杨修之死(上课用)

课件29张PPT。学习目标
1、能简述故事, 梳理情节。
2、分析、概括杨修、曹操的性格特点。
3、探讨杨修之死的原因。
4、学习通过故事展现人物性格的方法。
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。
作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。。
曹操 即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。后逐渐统一了中国北部。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕称帝，追尊为武帝。精兵法，著有《孙子略解》、《兵书接要》 等书。善诗歌，《龟虽寿》、《观沧海》等篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。散文亦清峻整洁。著作有《曹操集》。
杨修 字德祖，汉太尉杨震五世孙。后为汉相曹操主簿。因才华过人，又是袁术外甥，曹操虑为后患。一、检查预习各个学习小组检查预习本（一）、给下列生字注音佯惊问
曹丕
大簏
伺察
谮害
邺城叱退
麾军
高阜
拈弓搭箭
弃弓绰刀
　yáng
pī
lù
sì
zèn
yèchì
huī
fù
　　niān
　　chāo（二）、解释加红色的词语植然其言
愈恶之
但操有问
叱退
麾军
高阜
拈弓搭箭
弃弓绰刀认为……对
讨厌
只要
呵斥
指挥
土山
用两三个手指拿
抓取（三）、重点句翻译1、于是寨中诸将，无不准备归计。
2、汝怎敢造言，乱我军心！
3、人皆不晓其意。
4、操跃起拔剑斩之，复上床睡。
5、常邀修谈论，终夜不息。
6、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
7、丞相非在梦中，君乃在梦中耳!
8、但操有问，植即依条答之。 二、自读课文、疏通文意 学生活动：质疑问难，教师巡视释疑解惑，帮助学生疏通文意。曹操 杨修主要人物杨修被杀？ 罪名：惑乱军心 鸡肋事件曹操为什么要杀杨修？因为杨修为人“恃才放旷，数犯曹操之忌” 思考： 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？（请用简洁的语言概括。） 三、速读课文 ，学习小组讨论并思考鸡肋事件 园门阔事件 一盒酥事件 梦中杀人事件 告发曹丕事件 教植斩吏事件 代作答教事件 虽称美，甚忌之虽喜笑，心恶之愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心。操杀修 失利葬修杨修数犯曹操之忌逐渐加深 生活小事 政治斗争就令班师 分析曹操和杨修的性格特征（请从课文中找出相关语句来回答。）四、研读课文 合作探究老谋深算“古来第一奸雄”阴险残忍虚伪奸诈嫉贤妒才表里不一杨修之才具体表现在哪里？ （ 找出文中关键句，举例子回答）研读课文
小说中杨修“放旷”表现在 ，
我是从 读出来的。（抓住人物语言）研读课文恃才放旷耍小聪明目中无人狂妄轻率 关于杨修的死因，如果深入
探究，有人说归之于杨修，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点?深入探究：请以“杨修之死，过在于＿，因为＿＿”的句式谈谈你的看法 因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取。其一：杨修之死，过在自己。
凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。　－－明·李贽评《三国演义》其二：杨修之死，罪在曹操。 因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。忌才恃才
其三：杨修之死，缘于政治斗争。 ——杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。小结杨修之死主要有以下原因：其一：杨修之死，过在自己。其二：杨修之死，罪在曹操。其三：主要缘于政治斗争。
聪明杨德祖?? 世代继簪缨笔下龙蛇走?? 胸中锦绣成开谈惊四座?? 捷对冠群英身死因才误?? 非关欲退兵后人诗曰：拓展延伸我们现在的青少年学生应从杨修之死中明白什么呢？ 作业布置：（任选其一）
1、以《从杨修之死想到》为题，写一段200字左右的短文，谈谈自己的认识。
2、以《我眼中的曹操》为题，写一段200字左右的短文，写出你心目中的曹操形象。谢谢大家！