统编版语文九年级上册 第六单元第22课《智取生辰纲》（第2课时）教案

第六单元
智取生辰纲
第二课时 一、导入新课 大家都知道，杨志绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，让他护送生辰纲。杨志也是多年行走江湖，有勇有谋。那么，晁盖、吴用是如何以“智”胜了杨志呢？现在，让我们一起走进课文《智取生辰纲》。 二、合作探究 （一）浏览课文，把握课文的结构线索 1.生辰纲是谁取走的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？ 明确：晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。 2.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 明确：明线——杨志押运生辰纲；暗线——晁盖、吴用等人智取生辰纲。 3.请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。 明确：杨志押送生辰纲，这是明线：上路——中计——失纲。 好汉智取生辰纲，这是暗线：定计——施计——劫纲。 4.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？ 明确：六月初四正午；黄泥冈松树林。 教师小结：双线结构是记叙类文章中常见的一种组合形式，同时存在和发展的两条线索便于拓展作品的广度和深度，更好地表现丰富而复杂的社会生活。 5.为什么本文会同时拥有两条线索？请说说这两条线索之间的关系及如此安排的理由。 明确：文章所采用的是最常见的“包容式”双线结构。故事的发展以一条线索为明线，另一条包容在其中的为暗线。杨志押运生辰纲的全过程便是本文的明线，明线中特别突出了杨志的小心谨慎，杨志与众军汉的矛盾，以及失纲的全过程，明线构成文章的整体脉络。对晁盖、吴用等人的行动则采取暗线写法，让读者猜不透，形成悬念，直到最后由暗线转到明线，读者才恍然大悟。这就使故事更加曲折，更能引人入胜，从而增强艺术效果。 6.矛盾冲突是推进情节发展的重要因素，细读课文，看看课文中有哪些矛盾 冲突。 明确：杨志押送生辰纲与晁、吴等人智取生辰纲的矛盾冲突——主要矛盾冲突。 杨志与众军汉、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突——次要矛盾冲突。表现为押送途中要快与要慢、要走与要停、要喝酒与不准喝酒的矛盾。 （二）精读文段，分析吴用之智 1.六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？ 明确：不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻。 2.为什么吴用安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？ （1）时间：六月初四正午。天气有何特征？ 明确：十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒做了铺垫。 （2）地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？ 明确：①山冈远离人家，地处偏僻，这里发生的一切不容易让外人察觉，可用来掩护。②松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。事发之前，便于他们暗中观察杨志等人的一举一动，便于做到知己知彼，及时调整策略；事发之时，特别是在投药的过程中，为下文吴用取药、下药做好了准备；事发之后，便于众好汉作为掩护，迅速撤出。 3.晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？用这一身份有何用意？ 明确：扮客商；稳住对方，初步消除杨志的疑心。 4.杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？ 明确：晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。 5.小说中以“智”对“智”，这样安排情节有怎样的表达效果？ 明确：这样安排使故事情节更加曲折，引人入胜，增强了艺术效果。 三、问题探究 仔细阅读智取生辰纲的部分，说说晁盖、吴用等人劫取生辰纲的过程中，其“智”主要体现在哪些方面。 明确：（示例）（1）智用天时。 杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松阴树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志一行人几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。 （2）智用地利。 晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中的原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。课文中“只见对面松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这前两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进入松林避暑歇息。晁盖、吴用等人为杨志一行人画好了不管他们情愿还是不情愿都将进入的“伏击圈”。 （3）智用矛盾。 同样通过仔细地观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天的动身时间，让军汉们担着百余斤的担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸。虞候、老都管同样对杨志有着强烈的不满，杨志一行人的内部矛盾已经激化，这就注定了会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等人运用前面两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。 （4）智用计谋。 前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得，不得不说是吴用的计谋用到了家。 四、拓展延伸 文章围绕“生辰纲”而展开，杨志等人是千方百计地保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，生辰纲到底该不该被晁盖等人夺走？说说你的看法。（学生自由讨论，答案不唯一。） 明确：（示例一）晁盖等人劫取生辰纲是不正确的，生辰纲是一大笔财物，虽然它是贪官从老百姓那里掠夺来的，但贪官犯法，自有衙门、朝廷来处理，而不应由农民采用“掠夺”的方式来解决。如果那样，就等于晁盖等人从劳动人民那里变相取得了十万贯金银。若是人人如此，百姓怎能安居乐业？社会怎能太平？ （示例二）晁盖等人劫取生辰纲是合理的。因为生辰纲是不义之财，是劳动人民的血汗钱，它被用于封建官僚之间互相贿赂，人民将它夺回来是正确的。《水浒传》的作者对劫取生辰纲也是抱有肯定态度的，晁盖等人劫取生辰纲是替劳动人民出了一口气。 （示例三）智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈的事业的发端。但是晁盖一伙，做下这桩弥天大案后坐地分赃，晁盖、吴用等回了晁家庄园，三阮则“得了钱财，自回石碣村去了”，随后并没有听说他们有济贫的打算，也没见他们准备扯旗造反(或曰起义)，如果不是东窗事发，保不准他们真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，这桩大案，打劫的固然是不义之财，但其实质，就是一次强盗行动。由此可知，劫取生辰纲是晁盖等人出自人性原始的贪婪，夺得贪官的财物以图自身受用罢了。 五、课堂小结 天外有天，人外有人。智多星吴用比青面兽杨志技高一筹，杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说是“杨志输智，吴用有用”。 六、作业布置 完成课后习题一、三题。
教学反思 教学反思 教学反思