17小猴子下山 第2课时 教案

小猴子下山
【教学目标】
认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等9个生字。
正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选词造句；了解并积累“又 又 ”形式的词语。
借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。
能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。
【教学重难点】
了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。
【课时安排】两课时
第二课时
【第二课时目标】
认识“扔、摘、捧”等字，读准多音字“空”，会写“进、空”。
通过动作演示等方法，正确理解“扔、摘、捧”等词的意思。
学会找关键内容，并根据课文内容明白“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。初步明白做事情要目标明确，有始有终。
【教学过程】
复习导入，回顾内容
1. 复习生字
2. 朗读第一自然段，找出关键内容。
3. 出示：小猴子（走到哪里），（看见什么），就（做什么），完成句式。
学习第二至四自然段
（一）学习第二自然段
1. 出示“学习任务单”，朗读第二自然段。
2. 学习“扔、摘”
（1）观察“扔”、“摘”，观察字形，发现提手旁，动作和手有关，明确偏旁表意。
（2）学习“扔”，开火车拼读，读准后鼻音。
（3）学习“摘”，利用已学近义字“采”理解摘。
3. 数句子，指导朗读第二自然段，读好“满”、“又大又红”、“非常高兴”。
4. 根据句式：小猴子（走到哪里），（看见什么），就（做什么）。圈出关键字词。
5. 借助图片提取信息，完成句式填空。
6. 总结学习方法：（1）读课文，（2）数句子，（3）圈字词。（板贴）
（二）自主学习第三、四自然段
1. 朗读三、四自然段，读准字音。
2. 学习“捧”、“抱”、“追”。明确“捧”后鼻音，“追”翘舌音。（开火车拼读）。
3. 利用第二自然段中学习的朗读方法，朗读第三自然段，教师相机指导。
4. 朗读第四自然段。
5. 辨析“捧”、“抱”。做动作理解字义。
6. 圈出第三、四自然段中关键内容，完成句式。
7. “读一读，做一做”小游戏，了解表示动作的词的不同含义。
8. 选词填空，选词造句。
三、学习第五自然段
1. 朗读第五自然段
2. 学习“进”、“空”。
（1）辨析“进”和“近”，明确，字音相同，结构相同，利用反义词进行字义辨析。
（2）学习多音字“空”。
3. 讨论：“小猴子最后为什么空手回家去”，初步明确做事要有目标，不能三心二意。
四、巩固复习，练习书写
指导观察“空、进”，“进”字注意笔顺规则：先内后外。教师范写。
学生书写，教师讲评。
五、布置作业
完成语文练习部分第四题和第五题。
附板书设计：
小猴子下山
走到哪里 看见什么 做什么 非常高兴
玉米地里 玉米 掰 扛
桃树下 桃子 扔 摘
瓜地里 西瓜 扔 摘
回家路上 兔子 扔 追
两手空空回家去 伤心（后悔）