岭，随意看到的一棵树或一棵草都可能是个宝贝，有道是“秦岭都是宝，遍地无闲草”。
秦岭不仅有好山好水好空气，还给当地人带来丰富的物产。在商洛丹凤县的农产品展区，我们看到当地的农产品 ③ ，如秦岭土蜂蜜、秦岭香菇、羊肚菌等。柞水县金米村生产的秦岭木耳，如今是网红产品，供不应求。由于当地村民开发的木耳饮料、木耳挂面、木耳锅巴……等系列产品，在市场上深受人们的热爱。不光是木耳，秦岭的葡萄被当地人酿成葡萄酒，形成葡萄酒产业。在丹凤县，众多的葡萄酒庄再现了“葡萄美酒夜光杯”的场景。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】18. ①沁人心脾 ②漫山遍野 ③琳琅满目
19. 当地村民开发的木耳饮料、木耳挂面、木耳锅巴等系列产品，在市场上深受人们的热爱。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语能力。
第一空，结合语境中“你尽可以敞开肺腑深呼吸，这里的空气负氧离子含量很高，是新鲜空气的盛宴，因为这里有秦岭这个天然的大氧吧做依托”可知，此处是说呼吸商洛清润的空气，让人感到非常舒适故选用“沁人心脾”。
沁人心脾：吸入芳香、新鲜空气或喝了清凉饮料，感到非常舒适。形容美好的诗文、乐曲等给人以清新爽朗的感受。
第二空，语境说的是秦岭上到处都是绿树，强调秦岭山绿树之多，故选用“漫山遍野”。
漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容极多。
第三空，根据“如秦岭土蜂蜜、秦岭香菇、羊肚菌等。柞水县金米村生产的秦岭木耳，如今是网红产品，供不应求”可知，语境说的是当地的农产品好而且多、珍贵，故选用“琳琅满目”。
琳琅满目：满眼都是美好而珍贵的东西。比喻精美、珍贵的物品很多。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子有语病：
一是“由于……，在市场上……”错，介词赘余导致缺少主语，应删去“由于”；
二是“……等系列产品”中省略号和“等”语意重复，应删去省略号或“等”字；
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成小题。
很多人认为，虽然甜味有增肥风险，但却能给人带来快乐。然而，事实并非如此。 ① ，很快会让人重新归于抑郁的状态，长此以往，甚至可能更加严重。日本研究者在一项对近千人的3年定群追踪研究中发现，每天喝甜饮料多的人，的确会增加抑郁风险。消除了年龄、性别，地域等因素的影响之后发现，那些每天喝4杯以上甜饮料的人和一周喝不到1杯的人相比，出现抑郁症状的风险增加了90%。当然，数据分析也表明，按糖的摄入量来分析，15g以下的糖摄入量和抑郁风险没有关联。这个结果提示我们，如果只喝一小杯酸奶是不用担心的，因为100g 酸奶中只有7.5g的添加糖。
② ？研究者认为，一方面，动物实验表明大量摄入糖会使动物焦虑和抑郁行为增加，皮质醇水平上升，特别是发育期的动物摄入大量糖之后，压力调控系统会发生紊乱，从而增加抑郁风险。另一方面， ③ ，而肥胖本身就使身体的压力调节能力下降。
另外，甜饮料能够引起糖代谢紊乱，而这类代谢紊乱会造成低度但持续的炎症反应，从而增加抑郁风险。还有动物实验发现，长期饲喂大量添加糖的饲料会降低树突状细胞的血清素1A 受体，这个受体减少之后，下丘脑中血清素合成和释放的反馈控制就会发生紊乱，对压力的应对能力下降。这个机制对于预防抑郁十分重要。
20. 下列各项中，和文中加点的“我们”用法相同的一项是（ ）
A. 我们小李果然是能说会道，单位的同事们今天算是真正见识到了。
B. 张老师教育学生说：“作为学生，我们要有远大的理想和目标。”
C. 见小刚出了小区大门，李强忙催促王明道：“我们快走吧，要迟到了！”
D. 阅读的好处不言而喻，它能够陶冶我们的性格，拓展我们的思维世界。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22. 请赏析文中画横线句子的表达效果。
【答案】20. D 21. ①甜味给人带来短暂的愉快之后
②为什么喝甜饮料会增加抑郁风险
③甜饮料容易导致肥胖
22. ①“4杯以上”“一周喝不到1杯”“增加了90%”通过具体数字，说明喝甜饮料会增加抑郁风险，增强了说服力。
②将“每天喝4杯以上甜饮料的人”与“一周喝不到1杯的人”作比较，突出强调每天喝4杯以上甜饮料的人患抑郁的风险更高，增强说明的效果。
【解析】
【20题详解】
本题考查学生正确理解词语含义的能力。
D项与文中的“我们”都是泛指。
A.口语，指“我所在单位的”。
B.指学生，相当于“你们”。
C.指李强和王明。
故选D。
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①此处承上启下，结合“能给人带来快乐”和“很快会让人重新归于抑郁的状态”，指有快乐但很短暂，应填“甜味给人带来短暂的愉快之后”。
②此处顺承上文“甜饮料会增加抑郁风险”提出问题，结合后文“从而增加抑郁风险”可知，应填“为什么喝甜饮料会增加抑郁风险”。
③此处说甜饮料的另一个危害，后文提到“肥胖”，可推知应填“甜饮料容易导致肥胖”。
【22题详解】
本题考查学生赏析句子语言表达效果的能力。那些每天喝4杯以上甜饮料的人和一周喝不到1杯的人相比，出现抑郁症状的风险增加了90%。
用了列数字的方法阐明问题。“4杯以上”“一周喝不到1杯”“增加了90%”通过具体数字，形象说明喝甜饮料会增加抑郁风险，使观点更鲜明，增强了说服力。
