Unit 5 Look at me Story time 导学案教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Look at me Story time 导学案教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-04 19:31:37 | ||
图片预览
文档简介
Unit5 Look at me 第一课时活动单导学案
（Story time）
【教学目标】
1.能初步听懂、会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap
2.能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。
【教学重点】
1.能初步听懂、会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket, a cap
2.能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。
【教学难点】
能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。
【教学过程】
Activity 1. Lead- in
Enjoy a song---Nice clothes
T: Good morning, boys and girls Before having our class, let's enjoy a song.
T: What clothes can you hear in the song
(你在歌曲中可以听到什么衣服？)
2.Let’s learn
T: What do you hear in the song
(视频中出现了哪些相关服饰，和老师一起学习单词。)
[teach the new words: T-shirt skirt jacket cap]
Activity 2. Story time
1.Look and guess
T：Let’s look at the picture and answer the following questions:
T: What’s in her wardrobe (猜一猜，她的衣柜里有什么？)
2.Watch and tick
T: Ok, boys and girls, let’s watch the cartoon and answer the question.
(同学们，Yang Ling要去参加宴会，她正在试穿衣服，她试穿了哪些衣服呢？)
3.Look and say
T: What does Yang Ling say (Yang Ling说了什么？)
T: What does Yang Ling’s mother say (Yang Ling的妈妈说了什么？)
(读书本课文1-3幅图，找出妈妈的评价。)
T: Yang Ling现在有漂亮的鸭舌帽，T恤衫和短裙。她说了什么？
(Summary:
今天课文中出现了四句评价语言，分别是：
It’s nice. How nice! It’s Great! Great!
Learning tip：
当表扬别人的某一件衣服或者东西好看，这四句都可以。但是如果别人试穿了两件衣服或以上，只能用How nice!和Great!因为“It’s”只能用于单个的物体数。)
4.Let’s play—(打地鼠)
T: My dear students, maybe you are tired now. Let’s play a game to relax.
（When you see the words, please read it loudly.）
T: Ok, you are great! Let’s play another game.
(游戏规则：每组出一位同学上台分别扮演不同的衣服，台下同学根据频幕出现衣服指示(读两遍）。
如： cap， cap， 转转转（台上相应的同学转一圈），T-shirt，T-shirt 转转转，根据频幕出现衣服依次指示。台上同学根据所听指示做动作，最后赢的那位同学所在的组集体获胜。)
5.Listen and repeat
T: Boys and girls, let’s listen to the tape and repeat after it.
(注意模仿人物的语音语调哦！)
6. Let’s act
T: Boys and girls, let’s try to act the story out!
(两人一组，一个扮演Yang Ling，一个扮演妈妈，一起来演一演吧！)
[Act it out fluently
Act it out with emotions有感情地表演
Act it out fluently with movement有感情地带动作表演]
7. Act and say
T: Great! You are fantastic performers. Can you try to make a dialogue just like YangLing and her mother？
【规则】：
(a)四人一组，穿上服饰，在小组内展示。
(b)音乐响起，模特开始走秀，音乐停，停止走秀并摆好造型。
(c)随机采访大众评委，超过三人表示称赞便可成为 Top Model.
【参考句型】：
Look at my.... It's....
Look at me! How...!
....
Activity3. Extension
1.Practice
(A) 选择恰当的答语。
(a) Look at _____.
A. she B. me C. I
(b) _____ nice.
A. It’s B. It C. Is
(B) 根据要求完成句子。
(a) 看我的裙子。(英语怎么说) ____________________
(b) T-shirt/ the/ is/ nice (.)(连词成句)_________________
5.Let’s summary
(a) 单词：
look at T-shirt it it’s nice
skirt cap great jacket
(b) 句型：
--Look at…
--It’s nice. /How nice! /It’s great./ Great!
Homework:
(a) Read and recite Story time(读背Story time)
(b) Preview Fun time and Cartoon time(预习Fun time 和Cartoon time)
(c) Reuse newspapers, plastic bags or paper boxes to make new clothes.
(循环使用报纸，塑料袋或纸盒来做新衣服。)
板书设计:
Unit 5 Look at me!
Look at my… a T-shirt a skirt
It’s nice. a cap a shirt
How nice! a jacket
Great! It’s great.
