5.1用字母表示数--说课课件(共16张PPT) 人教版五年级上册数学

(共16张PPT)
《 用 字 母 表 示 数 》
说 课
各位老师：
下午好
今天我说课的内容是人教版五年级上册第五单元例1，例2《用字母表示数》。下面我将从以下几个方面进行说课。
教材分析
说重点 难点
教学流程设计
《用字母表示数》说课
教学目标分析
教学评价
教 材 分 析
计算知识
（四则运算）
代数知识
（运算定律）
已有知识
方程
代数式
后续知识
用字母表示数
本课知识
教学目标分析
使学生理解用字母表示数的意义和作用，能正确进行乘号的简写，略写。
知识与技能目标
经历用字母表示数的理解过程，体验迁移推理的学习方法，渗透求未知数的思想。
教学目标分析
过程与方法目标
在学习活动中，使学生获得热爱数学知识的积极情感，沟通算数知识与代数知识之间的联系，培养学生的抽象思维能力。
教学目标分析
情感态度价值观目标
感受数学的简约之美。
说重点、难点
重点：理解用字母表示数的意义和作用。
难点：能正确进行乘号的简写，略写。
二、新授环节：引导探究，发现规律
三、练习环节：巩固应用，提高能力
一、导入环节：创设情境 ,启迪思维
教学流程设计
一、导入环节：创设情境 ,启迪思维
生活中的图片
感知用字母表示数
引出课题
教学难点
策略：两个例题我将采用了由浅入深、逐层递进的方式展开。以此来突出教学的重点，分散教学的难点。
教学重点
（改编和原题题）
（原题）
二、新授环节：引导探究，发现规律
围绕问题对用字母表示数进行深入的学习：
一、字母可以表示确定的数
二、字母可以表示不确定的数
（重点）
策略：教师以讲故事激趣引入，让学生从故事中得出含有字母的乘法式子，同时讲解含有字母的乘法式子的简便写法（板书6×x＝6·x＝6x)。完成教学任务。
（难点）
在月球上,人能举起物体的质量是地面上的6倍,图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？
在地球上我只能举起15kg
策略：根据学生本节课的掌握情况及课堂剩余时间，教师在此环节可将准备好的练习题适当选取。力争做到练习的必要性和科学性。即要能检验教学目标的达成情况，还要激起学生更深层次的思考，达到巩固深化的目的。
1．基本题：用含有字母的式子表示简单的数量关系。
2．拓展题：用含有字母的式子表示难度大一点的数量关系。
3．检测题：用字母表示乘法的式子。
三、练习环节：巩固应用，提高能力
教 学 评 价
使数学课堂更加生动、有趣、高效。
激发学生学习数学的兴趣，
增强学生学习数学的信心，
提高学生学习数学的能力。
我的目标：
我的做法：
我的追求：
将观察、思考、发现贯穿于整个课堂教学中，采用启发式教学法和师生互动式教学模式，使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验和发展。
学会了知识，形成了技能。
最终实现　“生本”课堂，“生活”课堂。
　　　诚恳地希望能得到各位领导、老师的宝贵意见！　　
　　　谢谢大家！