人教版 五年级上册数学 《用字母表示数》说课课件 （共16张PPT）

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《用字母表示数》说课PPT
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**小组 **
探究字母式子 发展符号意识
目录
contents
1、说教材
2、说教法学法
3、说教学过程
4、说板书设计
教材所处的
地位和作用
说教材
个别
抽象
教学目标
初步认识用字母表示数的意义和作用、学会用字母表示数、数量关系、计算公式、会简写含有字母的乘法式子。
经历由具体数字过渡到用字母表示数的探究过程，体验用字母表示粗数的优越性，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。
培养学生用字母表示数的意识和兴趣，体会数学的价值，进一步产生对数学学习的好奇心。
知 识 与 技 能
过 程 与 方 法
情感太度价值观
说教材
教学重难点及关键
理解用字母表示数的意义，会用字母表示数和简单的数量关系。
从具体问题情境抽象概括出用字母表示数和数量关系。
充分利用学生原有的相关认识基础，关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。
重 点
难 点
关 键 点
说教材
说教材 说教法学法
说教材 说教法学法 说教学过程
说教材 说教法学法 说教学过程
环节一：创设情境、感受意义
字母英文
ABC
生活示例
CCTV KFC NBA 扑克牌
激趣
源于生活
认知发展水平
说教材 说教法学法 说教学过程
环节二：自主探究、构建新知
说教材 说教法学法 说教学过程
环节二：自主探究、构建新知
小红的年龄 爸爸的年龄
1 1+30=31
2 2+30=31
3 3+30=31
4 4+30=31
5 5+30=31
… …
你能一下子全完写它吗？
层次一：提出问题
说教材 说教法学法 说教学过程
环节二：自主探究、构建新知
层次二：分析问题
小红的年龄 爸爸的年龄
1 1+30=31
2 2+30=31
3 3+30=31
4 4+30=31
5 5+30=31
… …
小红不断增长，爸爸也不断增长
概括
个别
说教材 说教法学法 说教学过程
小红的年龄 爸爸的年龄
小红+30 = 爸爸
小红的年龄+30 = 爸 爸的年龄
A B
A a+30=B
a a+30
环节二：自主探究、构建新知
层次三：解决问题
抽象思想
符号意识
一一对应
说教材 说教法学法 说教学过程
（1）教室里原有 a 人，又进来了 5 人，a+5表示什么？
（2）超市原有 120 千克蔬菜，卖出 b 千克， 120-b 表示什么？b能表示哪些数？
（3）李明体重是 c 千克，爸爸比李明重 48 千克， c+48表示什么？当c=60千克时，爸爸体重是多少千克？
环节三：应用新知，体验成功
面向全体
不同的人得到不同的发展
因材施教
说教材 说教法学法 说教学过程
环节四：总结评价，拓展延伸
说教材 说教法学法 说教学过程 板书设计
用字母表示数
小红的年龄 爸爸的年龄
1 1+30=31
2 2+30=31
3 3+30=31
4 4+30=31
5 5+30=31
… …
a a+30

可以表示数、表示数量关系（有取值范围）
演讲完毕 感谢聆听
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