统编版语文二年级下册15古诗二首《绝句》 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 春季
课题 古诗二首——《绝句》
教科书 书 名：XXX教材 出版社：XXX出版社 出版日期：XXX年XXX月
教学目标
了解唐代著名诗人杜甫及其代表作《绝句》。 会认并写“绝,鹂,鹭,窗,含,岭,泊,船”等8个生字，掌握“行”1个多音字。 能够理解诗中表达的意境和情感。 学会欣赏古典诗歌的优美语言和形式。
教学内容
教学重点： 1.诗歌的内容和意境。 2.诗歌的语言特点和形式结构。 教学准备： 1.杜甫的《绝句》诗歌原文。 2.PPT或教学展示素材。
教学过程
1：导入 引导学生回忆春天的景色和氛围，调动学生的情感和想象力。 提问：有谁了解过唐代著名诗人杜甫？知道他的代表作是哪首诗吗？ 2：认识作者，了解绝句， 教师介绍古诗作者，诗歌写作背景。介绍绝句这种诗歌体裁。 3：欣赏古诗 展示《绝句》诗歌原文。 1）要求学生小声阅读全诗：自读，圈出生字，读准字音，感受诗句。 2）教师总结生字，进行教学。同时强调多音字“行”字。 4：图文相应。 教师进行范读，并在板书上进行阅读划分。出示景物图，引导学生理解诗意、体会诗情。从这幅图上，你看到了什么？听到了什么？诗人的心情怎么样？ 5：赏析 教师引导学生解读《绝句》中的重要意象和隐含情感。 重要意象如：黄鹂和白鹭，翠柳和青天，西岭千秋雪和东吴万里船。 隐含情感如：怀旧思乡，忧国忧民，对自然的赞美。 诗人正是透过窗户看到了近处的——，远处的—— 请学生注意诗中的对仗结构和用词精炼的特点。 对仗均为仄仄平平仄。具体来说： 两个黄鹂鸣翠柳（仄仄平平仄） 一行白鹭上青天（仄仄平平仄） 窗含西岭千秋雪（仄仄平平仄） 门泊东吴万里船（仄仄平平仄） 用词精炼： 例如：“两个黄鹂鸣翠柳”，勾勒出春天生机勃勃的景象，将两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫的美妙场景一览无余。“窗含西岭千秋雪”，包含了窗内有西岭的秋雪，形象描绘出雪山的高耸和秋季的寒冷。“门泊东吴万里船”，展现了门前停泊着遥远东吴（指江南一带）数千里船只的壮丽景象，表现了对远方的思念和向往。 讨论：学生分享他们对诗中意象和情感的理解和感受。 6：指导写字。 出示要求会写的字：“绝,鹂,鹭,窗,含,岭,泊,船”等8个生字。 重点指导“鹭”的写法。 老师范写 7：总结 教师和学生共同总结杜甫的《绝句》中表达的意境和情感。（教师可对学生进行提问） 总结诗歌的语言特点和形式结构。 强调古典诗歌的美与魅力，鼓励学生继续欣赏和创作诗歌。 8.作业。 1）背诵并默写《绝句》。 2）运用自己的想象力和感受，创作一首类似绝句的诗歌。 3）了解诗人杜甫的其他作品，选择一首其他的杜甫诗歌进行赏析。 4）把通过想象把《绝句》中的美好景色写出来。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。