统编版语文四年级下学期第八单元习作： 故事新编 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
故事新编
讨论故事，走进新编世界
第一部分
《龟兔赛跑》
故事
《龟兔赛跑》的故事，你们是通过什么渠道知道的？
《龟兔赛跑》
拍电影
如果有人要投资制作一部电影，内容还是我们熟悉的《龟兔赛跑》，你们会喜欢看吗？说一说你的理由。
同学们，如果把这个故事重新编写一下，或许能吸引更多的观众。这节课，我们就来进行故事新编 ，让熟悉的故事变得更加新奇、有趣。
新编故事
“逆袭”思维显新意
第二部分
预测新结局
兔子：大家好啊，你们认识我们吗？我们就是《龟兔赛跑》里的主人公。不用说，我就是那只兔子。唉，故事里，我因为轻敌、骄傲自大，连我最擅长的跑步竟然也输给了乌龟。如果能再来一次……
乌龟：再来一次？我猜结局肯定还是一样的！
兔子：那可不一定。同学们，你们猜猜，如果再跑一次，谁会赢？
你认为结局会是怎样的呢？
①乌龟赢；
②兔子赢；
③乌龟、兔子都赢了；
④乌龟和兔子都没赢。
互动交流，猜想新情节
同学们，你们可以猜想一下新的情节吗？之后，给大家说一说，你想到了怎样的新颖的情节呢？
互动交流，猜想新情节
请根据“乌龟又赢了”这个结局，分别从兔子和乌龟的角度，合理推想在比赛途中他们可能遇到的情况，想象新的故事情节，填写表格。
角色 可能发生的故事情节
乌龟
兔子
新情节分类示范
乌龟：
①新增了一段下坡路，乌龟头一缩，迅速地滚了下去。（赛道变化）　
②乌龟借助滑板或其他现代高科技工具。（借助工具）
兔子：
①兔子跑得太快，不小心撞到了大树，受伤了。（路遇不测）
②兔子遇到一条河流，不会游泳，过不去。（路遇不测）
③兔子跑错了方向。（急中出错）
④兔子路过一片萝卜地，被香甜、美味的萝卜吸引住了。（遇到诱惑）
⑤兔子看到冰激凌店，被诱惑了。（遇到诱惑）
小结
推想比赛过程中可能发生的情况，兔子输掉比赛的原因可能是“路遇不测”或“急中出错”，也可能是“遇到诱惑”；乌龟赢得比赛的原因可能是运气好，恰巧遇上了“赛道变化”，也有可能是借助了现代工具。设想的时候，我们要注意所设想的情节要合情合理，符合生活实际。
头脑风暴引创意
第三部分
小组合作“头脑风暴”
游戏规则：先由四人小组的组长抽取一张卡片，接着组内成员根据抽到的故事结局共同设想故事情节，选一个人把设想的内容写下来，最后四人小组对照“情节自评表”进行自评打钩。
小组合作“头脑风暴”
故事开头 距离上一次龟兔赛跑已经有三年了。今天，乌龟和兔子的跑步比赛又将开始…… 故事情节 乌龟
兔子
故事结局 兔子赢了/乌龟赢了/乌龟、兔子都赢了/乌龟、兔子都没赢 情节自评表
情节符合生活实际 （ ）
情节的发展跟结局合情合理 （ ）
情节奇特 （ ）
情节设想范例
“乌龟、兔子都赢了”的情节
兔子——兔子跑着跑着遇到了一条河，可是它不会游泳。
乌龟——乌龟慢慢地爬呀爬，看到兔子正在为怎么过河烦恼，于是背着兔子过河。
“兔子赢了”的情节
兔子——兔子下定决心要赢得比赛。这一次，兔子没有偷懒，而是努力地朝着终点跑去。
乌龟——这一次的赛道都是上坡路，乌龟爬得更慢，更吃力了。
“乌龟、兔子都没赢”的情节
兔子——兔子看到青蛙弟弟受伤了，还流血了，便帮青蛙弟弟处理伤口。
乌龟——乌龟看到了也过去帮忙，还跟兔子一起送青蛙弟弟去医院就医。
创编情节的“金钥匙”
第一把钥匙——联系生活实际，第二把钥匙——借助阅读经验。
创编结尾和情节
同学们，我们一起带上“金钥匙”，选择一个故事，可以是 《狐假虎威》《坐井观天》，也可以是其他故事，在习作单里创编故事的结尾和情节。
交流、评价
下面，我们一起来分享自己编的开头和结尾吧！一个接着一个分享。在听别的同学分享时，同学们记得根据以下评价要求，给分享的同学打星哦！
评价要求：
（1）结尾有新意。
（2）情节奇特。
（3）能够自圆其说。
明确目标，
妙笔生花写情节
第四部分
展开思考，互动交流
怎样的情节最吸引人？
扣人心弦的；情节有起伏，还略带喜感的；充满想象的……
情节创编的要求
吸引人的情节要创编得生动，充满奇特想象，还要一波三折，有起伏。
“头脑风暴”游戏升级
游戏规则：组内成员将在“头脑风暴”游戏的过程中共同想象到的情节写具体、生动且吸引人。写好后，小组成员对照点评表进行互评打钩。