教学反思:
本课时主要让学生学习5个关于服饰的单词和句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来赞扬别人的服饰。单词较多，也比较复杂，学生很难掌握它们的读音和写法，教师需要将单词按音节进行发音教学，把含有相同字母组合的单词放在一起，比较记忆，适当进行拼读的练习，让学生课上就能够做到能听懂，会读，会说这些单词。
（Story time）
【教学目标】
1.能初步听懂、会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap
2.能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。
【教学重点】
1.能初步听懂、会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket, a cap
2.能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。
【教学难点】
能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。
【教学过程】
Activity 1. Lead- in
Enjoy a song---Nice clothes
T: Good morning, boys and girls Before having our class, let's enjoy a song.
T: What clothes can you hear in the song
(你在歌曲中可以听到什么衣服？)
2.Let’s learn
T: What do you hear in the song
(视频中出现了哪些相关服饰，和老师一起学习单词。)
[teach the new words: T-shirt skirt jacket cap]
Activity 2. Story time
1.Look and guess
T：Let’s look at the picture and answer the following questions:
T: What’s in her wardrobe (猜一猜，她的衣柜里有什么？)
2.Watch and tick
T: Ok, boys and girls, let’s watch the cartoon and answer the question.
(同学们，Yang Ling要去参加宴会，她正在试穿衣服，她试穿了哪些衣服呢？)
3.Look and say
T: What does Yang Ling say (Yang Ling说了什么？)
T: What does Yang Ling’s mother say (Yang Ling的妈妈说了什么？)
(读书本课文1-3幅图，找出妈妈的评价。)
T: Yang Ling现在有漂亮的鸭舌帽，T恤衫和短裙。她说了什么？
(Summary:
今天课文中出现了四句评价语言，分别是：
It’s nice. How nice! It’s Great! Great!
Learning tip：
当表扬别人的某一件衣服或者东西好看，这四句都可以。但是如果别人试穿了两件衣服或以上，只能用How nice!和Great!因为“It’s”只能用于单个的物体数。)
4.Let’s play—(打地鼠)
T: My dear students, maybe you are tired now. Let’s play a game to relax.
（When you see the words, please read it loudly.）
T: Ok, you are great! Let’s play another game.
(游戏规则：每组出一位同学上台分别扮演不同的衣服，台下同学根据频幕出现衣服指示(读两遍）。
如： cap， cap， 转转转（台上相应的同学转一圈），T-shirt，T-shirt 转转转，根据频幕出现衣服依次指示。台上同学根据所听指示做动作，最后赢的那位同学所在的组集体获胜。)
5.Listen and repeat
T: Boys and girls, let’s listen to the tape and repeat after it.
(注意模仿人物的语音语调哦！)
6. Let’s act
T: Boys and girls, let’s try to act the story out!
(两人一组，一个扮演Yang Ling，一个扮演妈妈，一起来演一演吧！)
[Act it out fluently
Act it out with emotions有感情地表演
Act it out fluently with movement有感情地带动作表演]
7. Act and say
T: Great! You are fantastic performers. Can you try to make a dialogue just like YangLing and her mother？
【规则】：
(a)四人一组，穿上服饰，在小组内展示。
(b)音乐响起，模特开始走秀，音乐停，停止走秀并摆好造型。
(c)随机采访大众评委，超过三人表示称赞便可成为 Top Model.
【参考句型】：
Look at my.... It's....
Look at me! How...!
....
Activity3. Extension
1.Practice
(A) 选择恰当的答语。
(a) Look at _____.
A. she B. me C. I
(b) _____ nice.
A. It’s B. It C. Is
(B) 根据要求完成句子。
(a) 看我的裙子。(英语怎么说) ____________________
(b) T-shirt/ the/ is/ nice (.)(连词成句)_________________
5.Let’s summary
(a) 单词：
look at T-shirt it it’s nice
skirt cap great jacket
(b) 句型：
--Look at…
--It’s nice. /How nice! /It’s great./ Great!
Homework:
(a) Read and recite Story time(读背Story time)
(b) Preview Fun time and Cartoon time(预习Fun time 和Cartoon time)
(c) Reuse newspapers, plastic bags or paper boxes to make new clothes.
(循环使用报纸，塑料袋或纸盒来做新衣服。)
板书设计:
Unit 5 Look at me!
Look at my… a T-shirt a skirt
It’s nice. a cap a shirt
How nice! a jacket
Great! It’s great.
教学反思:
本课时主要让学生学习5个关于服饰的单词和句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来赞扬别人的服饰。单词较多，也比较复杂，学生很难掌握它们的读音和写法，教师需要将单词按音节进行发音教学，把含有相同字母组合的单词放在一起，比较记忆，适当进行拼读的练习，让学生课上就能够做到能听懂，会读，会说这些单词。