用作比较的方法说明问题。将“每天喝4杯以上甜饮料的人”与“一周喝不到1杯的人”作比较，突出强调每天喝4杯以上甜饮料的人患抑郁的风险更高，增强说明的效果。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”（墨子）这句话的意思是，仁人志士做事，一定是为天下人谋福利，为天下人除公害，并把这作为立身处世的原则。
材料二：“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。”（李斯）这句话意为最大的耻辱莫过于卑贱，最大的悲哀莫过于穷困。
材料三：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”（林觉民）
读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？你所在的班级准备以“抱负与使命”为主题举办一次演讲比赛，请写一篇演讲稿，谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
肩负历史使命，脚踏实地前行
亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“肩负历史使命，脚踏实地前行”。
悠悠古国，千载华夏，中国这沉睡的雄狮已经苏醒，以前所未有的自信和成就屹立于世界之林。而这辉煌的业绩，是由无数人勇于担当，脚踏实地奋斗出来的。
身担重责，洒下汗水，璀璨背后几人知？还记得中国“天宫一号”首次太空授课的那一幕吗？它在祖国人民的心中留下了太空的美丽印记。这是航天员们不负国家期许，日夜辛劳换得的回报。“精准扶贫”取得重大成就，为世界脱贫贡献出中国力量，这是扶贫干部不惧险阻，无愧于肩上责任，无愧于人民而顽强拼搏的成果。无论是荒凉偏僻的陇西荒原，还是落后困乏的大山深处，亦或是破败不堪的草屋陋室，哪里有贫困，哪里就有他们的身影。“在奔小康的路上，不允许一个人掉队”是他们的庄严承诺，也是他们神圣的责任。
灾祸面前，不负职责，艰辛付出终长青！汶川大地震，中国人民解放军及时赶赴灾区，全力救助受困群众，成为人民心中的中流砥柱。面对新冠疫情，一线医务工作者是义无反顾的逆行者，用热情和生命诠释“白衣天使”的神圣职责。正如人们所言，“哪有什么岁月静好，不过是有人为你负重前行”。医者“仁心济世”、军人“为民着想”，是他们承担起历史赋予的重任，不忘初心，砥砺前行，换来了我们的岁月静好。
在中国努力实现伟大复兴的中国梦的关键时期，我们时代青年“生逢其时，也重任在肩”。祖辈们用无数鲜血换来了国家的独立，父辈们用泪水和汗水成就了祖国如今的辉煌，而现在，中国复兴繁荣的接力棒交到了我们的手中，我们怎可受时代发展滋生的“佛系青年”等负能量的侵蚀而消极堕落，辜负他们的血泪付出和殷切期望？
再过若干年，我们终将实现民族复兴的伟业，但这并不意味着我们可以就此松懈、自满，当今我们正面临百年未有之大变局，中华民族复兴路上不乏艰难险阻，不会一帆风顺，正需要由我们青年一代勇担使命责任，脚踏实地前行，去迎接未来的挑战。
愿我们共同努力，完成历史赋予我们的神圣使命，让祖国得以“鸿鹄高飞，一举千里，横绝四海”！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料一引用墨子的话，意在表明仁人志士立身处世的原则是为天下人谋福利，为天下人除公害。材料二引用李斯的话，意在说明最大的耻辱莫过于卑贱，最大的悲哀莫过于穷困。材料三引用林觉民《与妻书》的内容，表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热之中的祖国深沉的爱，表明没有国家和人民的幸福，就不会有个人的真正幸福。
综合看来，题目意在引导考生思考作为新时代的青年人，承担着国家和民族复兴的时代使命，应该如何将个人的人生选择、理想抱负与时代使命、民族发展结合起来。在国家与民族生死存亡的关头，在国家需要之际，要走出小我，甚至不惜牺牲个人幸福，以天下为己任，勇挑时代重任，做出了最具格局的人生选择。真正有价值的人生，不应只为小我而活，只考虑个人的荣辱与利益，只有把个人理想融入时代之中，融入对人民、对国家有贡献的伟大事业之中，才能得到高尚的快乐。个人的抱负只有契合时代要求、符合人民需要，才会有意义有价值。时移事易，新时代青年的使命就是做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者，做新时代具有责任意识和创新精神的建设者，做新时代具有过硬本领和高尚品格的接班 ，做维护 民利益的忠实践行者。
文体是演讲稿，考生要注意演讲稿的格式：标题、称呼语、开篇语、正文、结束语。考生可以在演讲稿中运用层进式结构，谈我们的抱负和使命是什么，我们如何将理想抱负与家国使命联系起来，我们应该怎么去做。作为演讲稿，层次要清晰，主旨要鲜明。
行文思路上，先由材料引出观点，如不负韶华担使命，且以青春付家国。接下来从怎么办的角度展开论述，一是担负时代使命，需要我们胸怀远大的理想与抱负；二是担负时代使命，需要与时俱进，将小我融入大我；三是担负时代使命，需要我们不断超越，实现自我人生价值。最后总结，时代青年应该牢记时代使命，彰显责任担当，做中华民族的脊梁。
立意：
1.新时代需要新的抱负与使命。
2.为国家谋复兴而承担起历史使命。
3.个人理想抱负应融入家国使命。
4.牢记时代使命，彰显责任担当。
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