《古代诗歌四首》第二课时课件(共21张)部编版语文七年级上

(共21张PPT)
古代诗歌四首
教学目标
教学重难点
1.引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。
2.引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。

1.了解古代诗歌体裁的有关知识。
2.培养学生朗读古代诗歌的节奏感。能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。
3.品味语言，体味诗词意境。反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。
次北固山下
唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。开元初任荥阳县主簿。又参与编纂《群书四部录》，后任洛阳尉。现存诗10首，其中最著名的事《次北固山下》。
作者简介
王湾
背景介绍
作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗写景如画，已经开阔，写诗人沿长江往东，游吴中的路上泊舟北固山下，触景生情，产生了乡思。
朗
读
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
文学常识
律诗共八句。分为 联、 联、 联、 联四联。
押韵，每联的尾字押韵。押韵的字叫韵脚。
颔联、颈联是对偶句吗？
合作探究
这首诗描绘的是哪个季节的景色？哪里看出？
1
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
2
你身临“潮平两岸阔，风正一帆悬” 会有怎样的感受？
3
“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。
4
这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？
1
初春。青山、绿水、潮平、风正、江春
这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情
2
思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。
身临“潮平两岸阔，风正一帆悬”会有什么感受？
“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
3
4
“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。
天净沙·秋思
字千里，号东篱，元代著名戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他与关汉卿、王实甫、白朴并称为元代杂剧四大家。在他的作品中，最能反映其风格的是散曲，散曲中又以小令《天净沙 秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。他的散曲意境优美、语言凝练、流畅自然。
作者简介
马致远（约1251-1321）
背景介绍
马致远仕途不如意，长期漂泊，足迹所到之处，总有与自己心上人聚散依依的哀婉，而这种哀婉又与对朝廷的哀伤结合在一起。这首小令基调虽然低沉，但却反映了时代气氛，具有一定的社会意义。
朗
读
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
合作探究
《天净沙 秋思》描绘了哪些景物？有什么特点？
1
哪句可以作为点睛之笔，道出了游子的情怀？
2
这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
3
《天净沙 秋思》描绘了哪些景物？有什么特点？
1
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、
古道、西风、瘦马。
特点：凄清、悲凉、感伤之景。
哪句可以作为点睛之笔，道出了游子的情怀？
2
A.枯藤老树昏鸦
B.小桥流水人家
C.古道西风瘦马
D.夕阳西下
E.断肠人在天涯
这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
3
通过凄清、悲凉、感伤的秋景描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。
随堂作业