点评表
故事开头 距离上一次龟兔赛跑已经有三年了。今天，乌龟和兔子的跑步比赛又将开始…… 故事情节 乌龟
兔子
故事结局 兔子赢了/乌龟赢了/乌龟、兔子都赢了/乌龟、兔子都没赢
故事情节：__________
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小组互评互改
互评互改要求：小组内的每个人写好后，轮流读给组内成员听，组内成员根据点评表进行点评。
点评例文《兔子赢了》
兔子赢了
随着哨声的吹响，兔子一溜烟似的冲出起跑线，只听见他的亲友团在跑道两旁大声地给他加油：“兔子加油！兔子加油！”乌龟也不甘示弱，他卖力地爬呀爬，赛场上啦啦队的呐喊声响彻森林。兔子一边跑一边想：这次，我可一定要坚持到底，再也不睡大觉了。这样想着，他跑得更起劲了。
没过一会儿，兔子就把乌龟甩得远远的。他抬头看到了山顶上那面鲜艳的旗子在迎风飘扬，这似乎让他看到了希望。他心想：乌龟已经被我甩得远远的，到达山顶前还得爬一段上坡路，乌龟肯定更慢，我完全可以先休息一会儿。这时，他眼前出现了一棵树，他便坐下来，背靠树干休息，打了一会儿盹。突然，
点评例文《兔子赢了》
他被“你再睡下去又要输掉比赛了”这一声叫喊声惊醒，慌忙朝四周看了看，可是发现周围没有人。“看来我得继续跑，不能再重演三年前的失败了。”他一边在心里想，一边往山顶跑去。看到乌龟已经爬到了半山腰，他奋力地追赶，终于追上了乌龟。
这篇例文写得怎么样？
①故事情节清楚，充满想象。
②描写了兔子的心理活动，丰富了故事情节，很厉害。
③故事情节无起伏，难以让读者产生想要往下读的兴趣。如果情节有波折，那就更好了。
点评修改后的例文《兔子赢了》
兔子赢了
随着哨声的吹响，兔子一溜烟似的冲出起跑线，只听见他的亲友团在跑道两边大声地给他加油：“兔子加油！兔子加油！”乌龟也不甘示弱，他卖力地爬呀爬，赛场上啦啦队的呐喊声响彻森林。兔子一边跑一边想：这次，我可一定要坚持到底，再也不睡大觉了。这样想着，他跑得更起劲了。
过了一段平地后，前面的赛道变成了一段下坡路。只见乌龟把头和脚缩进“房子”里，看上去像一个球，“哧溜”一声，滚下坡去了。原本被兔子甩得远远的乌龟，眼看就要追上兔子了。兔子使出了吃奶的劲，奋力奔跑。此时，围观的啦啦队都安静下来，森林里静得仿佛都能听见大家的心跳声。当大家都非常紧张的时候，乌龟超过了兔子，因为不管兔子跑得多快，还是没有乌龟滚下来的速度快。
点评修改后的例文《兔子赢了》
兔子眼睁睁地看着乌龟从他的身边滚过去，心里沮丧极了。正当他想要放弃的时候，他抬头看到了山顶上那面鲜艳的旗子在迎风飘扬，这似乎让他看到了希望。他心想：只要在上坡的时候追赶上乌龟，就有希望赢得比赛。于是，他加快了步伐去追赶乌龟。果然，上坡的时候，乌龟爬得很吃力，而他一蹦一跳地跑到了终点。
比赛结束了，但他看到乌龟仍然在一步一步地往上爬。乌龟坚持不懈的精神打动了他，于是他去给乌龟加油。
点评修改后的例文《兔子赢了》
修改后的例文有哪些方面的进步？
①修改后的例文情节一波三折，让人读的时候心情随着情节的变化而变化。读到刚开始乌龟被兔子甩得远远的、乌龟借助赛道优势超过了兔子等情节时，读者还以为乌龟又要赢得比赛了，没想到兔子借助上坡路段，再次超过乌龟，最终赢得比赛，最后又从乌龟身上明白了要有坚持不懈的精神。这样的情节十分有吸引力，让人想要一读再读。
②修改后的例文还写了啦啦队的表现，从侧面展现了这场比赛的精彩。
评选活动
你们小组内哪个同学可以获得小组“最佳故事情节”，结合点评表评一评吧！
总结拓展促新编
第五部分
故事新编口诀
先构思结局，再创编情节，
情节和结局是对好朋友，
情节要合理，也要有想象，
新编故事才有奇思和妙想。
《狐假虎威》
《坐井观天》
《女娲补天》
故事召集令
这些故事都可以新编哟！
拓展延伸，分享创意
课后，请同学们选择自己最喜欢的一个故事，新编一个充满想象、情节曲折、具有很强吸引力的新故事，可以给新编的故事配上插图。之后，班级内举办一次“故事召集令”活动，把新编的故事贴在教室的黑板报上，全班同学一起分享、交流。
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